就业训练中心培训教材建设管理办法.docx

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就业训练中心培训教材建设管理办法

训练中心培训教材建设管理办法

培训教材建设是中心培训教学的重要组成部分，对推动中心教育教学改革、提高教学质量和师资队伍水平起着至关重要的作用，也是树立中心形象，提高中心知名度的有效途径。

为此，中心鼓励广大担任特色课程教学的教师积极编写能达到公开出版发行标准的培训教材。

为做好这方面工作，结合中心具体情况，特制定培训教材建设管理办法。

一、组织领导

1、成立培训教材编审委员会

主任：

劳动就业管理局负责人

副主任：

就业训练中心主任

委　员：

副主任、科长及专业教师

2、培训教材编审委员会的职责是：

提出培训教材建设的原则性意见，评审培训教材编写立项申请，代表中心联系教材出版事宜。

二、申报审批程序

培训教材的编写实行立项申报制度，具体审批程序如下：

１、教师（教材编写者）填写《**训练中心培训教材编写立项申报表》，由所在科室初审同意后，报中心。

２、中心组织培训教材编审委员会进行复审，复审过程中可根据需要听取申报立项教师的陈述。

复审通过后报中心主任同意，立项申报者即可实施教材编写工作。

3、培训教材的申报时间为每年末，与课题、专业建设等立项内容一并申报。

5、立项者完成教材编写后，经其他教师一个班次的试用或至少要组织一次相关教师的研讨后，方可填写《随州市就业训练中心培训教材编写结项验收申请表》，与教材编写稿一并交所在中心。

教务科科长组织企业专家、专业带头人、教师代表对教材编写稿进行初审，负责在内容、案例、文字、适用性、知识产权等方面把关，并签暑意见。

如出现抄袭、所编教材不适合教学需要等问题，编者负主要责任，科室承担连带责任，并且该立项者三年内不允许编写培训教材。

三、相关责任义务

1、立项后，在培训教材实施编写的同时，中心委托培训科负责与出版机构或印刷单位联系出版事宜，承担教材出版印刷所需资金。

2、培训教材编写立项者须采取相应办法，确保教材印数在1500册以上。

四、培训教材建设的原则性意见

１、培训教材是通用教材的替代或补充，是中心根据自身实际情况，自己编写开发的为中心所使用的教材。

培训教材应体现现代职业教育的特色，体现中心的专业特色。

具体讲，就是要求新编的培训教材应该站在职业培训的前沿，体现职业培训理论研究的最新成果。

目前，培训教材的编写在内容上和体例上应以能力本位为基础来构架项目化、任务化、模块化、一体化等教材。

同时在确定教学场地、教学方法等因素时，应具体考虑到中心的基础设施和基础条件。

2、有国家通用（规划）教材，且教材适合中职教学的课程，原则上应该使用国家通用（规划）教材。

3、培训教材建设遵循“三重原则”：

重在建设，重在特色，重在适用。

4、实行主编负责制

①主编应具有讲师（中级职称）以上职称，且具有2年以上与所编教材相一致的课程教学经验。

②培训专业优先使用公开出版的培训教材，原则上可连续使用三届。

③文责自负，无知识产权争议。

④所得稿酬由主编负责再次分配，提出预分配方案，经委员会主任同意方可制表分配。

3、通过《**训练中心培训教材建设管理办法》出版的培训教材，其著作权归中心所有。

4、稿酬

公开出版的培训教材，中心支付稿酬标准为50元/千字。

5、未经中心审批发行的教材，不在本办法管理范围之内，亦不享受本办法中的优惠政策和中心支付的稿酬。

附件1：

培训教材编写立项申报表

教材名称：

主编姓名：

所在科室：

申请日期：

随州市就业训练中心

教材名称

有无正式出版教材

适用范围

课程名称

课程类别

理论教学（）实践教学（）

适用专业

参考学时

估计字数

新编或修订

交稿时间

主编情况

姓名

学历/职称

从事专业

1．主要培训经历（授课名称、起止时间、授课对象等）

2．主要科研经历及研究成果

3．曾经编写过哪些教材（教材名称、出版时间、字数、出版社、获奖情况等）

参编人员情况

姓名

年龄

职称

承担编写的任务

一、申报依据（国内、外教材的比较研究，本教材在人才培养过程中的地位、作用）：

二、本教材特色（填补空白、职教特色、或其他创新之处）：

三、教材编写提纲（三级目录）

四、科室意见：

科长（签字）：

年月日

五、编审委员会意见：

中心副主任（签字）：

年月日

六、中心意见：

主任（签字）：

年月日

附件2：

培训教材编写结项验收申请表

教材名称：

主编姓名：

所在科室：

申请日期：

随州市就业训练中心

教材名称

适用范围

课程名称

课程类别

理论教学（）实践教学（）

适用专业

参考学时

字　数

新编或修订

结稿时间

主编情况

姓名

学历/职称

从事

专业

所属科室

电　话

参编人员情况

姓名

年龄

职称

承担编写的任务

一、本教材的价值和特色

二、试用情况、研讨意见

三、教材主要内容及三级目录

四、科室意见：

科长（签字）：

年月日

五、编审委员会意见：

中心副主任（签字）：

年月日

六、中心意见：

主任（签字）：

年月日

附件3：

随州市就业训练中

培训教材排版格式要求

培训教材的内容包括前言、目录、正文、附表或附页、参考文献等

一、页面

要用计算机打印，提交打印稿和电子稿两种版本。

电子稿统一用Word2003及其以上格式排版，

页面统一为

（1）16开18.4CM×26CM

上边距：

2.2CM　　下边距：

2.0CM

左边距：

2.2CM　　右边距：

2.2CM

（2）A421CM×29.7CM

上边距：

2.54CM　下边距：

2.54CM

左边距：

3.17CM　右边距：

3.17CM

 二、封面和封底

1、封面：

由教务科统一设计，内容有课程名称（黑体，小初号，上空二行，居中）、主审、主编（仿宋体，小二，居中）、编写单位“随州市就业训练中心教材编写委员会（紧贴页面下方，小二号宋体，居中）”等。

2、封底：

内容为责校、封面设计及书号（随就训××××年第×号）等。

 三、稿件

书稿分如下部分：

1．扉页

其内容有：

随州市高级技工中心教材编写委员会　

教材名称、编写者、审校者、编写单位、编写时间

2．目录：

目录（目录二字用三号宋体，加粗，两字中间空二个字符），目录只列出三级标题，标题左对齐，宋体小四号，页码数字为阿拉伯数字，右对齐，目录页单独一页，与前言及绪论分开。

3．正文

（1）标题

每一章、节（项目、模块、任务）与段前间距为0.5行，每一章（项目、模块、任务）或每个实验都另起一页排版；

一级标题（如：

第一章、模块一、项目一）用黑体小二号，加粗，对齐方式为居中；

二级标题用（如：

第一节、子模块一、任务一）三号宋体，加粗，对齐方式为居中；

三级标题（如小标题：

一、计算机组成）为四号宋体，左对齐；三级以下标题用五号宋体，左对齐。

注，一、二级标题后一律无标点。

（2）正文

自然段首行缩进2个字符，中文为5号宋体，行距为固定值为18磅。

英文为5号宋体，固定行距为20磅。

 四、序号

（一）章节号或实验编号

章节号或实验编号及标题另起一页居中排版，且章节号或实验编号与标题之间空一格。

如：

第一章　绪论、第二章…第一节、第二节…实验一、实验二…

（二）其它标题序号

章节号或实验编号后用下列序号：

一、二、三……

（一）、

（二）、（三）……

一）、二）、三）…

1、2、3…

（1）、

（2）、（3）……

1）、2）、3）……

如果题级不多半括弧的可不用。

（三）英文中的序号

1　2　3…

（1）　

（2）　（3）……

1）　2）　3）……

A　B　C…

A）　B）　C）…

a   b  c  d …

a）   b）  c）  d）…

如果题级较少，可以直接使用A　B　C…　abc…等。

原则上不得将中文序号与英文序号交叉使用。

五、标点符号

一、二、三等后用顿点（、）；

1　2　3之后用实心圆点（．）；

圆括弧后无点号如：

（一）

（二）…一）二）…

（1）　

（2）　（3）…1）　2）　3）…

注意中英文标点符号的区别，即中文句号用空心圆点（。

），英文句号用实心圆点（．）。

六、图表

为了保持版式的统一性，所附图表中的文字，也应遵循相关的规定。

1、图表名称的位置：

表的名称位于表的上方；图名位于图的下方。

2、图表的编号：

如果整部教材中图表较多，则按图1－1（图1-1-1）、图1－2（图1-1-2）…或表1－1（表1-1-1）、表1－2（表1-1-2）…的排序分章（模块、项目、任务）编号；

如果图表总数不多，则可图1、图2…或表1、表2…形式全书统一编号。

3、表的名称统一用小五号黑体，对齐方式为居中，表中文字为小五号宋体；当表跨页排列时，每页表必须有标题行。

4、图的名称为小五号宋体，对齐方式为居中，尽量不跨页排列。

七、其它

目录和正文分设页码，对齐方式为外侧。

参考文献单独分页。

八、字数统计方法

图书总字数的计算方法，一律以该书的版面字数为准，即：

总字数=每行字数×每面行数×总面数。

每印张约24千字。

  1、除环衬等空白面不计字数外，凡连续编排页码的正文、目录、辅文等，不论是否排字，均按一面满版计算字数。

分栏排版的图书，各栏之间的空白也计算版面字数。

  2、书眉（或中缝）和单排的页码、边码作为行数或每行字数计入正文，一并计算字数。

  3、索引、附录等字号有变化时，分别按实际版面计算字数。

  4、用小号字排版的脚注文字超过5行不足10行的，该面按正文满版字数加15％计算；超过10行的，该面按正文满版计算字数。

对小号字排版的夹注文字，可采用折合行数的方法，比照脚注文字进行计算。

  5、封一、封二、封三、封底、护封、封套、扉页，除空白面不计，每面按正文满版字数的50％计算。

  6、正文中的插图、表格，按正文的版面字数计算：

插图占一面的，按正文满版字数的20％计算字数。

  7、以图片为主的图书，有文字说明的版面，按满版字数的50％计算；没有文字说明的版面，按满版字数的20％计算。

  8、乐谱类图书、地图类图书，按满版字数全额计算。

  9、外文图书、少数民族文字图书，拼音图书的拼音部分，以对应字号的中文满版字数加30％计算。