公交车在夜色中穿行的答案.docx
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公交车在夜色中穿行的答案
公交车在夜色中穿行的答案
【篇一：
一元钱的诚信阅读答案】
，在车门边来回徘徊。
眼看
着司机就要开车了，我在想，这小女孩肯定是没钱上车。
②“小姑娘，上车吧，我帮你
交车票钱。
”当看到我为她刷完卡后，她随即上了车，说了声“谢谢阿姨”，一时脸蛋儿全红
了。
近距离一看，才发现，小女孩左侧脸上有颗小痣。
几天前的一幕不由浮现眼前——③
送走远方的朋友，我从火车站迎着风雨赶到就近的公交车站台，已是下午5点多。
这时
正是下班高峰期，来了几辆公交车，我总也挤不上去。
④雨还在急速地下着，人还在不
断地涌来。
当又一辆10路公交车驶来后，我和许多人一起先往前门挤，但挤不上去。
等司机
发话后，才从后门好不容易挤上车。
车内人头攒动，人满为患。
这人贴人的，身体若要移动
一下都难。
正感叹着我突然感觉好像有一件事还没做。
是什么事呢？
哦，对了，没买车票。
本想挤到前面去交车钱，可大伙儿都好像没事人一样在原地一动不动，根本挤不过去。
见此
情形，司机也没说什么。
这样，我也就心安理得地和大家一样坐了一次免费的公交车。
⑤
再转乘5路车，前门又开不了，我只好再次从后门挤上车。
和10路车一样，车内不是鼻子顶
鼻子，就是脸靠脸的，甚至连身体和湿雨伞挤在一起，也得忍着。
“阿姨，请帮传一下车钱吧。
”
正当我心里想着又要享受一次免费的“午餐”时，突然身后一个浑身湿透、年龄约十一二岁
的小女孩碰了一下我肩膀，还没等我反应过来，小女孩左手两指夹着一元硬币伸了过来。
“好
的。
”我伸手接过一元硬币，似乎感觉到这钱好烫，仿佛有一股电流一下子通遍全身，脸也不
由自主地热了起来。
我赶紧将这一元钱向前面的人递了过去。
随后我也飞快的拿出了自己的
钱包，找到一元硬币给前面的人：
“朋友，再帮我传一下。
”这时，站在后门的乘客，也都不
约而同地向我一样，纷纷掏出自己的钱包，找出一元钱，递给前面的人。
⑥一切又都恢
复了平静。
不知咋的，冥冥之中，我好像听到有人在与我说话。
“你要再给一元钱。
”那人说。
“我不是已经给了吗？
为什么还要再给啊？
”我极力争辩。
“别人都给一元钱，为什么要我给
两元钱呢？
”“你就是要再给一元钱。
”那人紧催不止。
⑦“一元钱虽小，可也不能无缘
无故多给吧？
”我与之评理，“我多给一元钱，人家非但不会说我好，弄不好，反而有人会说
我是傻子呢。
没理由的钱我不能给。
”前面一个拐弯，一辆10路公交车在我乘坐的5路车前
横行而去。
看到这辆公交车，我似乎想到了什么。
⑧想到了什么呢？
我自己也说不清
楚，但左手不由自主地伸向裤袋的钱包中，很费劲的取出一元硬币，让人帮忙传递着投进无
人售票车钱箱。
⑨一周之后的一天傍晚，我又乘坐5路公交车。
夜色中，一个小女孩来
到我的面前：
“阿姨好，还你车票钱。
”事隔那么久，小女孩还念念不忘还我一元钱。
为了还
我一元钱，我估摸她天天都在这人海茫茫之中寻找着我。
还好我今天来了，否则，为了还我
一元钱，她不知要在这儿等候多久。
透过这枚硬币，我似乎看到了小女孩那颗金子般的心。
⑩在小女孩面前，我为自己深感惭愧?
?
（选自2013年2月20日
《太原日报》）17．城市公交车是城市文明的窗口，本文通过简述一个发生在公交车上的故
事，折射出了人们不同的精神品质。
请认真阅读文章后，用简洁的语言概述这一故事内
容：
。
（2分）18．“我”与故事中的小女孩有三次相遇。
这三次相遇按时间顺序概述，分别是：
（1）。
（2）。
（3）。
（3分）19．“一时脸蛋儿全红了”这是文章开头
对小女孩因受“我”帮助后的表情描述，从而暗示了她当时的心理状态和性格特征。
请结合
文意分析这句话暗示了小女孩当时怎样的心理状态并概括其性格特征。
（3分）心
理：
。
性
格：
。
20．请用一个词语为这篇文章
拟一题目：
（2分）21．现今大多数的公交车都是无人售票，
没有了售票员的监督，许多人松了一口气，虽然只是一元两元的车票，却总是能逃则逃。
逃
掉了车票，也丢掉了做人的基本品德。
文章中的“我”最后之所以“深感惭愧”是因为深深
意识到了这一点。
请你以此对“我”说几句话，以示对其人格的肯定和宽慰。
（5分）17.
（2分）一位小女孩在拥挤的公交车上主动购买车票，其行为带动其他乘客纷纷补票。
（两
句话即两个意思。
答对一个给1分）18.（3分）
（1）小女孩在5路车公交车上要求“我”
帮她传一下车票。
（2）“我”在小女孩无钱买票时帮她垫交了车票钱。
（3）小女
孩在公交车站还“我”车票钱。
（顺序不能打乱，答对给满分，内容对而顺序不对，只给
1.5分）19.（3分）心理（1.5分）既为获得帮助而充满感激，又为受到施舍而倍感尴尬。
性格（1.5分）诚实、守信。
不愿意无端受到施舍。
20.（2分）诚信。
21.（5分）在小女
孩无钱乘车时，你热情地伸出援助之手，可见你是一个极具爱心的好人，也足以证明你并非
存心想逃那一元钱的车票。
人都有犯错的时候，能马上意识到自己的错误并能深刻反思和自
责的人，是应当受到尊重的。
（能根据文意分析“我”的性格特征即可给分）
【篇二：
江苏省东台市2014届九年级上学期语文第一次阶段检测试题（word版含答案）】
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密封线内不要答题?
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东台市2013-2014年度九年级上学期语文月考试题]
注意事项：
1．本次考试时间为150分钟，卷面总分为150分。
考试形式为闭卷。
2．答题前，务必将自己的姓名、考试号填写在试卷上。
一、积累与运用（35分）1．古诗文名句默写。
（10分）
（1）且壮士不死即已，死即举大名耳，。
（2）土地平旷，屋舍俨然，。
（3），望峰息心；，窥谷忘反。
（4）蒌蒿满地芦芽短，。
（5）月黑雁飞高，。
（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。
（1分）
（3）这段文字运用拟人、、等修辞方法，描绘石林千姿百态的景象。
（2分）
3、下列句子中，斜体字成语使用正确的是（2分）（）a．他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。
．．．．b．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
．．．．
c．一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。
．．．．
d．部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵，受到群众好评。
．．．．4、阅读表格，分点说明我国文化软实力的发展状态。
（3分）
（《中国工业经济》2011.9）
注释：
我国综合文化软实力（x）由文化知识生产力（x1）等三力按照一定关系折算而来。
▲5、填入下面文字中空缺处的语句最恰当的一项是（）（2分）
春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，，又来了一场沁人心脾的冷雨。
a．刚吹过一阵暖人心意的春风b．一阵乌云刚刚布满天空
c．刚飞过一群欢叫的大雁d．一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见6、名著阅读。
（5分）
（1）《格列佛游记》讲述的是英国船医格勒佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及智马国等地的经历。
在语言学校里，三位教授讨论如何改进本国的语言，他们的第一
个计划是。
不过，童话色彩只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的才是其灵魂所在。
（2分）
（2）简要格说说列佛人物性格特点（3分）
7、阅读下面材料，按要求答题。
（共7分）材料一二十四节气之一——谷雨（右图）材料二传说，张仲景告老还乡时正值冬至。
他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了．便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。
人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。
此后，就有了冬至吃饺子的习俗。
经30度时为谷雨
（1）材料一的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？
（3分）
（2）用一句话概括材料二的内容。
（2分）
（3）联系两则材料内容，使用关联词语“不仅?
?
而且?
?
”写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。
（2分）
二、阅读理解（55分）
（一）阅读下面这两首唐诗，然后回答问题。
（6分）
边词凉州词
张敬忠①王之涣
五原②春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
即今河畔冰开日，正是长安花落时。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
[注]①张敬忠：
唐监察御史，分管军事，写作此诗时在朔方军幕任职。
②五原：
现在内蒙古自治区的五原县。
8、《边词》第一句中哪个字总摄全诗？
请结合诗句简要分析。
（3分）
9、有人认为，《边词》中的“二月垂杨未挂丝”与《凉州词》中的“羌笛何须怨杨柳”有异曲同工之妙。
你同意这种说法吗？
为什么？
（3分）
（二）阅读文言文，完成后面的问题。
（16分）
〔甲〕见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
①②③
〔乙〕房玄龄奏：
“阅府库甲兵，远胜隋世。
”上曰：
“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④⑤
甲兵岂不足邪！
卒亡天下。
若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
”（选自《资治通鉴》）
10、用自己的语言回答：
甲文村中人来到桃花源的原因是；乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是。
（2分）11、解释下面加点词在句中的意思。
（6分）
（1）便要还家要：
（2）率妻子邑人来此绝境绝境：
．．．
（3）咸来闻讯咸：
（4）然炀帝甲兵岂不足邪岂：
（5）诚不可缺诚：
（6）卒亡天下卒：
．．12、用现代汉语说说下面句子的意思。
（4分）①乃不知有汉，无论魏晋。
②若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
13、甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。
如何实现这一愿望呢？
选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。
（4分）〔帮帮你〕可回忆《治水必躬亲》、《陈涉世家》等文章内容。
（三）阅读下面文章，完成后面的问题。
（16分）
椅子改变中国文化
③椅子的出现还影响了人们生活习俗的改变。
椅子出现后，人们坐姿明显升高，自然而然出现了一些高足家具，高足的桌子也就应运而生，逐渐成为人们最主要的吃饭、看书的家具。
这些高足家具的出现，还引起了杯盘、碗碟等生活用具的改变。
到了宋代，很难再看到
姓考试
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密封线内不要答题?
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高足的餐具，碗、盘、杯等用具都变得玲珑精巧。
这些变化直接影响到人们生活习俗的改变。
比如，人们进餐方式的变化，以前人们围坐在一起进餐很困难，一般是分餐制。
椅子和高足的桌子出现后，人们开始围坐在一张桌子旁吃饭，分餐制也随之变成了合餐制。
④椅子的出现更为重要的是强化了国人心中的皇权意识。
椅子出现之前，人们在正式场合必须跽坐。
皇帝和群臣议事，大臣向皇帝跪拜时，皇帝其实也基本是跪着的。
这种坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之间的关系，那时的君臣关系更像是事业上的合作伙伴，那时的“跪”没有低下的含义，而是一种恭敬虔诚的表现。
椅子出现之后，“跪”的意义与内涵发生了重大变化，皇帝坐在椅子上居高临下，臣民们则跪拜在地上，这种礼节上的巨大不平等奴化了国人，使国人潜移默化地奴颜婢膝起来，进而更加强化了国人心中皇权至上的意识。
⑤可能有人奇怪，欧洲人也“跪”，为什么没有出现奴化的现象呢？
因为欧洲人的礼仪中，“跪”是很少的，除了向上帝双膝跪下，对任何人都不用双膝跪下，就算见了本国的君主，也只是单膝跪地而已。
而在我国古代，“跪”是最常用的礼仪，不光用于君臣之间，还广泛用于下级与上级之间、百姓与官员之间。
可见，“跪”在我国古代是更具不平等性的，尤其在椅子出现后，这种不平等性就逐渐显现出来，强化了国人的奴化心理。
⑥总之，从我国历史的发展来看，无论是像椅子这样不起眼的简单发明，还是像造纸术、火药、指南针、印刷术这样的大发明，都改变了我们的生活，影响了我们的文化。
其实，发明原本就是一种影响。
随着社会的发展，我们身边的发明越来越多，它们也在无形中改变着我们的生活，影响着我们的文化，推动着社会的发展。
（有删改）
14、根据文中第①段所给的信息，给“跽坐”一词下定义。
（3分）
15、通观全文，作者认为椅子的出现对中国古代文化的“影响”主要表现在哪些方面？
请分条作答。
（3分）
16、第④段主要采用了什么说明方法？
请简要分析它在文中的作用。
（3分）
17、文章采用了总分总的结构，其分写的部分能否调换顺序？
请结合原文分析作答。
（3分）
18、作者认为“发明原本就是一种影响”，请你就此联系现实生活举例加以说明。
（4分）
（四）阅读文学类作品，按要求回答问题（共17分）
①那天下午6点多，该上公交车的人早已上了车，唯独有个小女孩，在车门边来回徘徊。
眼看着司机就要开车了，我在想，这小女孩肯定是没钱上车。
②“小姑娘，上车吧，我帮你交车票钱。
”当看到我为她刷完卡后，她随即上了车，说了声“谢谢阿姨”，一时脸蛋儿全红了。
近距离一看，才发现，小女孩左侧脸上有颗小痣。
几天前的一幕不由浮现眼前——
③送走远方的朋友，我从火车站迎着风雨赶到就近的公交车站台，已是下午5点多。
这时正是下班高峰期，来了几辆公交车，我总也挤不上去。
④雨还在急速地下着，人还在不断地涌来。
当又一辆10路公交车驶来后，我和许多
人一起先往前门挤，但挤不上去。
等司机发话后，才从后门好不容易挤上车。
车内人头攒动，人满为患。
这人贴人的，身体若要移动一下都难。
正感叹着我突然感觉好像有一件事还没做。
是什么事呢？
哦，对了，没买车票。
本想挤到前面去交车钱，可大伙儿都好像没事人一样在原地一动不动，根本挤不过去。
见此情形，司机也没说什么。
这样，我也就心安理得地和大家一样坐了一次免费的公交车。
⑤再转乘5路车，前门又开不了，我只好再次从后门挤上车。
和10路车一样，车内不是鼻子顶鼻子，就是脸靠脸的，甚至连身体和湿雨伞挤在一起，也得忍着。
“阿姨，请帮传一下车钱吧。
”正当我心里想着又要享受一次免费的“午餐”时，突然身后一个浑身湿透、年龄约十一二岁的小女孩碰了一下我肩膀，还没等我反应过来，小女孩左手两指夹着一元硬币伸了过来。
“好的。
”我伸手接过一元硬币，似乎感觉到这钱好烫，仿佛有一股电流一下子通遍全身，脸也不由自主地热了起来。
我赶紧将这一元钱向前面的人递了过去。
随后我也飞快的拿出了自己的钱包，找到一元硬币给前面的人：
“朋友，再帮我传一下。
”这时，站在后门的乘客，也都不约而同地向我一样，纷纷掏出自己的钱包，找出一元钱，递给前面的人。
⑥一切又都恢复了平静。
不知咋的，冥冥之中，我好像听到有人在与我说话。
“你要再给一元钱。
”那人说。
“我不是已经给了吗？
为什么还要再给啊？
”我极力争辩。
“别人都给一元钱，为什么要我给两元钱呢？
”“你就是要再给一元钱。
”那人紧催不止。
⑦“一元钱虽小，可也不能无缘无故多给吧？
”我与之评理，“我多给一元钱，人家非但不会说我好，弄不好，反而有人会说我是傻子呢。
没理由的钱我不能给。
”前面一个拐弯，一辆10路公交车在我乘坐的5路车前横行而去。
看到这辆公交车，我似乎想到了什么。
⑧想到了什么呢？
我自己也说不清楚，但左手不由自主地伸向裤袋的钱包中，很费劲的取出一元硬币，让人帮忙传递着投进无人售票车钱箱。
⑨一周之后的一天傍晚，我又乘坐5路公交车。
夜色中，一个小女孩来到我的面前：
“阿姨好，还你车票钱。
”事隔那么久，小女孩还念念不忘还我一元钱。
为了还我一元钱，我估摸她天天都在这人海茫茫之中寻找着我。
还好我今天来了，否则，为了还我一元钱，她不知要在这儿等候多久。
透过这枚硬币，我似乎看到了小女孩那颗金子般的心。
⑩在小女孩面前，我为自己深感惭愧?
?
（选自2013年2月20日《太原日报》）
19、城市公交车是城市文明的窗口，本文通过简述一个发生在公交车上的故事，折射出了人们不同的精神品质。
请认真阅读文章后，用简洁的语言概述这一故事内容：
。
（3分）20、“我”与故事中的小女孩有三次相遇。
这三次相遇按时间顺序概述，分别是：
．．．．．
（1）。
（2）。
（3）（3分）
21、“一时脸蛋儿全红了”这是文章开头对小女孩因受“我”帮助后的表情描述，从而暗示了她当时的心理状态和性格特征。
请结合文意分析这句话暗示了小女孩当时怎样的心理状态
【篇三：
语文九年级上册期末试题】
txt>腹有诗书气自华，亲爱的同学们，希望同学们认真审题、书写规范、工整，卷面整洁，交
一份自己满意的答卷！
取得优异的成绩！
一、、积累运用（共26分）
1.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（2分）（）
2.下列各项中，没有错别字的一项是（3分）（）
a.歇斯底里
b.无与伦比
c.孜孜不倦
d.不言而喻豁然贯通恪尽职守潜移默化重蹈覆辙自知之名忘自菲薄顾名思义孤军奋战怒不可遏登峰造极相形见拙恼羞成怒
3.下列句子中的加点成语使用错误的一项是（2分）（）
a.2014年节假日放假方案公布后，春节、国庆节两个长假得以保留，对此，国内外旅游业界
表示肯定和欢迎，“中国假日”全球性影响力将继续与日俱增。
．．．．
b.新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
．．．．
c.落实真正普选，是香港长治久安的不二法门。
．．．．
d.张老师慷慨激昂的演讲，博得了一阵又一阵热烈的掌声。
．．．．
4.下列各句中，没有语病的一项是（2分）（）
a.据央行网站消息，近日召开的央行“2014年工作会议”明白了八项工作重点。
b.一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文老师，获得了政府奖励。
c.5月，聊城市政府召开“实现伟大中国梦、建设富裕美好和谐眉山”主题教育活动。
d.在今年的全国两会上，许多代表指出：
环境污染、交通拥堵、发展成本过高，已成为城市
发展必须面对的重大课题。
5、下列表述中错误的是：
（）（2分）
a、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如鲁智深和李逵，他们同是嫉恶如仇，侠肝
义胆，脾气火爆的人物，但李逵粗中有细，豁达明理；鲁智深头脑简单，直爽率真。
b、《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。
信中首先强调的，是一个年轻人如何
做人、如何对待生活的问题。
c、培根被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”，她遐迩传扬的名言
是：
知识就是力量。
d、《朝花夕拾》是鲁迅的一部以回忆为题材的回忆性散文集，《故乡》是节选自《呐喊》的短
篇小说。
6.按要求填空（15分，第②小题1分，其余每空1分）
①须晴日，，。
（《沁园春?
雪》毛泽东）
②《南乡子登京口北固亭有怀》千古兴亡多少事？
，。
③《卜算子咏梅》中词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是，
④《武陵春》中赋予愁以重量的句子：
，。
⑤《渔家傲》一词中表达戍边将士忧国思乡的句子是：
，
⑥《破阵子》中描写抗金部队军容声威、阅兵练武场面的诗句
是：
，，。
⑦《商山早行》中把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”的佳句
是：
、。
二、文言文阅读：
阅读下列语段，完成后面的问题。
（18分）
《隆中对》
亮答曰：
“自董卓已来，豪杰并起，州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡，
然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，
此诚不可与争锋。
权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图
也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此
殆天所以资将军，将军岂有意乎?
益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋
暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。
智能之士思得明君。
（将军既帝室之胄，信义著于
四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，
内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百
姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
7、解释下列加线的字词：
（4分）
挟天子而令诸侯（）将军既帝室之胄（）
总揽英雄（）此诚不可与争锋（）
8、翻译下列句子（4分）
（1）非惟天时，抑亦人谋也。
顾亭林先生勤学（8分）
亭林①先生自少至老，手不释书，出门则以一骡二马，捆书自随。
遇边塞亭障，呼老兵．
诣道边酒垆，对坐痛饮，咨其风土，考其区域②。
若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑．
乃已。
马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏，遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。
精勤至
此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。
[注释]①亭林：
顾炎武的字。
②区域：
地理环境。
10、解释文中加点的词语。
（2分）
（1）手不释书（）
（2）呼老兵诣道边酒垆（）．．
11、用现代汉语解释文中画线的句子。
（2分）
对坐痛饮，咨其风土，考其区域。
12、“捆书自随”写出了亭林先生的特点。
（用原文回答）（2分）
13、顾亭林先生的故事，在勤学方面给了我们什么启示？
（2分）
三、现代文阅读：
（26分）
（一）（14分）
①那天下午6点多，该上公交车的人早已上了车，唯独有个小女孩，在车门边来回徘徊。
眼看着司机就要开车了，我在想，这小女孩肯定是没钱上车。
②“小姑娘，上车吧，我帮你交车票钱。
”当看到我为她刷完卡后，她随即上了车，说了
声“谢谢阿姨”，一时脸蛋儿全红了。
近距离一看，才发现，小女孩左侧脸上有颗小痣。
几天
前的一幕不由浮现眼前——
③送走远方的朋友，我从火车站迎着风雨赶到就近的公交车站台，已是下午5点多。
这
时正是下班高峰期，来了几辆公交车，我总也挤不上去。
④雨还在急速地下着，人还在不断地涌来。
当又一辆10路公交车驶来后，我和许多人一
起先往前门挤，但挤不上去。
等司机发话后，才从后门好不容易挤上车。
车内人头攒动，人
满为患。
这人贴人的，身体若要移动一下都难。
正感叹着我突然感觉好像有一件事还没做。
是什么事呢？
哦，对了，没买车票。
本想挤到前面去交车钱，可大伙儿都好像没事人一样在
原地一动不动，根本挤不过去。
见此情形，司机也没说什么。
这样，我也就心安理得地和大
家一样坐了一次免费的公交车。
⑤再转乘5路车，前门又开不了，我只好再次从后门挤上车。
和10路车一样，车内不是
鼻子顶鼻子，就是脸靠脸的，甚至连身体和湿雨伞挤在一起，也得忍着。
“阿姨，请帮我传一
下车钱吧。
”正当我心里想着又要享受一次免费的“午餐”时，突然身后一个浑身湿透、年龄
十一二岁的小女孩碰了一下我肩膀，还没等我反应过来，小女孩左手两指夹着一元硬币伸了
过来。
“好的。
”我伸手接过一元硬币，似乎感觉到这钱好烫，仿佛有一股电流一下子通遍全
身，脸也不由自主地热了起来。
我赶紧将这一元钱向前面的人递了过去。
随后我也飞快地拿
出了自己的钱包，找到一元硬币给前面的人：
“朋友，再帮我传一下。
”这时，站在后门的乘
客，也都不约而同地像我一样，纷纷掏出自己的钱包，找出一元钱，递给前面的人。
⑥一切又都恢复了平静。
不知咋的，冥冥之中，我好像听到有人在与我说话。
“你要再给
一元钱。
”那人说。
“我不是已经给了吗？
为什么还要再给啊？
”我极力争辩，“别人都给一元
钱，为什么要我给两元钱呢？
”“你就是要再给一元钱。
”那人紧催不止。
⑦“一元钱虽小，可也不能无缘无故多给吧？
”我与之评理，“我多给一元钱，人家非但
不会说
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