小学科学五年级上册实验报告单.docx

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小学科学五年级上册实验报告单

小学五年级上册科学实验报告单

年级

姓名

时间

实验名称

研究种子萌发的外界条件（演示实验）

小组成员

实验目的

 研究种子萌发的外界条件

实验器材

菜豆或黄豆10—12粒，玻璃小瓶或培养皿两个

实验过程

1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个

瓶中放入5—6粒菜豆的种子。

2、保持1号内的种子干燥，经常向2号瓶中洒一些水，

使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水

里。

3、将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情

况相同。

4、记录种子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌发

的情况。

实验现象或

实验结论

实验现象：

1号瓶中的种子没有萌发，2号瓶中的种子萌发了。

实验结论：

种子在干燥的环境中不会萌发，种子的萌发需要适量的水。

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年级

姓名

时间

实验名称

渗水比赛

小组成员 

实验目的

比较三种土壤的渗水能力

实验器材

三个相同的塑料瓶，纱布，橡皮筋，沙质土壤土黏质土，

水，三只烧杯，支架。

实验过程

1、取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙

住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同

样大小的烧杯。

2、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土，黏质土和壤土，

并同时倒入同样多的水。

3、过一段时间，对渗出的水进行比较。

实验现象或

实验结论

实验现象:

沙质土渗出的水最多，黏质土渗出的水最少

实验结论：

三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、

壤土、黏质土。

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时间

实验名称

研究根的作用（演示实验）

小组成员

实验目的

透明的玻璃瓶，水，一株完整的植物，植物油。

实验器材

1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在水面上滴一层植物油。

2、用彩笔在水面处做一个标记。

3、把实验装置放到向阳处。

4、过一段时间，观察水面有什么变化。

实验过程

实验现象：

瓶中的水面下降了。

实验结论：

根有吸收水分的作用。

实验现象或

实验结论

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实验名称

茎的作用（分组实验）

小组成员 

实验目的

烧杯，一段新鲜芹菜，水，红墨水。

实验器材

1、将芹菜等植物的茎插入到滴有几滴红墨水的的瓶中。

2、过一段时间后，观察茎的变化。

3、然后将茎纵切和横切，观察茎的颜色变化

实验过程

实验现象：

茎的横切面上出现一圈小红点，在茎的纵切面上出现一条条红线

实验结论：

茎有运输水分的作用。

实验现象或

实验结论

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姓名

时间

实验名称

测量水温的变化

小组成员

实验目的

研究热的传递方向

实验器材

400毫升烧杯，100毫升锥形瓶，2支温度计，热水，冷水，铁架台，纸板。

实验过程

1、向烧杯中加入280毫升热水，（80℃左右）向锥形瓶中加入80毫升冷水。

2、将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个小孔。

3、将两支温度计分别放入热水和冷水中。

4、观测两个容器中的水的初始温度和每间隔1分钟的温度变化。

实验现象或

实验结论

实验现象：

冷水的温度逐渐上升，热水的温度逐渐下降，直到它们的温度达到相同为止。

实验结论：

热是从温度高的地方向温度低的地方传递的。

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实验名称

物体传热

小组成员 

实验目的

不同物体热的传递方向

实验器材

金属物品，酒精灯（或蜡烛、热水等），凡士林，小木棍（或小豆子、小球等）

实验过程

1、把一粒豆子粘在杯壁上，用蜡烛给金属杯底加热，观察实验现象。

2、在金属片的一端粘上小木棍，用酒精灯给金属片加热，观察实验现象。

3、在锅的金属把上粘上豆子，用炉火加热铁锅，观察实验现象。

实验现象或

实验结论

实验现象：

过一段时间，金属物品上的豆粒或小木棍会脱落

实验结论：

热能从高温物体传到低温物体，在同一物体中，从温度高的部分传到温度低的部分。

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时间

实验名称

传热比赛

小组成员

实验目的

比较不同材料物体传热的速度

实验器材

形状、大小相同材料不同的各种物品（金属棒、塑料棒、橡胶棒、木头棒等），酒精灯（或蜡烛、热水等），凡士林，小木棍（或小豆子，小球等）

实验过程

1、把三粒豆子分别粘在铝勺、塑料勺、木勺的尾端。

2、把三支粘有豆子的勺子同时放到温度较高的水中。

3、观察实验现象。

实验现象或

实验结论

实验现象：

铝勺上的豆子先脱落下来

实验结论：

不同材料传热的快慢不一样。

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姓名

时间

实验名称

 颜色与吸热

小组成员 

实验目的

颜色与吸热的关系

实验器材

三个形状、材料相同的小瓶，大小相同的黑、红、白色的纸（或布）各一块，三支温度计，台灯。

实验过程

1、分别用黑、红、白颜色的纸（或布）将小瓶包起来，尽量包严。

2、分别向三个小瓶中各插入一支初始温度相同的温度计，并同时将小瓶放在灯光（或阳光）下照射。

3、过一段时间，观察温度的变化，并记录下来。

容器外面纸

的颜色

初始温度（℃）

10分钟后的温度（℃）

温度差（℃）

黑色

红色

白色

实验现象或

实验结论

实验现象：

用黑色纸包起来的瓶内温度高，用红色纸包起来的瓶内温度较高，用白色纸包起来的瓶内温度最低。

实验结论：

不同颜色的材料吸热本领不一样，颜色越深，吸热越快，颜色越浅，吸热越慢。

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姓名

时间

实验名称

制作太阳能热水器

小组成员

实验目的

实验器材

不同材料的容器、不同颜色的纸、墨水、剪刀、胶带、量杯、水、温度计。

实验过程

1、选取自己需要的材料，制作三个太阳能热水器。

2、装入同温度、同质量的水，用不同颜色的纸包起来，按不同方向放在阳光下，同时插入温度计。

3、过5分钟，观察温度计上的温度有什么不同。

实验现象或

实验结论

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姓名

时间

实验名称

 风的形成（演示实验）

小组成员 

实验目的

风形成的原因

实验器材

试验箱，蜡烛，蚊香，火柴，毛巾。

实验过程

1.把一支蜡烛放进试验箱内。

2.把毛巾用冷水浸湿，放在试验箱左侧。

3.点燃蚊香放到实验左侧小口处。

4.观察蚊香烟流动的方向。

5.点燃试验箱内的蜡烛，再把蚊香放在小口处。

6.观察蚊香烟流动的方向。

7.熄灭蜡烛。

实验现象或

实验结论

实验现象：

点燃蜡烛前，香烟向上流动；点燃蜡烛后，香烟向实验箱内流动。

实验结论：

空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。

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姓名

时间

实验名称

热水变凉

小组成员

实验目的

热传导的几种方式

实验器材

一杯热水，冷水，冰块，形状，大小，材料不同的容器，金属管，漏斗，温度计等。

实验过程

1、先讨论哪些方法可以使一杯热水变凉。

2、设计实验验证自己的猜测。

3、按自己的设计，选择多种方法做一做，测定3分钟水下降的温度，并记录下来。

4、将自己使用的方法、所用的原理及达到的效果和同学交流，比一比谁的办法效果更好

实验现象或

实验结论

实验现象：

用热的良导体，与冷水、冰等物体接触，增大容器表面积，加快水的流动或者风吹等方法可以使热水变凉。

实验结论：

加快热的传导、对流和辐射能使物体散热快。

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姓名

时间

实验名称

 制作保温箱

小组成员 

实验目的

实验器材

硬纸板、铝箔、隔热材料（如棉絮、泡沫塑料、布、纸等）、冰块、盛冰的容器、剪刀、浆糊、量筒。

实验过程

1、选择材料，设计制作各组的保温箱。

2、各组在容器里放入冰块，并将容器放入保温箱中。

并将装有冰块的容器放在室温下，作为对照组。

3、10分钟后从保温箱中取出容器，将容器中冰融化成的水倒入量筒，记下水的体积。

实验现象或

实验结论

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姓名

时间

实验名称

拼图游戏

小组成员

实验目的

实验器材

厚硬纸板、颜料和胶水、剪刀、钢笔、世界地图。

实验过程

1、复制一张世界地图。

2、把复制的世界地图贴在硬纸板上，沿大陆边缘剪开，得到若干小纸板。

3、试着将小纸板拼一拼，看看有什么发现。

实验现象或

实验结论

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姓名

时间

实验名称

 模拟火山喷发（演示）

小组成员 

实验目的

实验器材

报纸，铝盘子，带窄颈的干净瓶，勺，纸漏斗，干苏打，洗涤灵，醋，红墨水，杯子，铝箔。

实验过程

1、在地面或桌面上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝盘子中间。

2、往瓶中倒入50克干苏打，加入1-2滴洗涤灵。

3、在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。

4、将50毫升醋倒入杯子中，加入2-3滴红墨水。

5、慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的变化。

实验现象或

实验结论

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姓名

时间

实验名称

制作岩石标本盒

小组成员

实验目的

实验器材

鞋盒，硬纸板，棉花，胶水，剪刀，空白记录卡，笔。

实验过程

1、用硬纸板将鞋盒分隔成大小相等的小格。

2、在格子的底部衬上纸张或棉花，把自己收集的岩石分类放在格子里。

3、给每块岩石制作一张资料卡片，记录岩石的名称、特点、采集人、采集时间、采集地点等。

4、把填写完的岩石资料卡贴在每块岩石所在的小格子里。

岩石资料卡

名称：

特点：

采集人：

采集时间：

采集地点：

实验现象或

实验结论

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姓名

时间

实验名称

小组成员 

实验目的

实验器材

实验过程

实验现象或

实验结论

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姓名

时间

实验名称

小组成员

实验目的

实验器材

实验过程

实验现象或

实验结论

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姓名

时间

实验名称

小组成员 

实验目的

实验器材

实验过程

实验现象或

实验结论