中医学专业认证相关知识教师版.docx

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中医学专业认证相关知识教师版

中医学专业认证知识手册

目录第一部分为什么认证.................................................................................................................................31.何谓认证和专业认证，其宗旨是什么？

.........................................................................................32.中医学专业认证产生的背景？

.........................................................................................................33.开展中医学专业认证的目的和意义是什么？

.................................................................................44.中医学专业认证工作由哪个组织负责实施？

.................................................................................55.专业认证与本科教学工作水平评估有何区别？

.............................................................................56.中医学专业认证的标准？

.................................................................................................................67.什么是保证标准、什么是发展标准？

.............................................................................................68.什么是主要利益方？

.........................................................................................................................79.什么是广泛利益方？

.........................................................................................................................710.认证对利益方的影响主要有哪些？

...............................................................................................711.我校为什么要主动申请中医学专业认证？

...................................................................................712.中医学专业认证结论分为几种?

.....................................................................................................813.专业认证给我们的启示有哪些？

...................................................................................................8第二部分认证什么...................................................................................................................................1014.专业认证工作考察重点有哪些？

.................................................................................................1015.认证所贯彻的现代医学教育理念是什么？

.................................................................................1016.注重办学宗旨与培养目标的定位主要是指什么？

.....................................................................1117.注重毕业生知识与能力的评价包括哪些内容？

.........................................................................1118.注重专业课程体系与改革的评价主要内容是什么？

.................................................................1119.注重专业建设各利益方的参与要求是什么？

.............................................................................1220.中医学专业教育的总体目标是什么？

.........................................................................................1221.中医学专业毕业生应具备哪些方面的能力？

.............................................................................1322.什么是课程体系?

...........................................................................................................................1323.相关人文社会科学、自然科学教学课程相关内有有哪些？

.....................................................1324.中医学基础课程是什么？

.............................................................................................................1325.中医经典课程是什么？

.................................................................................................................1326.中医临床课程是什么？

.................................................................................................................1427.基础医学课程是什么？

.................................................................................................................1428.临床医学课程是什么？

.................................................................................................................1429.学生学业成绩的全过程评定体系包括哪些评定方法？

.............................................................1430.什么是形成性评价，它包括哪些内容？

.....................................................................................1431.什么是终结性评价，它包括哪些内容？

.....................................................................................1432.考试分析包括哪些内容？

.............................................................................................................1533.什么是自主学习?

...........................................................................................................................1534.什么是终身学习？

.........................................................................................................................1535.专家组审阅学生学习成果的主要内容？

.....................................................................................151

36.专家组考查学生的主要内容？

.....................................................................................................1637.本次参与专业认证的专业有哪些？

.............................................................................................16第三部分怎么认证...................................................................................................................................1738.专业认证基本程序是什么？

.........................................................................................................1739.专家组现场考查的目的和方式是什么？

.....................................................................................1740专家实地考查主要内容是什么？

..................................................................................................1741会晤院（系）行政、学术、课程负责人的主要内容？

..............................................................1842会晤教师的主要内容？

..................................................................................................................1843专家组考查教学条件及教学管理的主要内容？

..........................................................................1944专家组考查授课的主要内容？

......................................................................................................1945教研室准备什么？

..........................................................................................................................1946教师准备什么？

..............................................................................................................................2047我校认证工作时间安排？

..............................................................................................................202

第一部分为什么认证1.何谓认证和专业认证，其宗旨是什么？

认证是由一个合法负责的机构或者协会对学校、学院、大学或者专业学习方案（课程）是否达到某种既定资质和教育标准的公共性认定。

专业认证是由专门职业协会会同该专业领域的教育工作者一起进行，为其人才进入专门职业界工作的预备教育提供质量保证。

认证过程的宗旨是，提供一个公认的、对教育机构或者教育方案质量的专业评估，并促进机构和方案不断改进和提升质量。

2.中医学专业认证产生的背景？

（1）跨国界教育发展迅速，教育人员流动频繁，拥有更多机会交流，拓展视野，解放思想，更新理念；

（2）全球化和国际化要求学校终端产品标准化；（3）要求医学教育建立标准，课程计划透明、学历学位国际互认；（4）2007年，教育部财政部1号文件：

关于实施高等学校本科教学质量与教学改革的意见—第1项：

积极探索专业评估制度改革，重点推进工程技术、医学等领域的专业认证试点工作，逐步建立适应职业制度需要的专3

业认证体系--教学质量工程;（5）2011年，教育部财政部：

关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见（教高[2011]6号）：

“在工程、医学等领域开展专业认证试点，建立与国际实质等效的工程、医学等专业认证体系—本科教学工程。

（6）2011年，《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高2011-9号）指出“开展专业认证及评估。

在工程、医学等领域积极推进与国际标准实质等效的专业认证。

要与行业共同制定认证标准，共同实施认证过程，体现行业需求，强化实践教学环节，并取得业界认可。

鼓励专门机构和社会中介机构对高等学校进行专业评估”。

（7）2012年，教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高[2012]4号）文件第十一条：

“健全教育质量评估制度。

出台高校本科教学评估新方案，加强分类评估、分类指导，坚持管办评分离的原则，建立以高校自我评估为基础，以教学基本状态数据库常态监测、院校评估、专业认证及评估、国际评估为主要内容，政府、学校、专门机构和社会多元评价相结合的教学评估制度。

”3.开展中医学专业认证的目的和意义是什么？

（1）目的：

建立标准，规范办学，保证质量，推动中医学国际化;4

（2）意义：

①促进以学生为中心教育教学理念的贯彻与实施；②专业认证有利于统一行业内部对中医人才职业素质要求的认识，是中医教育及人才培养质量的重要保证；③专业认证关注教育理念、教育目标、课程计划，有利于推动中医教育和人才培养模式改革；④为制定世界中医学教育标准与开展国际认证工作奠定基础；⑤保证中医学高等教育教学质量,促进、引导中医高等教育教学改革与内涵发展。

4.中医学专业认证工作由哪个组织负责实施？

中医学专业认证工作委员会（以下简称“工作委员会”）是组织与实施专业认证工作的专家组织。

工作委员会由教育部高等学校中医学教学指导委员会（以下简称“教指委”）、国家行业主管部门和行业协会（学会）的代表组成，由教育部聘任。

5.专业认证与本科教学工作水平评估有何区别？

内容专业认证本科教学工作水平评估由非官方（半官方）行业或职业团体组由主管教育的行政部门组织实施组织实施织对教育目标、标准的程度作价对符合认证标准条件的专业以资格证作用值判断明收集结果性资料，围绕预定目重视方案和过程管理，审查自评文件的评价方式标进行定量/定性评价属实性为行政决策服务向社会和用人单位提供符合行业要求实施目的的信心保证，并与执业注册制度接轨适用于所有专业适用专业主要对与公共健康、安全等问题密切的5

专业6.中医学专业认证的标准？

认证标准：

依据《中国•中医学本科教育标准》（2012年5月）进行认证。

本标准包括毕业生应达到的基本要求和办学标准两个部分。

本科毕业生应达到的基本要求：

共30项。

其中思想道德与职业素质目标10条；知识目标10条；临床能力目标10条。

办学标准：

10个领域，包括宗旨与目标、教育计划、学生成绩评定、学生、教师、教育资源、教育评价、科学研究、管理和行政、改革与发展等方面，分为保证标准43项和发展标准23项二个层次，根据开设中医学本科专业院校的不同情况，在某些特定的标准中分为保证标准和发展标准两个层次。

7.什么是保证标准、什么是发展标准？

（1）保证标准：

是对中医学专业本科教育的最基本要求，是每所开设中医学本科专业院校必须达到的标准，在评估过程中必须展示出来。

（2）发展标准：

是引导中医学高等教育发展的标准。

因各校的发展阶段、资源及教育政策的不同，达标情况也各有不同，各开设中医学专业的院校应能证明他们全部或部分地达到了该标准，或已经正在采取积极行动来达6

到这些标准。

8.什么是主要利益方？

主要利益方包括学校领导及专业负责人、教职人员、学生、相关职能部门、教学（学术）指导委员会。

9.什么是广泛利益方？

广泛利益方包括政府及行业主管部门、教育及卫生机构、用人单位、毕业生及学生家长等。

10.认证对利益方的影响主要有哪些？

（1）学校：

有利于提高学校的质量信誉，有利于促进学校健全质量管理体系,有利于增强学校的国内国际市场竞争力；

（2）学生：

有利于提高毕业生的质量信誉，有利于指导考生选择优质学校；（3）家长：

有利于保护教育消费者的切身利益；（4）用人单位：

有利于用人单位选择其人才。

11.我校为什么要主动申请中医学专业认证？

（1）以中医学专业认证为契机，带动我校各本科专业的规范化建设，最终使专业认证成为我校本科教育和人才培养模式改革的助推器；

（2）“认证一个专业，展示学校整体办学水平”和“早认证、早受益”7

的思想;（3）通过认证进一步更新教育观念，明确办学宗旨和办学目标，深化教学改革，改善办学条件，加强教学基本建设，强化教学管理，完善质量保障体系，全面提高人才培养质量，进而提高本专业在社会上的影响力。

12.中医学专业认证结论分为几种?

认证结论分为三种：

（1）完全认可：

教育质量符合《中国•中医学本科教育标准》；

（2）有条件认可：

教育质量在某些方面存在问题；（3）不予认可：

教育质量不符合《中国•中医学本科教育标准》的要求，存在较严重的问题。

13.专业认证给我们的启示有哪些？

（1）必须形成学校面向社会，社会参与教育的机制和体制；

（2）树立现代教育理念，实施以学生为中心的教育模式，着重培养学生自主学习的能力；（3）重视教育决策的民主化、科学化深化教学改革，加强课程整合；（4）在教学过程中要加强教学和科研的结合，理论和实践的结合，校内和校外的结合；（5）改革评价方法。

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第二部分认证什么14.专业认证工作考察重点有哪些？

（1）注重教育理念更新；

（2）注重办学宗旨与培养目标的定位；（3）注重毕业生知识与能力的评价；（4）注重专业课程体系与改革的评价；（5）注重专业建设各利益方的参与。

15.认证所贯彻的现代医学教育理念是什么？

（1）教育模式上实施以学生为中心的教学（student-centredlearning）;

（2）课程体系上强调基础与临床的课程整合（integratedcurriculum）;（3）教学方法上倡导以学生为中心开展探究式、研讨式课堂教学改革;（4）考试方法上实行形成性评价（formativeassessment）;（5）教育技术上推行基于web的网络学习（web-basede-learning）。

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16.注重办学宗旨与培养目标的定位主要是指什么？

（1）专业认证要求我们必须明确学校的办学宗旨和培养目标,深入研究宗旨及目标的内涵,具体地列出对学生在知识、能力、职业态度及行为方面的培养要求；

（2）培养目标要注意三个符合度。

①学校确定的目标与社会的要求、人才的全面发展与学校的实际情况要相符；②学校的实际工作状态与学校确定的目标要相符；③学校人才培养的质量与学校确定的目标要相符。

17.注重毕业生知识与能力的评价包括哪些内容？

（1）注重考察毕业生中医学基础理论与基本知识,中医学临床基础的经典理论与知识,临床诊疗知识和中医“治未病”等预防医学、循证医学知识及中医康复知识；

（2）注重考察毕业生运用中医理论和技能全面、系统、正确地进行病情诊察、规范地采集病史和书写病历的能力,对常见病、多发病进行初步辨证论治的能力,中医临床思维能力和运用中医理论进行语言表达的能力。

18.注重专业课程体系与改革的评价主要内容是什么？

（1）注重课程体系的评价,要求中医学专业根据培养目标的要求,引进先进的教学理念、优化课程体系、不断改革教学模式；11

（2）注重科学制定课程计划、合理进行课程设置、应用先进教学方法、客观评定学生成绩等内容,注重课堂教学、实验教学、临床实践教学等教学常态的评价。

19.注重专业建设各利益方的参与要求是什么？

（1）要求院校的领导、行政管理人员、教职人员和学生必须参与教育评价；

（2）要求政府主管部门、用人单位、毕业后教育机构的积极参与,并考虑他们对教育计划提出的改进意见,让他们获知教育评价的结果；（3）要求建立毕业生质量调查制度,从中医学毕业生工作环境中搜集教育质量反馈信息；（4）要求学校将毕业生的工作表现、业务能力、职业素质及就业情况等有关信息,作为调整教育计划和改进教学工作的主要依据。

20.中医学专业教育的总体目标是什么？

培养能够从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生，并为他们将来在中医教育、科研、对外交流、文化传播以及中医药事业管理等方面的工作奠定基础。

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