先进班主任申报材料.docx
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先进班主任申报材料
先进班主任申报材料
【篇一：
优秀班主任申报材料】
优秀班主任申报材料
用挚爱撑起一片蓝天
蒲掌中心校赵栓成
光阴荏苒，时间转瞬即逝。
我从参加工作至今一直担任班主任工作，做为一个经验丰富的班主任，我不骄不躁，工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。
班主任工作是艰巨而又重要的，从我当上班主任开始，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。
从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。
但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。
因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱，我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩。
回想着几十年的点点滴滴，我真的无怨无悔;面对着几十年充实的生活，我真的无怨无悔!
一、用爱心感染学生
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职责所在。
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。
例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否
带齐了。
集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。
总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。
学生生病时，带他去看医生，家长感激，学生感动。
我认为：
这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基矗我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓，经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!
我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。
三、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。
作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺利的开展下去，所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。
就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。
早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导。
这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
四、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3,进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。
我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。
无论课堂作业，还是课后作业从来不做。
无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。
我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。
设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。
后来他们对张老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的
进步，整个班级也都进步了,同学们在学校的表现演出深受老师们的赞扬。
五、做好联系班级和任课老师的纽带
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。
如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。
同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。
对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。
有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。
例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。
这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。
同时师生间交流了感情，增进了了解。
我在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。
这几年，我确实取得了一些成绩。
但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好!
正是由于孩子们的可爱，我才能甘于清贫、乐于奉献，才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。
我甘愿将自己的一辈子
奉献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂!
【篇二：
优秀班主任个人先进事迹材料】
优秀班主任个人先进事迹材料
晴隆县莲城镇宁交中学xxx
参加工作至今已有十余年的班主任工作经历，在工作
中，我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。
在自己的努力和校领导的帮助下，我所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅，得到学生和校领导的一致好评。
班主任工作是艰巨而又重要的，自从我担任班主任工作以后，我就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。
工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！
一、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。
作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。
所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。
就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。
早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导。
这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础
我一直把思想工作臵于班级工作的首要问题来抓。
经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！
我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。
三、用爱心感染学生
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职责所在。
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。
例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。
集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。
总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。
学生生病
时，带他去看病。
家长感激，学生感动，我认为：
这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
四、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。
我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的提高。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键
科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是
做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键。
。
。
。
在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。
通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。
我想方
设法构建学生自我管理体制，为学生设臵多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。
每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。
多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。
典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
几年来，我确实取得了一些成绩。
但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，离不开我县大力发展教育的大环境，我一定会继续努力把工作做的更好！
2012年9月7日
【篇三：
[优秀班主任申报材料]】
[优秀班主任申报材料]
师爱无声智慧永恒
◎广西柳州市驾鹤路小学黄勤一个好班级就好象一棵生命树，当根与叶有了柔声细雨的诉说情怀，当这棵树注入了师生深厚的情、倾注家长不懈的支持，我相信这棵树是世上最幸福的树！
记得有位作家这样说：
合上眼睛，把头摇一摇，就觉得自己在岁月里飞了起来。
我想，这是讲时光飞逝的意思吧。
从教十五年来，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
浓浓师爱点心灯教育处处是风景
教师的爱，是圣洁的无私的，真正的教师是纯粹的奉献者，因为我们把自己的青春，智慧，温柔，激情乃至毕生的心血和精力。
一切一切和盘托出，不为名利，不计报酬，微笑着送出一代代争芳的桃李，又微笑着迎来一株株待育的幼苗。
每接一个新班，我都想方设法去全面了解每一个学生，了解每个学生的思想、学习情况和家庭状况；我坚持家访，分析孩子的性格，介绍孩子的情况，与家长交流教育孩子的方法，学生无论遇到什么困难，我都热情相助。
我分享着学生的快乐，分担着学生的忧愁，我以人格的力量塑造着人格，我以无私的爱赢得了学生的爱。
二十岁时我是他们的大朋友，三十岁时我还是他们的大朋友。
黄豫是我教学生涯中一个特殊的学困生，不仅顽劣无度，品行上更是让人头疼。
学习不认真，与老师公然顶撞，捉弄同学，私自乱拿家里和同学的钱，见到同学的新玩具、新学具，就忍不住占为己有。
转来我班之前,他在原来的学校是个不受老师、同学欢迎的孩子，父母也在他一次次出格的淘气中几乎放弃了对他的管教。
可是我始终相信孩子会改变的，他需要时间，更需要我能够用尊重、赏识、平和、宽容和关爱去对待他!
“奇迹，需要付出并等待！
”这是我常挂在嘴边的话，在转变黄豫同学的四年时间里，校园里经常有我与他促膝交谈的细语，福利院里有我带着他当志愿者的身影，家里有我邀请他品尝美食的欢笑?
?
我把特别的爱给了这位特别的学生，用母亲般的宽容和耐心，用朋友般的尊重和平和创造了奇迹。
小学毕业时，黄豫是以较优异的成绩离开校园的，并且在体育、科技比赛中几次为学校争得荣誉,他的父母重新在儿子身上看到了希望,每每见到我总是对我有道不完的感激。
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。
教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。
作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。
苏霍姆林斯基曾说过一段话：
“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。
”生活中我发现，独生子女的特质就是很欣然地接受别人给予自己的爱，而从没想过要将爱回报给他人。
我一直在思索如何改变学生这一现状？
我想点燃孩子心灵的火花，为孩子点亮一盏心灯，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。
现在的孩子都是独身子女，独身子女最大的弱点来自于“独身”，由于家长错误的教育方式，导致了独身子女本身意识的偏差。
孩子不懂得“爱”，不懂得感恩、回报；唯我独尊、任性的个性的养成；孩子缺乏责任感和义务等。
家长普遍反应，现在的孩子没有孝心，不知道心疼人。
是呀，面对孩子的这些问题如何解决呢？
点点激励造环境班级处处是主人在班级管理中，我注意营造良好的育人环境，始终坚持全员参加的原则，围绕教育学生“学会关心、学会生存、学会学习、学会做人”这一目标开展班级工作。
不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。
在我所带的班级里，学生人人都有机会担任班
干部，人人轮流当值日生，使他们在学习管理班级的同时学会了管理自己。
（1）每天都轮流安排值日班长为同学讲述一个成语故事，然后表现好的孩子能得到我奉送的“感谢信Ａ”：
“今天你为大家绘声绘色地讲了一个精彩的成语故事，让同学们充分认识中华文化的丰厚博大，吸收了民族文化的智慧，我们一齐感谢你！
”
（2）当卫生值日的同学把教室打扫得很干净时，我的“感谢信Ｂ”又会送到值日生的手里：
“今天你做卫生值日时认真、负责，以实际行动为老师、同学提供了舒适的学习环境，让大家感到心旷神怡，我们一齐感谢你！
”
（3）鼓励同学们积极参加校内校外的各项活动，如每年的乐器比赛，书法绘画比赛，花灯制作比赛等等，得到荣誉的时候我的“感谢信Ｃ“又伴随而来：
“今天你因_______为班级争得了荣誉，我们的集体因为有了你而更精彩，所以我们一齐诚挚地祝贺并感谢你！
”
（4）经过一周的观察，班干的各项管理工作认真负责时，他们盼望已久的“感谢信d”也会送到他们的手上：
“近段时间你担任班干工作能‘在其位，谋其政’，成为班主任的得力助手,充分体现我班班干的团结及独立开展工作的能力，我们一齐感谢你为班级的付出！
”作为班主任一定要让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
朗朗吟诵搭平台家庭处处是书香
通过生命化阅读使班级文化和班级生活的发生了深刻的变化，当家校联动读书才能成为学生的习惯。
亲子共读活动让“书香家庭”成为了“书香班级”的延续和重要组成部分。
与家长共同阅读的同时不仅丰富了知识，而且增进了与父母之间的沟通，营造了温馨的家庭环境。
共享读书的快乐，极大的丰富了每个家庭的生活。
所以“亲子共读”便是我打造班级文化的重要举措之一。
从孩子们第一天入学起，我就有意识地观察他们，从行为习惯、语言表达、知识储备、性格特点等多方面大约一星期之后，孩子之间的差异在我的心里边有了个大概轮廓，我发现无论课上、课下，一些对学前教育特别重视的家长，他们的孩子在班里表现得爱表达自己的内心想法，课堂中延伸的一些话题他们有话说，课外知识较丰富，组词的时候词汇量大，说话间偶尔会用成语来概括自己的想法，性格也相对较开朗，但这样的孩子在班里不普遍，他们在课上常得到老师的夸奖、同学的艳羡，由此自信心也较强。
课外是学生积累语言的广阔空间，课外阅读应该从低年级开始抓起，充分利用低年级孩子的好奇心，想读书、想识字的愿望，激发读书的兴趣，从而培养学生形成良好的阅读习惯。
我充分利用我们的配套教材《小学语文阅读》，要求孩子每周的双休日完成一篇内容的背诵，而且让家长也加入到背诵的行列，采取赛读、赛背的方式激发阅读兴趣。
刚开始的时
候，有些家长没加入，只是孩子背得，我在检查后就大力表扬积极参与的孩子家长，并多发激励标志给那部分孩子。
大概是没得激励标志的孩子难受了，回去强烈要求自己的家长也一块儿参与，大约三周后，基本上所有的家长和孩子都参与到我们班上提出的“全家参与，共同阅读”的读书活动中来。
韦靖淳的妈妈在签字时这样写到：
“全家一块儿背诵，靖淳兴致大大提高，还把以前背过的诗歌都拿来考爸爸妈妈，为自己背得最多最牢固而骄傲。
”毛子涵的妈妈写到：
“全家互动，效果很好，毛子涵颇有成就感，即兴自己也编了一首儿歌。
”哲禹的妈妈写到：
“今天我们全家进行朗读比赛，哲禹获得第一名，爸爸妈妈获得第二名，我们还根据诗歌什么弯弯改编了什么圆圆，请老师做裁判看谁说得好。
”像这样表达自己一家人快乐阅读的家庭还有好些呢！
于是我及时地把签字反馈认真家长的留言内容发到了“班级家校通”上，让更多的家长互相借鉴一下别的家长的做法，这一招不但有用，而且很有意义。
再接下来的几周，我看到家长每周的签字更认真了，对我铺开班级读书活动起到了推波助澜的作用。
黄朋洁的妈妈写到：
“从家校通里看到徐墨涵妈妈的签字，懂得了先让孩子理解诗歌内容再进行背诵的方法，果然很有效，我的孩子也很快背下了诗歌。
”谢荣昊的妈妈写到：
“今天，爸爸送荣昊一双溜冰鞋，一穿上它就能滑了，很开心，还对应阅读中相应的句子‘脚下一使劲，滑得不见影儿．．．．．．’当自己摔倒时，马上爬起来，还不忘背上一句‘一不小心还摔个屁蹲儿’真是学为所用啊！
”龙潘红妈妈写到：
“看到孩子有模有样拿着课本模仿着老师上课提问的样子，我真正感到了老师一直强调‘阅读’这两个字它能给我们和孩子之间所带来的不一样的心境，尤其是当我看到孩子慢慢对阅读产生了强烈兴趣，让我这个做妈妈的也好象找到了一种新的感觉。
”特别是黄霄的妈妈对待每一次的阅读不但认真，还很用心。
她竟然把与儿子交流的整个过程，以及自己对每一篇阅读内容的理解、对儿子今后成长的期许等等随想都记录了下来，每次看她的回馈，对我这个做老师的也是一种学习。
有一次她写到：
“早上我出门时，孩子还在酣睡；等我再度打开家门时，孩子却给了我个惊喜：
妈妈，我不偷懒，我自己阅读了《色彩歌》，都已经背得了，不信我背给您听。
听着孩子有感情地背着诗歌，心中充满了感慨，在上学的这三个月里，孩子从不曾写字到会写句子；从不愿念拼音字母到自觉地背诵诗歌；从不知道作业是什么到能自觉地完成作业．．．．．．这些转变是和老师的教育、校园文化的熏陶分不开的。
孩子是幸运的，进了一个好学校，遇到了一位好老师，希望孩子能变成出色的人，回报学校、老师的辛劳。
”家长和孩子们尝试从不同的思维角度回答短文后的问题，并指导孩子运用所学过的拼音将这些难得的趣味家庭学习成果记录在书上，见证了孩子们思维发展的历程，这就是一种最为可贵的亲子阅读。
成功的亲子共读的秘诀，是与孩子一起享受阅读的快乐，通过爱的传导，让孩子热爱书籍，让快乐阅读的习惯陪伴孩子终身。
丝丝关怀共携手家校处处是和谐
学生、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边，如果处理不好彼此之间的关系，就不能围成一个等边三角形，甚至不能围成一个三角形。
我自己也是做母亲的，我的工作也很忙，若孩子的老师老让我上学校，真的会令我为难，所以我这个做班主任的很少叫家长到学校来谈孩子的过失。
那么孩子又不可避免的会犯这样那样的过错，如何与家长沟通既省时有达到效果呢？
现代的通讯工具非常发达，“家校通”就能帮助老师解决这一难题。
这对班主任来说又多了一个和家长沟通的有利渠道。
有一阵子，班里连续有十几名学生感冒发烧，我及时地发送短信把情况报告给家长，让家长配合我做好孩子的预防和隔离工作。
家长都很支持我的工作，不再让孩子带病坚持上课，还通过短信回复，给我们提供了很多预防感冒的好办法。
我常常通过短消息发送喜讯，例如班里的同学在各类竞赛中获了奖，我就及时地把好消息带给家长。
除此，我还利用短信和家长进行一对一的交流。
当某位同学有了明显的进步或者出现什么状况时，我就发送消息，这样比打电话更方便快捷而且也节省时间。
其实家长都很想知道孩子在学校的情况的，可是他们又担心晚上打电话给我会影响到我的生活也就放弃了，因此现在很多家长也主动给我发送短信了解或反映孩子的表现。
现在，利用家校通发送或察看短信成了我每天工作的一部分。
尽管这份多出来的工作占用了我的休息时间，但是我想只要是对学生有利的，我们都要尽力去尝试。
我相信我的真诚和付出一定会得到家长的理解和配合，我也真切地期望我的每一个学生在我和家长的共同关注下能够茁壮成长。
我想把一些极小部分我发过的短信“复制粘贴”出来与大家分享，这是我的财富，也是一份永恒而甜蜜的回忆。
[家教分享]新学期伊始，孩子们长大了一岁，也长高了许多，是二年级的小哥
061哥、小姐姐了，面对一年级的弟弟妹妹们，他们的心里肯定有一种不可名状的
兴奋和自豪感。
此时我们的爸爸妈妈们可以利用孩子的这种特殊心理，刺激和
教育他们，让他们以身作则，爱学习、守纪律，给弟弟妹妹们做个好榜样。
061
〔分享教育〕：
让孩子快乐地学习和成长，是我们每个成人需要做的。
快乐既是一种心情，也是一种性格。
一个快乐的孩子不仅受人欢迎，而且可以帮助他
们在各方面取得成功。
[接力日记]韦靖淳妈妈说:
（摘录片断）拿到接力日记,会和靖淳把前边的佳句朗
读分析一遍,他自己的日记,会帮助他润色修改,再让他抄写上去，虽然带有一些
061
妈妈的文采痕迹,但我想,孩子已在慢慢学会用自己的眼光去观察生活,已能够慢慢领略到中国语言文字的博大精深,相信不久的将来,他能自己一气呵成一
篇篇好文章来。
何相莹妈妈关于接力日记签字说得好:
接力日记做法很好,可以
使孩子通过日记以练笔,让孩子们对生活细节记录,还可以训练观察能力.虽然
刚开始写有些吃力,相信坚持会有回报!
061
[分享教育]“立志”对于防止孩子浮躁心理的滋生和蔓延是十分有利的。
父母在帮助孩子立志时，要注意两点：
一是立志要扬长避短，二是立志要专一。
俗
话说“无志者常立志，有志者立长志。
”父母要告诉孩子立志不在于多，而在2007年11月8日14:
562007年9月27日17:
13黄勤2007年9月26日9:
572007年9月3日8:
55黄勤黄勤黄勤
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