评语大全之教师批改作业评语.docx

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评语大全之教师批改作业评语

教师批改作业评语

【篇一：

教师批改作业评语集锦2】

教师作业评语

1、你真棒！

字真漂亮！

老师为你感到骄傲！

2、你已有了很大的进步！

加油！

老师等着你更大的成功！

3、日记要记录有益的令你心动、伤感的、难忘的亲身经历、耳闻的真实事，老师相信善于观察的你一定会写出很棒的日记来。

我期待着！

4、作业有进步，老师为你感到兴奋！

你的正确率很高，假如字写得认真些会更漂亮！

5、你的作文写得真好，老师都被感动了，假如你能把用错的字宝宝改过来，你的作文就更棒了！

6、多漂亮的书法呀！

要是作业再仔细一点就好了！

7、做得很好！

再设法改善一下你的书法怎么样？

8、你的作业进步这么大，我真兴奋！

9、很兴奋看见你现在取得这么大的进步。

谢谢你！

10、再努一把力！

相信你下次会做得更好！

11、真棒！

争取下次更好，行吗？

12、要是你的字能写工整点该多好啊！

13、我多希望你能自己完成作业啊！

我相信你能做到。

14、我很遗憾，你这次作业没有使用自己的脑袋。

下次作业独立完成，好吗？

15、请你留意……好吗？

16、我已发现你的字比以前好了，谢谢你！

17、好极了！

尽管有点小错，但你已经进步了！

18、你的字工整、清秀，间架结构安排合理，继续努力！

19、数字书写标准，计算正确，继续努力！

20、这是一篇出色的日记，祝贺你的成功！

你语言优雅、字迹工整，堪称“问质”兼美，加油！

也许日后你会成为一名有名的作家！

21、你的表达特殊清楚，让大家一听就懂！

22、别急，再想想，你一定会说好！

23、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

24、你很有创意，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

25、你表达得这么清楚流畅，真棒！

26、解的真好，真聪明。

27、太妙了！

28、看到你的进步，老师真为你兴奋。

29、你这次的作业很工整，继续发扬。

30、你很聪明，但是要认真把字工整。

31、你还能想出更好的解法吗？

32、爱动脑筋的你肯定能想出妙招的。

33、请你再开动脑筋，能不能想出更好的解法。

34、你的结果是正确的，但格式对吗？

35、你的字很漂亮，要是能提高正确率那肯定是最棒的。

36、搬开你前进的绊脚石——粗心，奋勇前进，和细心交朋友。

37、看你的进步老师真为你兴奋，希望你更上一层楼。

38、你的进步很大，因为你付出了劳动。

39、你的字东倒细歪，是不是今天的风太大才乱成这样的，我不

相信你的字不好，耐心的写你的字比我棒。

40、不要总担心自己比别人笨，只要按老师的要求做，你的梦想迟早会实现的。

41、今后作业要认真对待。

42、作业要细心啊。

43、请用方程的解法试一试。

44、你的进步很大，继续努力。

46、你的进步与你的努力是分不开的，老师相信你会做的更好。

47、好极了！

尽管有点小错，但你已经进步了！

48、多漂亮的书法呀！

要是作业再仔细一点就好了！

49、做得很好！

再设法改善一下你的书法怎么样？

50、你的作业进步这么大，我真兴奋！

51、很兴奋看见你现在取得这么大的进步。

谢谢你！

52、再努一把力！

相信你下次会做得更好！

53、真棒！

争取下次更好，行吗？

54、我多希望你能自己完成作业啊！

我相信你能做到。

55、我很遗憾，你这次作业没有使用自己的脑袋。

下次作业独立完成，好吗？

56、我已发现你的字比以前好了，谢谢你！

57、

58、“这是漂亮的你的作业吗？

老师真不敢相信！

只要你努力，你的字就会像你一样漂亮，招人爱！

”

59、“这次的字好看多了，看来你是个很有上进心的孩子，坚持下

去，你会成为班上的小书法家呢，老师期待着这一天。

”

60、“批改你的作业真是一种享受，感谢你给老师带来的愉悦！

”

61、“真是字如其人，漂亮清秀。

”1、勤奋+技巧+毅力=成功。

2、画一朵“小红花”，“你做得好极了”。

3、画一张“笑脸”表示“你真聪明”。

4、画一个“大拇指”表示一种赞许或肯定——“你真棒”。

5、画一面“小旗”提醒说“你该加油啦”。

6、画一个小小的“果皮桶”告诉他“请注意书面卫生”。

7、你永远是最优秀的。

8、注意，粗心大意是数学的大敌。

9、你的成绩一定会更优秀。

10、你的作业一定会更漂亮。

11、老师因你而自豪。

12、（父母）老师真诚地祝贺你。

13、会做的就要做正确，是作业练习的起码要求”。

14、每次作业其实都是你的一幅杰作。

15、注意，对于数学来说，不经意的失误往往是致命的，正如运动场上很多运动员的表现。

16、要知道，只有专心听讲加上用心思考，才是最有效的。

17、小动作分散了你的注意力。

18、其实你很聪明，只是你的注意力不够集中。

19、只要你真的用心去做，你不会比其他同学差。

20、你能做对这一题，父母（老师）很高兴。

21、每天前进一小步，你终会走向成功。

22、看到你求知若渴的眼神，父母（老师）很是欣慰。

23、从你天真灿烂的微笑的脸上，父母（老师）就好像读到了许多美丽的童话。

24、你的进步,就是对父母最大的安慰。

25、和细心交朋友,你会更好!

26、你很聪明,如果再细心一些,你会更好的。

27、你一定能行!

28、你的进步很大,只要认真去做,再大

的困难都能克服。

29、希望你努力,更上一层楼。

30、加油吧孩子，胜利属于你。

一、作业评语集锦

1、“答案很完整，再条理些就好了！

”

2、“书写工整，再细心点作业就完美了！

”

3、“如果认真审题，你也会品尝到成功的乐趣！

”

4、“务必端正学习态度！

”

5、“学习有些马虎，望深思慎行！

”

6、“解题思路清晰！

”

7、“继续努力！

”

8、“保持良好的学习状态！

”，

9、每次作业都完成得很好，老师非常满意！

10、作业书写端正，完成认真，老师为你高兴！

【篇二：

老师批改作业精彩评语100例】

老师批改作业精彩评语100例

赞赏式：

对学生表示由衷地赞美和赏识。

1、我忍不住要多看两遍，真好！

2、你真棒！

最近学得真棒！

3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！

4、祝贺你每次都考一百分！

5、就这样做下去，孩子！

6、喜欢你的认真劲儿！

7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！

8、我发现你的成绩又提高了！

9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文!

10喜欢你的语言，朴素而富含哲理。

推荐给大家！

肯定式：

对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。

1、这一次做得不错，再努力些就会更棒！

2、孩子，你在努力！

我能感觉到！

3、这就是耕耘后的收获！

4、这段时间学习状态很好！

5、有进步啦！

6、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！

7、字迹美观，页面整洁！

8、这么端正的作业，一定下了很大功夫!

9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！

10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！

批评式：

直接点明作业中存在的问题，促其改正。

1、学习退步，我会注意你！

2、你没有认真完成！

3、放松要求了吧?

?

4、为什么总有错字？

我等待你的回答！

5、这不是你的水平！

6、认真写了吗？

我喜欢你上次的作业！

7、骄兵必败！

8、你的朋友们快超过你啦，还不努力！

9、后面没有前面认真，“持之以恒”！

10、不可以对自己降低要求！

因为你能做到更好！

激励式：

激发和鼓励学生，使其奋发。

1、加油！

超过别人！

2、放飞梦想，突破渴望！

3、让大伙儿看到更出色的你！

4、相信你能做得更好！

5、加油！

加油！

！

加油！

！

！

6、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！

7、你很认真，继续努力吧！

你会做得更好！

8、下次要拿第一哦！

9、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！

10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！

说理式：

通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学习状态。

1、失败乃成功之母，别泄气！

2、一份耕耘，一份收获！

3、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！

4、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！

5、别人能做到的，你也能！

6、不要辜负老师和家长对你的希望啊！

7、你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？

8、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!

9、从容面对失败，就有超越自己的底气！

10、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！

导行式：

直接指导学生行为，帮助其学习进步！

1、看看你同桌的作业，他的格式更美观！

2、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！

3、再加把劲！

4、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！

5、要结合自己生活实际谈感受。

7、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！

8、选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！

9、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！

10、没有规矩，不成方圆，对吧？

指导式：

对作业中存在的问题，进行针对性指导。

1、详略不得当！

2、你应该概括得更全面些！

加油！

3、语言可以更活泼些！

4、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！

5、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！

6、字要写正，不出格。

7、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。

8、眼到，心到，手到。

你能做到！

9、沉住气，看清楚，写准确！

你能做到！

10、大小一致，行款整齐。

谈心式：

与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。

1、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。

2、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！

你从第一页翻起，便会看到自己的进步！

3、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！

4、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！

5、字里行间流露出的真情，让我感动！

6、太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！

7、你让我送给他一个微笑，对吗？

孩子。

8、鼓励，对你很重要，我记住了！

谢谢你！

9、你能感觉到老师对你的期待吗？

10、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！

总结式：

针对学生的作业内容、形式，进行总结。

1、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。

2、读史可以明智，你写得好！

3、世界很小，而人的心却很大很大。

今天我又学会了一句。

4、写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！

5、驳论，有助思维，你做得好！

6、勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴！

7、是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！

8、人性的真善美！

【篇三：

教师作业批改评语一】

一、作业评语要符合学生的实际水平

评语是写给学生看的，所以一方面评语要使用学生能看得懂的英语来写，所使用的词汇和语法不能过高或过低于学生的现有水平，要切合学生的实际水平，符合学生的个性心理发展需要；另一方面要做到循序渐进，由易到难，能够起到跳一跳，摘到桃子的作用，也就是说学生通过上下文的猜测或借助于词典就能理解。

例如：

itsverycleverofyoutodoso.

itsniceofyoutowritethisway.

wonderful!

yourenglishisverygoodandyouranswersarecorrect.imsureyoucandoyourworkbetternexttime.

youvedoneagoodjob.

youaredoingwonderfully!

youcandobetternowthanyoudidbefore.

二、作业评语要有助于学生对所学知识的理解和记忆

语言的学习在于运用，所以教师在写评语时应运用所学的知识，以使学生能加强理解和记忆。

例如：

youhaveimprovedalot.iamproudofyou.

thatsgreat.pleasenevergiveuptrying.successcomesthroughhardworkandconstanteffort.

nopains,nogains.ihopeyouwillmakemoreprogressinthefuture.whatgoodwork!

youaretheprideofourclass.

workharder,andyouwillmakemoreprogress.

theharderyouwork,thesooneryouwillimprove.

comeon!

iamsureyouwillcatchupsoon.

利用所学过的短语、句型和时态给学生写评语就能取得很好效果，可以帮助学生巩固和运用语言。

三、评语要有利于激发学生的学习热情

学生有被尊重、被表扬、被认可的需要。

在写作业时，希望得到教师的表扬和鼓励，这是学生精神上的需要。

如果精神上的需要长久得不到满足，他们就会产生消极的思想。

因此，需要是学生学习行为的动力之一。

需要的满足直接影响学生积极性的发挥，要充分发挥学生的积极性，对学生进行有效地鼓励是教育的策略之一。

激励就是激发鼓励。

一般地讲，激励就是以某种刺激为引诱，调动人的主动性、积极性和创造性。

教师的评语就是刺激学生的诱因。

学生有不同的性格，有不同的需要，那么激励的方法也不同。

教师针对不同的学生及其作业，在不同场合所作的评语可激发学生的学习热情，让优等生更上一层楼，使中等生改正缺点、发扬优点，使暂时落后的学生能克服畏惧心理，树立信心。

所以对优等生的作业表扬中要有指正，教师可通过评语向他们提出更高要求。

例如：

itsgoodtobecorrect.itsalsoimportanttobecreative.

excellent.youhaventmadeanymistakes,butdotrytomakeyourhandwritingneater.

对中等生的作业要慎重评价，在评语中要多督促。

例如：

youhadbetterbemorecareful!

paymoreattentiontothetenses.

yourworkisquitegood

exceptforafewspellingmis-takes.

keepitup.rememberthatlittlebylittleonegoesfar.

对于差生的作业要多点激励，温和地指出错误的同时，也要指出他的优点以资鼓励。

例如：

thestructureofthecompositionisgood,buttrytomakesurethewordorderinyoursentencesiscorrect.

lily,ilikeyourhandwritingverymuchalthoughtherearesomemistakeshere.iamsureyoucancorrectthem.

bill,ithinkyoucandobetterifyouworkharder.

youranswersshowyouhaverealabilityinthecourse,andyouaredevelopingincreasingdepthofthoughtandclarityofexpressioninyourwrittenwork.howevertherearesomegrammarmistakesintheessay／here.

yourworkhasimproved.iamsurethereisnothingtoodifficultforustolearn.youhavedoneyourworkbetterthistime.ibelievethatnothingisimpossibleaslongasyouworkhard.practicemakesperfect.

四、作业评语要能体现师生感情的交流

作业不仅是师生间教学信息的相互反馈，而且是联系和沟通师生感情的桥梁。

在作业中教师可以觉察到学生的思想和自主学习情况，从评语中学生也能领悟出教师对他是否关心、有信心和责任心。

因此我们要充分利用作业评语加深师生情感交流。

评语言辞恳切，切中要害；或热情鼓励、或委婉告诫……始终使学生保持清醒的头脑、强烈的兴趣、昂扬的斗志，激励并坚定他们青出于蓝而胜于蓝的信念。

通过评语，教师尽可把祝福、问候、关切、激励、真诚、信任之情化作甘甜的泉水，去滋润学生的心田，引起师生教与学的共鸣，达到教与学两者的和谐与统一。

例如在节假日或某学生生日前，教师可以给予学生一些祝愿语：

●merrychristmas!

／happynewyear!

／enjoyyourselfinthecomingholidays!

／happybirthday1／manyhappyreturns!

又如某个学生因为生病缺课作业完成得很糟糕，教师就要说一些安慰的话：

●lingling,youhavemadeafewmistakesinyourwork.iknowthatisbecauseyouwereabsent...ithinkitisonlynatural.dontloseheart.iamreadytohelpyou.

再如某个学生因为考试不及格失去信心，教师就要说一些激励的话：

●iamsorrytohearthatyoudidntpasstheexam.ihopeyouarenottoodisappointed.iwanttocheeryouupwiththesayingfailureisthemotherofsuccess.inopetoseemuchimprovementinyourfuturestudies.

五、作业评语形式要丰富多彩

作业评语不仅仅是对作业本身进行评价，也可以包括学习和生活的各个方面，它的语言形式更是丰富多彩，千变万化，既可以是一个词或一个短语，也可以是一句话、一个段落或一则格言。

例如：

a�一个词：

●great!

／perfect!

／good!

／wonderful!

／correct!

／excellent!

b.短语：

●welldone!

／neatandtidy!

c.句型：

●thatsok!

●whatagoodjobyouhavedone!

●nowyoucandobetterthanbefore.

●yourhandwritingisexcellent!

●keepitup.

●yourenglishwillbecomebetterifyouworkharder.

d.段落：

●althoughyouhavenotbeensuccessful,youhavedonebetterthan

ever.successbelongstothediligentlearners.iamsureyouwillmakemoreandmoreprogressifyoukeeponpractisingyourspokenenglish.e.格言：

●practicemakesperfect.

●wherethereisawill,thereisaway.

●awillfulmanwillhavehisway.

●failureistheonlyhighroadtosuccess.

●diligenceisthemotherofgoodfortune／goodluck.

●hewhodoesnotadvancefallsbackward.

●thewaterwearsawaystones.

当然写好评语的方式和要求还有许多，教师不仅要不断提高自己的英语书面表达能力，更重要的是深入研究学生的心理特点、思想情绪、个人爱好、学生习惯及英语水平等，以便言之有理、以理服人，这样才能写出激励人的好评语，不断提高学生的书面表达能力，通过作业评语加强师生间的交流，促进学生各方面协调发展。