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内容:
1.内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
2.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
3.详略得当,主次分明,思路清晰。
精挑细拣,素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
6.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓相由人生。
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1.环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
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2.神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
内容:
1.前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。
2.叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。
3.详略安排不当,主次不够分明。
4.内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。
5.与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
主题:
1.重点突出,中心明确,立意鲜明。
2.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。
4.主题严肃,思想高尚,进取心较强。
主题:
1.中心不够明确,立意不够清晰。
2.主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。
3.虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。
4.主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。
情节:
1.情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。
2.情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。
3.情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。
情节:
1.情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。
2.情节变化平淡无奇,缺乏新意。
3.情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。
4.过程详细,结尾却简略不全。
结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。
5.构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。
6.情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。
修辞:
1.比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2.适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。
3.不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
选材:
1.能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。
2.选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。
3.虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。
4.事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。
5.从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。
选材:
1.选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材、老思想,平淡无奇。
2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。
3.选材平淡无奇,过于老旧、粗俗、简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
4.未能通过小事情反映大道理,以小见大的表现手法运用还不够娴熟。
5.对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。
情感:
1.感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。
2.感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。
3.情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
4.心里过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
5.感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。
6.从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。
情感:
1.语言简朴,感情平淡,情意不够深切。
2.感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。
3.情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。
4.心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想、态度,好恶观。
事理:
1.反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。
2.引用名人名言、经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。
3.论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
4.例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。
事理:
1.逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。
2.未能写真事、说真话、诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。
语句:
1.语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。
2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。
读毕如酒后余香,不绝于口。
4.语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。
5.行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。
语句:
1.语言基本通顺,偶有不畅。
2.语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。
3.语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。
4.语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。
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201X小学生作文评语精选
本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序。
雪景作文评语大全
今天终于下雪了,当时我在学习,没有注意到外边是什么景象。
是妈妈告诉我的,妈妈说快看,天空下雪了。
这时候我立刻放下了手中的笔,去观察雪景,今天的雪下的不太大。
昨天,我看天气预报了说是今天有小雪,虽然是小雪但是也挺漂亮的。
读后感作文评语集锦
《龟兔赛跑》读后感:
这是作者在阅读《龟兔赛跑》后的感想,小作者以通顺流畅的语言向我们描述了龟兔赛跑的故事,并告诉我们骄傲使人落后,谦虚使人进步的道理。
全文一气呵成,详略得当,让我们朗读后很受启发。
中学生作文的评语
1、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
2、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
3、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
浅谈作文的评语
曾经听过这样一则笑话。
古时候,有位私塾先生批改学生的作文,其中一篇前言不达后语,不知所云,先生气愤之下挥笔写了三个大字放狗屁,并责令修改。
第二天作文交上来依旧乱七八糟,先生怒不可遏,又写三个字狗放屁,令其再改。
精选作文记叙类评语
情节:
1.情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。
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最新中学生作文评语集锦
文章能过清新有趣的语言,描写了的事。
字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻一脉相承。
有关作文评语汇总
一、字迹a、书写清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏端端正正的字迹,让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮b、随随便便,字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间,当。
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最新小学生暑假安全保证书暑假即将到来,为了让暑假过的安全、愉快、充实、有意义,我决定做到以下几点:
一、遵守交通规则,不骑摩托车,不骑英雄车,不骑车带人,不追车,不爬车,不乘坐无牌无证、无正当手续的车辆。
二、不私自下河下湾。
遵守社会公德,不拉帮结伙,不打架斗殴,不参加xxx等xx组织。
三、不随意触摸电器,不私拉乱接电线。
四、不玩火,不携带火柴、打火机等火种或汽油、爆竹等易燃易爆物品进入校园、树林、果园、操场、草坪等容易出危险的地方,不放火烧荒。
不随意焚烧废纸杂物。
五、加强锻炼,讲究卫生,增强防病意识,不到人员密集的地方去,预防手足病、甲型h1n1等传染病的发生。
六、不吸烟、不喝酒,不吃不洁净的食物。
七、体谅父母,多帮助家长做力所能及的农活和家务。
八、利用假期多读书,读好书,用书籍丰富自己的精神生活。
自觉抵制不良诱惑,不去营业性网吧,不看不健康书籍和不健康影视制品,不玩不健康游戏。
九、利用假期进行社会实践活动,耳闻目睹当前城乡巨变,体会改革开放的伟大成就,用你的眼睛去发现,用你的热情去参与,用你的笔去记录。
每人写一篇反映农村或城镇巨大变化的作文。
每个社会实践活动小组完成规定的活动。
总之,不到危险的地方去,不做不安全的事情,多做有益于社会、集体和他人的事情,过一个安全、充实、有意义的暑假。
以上几点,我保证做到!
最新小学生暑假安全保证书为了保证自己有一个健康的身体,能够安心地学习,少让老师和家长操心,我坚决做到以下几点:
1、注意交通安全,遵守交通规则,不闯红灯.
2、不在马路上扒车、追车或抛物击车.
3、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍.
4、未满十二周岁不在道路上骑自行车.
5、不用湿手、湿布擦电器,不随意玩耍电器.
6、远离高压电器,不在高压线下玩耍.
打雷下雨时,不在大树等易导电的物体下躲避.
不在建筑施工现场站立、通行、玩耍.
上下楼梯有序缓慢右行,不拥挤,不打闹.
不在教室里追逐打闹,不翻越门窗.1
1、不带棍棒,刀具等危险品上学,不做危险游戏.1
2、正确使用剪刀、圆规、铅笔、钢笔等学习用具,避免伤害别人.1
3、正确使用体育器材,注意保护自己和他人.1
4、参加体育活动时要严格按老师要求去做.1
5、不看不健康的书,不进入网吧即娱乐场所.
不私自外出,不与人口角斗殴.
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饭前便后要洗手,不喝生水,不吃腐烂变质食品.
不带零食进校园,不到学校周边小摊买食品.1
不带烟花、炮、火柴、打火机等易燃物品.20、不吸烟,不玩火,防火防盗.2
1、不跟陌生人走,不接受陌生人的礼物,在校期间没有老师允许不得离开校园.2
2、不爬树、电线杆,不到危险的地方去.2
3、加强体育锻炼,不与传染病接近,积极参加预防.2
4、维护校园文明,确保校内外安全,做文明的小学生.最新小学生暑假安全保证书相关内容:
关于小学暑假交通安全的保证书
为认真贯切落实市委、市政府和市教体局提出创建平安莱西的工作要求,推动平安校园创建工作深入开展,努力营造安全、稳定、和谐的育人环境。
小学与学生、家长签订交通