二年级健康下册教案.docx
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二年级健康下册教案
二年级下册健康教案
第一课左脑和右脑
教学目标:
1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同,懂得二者各自的长处。
2、通过比较、学习,使学生明确要如何开发左、右脑。
教学准备:
左脑、右脑的挂图。
教学过程:
一、教师讲故事。
有一天晚上,小明睡着了,他的左脑与右脑却吵了起来。
它们都说自己的功劳最大,少了它不行,最后差点打了起来。
后来,大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事……
二、出示挂图。
教师与学生观察挂图,通过挂图,结合刚才的故事展开讨论,从讨论中总结出左脑与右脑的分工。
三、学生汇报。
从上面的学习中你明白了什么?
以后你要怎样开发你的左脑和右脑。
四、教师小结。
经过这节课的学习,我们又认识了两个新朋友——左脑和右脑。
我们从学习中知道了左脑与右脑有着不同的分工,以后我们要更加爱护它们,同时要勤动脑,使自己成为一个真正聪明的人,好吗?
2、什么是身高和体重
教学目标:
1、让学生知道人的生长发育用具体的指标来反映;
2、让学生明白什么是身高;
3、让学生明白什么是体重;
4、理解“生长发育”。
教学重点、难点:
让学生明白什么是身高、体重。
教学用具:
健康秤、米尺。
教学过程:
一、启发谈话,引出话题:
1、我们每个小朋友都在一点点长高,一点点变重,有的小朋友长的高,有的小朋友矮,你们知道这是为什么吗?
2、引出课题。
二、学习课文,明白“身高、体重”的含义
自由读文,找出什么是身高?
什么是体重?
板书:
身高:
总高度,(厘米)
体重:
总重量,(斤)
三、小组讨论:
1、班中小朋友为什么有的高?
有的矮?
2、班中小朋友为什么有的胖?
有的瘦?
四、动脑筋:
你知道什么是生长发育吗?
你是怎么理解的?
3、人体有多少块骨头
教学目的:
1、让学生了解成人有206块骨;
2、让学生了解骨的种类;
3、让学生了解长骨、短骨、不规则骨。
教学重点、难点:
让学生了解骨的种类,它们分别分布在什么部位。
教学用具:
教学挂图。
教学过程:
一、看图,引出课题
1、看图,这是什么?
2、引出课题。
二、看教学挂图,了解骨头
1、看图、看文、填空:
A成人有()块骨头。
B()可以促进骨的良好发育,()不锻炼可能出现()。
C骨按其在人体内的位置可分为()、()和()。
按形态则可分为()、()、()和()四类。
2、小组讨论:
不同种类的骨都分布在什么部位?
三、师小结
4、不要暴饮暴食
教学目标:
1、让学生了解暴饮暴食的含义;
2、让学生了解不良的饮食习惯;
3、让学生了解暴饮暴食的害处。
教学难点、重点:
让学生了解暴饮暴食的害处。
教学过程:
一、启发谈话,引出课题
1、看漫画:
这幅图讲了一件什么事?
2、出示课题。
二、学习文章,了解“暴饮暴食”
1、自由读文,了解什么叫暴饮暴食?
不良的饮食习惯有那些?
2、小组讨论:
暴饮暴食有哪些害处?
三、当当“小画家”
1、围绕“暴饮暴食害处大”画一幅漫画;
2、把你画的漫画讲给你的同桌听。
四、师小结
5、睡眠要充足,注意睡眠卫生
教学目标:
1、让学生明白睡眠的重要性;
2、教育学生要养成早睡早起、按时睡眠的好习惯;
3、教育学生要注意睡眠卫生。
教育重点、难点:
1、让学生明白睡眠的重要性;
2、教育学生注意睡眠卫生。
教学过程:
一、启发谈话,引出课题
1、每个同学可能都有过睡眠不足的情况,说说看当时的感觉是怎样的?
2、出示课题。
二、讨论学习:
1、小组讨论:
我们要养成()、()的好习惯。
2、一般来说,小学生应该晚上()睡觉,早上()起床。
3、睡觉前要注意哪些?
四、 师小结
6、饮食与卫生
教学目的:
使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养,发育和预防“病从口如”有密切关系,从小培养良好的饮食卫生习惯。
教学重点:
让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
教学难点:
让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
教学过程:
一、引入:
上一段时间,各位同学已学了不少卫生知识,今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。
(即时出示课题)。
二.学生表演小品(音乐)
这位同学表演的精彩吗?
大家回想一下,刚才那位同学为什么会肚子疼?
拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。
如果同学们也暴饮暴食,小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重,引起消化不良就意味着要吃药打针。
但也不是说完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入,就可以吃一点。
但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了,否则就会象刚才那位同学那样。
三、看图(出示幻灯片)
1.问:
小朋友正在干什么?
什么时候吃早餐,午餐,晚餐?
师:
这就是要求同学们一日三餐要定时定量。
(并解释“定时定量”)
2.问答题(小黑板)
1)“早上时间太紧张,可以不吃早餐。
”对吗?
为什么?
学生分组讨论。
师:
经过一夜的消化,早上起来肚子已空空的,如果不吃早餐,挨饿上课。
而上午课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子供应不上,就会头晕眼花。
长期如此会引起贫血等疾病,所以早餐不但要吃,还要吃的好,要吃有丰富蛋白质的食物,好象牛奶加面包或者鸡蛋更好。
2)“一日三餐那一餐最主要?
为什么?
” 学生分组讨论。
师:
上午体内的热量消耗大,需要得到补充,而且还要为下午的学习活动做准备,所以午餐要吃饱。
而晚餐吃的太多,会引响睡眠。
所以不要吃的太饱。
但如果晚上有很多事情要做,要帮妈妈洗碗扫地,还要学习,那晚餐要吃得较好。
四.看图(出示图片)
1.学生一边看图片一边讲解。
这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛,正在收看“叮当”这个节目,这时大雄被肥仔捉住打,圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。
那小朋友顾不上吃饭喊:
叮当跑快点。
2.“吃饭时看电视,对吗?
”
学生分组讨论。
师:
吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视,会引起情绪变化。
看到高兴时哈哈大笑,看到悲伤时擦眼流泪。
这样会影响食欲和营养的吸收,这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗?
所以一定要养成良好的饮食习惯。
五.判断题(看图)
六.儿歌:
饮食卫生要做到:
一日三餐,定时定量,
不偏食,不挑食。
早餐吃得好,
午餐吃得饱,
晚餐吃得少。
暴饮暴食最不好。
从小养成好习惯,
身体健康又强壮。
七.猜字游戏。
分别请两位同学表演,让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。
忌“零”食,忌“偏”食,
忌“哭”食,忌“笑”食,
忌“甜”食,忌“咸”食,
忌“走”食,忌“玩”食,
忌“暴”食,忌“蹲”食。
八.阅读课文。
(出示思考题)
1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?
2、为什么早餐一定要吃好?
九.总结。
我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。
有了健康的身体,才能为祖国的建设贡献出一份力量。
所以从今天起,我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。
十、作业。
为什么三餐要定时定量?
7、鼻子出血怎么办
教学目标:
知道鼻子出血的原因,初步掌握预防鼻子出血及鼻子出血后的处理方法.
教学重点:
知道鼻子出血的原因,初步掌握预防鼻子出血
教学难点:
初步掌握鼻子出血后的处理方法.
教学过程:
一、看图导入课题
1、看图讨论:
在什么情况下会引起鼻子出血?
2、引导学生进一步讨论:
鼻子出血后用什么方法将血止住?
讨论后教师示范:
(1)仰头或半卧在床上(或地上)
(2)用手指捏紧两侧鼻翼稍靠上一点的地方。
(3)用消毒纱布条、清洁布条或药棉卷成卷,旋转塞进鼻腔里。
(4)将冷毛巾敷在前额、鼻部和鼻子出血一侧颈部。
1、学生模仿鼻子出血后的处理操作。
2、师生评点,教师指导,学生观察。
3、组织学生讨论如何预防鼻子出血。
教师小结:
不用手乱挖鼻子;不用力擤鼻涕;避免碰撞鼻部等。
课后小结:
通过教师的演示,学生形象的学会了鼻子出血后的处理方法。
效果较好。
7、预防流感
教学目标:
了解流感的一般症状和预防知识。
初步学会流感的预防方法。
教学重点:
知道预防流感的一般症状和预防知识
课前准备:
1、课前了解学生患流感的情况。
2、准备好防治流感的常用药。
教学过程:
1、讲故事,引课题。
2、讲解流感的一般症状和预防的方法。
(1)什么叫流感?
(2)流感有哪些症状?
(3)预防流感的方法:
加强身体锻炼,增强抵抗力;及时增减衣服以免受凉;流感传染途径;注意室内通风、保暖;患流感后要及时治疗。
多休息,多喝水,多吃容易消化的事物;与流感病人隔离。
课后小结:
通过故事的方法传授预防流感的知识和方法,学生容易掌握,教学效果良好。
8、空气与健康
教学目标:
知道空气是维持人的生命不可缺少的物质。
懂得为保障人体健康,减少疾病,多吸收新鲜空气的一般方法。
教学重点:
懂得人吸收新鲜空气的意义;
教学难点:
了解有关人们呼吸的知识
教具准备:
人体呼吸系统挂图一张。
教学过程:
一、出示挂图,讲解:
空气的组成,空气对人体健康的作用,人们的呼吸等问题。
1、启发学生说说城乡生活中哪些地方有空气污染,
2、看挂图,进一步讲解注意呼吸过程的卫生。
3、教师总结本课要点:
强调要多吸收新鲜空气,保障人体健康。
4、作业:
回家做空气与小动物生存关系的小实验。
二、课后小结:
讲解时要充分利用图片,语言要准确,要点要明确这样学生才能学的好。
9、预防接种
教学目标:
了解预防接种的作用,初步掌握预防接种后的处理常识。
教学重点:
知道为什么要预防接种的道理。
教学难点:
初步掌握预防接种后的处理常识和方法。
教学过程:
1、问:
说说你曾经打了什么疫苗?
2、讨论接种后的种种反应。
3、讲解预防接种既然有反应,为什么还要预防接种的道理。
4、进一步讨论预防接种后注意事项及出方法。
课后小结:
通过教学使学生知道预防接种在预防疾病中的作用,并自觉接受接种。
10、生活起居要定时
教学目标:
知道要合理安排一天的生活作息时间,初步养成生活起居要定时的习惯。
教学重点:
让学生知道生活起居要定时。
教学过程:
一、看插图引出课题。
1、让学生谈谈自己的生活起居状况:
如你是否早睡早起?
是否进餐定时?
2、饭后马上看书有什么不好?
3、下午放学回家后你如何安排?
课后小结:
通过教学让学生知道定时起居的重要性,养成生活起居定时的习惯。
11、体育锻炼的卫生
教学目标:
让学生知道体育锻炼是促进学生生长发育和增进健康的重要手段。
教学重点:
掌握体育锻炼生理卫生原则。
教学难点:
如何使学生掌握生长发育和增进健康的重要性。
教学过程:
1、体育锻炼生理卫生原则:
必须适合年龄特点、必须适合性别特点、必须适合健康状况、体育锻炼要循序渐进与系统性和全面性。
2、体育与保健课卫生。
要合理安排课的内容和运动量,使它符合儿童的年龄、健康等特点。
课后小结:
通过教学让学生知道体育锻炼的重要性,并养成积极锻炼的好习惯。