中高职衔接汽车检测与维修技术专业培养方案.docx
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中高职衔接汽车检测与维修技术专业培养方案
四川化工职业技术学院
全日制高等职业教育
中高职衔接
汽车检测与维修技术专业人才培养方案
专业代码：
580402
招生对象：
中职毕业生
标准学制：
三年
学历层次：
高职专科
适用年级：
2014级
制订单位：
机械工程系
四川化工职业技术学院
2014年3月
中高职衔接
汽车检测与维修技术专业人才培养方案
专业名称：
汽车检测与维修技术
专业代码：
580402
所属门类：
制造大类
所属系（部）：
机械工程系
一、学制、修业年限及招生对象
（一）标准学制：
三年。
（二）修业年限：
学习年限最低不少于3年，在校累计年限不超过5年（含休学）。
（三）招生对象：
中职毕业生。
二、专业社会需求调查与分析
（一）汽车行业发展调查
自2001年底中国加入世界贸易组织以来，长期受到压抑的汽车消费得到释放，汽车市场规模不断扩大，私人消费成为主流。
自2006年起，中国取代日本成为仅次于美国的世界第二大新车消费市场。
中国同时还是仅次于日本和美国的世界第三大汽车生产国。
近年来，我国汽车产业获得快速发展，已经成为世界第一大汽车生产国。
中国汽车产销2013年继续保持高速增长，据中国汽车工业协会发布的最新统计显示，2013年中国汽车产销分别超过2000万辆，其中乘用车共销售1792.89万辆，同比增长15.71%。
虽然近年来中国汽车保有量增加很快，但比起发达国家，还差得很远，因此中国汽车行业的发展还有很大的空间。
（二）汽车检测与维修专业领域人才需求分析
在国内汽车市场蓬勃发展的情况下，作为汽车消费后市场的汽车维修业从车源、车型、服务对象到维修作业形式等诸多方面都已经或正在发生新的变化。
目前，全国汽车维修行业有一、二类企业30多万家，从业人员近400万人。
四川省汽车维修业户目前已达7000余户，按全国平均水平测算，四川省未来三年对汽车维修专业的人才需求总量在5万人以上。
近几年来，由于许多职业院校纷纷开办汽车维修专业，特别是大量的中职学校都新增了汽车专业，毕业生人数逐年增加。
在社会调研中得知，目前汽车检修企业中等层次以下的维修人员的紧缺状况已趋于缓和。
但是，随着高新技术产品和装置在汽车上的应用和普及，汽车产品及其维修技术高科技含量的不断提高，汽车维修工作的生产对象和生产方式的变化，汽车维修行业对人才的需求正从注重数量向注重高素质、高技能转变，有一定的专业理论水平、能在汽车维修生产过程中独当一面解决技术、质量、业务等问题的人才是当前最为紧缺的人才。
同时汽车进入家庭也使汽车用户对汽车维修人员的服务质量和职业素质提出了更高的要求。
汽车维修业高技能人才不足的现象近年来日益严重，极大地制约了汽车维修行业的正常发展，严重影响了汽车维修质量和客户满意度的提高。
因此，高职汽车检测与维修技术专业的社会需求量大，有着广阔的发展空间。
三、职业岗位群分析
通过对泸州市及周边市县汽车行业的调研，我院汽车检测与维修技术专业学生就业后从事的职业岗位主要有：
（一）汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业汽车机电维修；
（二）汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业维修业务接待；
（三）汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业业务或生产管理；
（四）汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业技术管理；
（五）汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业汽车配件管理；
（六）保险公司车辆事故现场勘查；
（七）汽车运输企业汽车技术管理；
（八）汽车性能检测企业汽车性能检测与分析；
（九）汽车制造企业产品车辆性能与质量检验。
四、职业分析
通过对上述各个职业岗位进行的调研分析，其岗位的工作任务如下表所示：
职业岗位
工作任务
汽车机电维修
按工单要求进行工作，检查汽车并确定维修方案，以小组工作的方式完成汽车及其各系统机械、电气及电控部分的维护、检查、故障诊断与修复工作，及时向维修业务接待员反馈工作情况，检查修复后的汽车并对工作质量承担责任。
诊断汽车疑难故障，对维修技术问题进行说明并撰写分析报告。
汽车维修业务接待（维修顾问）
通过与交谈了解客户的维修要求，检查汽车并确认维修内容，签订维修合同并等到客户认可，安排汽车维修并监控维修进度，向客户说明汽车修复情况和费用，解释故障原因并指导客户正确使用和维护汽车。
汽车维修业务管理（业务主管）
制定维修车间年度工作计划并实施，车间维修工和前台业务人员调配及管理，生产设备维护管理，检查维修生产进度和产量以保证完成工作计划，处理客户投诉。
汽车维修技术管理（技术总监、内训师））
接受厂家培训，对维修工及业务人员进行新车型、新技术培训，对车间的维修工作提供技术支持，处理生产过程中的技术问题，制定车间设备采购和维护计划并组织实施，对维修质量承担法律责任。
汽车配件管理
根据车间生产规模制定年度配件采购计划并实施，按维修需要及时采购配件，对配件进行质量鉴定，配件的库存管理和发放，旧件的环保处理。
保险公司事故车辆现场勘查
代表车辆保险人对事故车辆进行现场勘查，鉴定车辆事故原因，确认车辆损失情况，撰写勘查报告，对车辆修复费用进行评价并确认。
汽车运输企业车辆技术管理
制定企业车辆年度维护计划并组织实施，车辆维修技术档案的管理，车辆运行性故障的分析，车辆修理方案的制定和组织实施，组织驾驶员进行安全驾驶和节油驾驶的教育。
汽车性能检测站汽车性能检测与评价
依据交通法或道路运输车辆技术管理规定，对车辆进行安全性能检测或综合性能检测，对检测结果进行分析并确认车辆的安全性能和综合技术状况，定期对检测线设备进行维护保养。
汽车制造企业产品车辆性能与质量检验
依据产品质量标准，对下线新车进行外观检测、安全检测、综合性能检测、各系统工作状况检测，必要时对车辆进行调整以符合出厂要求，填写检验表；对检验不合格车辆填写返工单交车间返修。
通过对上述岗位工作任务的分析，得到本专业的典型工作任务共20项，并通过归纳，得到本专业的职业行动领域及其对应的工作要求如下：
典型工作任务
（1）汽车维修客户接待
（2）进厂车辆检验与故障原因分析
（3）汽车维修方案制定与价格估算
（4）汽车维修生产任务安排与维修进度管理
（5）汽车发动机的维护及其系统的维护与保养
（6）汽车发动机机械系统的拆装与修复
（7）汽车底盘机械系统的拆装与修复
（8）汽车发动机电控系统检修
（9）汽车底盘电控系统的检修
（10）汽车电气系统的检修
（11）汽车舒适和安全系统的检修
（12）汽车车内局域网系统的检修
（13）汽车性能检测
（14）汽车性能分析与评价
（15）汽车保险与理赔
（16）事故车辆勘查与损失评估
（17）汽车配件采购与管理
（18）汽车维护计划安排与管理
（19）汽车运行成本控制与管理
（20）产品车辆性能与质量检验
职业
行动领域
对应的工作要求
能力
知识
职业
态度
1.汽车维修客户的接待与生产任务安排
能与客户交流，能对车辆进行检查，确认故障，确定维修方案，对修复后的车辆进行检查，向客户说明维修过程，计算维修费用
相关法律、法规知识（合同法、消费者权益保护法等）质量管理知识，汽车故障检测诊断技术
1.具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义以及良好的思想品德；
2.具有敬业精神，服从企业安排，能脚踏实地，服从工作分配，认真从事企业的基层工作做起；
3.能通过职业培训、继续教育、自学成才等手段继续学习来提高自己；
4.具有团队合作精神，能与企业其他员工沟通与合作；
5.遵守国家法律法规。
2.汽车及其系统的维护与保养
能对汽车发动机、底盘及其它系统进行一级维护和二级维护作业
1、发动机二级维护前检测和附加作业
2、底盘二级维护前检测和附加作业
3.汽车发动机机械系统的拆装与修复
能对发动机进行小修、大修，能够诊断、排除汽油、柴油发动机油路、电路、机械系统、电控系统的故障；能对发动机进行二级维护前的检测，根据检测结果确定附加作业项目
汽车发动机机械系统、燃油系统、电控系统等各系统的结构与工作原理，检验方法，诊断程序，修理技术要求和注意事项
4.汽车发动机电控系统的检测诊断与修复
5.汽车底盘机械系统的拆装与修复
能对汽车底盘各系统进行检修、能够诊断、排除汽车底盘各机械系统的异响、振动、失效、异常磨损、工作失常等故障，能对汽车底盘进行二级维护前的检测，根据检测结果确定附加作业项目
汽车底盘各机械系统、电控系统的结构与工作原理，检验方法，诊断程序，修理技术要求和注意事项
6.汽车底盘电控系统的检测诊断与修复
7.汽车电气系统的检测诊断与修复
能对汽车充电、起动、灯光、仪表、中控车门锁、电动座椅等系统等电器设备进行检修，诊断和排除其故障；
汽车充电、起动、灯光、仪表等电器设备和系统的结构与工作原理，检验方法，诊断程序，修理技术要求和注意事项
8.汽车舒适和安全系统的检测诊断与修复
能够对汽车空调、安全气囊、电控悬架等系统进行检修，诊断、排除其故障。
汽车空调、安全气囊、电控悬架等系统的结构与工作原理，检验方法，诊断程序，修理技术要求和注意事项
9.汽车车内局域网系统的检测诊断与修复
能对汽车车内局域网及总线系统、电子导航系统、无线通讯系统进行检修，诊断、排除其故障。
汽车车内局域网及总线系统、电子导航系统、无线通讯系统的结构与工作原理，检验方法，诊断程序，修理技术要求和注意事项
10.汽车性能检测与评价
能对汽车发动机、底盘、车身等进行大修竣工检验，对汽车发动机排放进行测试与调整，能对汽车进行综合性能检测
汽车发动机、底盘、车身等各系统修理技术标准、技术 要求、检测方法
11.汽车保险与理赔
能向客户解释汽车的险种，完成汽车承保手续及理赔的相关手续的办理。
汽车保险险种的基本知识；汽车保险与理赔的基本程序及案卷制作。
12.事故车辆勘查与损失评估
能对车辆的事故现场进行分析，判定事故原因，对事故车辆的损伤部件进行鉴定，完成事故车辆的损失评估，撰写评估报告。
事故车辆现场勘查的方法、步骤和和内容；车辆事故痕迹和物证的勘验；车辆事故原因的鉴定；事故车辆损失的评估。
13.汽车配件采购与管理
能辨识汽车零部件名称并确定其配件编号，完成配件的采购、入库和发放，检查配件的质量，制定配件的年度采购计划。
汽车零部件的名称及作用，汽车配件的管理知识，汽车维修和服务企业配件管理的基本方法、步骤及经营理念。
五、专业培养目标及规格
在中职培养的基础上，按照巩固、扩充和提高原则，全面提高学生的品行素质，进一步提高学生的理论知识水平和动手实践能力。
培养拥护党的基本路线，适应汽车维修、汽车运用第一线需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的综合职业能力，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利进入“汽车后市场”相应职业岗位就业，具备从事专业工作所必需的汽车检测维修技术专业基础知识和科学文化素养，熟悉国家机动车运用与维修的政策和法规，能够胜任汽车维护、检修、性能检测、故障诊断与修复、汽车运用管理等相关工作的高素质的技术技能型专门人才。
（一）职业能力要求
（二）素质要求
热爱社会主义祖国和社会主义事业、拥护党的基本路线，具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识；有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德，勇于自谋职业和自主创业；具有面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度，不断追求知识、独立思考、勇于创新的科学精神。
具有健康的体魄和良好的心理，能胜任本专业岗位的工作，能在工作中讲求协作，对在竞争中遭遇挫折具有足够的心理承受能力，能在艰苦的工作中不怕困难，奋力进取，不断激发创造热情。
具有热爱劳动的观念，善于和劳动人民进行情感沟通，了解劳动知识，掌握劳动本领，有从事艰苦工作的思想准备。
（三）知识要求
1.掌握从事本专业必需的文化基础知识，包括：
政治理论、高等数学、英语、计算机应用基础、体育运动理论和技能。
2.掌握机械制图，工程力学，机械原理，汽车材料及加工工艺，电工与工业电子学等专业基础知识。
3.掌握汽车构造、原理、维修，汽车电器设备构造、原理、维修，高级轿车电控系统的结构、原理和检修等专业理论知识。
4.掌握汽车检测诊断设备的结构和工作原理，掌握汽车综合性能的评价参数和影响因素。
5.掌握合理使用汽车和运行材料的理论知识，掌握企业经营管理，汽车及配件营销与售后服务的基本理论知识。
（四）体现高职层次的能力目标
通过社会调研以及对上述典型工作任务难度的分析得知，本专业高职层次的毕业生在职业岗位上的工作任务的内容及其复杂程度要明显高于中职和技校毕业生。
对其职业工作任务的内容和复杂程度进行分析后，确定了本专业培养目标在体现高职层次的专业能力应包括以下内容：
1.对汽车及其系统的功能及其相互关系的分析能力；
2.汽车及其系统维修方案制定、生产组织、检查和质量控制的能力；
3.汽车及其系统技术状况、故障、损伤、事故的检测、鉴定、分析、评估的能力；
4.汽车及其维修新技术的学习、应用、转训的能力；
5.学习和应用汽车新技术的能力；查找和利用资料的能力；逻辑分析的能力。
六、人才培养模式与课程体系构建
（一）人才培养模式构建思路
为满足我国经济社会发展和企业对技能人才的目标定位，我们将本专业的人才培养模式概括为：
道德素养为本，职业技能为主，创建岗位情境，理实一体教学，坚持校企合作，实行工学结合。
为培养学生高尚的道德素养，本方案给出三条途径：
一是通过课程体系中的公共课模块提高学生的综合素质；二是要求德育贯穿本专业所有课程教学，每一节课教学中都必须完成设定的德育目标，使学生在学习和训练中建立起良好的社会公德和职业道德素养；三是发挥学校强有力地思想政治工作体系的功能，对学生实施有效的思想教育，引导、规范、约束学生的行为，营造丰富多彩、格调高雅的校园文化生活，使学生在文明和谐的校园环境中健康成长。
为在“工学结合”模式下实施“双证融通”的人才培养方案，根据专业岗位能力需求及专业技术发展方向，通过校企联合开发，按着企业生产经营实际的真实职业环境，整合实训场地和设备资源，形成生产车间情景下的理实一体教学模式；通过项目教学、场景教学、岗位教学、案例教学等多种教学模式，实现“做中教，做中学”，并逐步建成集“教学、培训、生产、技能鉴定”四位一体的综合性实训基地。
为使学生熟悉企业环境和岗位要求，培养学生专业知识和专业技能的综合运用能力，实现与就业岗位的零距离，本方案安排一学期的企业综合实践与顶岗实习。
（二）基于职业技能培养为主线的课程体系设计
1.课程体系构建思路
树立“以就业为导向，以能力为本位”的课程理念，以职业技能培养为主线，根据岗位能力要求开发以“工作过程”为核心、“工作任务”为导向的课程体系，整合知识结构，体现技能培养；进一步加速“双师”素质和“双师”结构专兼结合的教师团队建设，巩固、完善“专业一体化教学”改革成果，真正实现综合素质、职业技能兼备的专业人才培养目标。
2.课程体系构建
（1）构建原则
以国家汽车修理工职业标准（高级工）和企业岗位需求为根本依据,构建“基于职业技能培养为主线”的课程体系，贯彻符合“注重素质，理论够用，突出技能”的职教教学原则，基础理论以应用为目的，以必须够用为度，专业课教学针对性和实用性特征明显；最终形成专业技能，实现与就业岗位的“零距离”。
（2）课程体系框架
本专业课程体系采取“基于工作过程”的学习领域课程开发方法，按照由“典型工作任务”→“行动领域”→“学习领域”的步骤，将典型工作任务组成的职业行动领域进行教学化处理，根据职业成长和认识递进规律进行重构，形成了行动体系的学习领域课程。
新的课程体系由基础学习领域（对应于原课程体系中的公共基础课）、专业学习领域（对应于原课程体系中的专业必修课和部分专业方向选修课程）和拓展学习领域（对应于原课程体系中的专业任修课）组成，各个学习领域与本专业的典型工作任务、行动领域的对应关系见下表：
将上述新的学习领域课程体系按公共课程、专业必修课程（含专业课程、专业核心课程、专业辅助课程）、专业拓展课程（含专业方向限选课程、专业任选课程）、实训项目等进行划分，形成本专业课程体系框架。
其中专业核心课程主要对应于培养目标中的专业核心能力部分。
课程体系框架如下图所示：
七、专业实施性教学计划表
实施性教学计划见表3～表7。
表3必修课教学进程计划表
课程类别
课
程
性
质
序
号
课程及代码
考核
方式
学
分
教学时数
各学期周学时分配
总
学
时
其中
一
学
期
二
学
期
三
学
期
四
学
期
五
学
期
六
学
期
备注
理
论
教
学
实
践
教
学
考试
考查
18
11.5
20
13.5
17
0
理论周
4
4.5
1.5
3.5
2.5
18
实践周
公共基础课程
必
1
思想道德修养与法律基础Ⅰ
B0000101
√
2
36
36
0
√
必
2
思想道德修养与法律基础Ⅱ
B0000201
√
1.5
23
23
0
√
必
3
体育Ⅰ
B0000103
√
2
36
2
34
√
必
4
体育Ⅱ
B0000203
√
1.5
23
2
21
√
必
5
体育Ⅲ
B0000303
√
2.5
40
2
38
√
必
6
计算机应用基础B0000004
√
3
46
10
36
√
考证
必
7
高等数学B0000007
√
4.5
72
72
0
√
必
8
英语Ⅰ
B0000106
√
4.5
72
72
0
√
必
9
英语Ⅱ
B0000206
√
3
46
46
0
√
考证
必
10
机械结构设计与装配Ⅰ
B0403210
√
3
46
40
6
√
理实一体
必
11
机械结构设计与装配Ⅱ
B0403310
√
5
80
70
10
√
理实一体
必
12
机械制图及CAD应用B0403109
√
4.5
72
72
0
√
理实一体
必
13
机械制图及CAD应用B0403209
√
3
46
26
20
√
理实一体
必
14
互换性及技术测量B0403411
√
3.5
54
34
20
√
理实一体
必
15
汽车应用材料B0403107
√
4.5
72
64
8
√
必
16
液压传动B0403412
√
4
68
64
4
√
理实一体
必
17
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
B0000302
√
4
60
60
0
√
必
18
汽车电子电工技术基础
B0403108
√
4.5
72
62
10
√
专业技术课程
必
1
汽车构造Ⅰ
B0403213
√
3
46
26
20
√
理实一体
必
2
汽车构造Ⅱ
B0403313
√
5
80
70
10
√
理实一体
必
3
汽车电器设备构造与维修
B0403314
√
5
80
70
10
√
理实一体
必
4
汽车发动机电控技术
B0403315
√
5
80
70
10
√
理实一体
必
5
汽车底盘电控技术
B0403416
√
4
68
58
10
√
理实一体
必
6
汽车故障诊断技术
B0403417
√
4
68
58
10
√
工学结合
必
7
汽车钣金维修技术
B0403518
√
4
68
28
40
√
项目式
实践环节
必
1
电子电工综合实训
B0403124
√
1
30
2
28
√
工学结合
必
2
金工实习B0000022
√
2
60
2
58
√
工学结合
必
3
制图测绘
B0403223
√
1
30
2
28
√
项目式
必
4
汽车发动机拆装实训B0403225
√
1
30
2
28
√
工学结合
必
5
汽车电器实训
B0403326
√
1
30
2
28
√
工学结合
必
6
汽车检修综合实训
B0403427
√
3
90
2
88
√
工学结合
必
7
焊接实训
B0403528
√
2
60
2
58
√
工学结合
必
8
企业顶岗实习
B0000699
√
11
330
10
320
√
工学结合
专业拓展课程
限
1
汽车及配件销售
B0403519
√
4
68
64
4
√
理实一体
限
2
客户关系管理
B0403520
√
4
68
48
20
√
理实一体
限
3
二手车交易与评估
B0403521
√
4
68
64
4
√
理实一体
限
4
汽车运用技术B0403522
√
4
68
64
4
√
项目式
小计
128.5
2386
1401
985
表4必修素质教育课教学进程计划表
序号
课程名称
实施要点
学分
总学时
各学期学时（周数）分配
一
二
三
四
五
六
1
入学教育
不计入考核
0.5
15
√
2
毕业教育
不计入考核
1
30
√
3
安全生产与劳动法知识
各系部配合实施
1
30
√
√
√
√
√
√
4
军训（含军事理论）
学生处、各系部配合实施
2
60
√
5
公益劳动
各系部配合实施
2.5
75
√
√
√
√
√
6
毕业论文
各系部配合实施
6
180
√
小计
13
理论：
255;实践：
135
升级会员 