五年级下学期语文单元试题.docx
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五年级下学期语文单元试题
五年级下学期语文第五单元试题
班级:
姓名:
分数:
一、给下列词注音。
晌午踉跄诡计山冈脊梁挑着
二、选择“开”正确的释意。
开门( )开路( ) 开花( )
开船( ) 开厂( )
1舒张 2解除 3开办 4打开 5开辟 6发动
三、补充完整。
( )之宝 ( )气壮 ( )归赵
同心( ) 自有( ) 神机( )
( )请罪 喜不( )
四、补充歇后语。
刘关张桃园三结义――( )
孔明借东风――( )
关公附会――( )
梁山伯的军师――( )
孙猴子的脸――( )
五、选择。
( )组全由意思相对(反)的词语构成。
A利害 亲戚 恩怨 B 黑白 东西 向往
C利弊 动静 矛盾 D 昼夜 虚实 稀疏
“赵云”出自( )这部名著。
A水浒传 B三国演义 C红楼梦 D西游记
( )不是三国故事。
A赤壁大战 B草船借箭 C三顾茅庐 D负荆请罪
六、教学《草船借箭》时,老师播放了三国演义的主题曲,同学们沉浸在优美的旋律中,谁知,赵剑睡着了,老师问他怎么把“主题曲”听成“摇篮曲”了?
他不好意思地说了一句话,为自己解了围。
老师言外之意:
如果你是赵剑,会这样说:
七、修改病段。
我从学习中体会到:
要学好功课,是否认真听讲是关键。
我们上课时只有集中注意力,
就能把握重点,攻破难点。
以前,有时老师讲到什么地方都不知道,我上课常搞小动作,思
想开小差。
八、阅读分析。
荷包蛋
一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条。
一碗蛋卧在上面,一碗上面没蛋。
端上桌,父亲问儿子:
“吃哪碗?
”
“有蛋的那碗!
”儿子说。
“让爸爸吃那碗有蛋的吧。
”父亲说,“孔融7岁让梨,你10岁了,该让蛋吧!
”
“孔融是孔融,我是我——不让!
”儿子态度坚决。
“真不让?
”“真不让!
”儿子一口就把蛋咬了一半。
“不后悔?
”“不后悔!
”儿子又咬了一口,把蛋吞了下去。
待儿子吃完之后,父亲开始吃。
当然,父亲碗里藏着两个荷包蛋,儿子看得很清楚。
“记住:
想占便宜的人,往往占不到便宜!
”父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子。
儿子显得很无奈。
第二次,是一个星期天的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条。
一碗蛋卧在上面,一碗上面没蛋。
端上桌,父亲又问儿子:
“吃哪碗?
”
“孔融让梨,我让蛋!
”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔?
”“不后悔!
”儿子说得很坚决。
儿子吃到底,也不见一个蛋。
父亲的碗里,上卧一个蛋,下藏一个蛋,儿子看得很分明。
“记住,想占便宜的人,可能要吃亏!
”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条。
还是一碗蛋卧在上面,一碗上面没蛋。
父亲又问儿子:
“吃哪碗?
”
“孔融让梨,我让面!
———爸爸,你是大人,您先吃。
”儿子手一挥,做了一个绅士状。
“那就不客气啦!
”父亲端了上边卧着蛋的那碗,后来儿子发现自己的碗里也藏卧着两个荷包蛋。
不想占便宜的人生活也不会让你吃亏父亲意味深长地对儿子说
1.加标点。
2.将文中涉及文章中心的三个句子画下来。
3.文中描写儿子吃面时的动作、神态,生动地刻画了儿子()的性格。
4.父亲三次做荷包蛋的具体做法:
第一次:
---------------------------------------------------------------------------------------------
第二次:
----------------------------------------------------------------------------------------------
第三次:
-----------------------------------------------------------------------------------------------
5.本文告诉我们一个人生哲理是:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6.用一个句子或词语,谈谈你对父亲教育儿子的看法。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
九、缩写一篇你喜欢的文章。
五年级下学期语文第六单元试题
班级:
姓名:
分数:
一、看拼音写词语。
fēnghuǒqīnlüèxìnshǐzhuótàngměizhōu
()()()()()
ōuzhōucùsǐbàokāntānhuànjīchǔ
()()()()()
二、写出读音。
束缚陷阱奴役憧憬猝死灼痛
三、下列汉字加两笔会变成什么字?
千()口()门()十()
力()人()与()又()
四、补充完整。
铤而()心急()灵机( )
绘声()良药苦口利于病,( )
海内存知己,( )
五、填空。
读了《烽火戏诸侯》,我知道用( )传递敌人入侵的信息;《“我们胜利了!
”》用( )的方法传递胜利的信息;《装在瓶子里的信》用( )传递一封信;我还知道( )。
六、短文分析。
我看电子游戏
坦率地说,我是一个电脑迷,非常(热衷 热爱)于玩各种类型的电子游戏。
但是回顾一下自己的“游戏史”却发现,电子游戏真是一个“美丽的陷阱”。
电子游戏吸引了我,让我迷恋。
精彩的画面,互动的游戏模式,使我在虚拟的环境里得到了极大(满足 满意)。
心情不好时,电子游戏会让我得到充分的发泄,我可以用各种武器( )地消灭“敌人”。
工作空闲时,约上几个友人,一起坐在游戏机前,斗智斗勇,你来我往,体会现实生活中得不到的感受。
我很佩服游戏设计者用心之巧妙,画面之丰富。
他们用无形的手牢牢地抓住了我的心。
不知不觉,电子游戏已经成为我生活中不可缺少的一部分。
但随着对游戏迷恋程度的加深,我发现,我进入了一个(可怕 可笑)的“雷区”。
大量的时间与精力悄悄地流入了这个充满魔力的陷井,留给自己的却是视力的下降,精力的不足,脑力的(退步 退化)。
多数的电子游戏都会把节目分为很多章节,一环一环,互相支持,不玩到彻底结束,就不想住手,记得我在玩《盟军的使命》和《红色警戒》时都有整夜不睡的记录,根本不在乎第二天的工作与学习。
游戏的乐趣本身就在于完成各种复杂多艰难的任务,一旦任务完成,游戏者就会得到巨大的心理满足。
我自己就是如此,为了完成这些任务,甚至到了忘我的状态,就连白天工作时,都会( )的回到游戏中去。
在游戏方面,智力真的提高了,但是回到现实生活中,却感到做什么事都不如游戏里自如。
最关键的是,游戏可以一遍一遍的重复来过,禁得起失败的(考察 考验),但是现实生活中哪怕一个小小的失误,都可能造成终生的遗憾。
世间最难买到的除了后悔药以外,还会是什么呢?
电子游戏这个美丽的陷阱,让我欢喜让我忧,我( )地跳了进去,现在又( )地爬了出来。
也许以后我还可能再一次的跳进去,但是我不会再陷的那么深。
因为我明白了,游戏毕竟不虚拟的世界,它对现实生活的帮助是有限的。
罂粟在合理的范围内是十分有效的镇定剂,但是一旦失控,就会变成可怕的毒品。
让我们有节制地面对电子游戏吧,千万不要把它变成我们生活中的毒品。
⒈划去不正确的词语。
2.把下面的词语填进相应括号内。
心甘情愿 痛苦不堪 痛快淋漓 不由自主
3.用“—”画出一个反问句,再把它改成陈述句。
4.“他们用无形的手牢牢地抓住了我的心。
”
把子句:
被子句:
5.作者深深陷入电子游戏之后,产生了什么后果?
6.作者说“电子游戏真是一个‘美丽的陷阱’”。
怎样理解这句话?
七、你想跟电脑做朋友吗?
以“我和电脑做朋友”或“用电脑干什么”为题目,写一篇简单明了的作文。
五年级下学期语文第七单元试题
班级:
姓名:
分数:
一、注音。
蹩 脚 刻 薄 窘 况 熔 岩 兴 奋 胆 怯
二、补充词语。
文质﹙ ﹚ ﹙ ﹚堂堂 ﹙ ﹚力壮
神采﹙ ﹚ 满面﹙ ﹚ 健步﹙ ﹚
大摇﹙ ﹚ 点头﹙ ﹚ 放诞﹙ ﹚
三、填关联词。
( )我们上课不专心听讲,( )不能学到新知识。
()我们取得再大的成绩,()没有骄傲的理由。
路那么远,我们()坐地铁去,()坐车去?
每个星期日,()我去找他玩,( )他来找我玩。
四、巧连对联。
充饥不必图画饼 可国可家可天下
万千星斗心胸里 门迎东南西北客
窗纳春夏秋冬景 十二星辰手腕间
能文能武能鬼神 止渴何须望梅林
五、把句子换两种说法。
您给我讲解一下。
你不要打扰他休息。
六、修改病段。
我们带着面包、饼干、汽水、饮料来到公园。
夏天正是游泳的好季节,老师啰啰嗦嗦
地说:
“你们游泳要注意安全。
”游泳对小东和小刚都很喜欢,他们进行了100米的蛙泳。
同学们大家都为他两个加油,眼睛都集中在他们身上,结果他赢了。
七、短文分析。
我的爷爷是个医生。
他以身作则,严格要求自己,给我们小辈树立了好榜样。
爷爷工作的医院,风景可美了:
郁郁葱葱的树木,四季不谢的花朵,还有一个小小的人工湖,在我眼里成了不收门票的“公园”。
可偏偏医院规定:
本院职工家属及小孩不准进去玩,我试着去了几次,都被门卫挡住了,我从一次次的“失败”中想出了一个好办法:
以找爷爷为借口,混进去玩,门卫果真被我瞒过了。
我像个获得自由的小鸟,在“公园”里尽情的玩着,还为自己的“小聪明”暗暗得意。
谁知,我被爷爷瞧见了。
他喊住了我说:
“你怎么进来的?
快回去。
”我的高兴劲被爷爷一盆冷水浇灭了,只得悻悻离去,我还担心会挨爷爷的批评。
果真,爷爷一到家,便把我叫到身边,我知道爷爷的脾气,什么事非要弄个水落石出不可,只好照实说了。
爷爷见我认错了,便语重心长的说:
“爷爷是个干部,一定要以身作则。
医院的环境虽然美,但这不是一般的公园,你不应该随便进去。
如果别人见干部的孙女进去,也让自己的子女进去玩,那还像个医院吗?
你在班级里也是个干部,要严格要求自己才好。
”听了爷爷的话,我羞愧极了。
后来又听说爷爷为这件事,还在医院的一次会上作了检讨呢!
这件事后,我下决心改正自己的缺点,做任何事都以身作则,说到做到,在同学中渐渐有了威信。
我能够这样,不正是爷爷给我树立了好榜样吗?
⒈选择文中恰当的词语作题目,写在开头的横线上。
⒉按意思将文中词语填在括号里。
⑴用自己的好行动给别人做出榜样。
( )
⑵弄清楚了事实的真相。
( )
⑶草木长的十分茂盛。
( )
⒊写出与“我能够这样,不正是爷爷给我树立了好榜样吗?
”首尾呼应的句子。
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⒋说说文中带双引号的词语具体指什么?
⑴“公园” :
⑵“失败” :
⑶“小聪明” :
5.画出反问句写下来并改为陈述句。
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6.用“√”选择正确的答案。
(6分)
本文的主要内容是:
①爷爷是个好医生,他对我很严格。
( )
②“我”混进医院去玩,受到爷爷的严厉批评和耐心教育。
( )
③爷爷工作的医院风景真美,我玩的真高兴。
( )
④我想方设法混进医院去玩,玩的很高兴。
( )
本文的目的主要是:
①表现我了知错就改。
( )
②赞扬了爷爷以身作则,严格要求自己的好品质,以及对我的影响。
( )
③表现爷爷一医院为家,十分热爱医院。
( )
八、写你熟悉的人。
五年级下学期语文第八单元试题
班级:
姓名:
分数:
一、注音。
渗透炽热聆听粗犷充沛强悍
二、仿写四个结构相同的字。
从:
晶:
三、补充完整。
()一笑()锦簇()寻味
熟视()彬彬( ) 含情( )
四、补充完整。
你若要喜爱自己的价值,()。
让预言的号角奏鸣!
哦,()。
果实的事业是尊贵的,()。
五、选不同类。
上海天津北京广州重庆
北京伦敦巴黎纽约华盛顿
坚强坚决坚定坚固坚韧
彬彬有礼翩翩起舞含情脉脉井井有条
六、把下列句子改成肯定句。
非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色。
我不得不说,非洲是一个色彩斑斓的世界。
七、还成语以本来面目。
饮以为荣()百衣百顺()
默默无蚊()随心所浴( )
骑乐无穷( ) 爱不湿手( )
八、短文分析。
朝霞和日出(节选)
天亮了,东方天际露出鱼肚白。
渐渐地,鱼肚白变成淡红色,好像人们喝了一杯酒,脸上呈现红晕一样。
接着,它又由淡红变成深红,再由深红变成金黄的颜色。
这时候,周围的白云仿佛涂上了缤纷的色彩。
啊!
多么艳丽的朝霞!
我真希望自己是一个画家,把这美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际 彩云不断地在变化 一会儿像金苹果 一会儿像紫葡萄 一会儿仿佛又变化成蓝宝石 珍珠 彩玉 瑰丽无比的朝霞,变化莫测。
没有多久,火红般的红日.从东方地平线上缓缓地升起来了.霎时,远近的树木,地上的花草,青青的山,碧绿的水,都披上晨曦,充满了朝气,尤其那草木枝叶上的露珠,像镶了金边的钻石一般,晶莹闪亮,好看极了!
1.照样子写词语。
鱼肚白 金黄 葡萄灰
2.从第一自然段中依次找出描写朝霞色彩变化多端的词语。
( ) ()( ) ()
3.加标点。
4.从文中任意找两个多音字,并注音组词。
5.判断比喻句。
周围的白云,仿佛涂上了缤纷的色彩。
()
齐白石爷爷画的画,像是真的。
()
6.本文的写作顺序是()。
九、通过一学期的学习,你一定有许多话要讲,随意作文。
五年级下学期语文期末试题
班级:
姓名:
分数:
一、注音。
暂时破绽丞相好客允诺似乎
二、补充词语。
文质()仪表()身材()
手忙()虎()熊()神机()
三、选词填空。
沉重繁重
()的工作,累的他更瘦了。
他怀着()的心情告别了妈妈。
反应反映
我叫了半天,他都没有()过来。
群众对去年春节晚会的节目()不错。
四、解释词语中加点的字。
负荆请罪:
应接不暇:
··
敛声屏气:
同归于尽:
··
翠色欲流:
巧舌如簧:
··
五、按要求写句子。
写一句惜时的名言。
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写一句歌颂奉献精神的名言。
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写一句三国歇后语。
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六、人物性格连线。
诸葛亮有胆有识,足智多谋。
才智超群
小嘎子顽皮机敏,争强好胜,富有心计
小金华勇敢无畏,爱憎分明
七、阅读理解。
读寻人启示的时候,女孩正坐在长椅上,浓浓的树阴牢牢的笼罩着椅子,就像母爱,寒冷而无言。
用女孩的逻辑讲,母亲不疼她,母亲除了爱好挣钱外,最大的偏好就是苛求她。
必须不准、不要、专制、独裁是女孩给母亲的定义,并作为对母亲的代称。
离开这个没有温暖的家,女孩蓄谋已久。
女孩在留下这样一张纸条后,终于把计划变成现实:
“妈,我走了,按您的意思去把铁变成钢,别找我,我会活的很好。
别忘了,我很漂亮。
”
读着留言,女孩感到报复的快意。
令女孩子满意的是,母亲第二天就调动了A市的新闻媒体,登了寻人启示,这要花很多钱,女孩心里高兴。
你永远找不到我。
女孩甩甩头向火车站走去。
在B市,女孩卖报,做工,只有在离家的时候才能品味家的温暖。
半个月后,母亲把寻人启示发到了B市,这次的寻人启示颇有一些检讨书的味道。
女儿,回来吧,妈不在……不再……女孩子开始惭愧。
可不能这么投降,女孩咬咬牙又去了C市。
每天晚上,抱着寻人启示的报纸入睡,已成了离家后女孩的一种习惯。
在C市的两个月里,没有新的寻人启示,女孩感到失落和不安。
后来,女孩终于在《C市日报》上找到了一篇与自己有关的文字,但不是寻人启示,而是一则生日祝福:
“女儿,生日快乐!
”短短的几个字让女孩失眠了……
给母亲打电话,女孩第一次拨通了那个自己私下默念过百遍,千遍的电话号码。
“此用户寻女未归,请留言。
”挂上电话,女孩已泪流满面。
合同期总算满了,女孩风尘仆仆赶回A市,近家情怯,女孩颤抖着按响了门铃,开门的却是个陌生人。
原来为了筹资找女儿,几天前,母亲将房子卖掉,去了南方。
第二天,报纸多了一则寻人启示:
寻母,速回!
1.解释词语。
苛刻:
蓄谋已久:
2.女孩离家出走的原因是什么?
3.“女儿,回来吧,妈不在……不再……”句中省略了()。
4.第六自然段中用了()和()两种描写方法。
5.用几个词语概括女孩的性格特征。
八、选择作文。
1.写写你的启示。
2.以“我迷上了-----------”为题,写一篇作文。