精品文档 14高考全国卷文学类文本试题精编与详解.docx
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精品文档14高考全国卷文学类文本试题精编与详解
一、（2005年全国卷1）
阅读下面的文字，完成14～17题。
一日的春光
冰心
去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。
今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。
天下事都是如此──
去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。
每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。
一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。
我无聊地安慰自己说：
"等着罢，冬天来了，春天还能很远么？
"
然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。
有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：
"春天来了！
"当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。
有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。
九十天看看过尽──我不信了春天！
几位朋友说：
"到大觉寺看杏花去罢。
"虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。
到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。
我想，“春去了就去了罢！
”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，"且喜天气晴明"──现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天──海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。
东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。
我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。
因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。
所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。
海棠是浅浅的红，红得"乐而不淫"，淡淡的白，白得"哀而不伤"，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。
春在眼前了！
这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。
花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。
这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开……
看见过幼稚园放学没有？
从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！
那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。
喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春──似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！
看得恰到好处，便辞谢了主人回来。
这春天吞咽得口有余香！
过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。
今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是"落红万点愁如海"，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。
虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。
只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：
“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？
”
14．“我要尽力地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”的含义是什么？
作者说这句话，表达了什么样的感情？
（4分）
15．“我不信了春天”，作者为什么反复这样说？
这样的写法有什么好处？
（6分）
16．“海棠花又是我所深爱的”，请简要概括作者深爱海棠的原因。
（4分）
17．结合原文，回答下面的问题。
（8分）
⑴作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意？
⑵作者在“满意之余，还觉得有些遗憾”，这里的“遗憾”指的是什么？
参考答案与详解：
14.第14题考查文中重要词语的含义。
能力层级为C级。
本文的主旨在于表现对“一日的春光”的喜爱赞美之情。
依照常理，"吞咽"和"春天"搭配不当，但此处的搭配显然更能显示出作者的情感。
这里的"吞咽"无疑不是真正的吞咽。
依据与春天进行搭配的习惯，再推敲一下作者的感情，可知"吞咽"在此处是享受、欣赏之类的意思。
那么"尽量地吞咽"就是尽情地享受和欣赏。
作者之所以这样说，是因为特别喜爱春天。
再考虑到下文对春天的等待，可知这句话强烈地表达了对春天的期盼和喜爱之情。
答案如下：
"吞咽"的含义：
尽情地享受。
这句话表达了作者对春天的期盼和喜爱之情。
15.第15题考查对文中重要语句的理解。
能力层级为B级。
"我不信了春天"这句话反复出现在寻春不见春之后，自然而然突出了作者内心对春天迟迟不来的怨望之心。
这就使下文对一日的春光的喜爱和赞美之情更见强烈。
这种手法叫作欲扬先抑。
解答第一问时一定要依据原文内容对原因作具体解释，从第二自然段、第五自然段、第七自然段，可以概括出原因。
解答第二问时一定要注意照应"一日的春光"。
答案如下：
苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散；到处寻找春天，却发现春天已经远引。
欲扬先抑，突出了下文"一日的春光"。
16.第16题考查对文中重要语句的理解和对文中信息的筛选能力。
能力层级为C级。
"海棠花又是我所深爱的"这句话在文章第九自然段，在文中寻找与之照应的内容，会发现答案就在第10、第11两个自然段中。
从中提取喜爱海棠的原因，主要应该从对海棠的评论中去寻找。
答案如下：
作者认为"若是香得不妙，宁可无香"，海棠虽然无香，但浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，秾纤适中，充满生机。
（海棠虽然无香，但红得"乐而不淫"，白得"哀而不伤"，绿叶掩映，秾纤适中，充满青春活力。
）
17.第17题两个小题，考查对文中信息的筛选和对重要词语含义的理解，层力层级是C
级。
解答第
（1）小题，需要寻找对"一日的春光"进行评论和赞美的文字，并从中抽取出喜爱这一日春光的原因。
据此，可知答案在第11.第14和第15自然段。
从这三段中抽取相关内容，答案如下：
"一日的春光"烂漫、娇艳，使作者感受到了快乐、活泼、力量和生命。
解答第
（2）小题，需要把后文的比喻弄明白，从"早知道你又来哄我，当初又何必把我冰在那里呢"这样的话，可知作者的遗憾在于春天迟迟不来，当初让她冰在了那里，十分苦恼。
所以答案如下：
春天来得太晚，让作者等待得太苦。
（2005年全国卷2）
阅读下面的文字，完成14～17题。
春天的梦
苏叔阳
黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地……啊，多像梦的使者。
蓦地，几行诗句涌上心头：
闪亮的雪花，轻柔晶莹
每一片都一个温馨的梦。
让树枝看见了新绿，
让街道看见了浓阴。
哦，在这落雪的早晨，
我忽地闻到了丁香的芬芳，
听见了蜜蜂的歌唱…
春天是可爱的吗？
特别是在这里，短促得犹如蜉蝣的生命，只一闪，就是烈日炎炎的夏天。
春天是值得留恋的吗？
特别是在这里，常常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。
但我还是喜爱她，像喜爱我最倾心的恋人；我还是执拗地追寻她，像追寻早已消逝了的我的童年。
因为再短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。
可以看见绿色，这生命最基本的色素；可以看见鲜红，这滚烫的血液的火焰。
而没有了色彩，也就没有了旋律，没有了诗歌，没有了舞蹈，没有了运动，没有了一切！
春天赋予世界以色彩。
再寒冷的春天，也还是春天。
只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下僵硬的躯体，唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。
春天赋予人类以希望。
因为有了对春天的渴慕，对春天的梦想，我忍耐住了许多寒冬。
三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。
那时我还是个孩子。
可我觉得一切都没有希望。
我曾在作文里发过"人生如梦"的叹息。
我那时只有十岁呀。
可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。
我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。
从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。
哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天。
我也还记得过了二十年后的那个严冬。
我在长城以外的一个荒凉的村庄，经受"脱胎换骨"的革命教育，我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊，记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。
在那儿，眼光木然的农民，用一小堆枯叶为我燃起野火，烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。
在那儿，我曾经蜷缩着睡去，梦见了春天；淙淙的水，摇曳的花。
梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸──他那时刚刚出生不久。
靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月。
又是一个春天。
祖国的大地被泪水飘起，人们哭诉一个巨人的长睡，仿佛他带走了所有的人内心里对春天可怜的梦幻。
然而，春天毕竟来了，虽然迟了，虽然挟着风沙，虽然难免还残留着严冬的寒气。
可她毕竟是春天。
地球上不能没有春天，人生里不能没有梦幻。
我愿春风把梦吹撒到一切人的心头。
我们不能苛求春天，因为春天是冬天的产儿。
她有母体的印痕，但她不同于母亲。
她娇嫩、柔弱，可她有长长的未来，她的每一个细胞都是希望的种子。
严冬所诞生的并不是严冬。
因此，人类才向她呼唤，才把她赞颂。
晶莹的雪花，正在为春天铺下襁褓，阵阵的鞭炮正在为春天催生。
我在梦中焦渴地呼唤着春天，又将在春天里编织新的梦幻。
啊，祖国的春天呐，家乡的春天呐！
就算你短促到只有一瞬，为了这一瞬里所凝集、所包容的未来的一切，我也愿意献出我的生命。
春天快来吧！
1981年2月3日春节前夕北京
14.作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？
（6分）
答：
15.作者感受到的家乡的春天是什么样的？
请简要概括（6分）
答：
16."春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。
"结合上下文，说说这句话在文中的含意。
（4分）
答：
17.本文的题目是"春天的梦"，文中又多处将"春天"与"梦"联系在一起，请说说作者为什么要这样写。
（6分）
答：
参考答案与详解：
14.作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？
（6分）
[解析]冬天之后便是春天，“冬天已经来临，春天还远吗？
”第1节中说雪花是“梦的使者”，其实就是春天的使者。
[答案]①严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。
②作者觉得雪花是春天的使者，能给人以“温馨的梦”。
15.作者感受到的家乡的春天是什么样的？
请简要概括（6分）
[解析]这道题主要是考查信息的筛选和整合能力。
可以整合下列这些信息，而得出答案：
第2节中“在这里，短促得犹如蜉蝣的生命”，第3节中“在这里，常常有漫天的风沙”，第5节中“可以看见绿色”“赋予世界以色彩”第6节中“再寒冷的春天，也还是春天”“春天赋予人类以希望”。
[答案]作者感受到的家乡的春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，充满生机的充满色彩的，给人带来希望的。
（“短促”、“寒冷”、“风沙漫天”、“充满生机”、“充满色彩”、“带来希望”，每答对一点给1分，答对五点即给6分）
16.“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。
”结合上下文，说说这句话在文中的含意。
（4分）
[解析]这道题是考查句子在文中的含意。
从写作时间（1981年2月3日春节前夕）和第8节“三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多”，可以推知这里的“吹开了故都的城门”的“春风”是解放的春风。
“心灵上的迷雾”是原先对前途的迷茫。
[答案]故都的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。
（答对“故都的解放”给2分；答对“让‘我’对人生又有了信心，对前途不再迷茫”，给2分，意思对即可。
）
17.本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。
（6分）
[解析]“梦”代表着理想和希望。
她是灵魂的寄托，又是精神的安慰，也是美好事物的象征。
[答案]作者将“春天”与“梦”联系在一起，表达出两层意思：
寒冬中，春天是一个梦，她给人以温暖和希望；艰难时，社会的变革、人间的真情是充满春天气息的梦，她更能给人以温暖和希望。
将“春天”和“梦”联系在一起，巧妙而有效地凸现了本文期盼春天、渴望变革、呼唤真情的主旨。
从自然界和人类社会两个层面分析出“春天”和“梦”的关系，给4分；分析出“春天”与“梦”在一起的效果给2分。
意思对即可。
二、（2006年全国卷1）
阅读下面的文字，完成14～17题。
阳光的香味
林清玄
我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。
那时是春未了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆得泼在为温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地。
细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。
农夫和我坐在稻埕①旁边，稻子已经铺平张开在场上。
由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。
我在农夫家作客，刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脉一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射，似乎几千年就是这样晒谷子，因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，则稻谷翻身，原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来──-这样晒谷比平面有效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。
农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说：
“你深呼吸看看。
”
我深深得吸了一口气，缓缓吐出。
他说：
“你吸到什么没有？
”
“我吸到的是稻子的气味，有一点香。
”我说
他开颜得笑了，说：
“这不是稻子的气味，是阳光的香味。
”
阳光的香味？
我不解地望着他。
那年轻的农夫领着我走到稻埕中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力得嗅，那时稻子成熟的香气整个扑进我胸腔，然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却是没有香味了。
这个实验让我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢？
年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。
我们做在稻埕边，漫无边际地谈起阳光的香味来，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新晒的书画，阳光的香气就那样淡淡得从童年流泄出来。
自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里，从未想过竟是阳光的关系。
农夫自有他的哲学，他说：
“你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。
就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花。
香气不同呢？
”
我说：
“那夜来香和昙花的香又作何解呢？
”
他笑得更得意了：
“那是一种阴香，没有壮怀的。
”
我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气，看我那样正经庄重，农夫说：
“其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市里退化了。
”
[注]①稻埕：
这里指晒谷场。
14．在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”一句中，作者为什么要用“想着”？
这样写有什么好处？
（4分）
答：
15．根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。
（6分）
答：
16．为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”？
请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含意。
（6分）
答：
17．联系全文，概括写出本文的主旨。
（6分）
答：
参考答案与详解：
14．答：
（1）植物成长的声音一般是听不到的，用“想”比“听”更合适；
（2）这样写有一种品味大自然的意思，更有表现力。
答案解析：
考查的是“理解词语在文中的含义”。
能力层级为B。
要注意答出两个问题。
第一小题用“想”字的好处；第二小题要答出用这种写法的好处。
每答对一点给2分。
如有其它答案，只要言之有理，也可给分。
意思对即可。
理解词语在文中的含义的一个重要规则：
理解作者的使用目的及使用的效果。
15．答：
（1）“稻埕……光泽”一句，渲染阳光下农夫劳动成果的美好；
（2）“农夫……铜色”一句，表现阳光下农夫的阳刚之美；（3）与下文晒稻谷、对农夫下决心务农的交代等内容前后呼应。
（6分）
答案解析：
本题考查的是“鉴赏文学作品中的语言和表达技巧”。
能力层级为E。
注意：
一要答出所用手法，二要答出如何用这种手法，三要答出用这种手法的好处。
注意抓关键词语“金色的光泽”、“强悍的铜色”。
三点每答对一点，给2分。
意思对即可。
理解并解释文中句子的技巧：
①抓住句子的修饰语。
句子的修饰、限定语，在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。
②确认句子在文中的地位和位置。
地位可以抓住句子的“管辖”范围，从句子的“管辖”区内筛选答案要点；位置不同作用不同。
③抓相邻句。
④分析修辞找本质。
16．答：
（1）夜来香、昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香；
（2）“没有壮怀”是拟人的说法，与农夫决心在乡务农的行动形成对比；（3）体现了农夫肯定阳刚之美的观点。
（6分）
答案解析：
本题考查的是“理解文中重要句子的含义”、“鉴赏文学作品的语言及表达技巧”。
能力层级分别为B和E。
首先要答出为什么是阴香，其次要答出“没有壮怀”所用的手法，再答出其中的含义。
每答对一点给2分。
意思对即可。
）
17．答：
（1）通过发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”，强调人的嗅觉在都市里退化；
（2）肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。
答案解析：
本题考查的是“归纳与概括”和“分析概括作者在文中的观点态度”。
能力层级为C级。
第一点4分，每答对一句给1分；第二点给2分。
意思对即可。
要抓主要内容①农夫和我晒谷时的谈论、发现阳光的香味、阳光香味与别的香味对比；②作者对农夫这种生活的肯定。
（2006年全国卷2）
阅读下面的文字，完成14～17题。
绵绵土
牛汉
那是个不见落日和霞光的灰色的黄昏。
天地灰得纯净，再没有别的颜色。
踏上塔克拉玛干大沙漠，我恍惚回到了失落了多年的一个梦境。
几十年来，我从来不会忘记，我是诞生在沙土上的。
人们准不信，可这是千真万确的。
我的第一首诗就是献给从没有看见过的沙漠。
年轻时，有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜蜜的沙漠梦，不要以为沙漠是苍茫而干涩的，年轻的梦都是甜的。
由于我家族的历史与故乡走西口的人们有说不完的故事，我的心灵从小就像有着血缘关系似的向往沙漠，我觉得沙漠是世界上最悲壮最不可驯服的野地方。
它空旷得没有边沿，而我向往这种陌生的境界。
此刻，我真的踏上了沙漠，无边无沿的沙漠，仿佛天也是沙的，全身心激荡着近乎重逢的狂喜。
没有模仿谁，我情不自禁地五体投地，伏在热的沙漠上。
我汗湿的前额和手心，沾了一层细细的闪光的沙。
半个世纪以前，地处滹沱河上游苦寒的故乡，孩子都诞生在铺着厚厚的绵绵土的炕上。
我们那里把极细柔的沙土叫做绵绵土。
“绵绵”是我一生中觉得最温柔的一个词，辞典里查不到，即使查到也不是我说的意思。
孩子必须诞生在绵绵土上的习俗是怎么形成的，祖祖辈辈的先人从没有解释过，甚至想都没有想过。
它是圣洁的领域，谁也不敢亵渎。
它是一个无法解释的活神话。
我的祖先们或许在想：
人，不生在土里沙里，还能生在哪里？
就像谷子是从土地里长出来一样的不可怀疑。
因此，我从母体降落到人间的那一瞬间，首先接触到的是沙土，沙土在热炕上焙得暖呼呼的。
我的润湿的小小的身躯因沾满金黄的沙土而闪着晶亮的光芒，就像成熟的谷穗似的。
接生我的仙园姑姑那双大而灵巧的手用绵绵土把我抚摸得干干净净，还凑到鼻子边闻了又闻，“只有土能洗掉血气。
”她常常说这句话。
我们那里的老人们都说，人间是冷的，出世的婴儿当然要哭闹，但一经触到了与母体里相似的温暖的绵绵土，生命就像又回到了母体里安生地睡去一般。
我相信，老人们这些诗一样美好的话，并没有什么神秘。
我长到五六岁光景，成天在土里沙里厮混。
有一天，祖母把我喊到身边，小声说：
“限你两天扫一罐绵绵土回来！
”“做什么用？
”我真的不明白。
“这事不该你问。
”祖母的眼神和声音异常庄严，就像除夕夜里迎神时那种虔诚的神情，“可不能扫粗的脏的。
”她叮咛我一定要扫聚在窗棂上的绵绵土，“那是从天上降下来的净土，别处的不要。
”
我当然晓得，连麻雀都知道用窗棂上的绵绵土朴楞楞地清理它们的羽毛。
两三天之后我母亲生下了我的四弟。
我看到他赤裸的身躯，红润润的，是绵绵土擦洗成那么红的。
他的奶名就叫“红汉”。
绵绵土是天上降下来的净土。
它是从远远的地方飘呀飞呀地落到我的故乡的。
现在我终于找到了绵绵土的发祥地。
我久久地伏在塔克拉玛干大沙漠的又厚又软的沙上，百感交集，悠悠然梦到了我的家乡，梦到了与母体一样温暖的我诞生在上面的绵绵土。
我相信故乡现在还有绵绵土，但孩子们多半不会再降生在绵绵土上了。
我祝福他们。
我写的是半个世纪前的事，它是一个远古的梦。
但是我这个有土性的人，忘不了对故乡绵绵土的眷恋之情。
原谅我这个痴愚的游子吧！
1988年10月
14．本文描写的“绵绵土”有哪些特点？
（4分）
答：
15．从全文看，为什么作者一踏上大沙漠，就“全身心激荡着近乎重逢的狂喜”？
（6分）
答：
16．除了以“沙漠──绵绵土──沙漠”为恩路安排的文章结构，本文还另有一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的三个关键词语。
（5分）
答：
17．作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了什么样的思想情感？
请简要分析。
（7分）
答：
参考答案：
14.（4分）
细柔，温暖、金黄色，是天上降下来的净土。
每答对一点，给1分。
意思答对即可。
15.（6分）
①作者诞生在绵绵土上，他认为大沙漠是绵绵土的发样地。
②作者年轻时就有一个“沙漠梦“，大沙漠再现了他失落多年的”梦境“。
每答对一点，给3分。
意思答对即可。
16.（5分）
母体──绵绵土──故乡
答对一点给2分，答对两点给4分，答对三点给5分。
意思答对即可。
17.（7分）
①对绵绵土的回忆，寄托了作者对故乡和故乡古老习俗的怀念。
②对塔克拉玛干的抒骂，寄托了作者对故乡的热爱。
③讲述生命与母体、人与故土之间难以割舍的精神、情感联系，表达游子对故乡深深的眷恋。
①②两点，每答对一点给2分；答对第③点给3分。
意思答对即可。
三、（2007年全国卷1）
阅读下面的文字，完成14～7题。
总想为你唱支歌
走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。
这是一个怎样倾斜了的世界啊！
夕阳里的左公柳默默地伫立着。
大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。
我曾见过一幕震慑人心的景象。
那是一株
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