学年度第二学期工作总结.docx
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学年度第二学期工作总结
灵璧飞翔双语学校2010-2011学年度第二学期
工作总结
在上级教育行政部门的正确领导下，学校领导班子率领全体师生，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽全局，在全体师生的共同努力下，圆满完成了本学期各项工作，取得了令人欣慰的成绩。
今年814人参加中考，4人进入全县前十名，700分以上91人，正取灵璧一中、灵璧中学628人，实际录取728人，录取率高达89%。
现将本期工作总结如下：
一 加强三支队伍建设
1.加强领导班子建设。
①努力学习教育理念，加强自身素养，不断提高领导班子的办学治校能力。
学校领导班子始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把思想政治建设放在一切工作的首位。
结合我校实际，在学习过程中着力解决好学生进得来、留得住、学得好三个问题，突出了三个着眼于：
即着眼于解决学校发展的重大问题，着眼于解决学校管理工作中的难题，着眼于解决师生关心的热点难点问题。
从而使学校整体工作在健康、和谐、民主的轨道上快速运行。
②形成校长室统领全局，各处室齐抓共管的工作格局。
领导班子成员分工明确，责任到人。
要求全体成员立足于“为学生一生负责”，以“质量立校、科学管理、团结和谐、争创一流”为目标。
落实执勤制度，查晨练、查三餐、查教学、查活动、查自习、查两休，求实创新，不断推进学校各个方面工作。
③继续坚持行之有效的领导班子例会制度和教职工例会制度，不定时召开校长办公会。
研究工作，解决问题，克服困难，顺应教育改革大潮，为学校可持续发展寻求突破。
④班子成员讲大局，讲协作，求同存异，不断提高处理突发事件的能力。
本学期修订了学校突发事件应急预案机制，加强应急组织队伍能力的建设，提高各类突发事件预警、预防和处置能力，全面落实了安全维稳责任制，及时化解各种矛盾和问题，坚持正确的舆论导向，营造了学校改革发展的良好环境。
2、加强师资培训，促进教师专业发展。
教师对学生的影响不仅是他的知识结构，更重要的是他的人格力量和师德师风。
教师素养的厚度，决定学生和学校的高度。
我们始终坚持“尊重教师、依靠教师、服务教师、成就教师”的理念，把教师的发展放在学校工作的首位。
①着力抓教职工的教育理论学习。
我校教师来源于两大部分：
一部分是公办学校的资深教师，另一部分是近年高等院校毕业的大学生，他们各有特点，但也有思想认识和顾虑问题。
一是认为自身处于“被雇佣”地位，产生’“打工意识的心态”；二是将来的归属、忧虑、困惑等思想问题。
针对上述问题，我们利用例会、教研会议、班主任工作会议，组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》和《关于加强中小学职业道德建设的若干意见》及《民办教育促进法》。
从而使全体教职工进一步强化了政治意识，认清了当前教育形势，把思想和行动统一到科学发展的高度上来，在教育教学中树立了“教书育人，管理育人，服务育人”的师表形象，做到了关生中反响良好。
一大批教师迅速成长起来，成为我校爱学生、爱岗敬业、依法执教、为人师表、勤奋工作，在学教师队伍的中坚力量。
被评为优秀教师（职工）的有：
（小学）（七年级）
（八年级）张艳、张上海、崔宝洁、刘栋、吴兆海、唐小强，（九年级）
（后勤）李月菊、陈超。
②抓教师业务培训。
一是组织课堂教学大奖赛，人人参与，分初赛、复赛和决赛，一大批优秀教师脱颖而出。
各教研组定期组织教师互相听课、评课，开展“同课异构”讲课，进行“锤炼式”培训，即连续听课，听后分析评议，评了再听，反复锤炼；其次是组织教师外出参加省、市、县举办的教学研讨会；三是依托网络，开展网上教研。
各学科组充分利用校园网络这个平台，进行学习、研讨，寻找教学资料和教改信息。
③建立健全考核机制。
学校依据个人总结、领导听课、学生成绩、备课检查和作业批改、学生问卷调查等，评定教育教学的优劣，实行绩效工资，重能力、重实践、重贡献。
④关心教职工生活，保障教职工利益。
不仅按月准时发放教职工的工资及补贴，同时对生病及生活困难的教职工给予关心帮助，对教职工婚丧嫁娶之事给予了适时的关怀，从而解决了教职工的后顾之忧，调动了教职工的工作积极性。
3、加强班主任队伍建设，充分发挥班主任的核心作用。
①加强班主任培训工作。
本学期班主任工作围绕“促进学生和谐发展，为每个学生终生发展、健康成长奠基”主题开展工作。
各年级经常召开班主任会议，总结交流班级管理经验，及时反馈工作中存在的问题，不断完善班主任工作方法，从而提高了班主任整体工作能力。
②规范班级管理。
各班主任深入到学生中去，摸清学情，掌握班情，在此基础上将学生划分为三类，分类指导，并重点抓住学困生。
在教育方法上采用“宽严适度，堵导结合，以导为主”；在行为上做到了“脚勤”（经常走到学生中去，多与学生接触）；眼勤（经常观察学生的日常举动）；嘴勤（多找学生谈心）；在班级管理上，经常与学生家长联系，对每个学生建有学生成长档案。
③加强班主任工作的考核和评估，贯彻落实了量化管理制度。
护导组每天对各班学生学习、纪律、卫生进行全面量化，月底汇总公布，并与班主任津贴挂钩。
周为平、张艳两位班主任控流保学工作做得实在，成绩突出，一学年无留生，受到学校嘉奖。
被评为先进班主任的有：
（小学）（七年级）
（八年级）刘传杰、张峰、徐伶俐、陈坤、刘天伟、夏同良、陆荣亚、邵恒心、井鹏志，（九年级）
二、更新观念，强化管理，力促教学质量稳步提高。
1、规范课程设置，实施素质教育
①、认真学习领悟《基础教育课程改革标准》，严格执行《义务教育阶段课程设置方案》，开齐开足课程，不随意增减。
进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，提高学生各方面能力，充分挖掘学生的潜能，张扬学生个性。
②、处理好教学质量和素质教育关系。
积极组织教师开展业务学习。
通过学习，全体教师在教学过程中进一步转变观念，改进教学方法，积极开展“课堂有效性”探索，立足课堂，着眼学生，激发学生兴趣，为学生终身发展奠定良好的基础。
③、结合我校实际情况，严格执行新课程标准，注重加强综合实践活动课程的教学与管理，重视过程，注重学生的感受与体验。
④、成立了篮球、羽毛球、跆拳道、舞蹈、美术、书法等课外活动小组，有场地、有器材、有指导教师、有活动计划，有条不紊地开展活动。
丰富了校园生活，使学生的特长、个性得到发展，校园出现一派生机勃勃的景象。
2、踏实抓好教学常规管理，提高教学效益。
①、制定和完善常规管理的规章制度，制定《飞翔双语学校教学常规工作的基本规范》，对教学的各个环节提出了明确具体的要求。
开学前利用三天时间组织全体教师集中学习、讨论，吃透精神，要求在教学中自觉按章办事。
②、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。
本学期实行了年级部月检查，教导处定期抽查，校领导随堂听课随时检查的办法。
年级部组织各教研组每月对教师的备课、作业批改、听课记录进行一次全面检查，认真记录，写出书面小结上报教导处，并对存在的问题与教师及时交换意见。
教导处进行三次大抽查，即：
开学初，期中考试前，期末考试前各一次，及时总结，及时调整。
学校领导班子成员深入班级听课，召开学生座谈会，检查备课、作业，及时了教学情况，及时总结好的经验，发现问题，及时解决，促进教师认真学习，精心备课，认真上好每节课。
③、抓好课堂教学，向课堂教学要质量。
a关注学生情感，倾听学生心声。
提高课堂教学效率，坚持向课堂教学要效益，努力上好每一节课。
课堂教学作为教学的主阵地，在重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感。
召开七到九年级优、中、差学生座谈会，让学生谈自己的感想，谈对教学工作的要求和建议，对学生意见进行归类、整理、分析。
针对学生反映集中的问题，教导处及时与老师交换意见，寻找对策，帮助教师克服困难，使教学活动更加协调，促进教学质量的提高。
b领导深入课堂听课，及时指导。
我校的新教师比较多，缺少教学经验。
校领导经常深入课堂听课，课后及时与教师交换意见，指出他们的优点和成功之处，同时也指出不足和存在的问题，共同商讨改进的方法。
他们有了方向、有了信心、有了干劲。
有的老师很喜欢领导听课，有的还主动要求领导去听课指导。
一学期来，每位领导听课分别达到80多课时。
④、抓好月考及月考质量分析。
为及时了解教师的教学和学生的学习情况，我们健全了月考制度。
从命题到组织考试、阅卷，每年级都作了详细安排。
学生班级打乱，电脑派位。
考前进行考试守则和诚信教育。
教师进行考前培训，对监考和阅卷提出严格要求，使学生有良好的考风，教师有良好的作风。
考试成绩及时输入微机进行统计、分析。
年级部分析到每个班，分析到每个学科，分析到每位教师。
班主任要分析到每学科、每位学生。
科任教师要分析到每位学生、每道试题。
年级部及时召开质量分析会，肯定成绩，找出经验，总结好的做法，找出差距、问题，拿出举措，以利今后教学。
各学科组对试卷进行了认真分析，并写出书面材料，对成绩进行总结，对问题进行研究，对下步教学提出建议。
每位教师都反思自己的教学行为，及时调整教学策略，形成你追我赶的竞争氛围，提高了教师的积极性，有力推动了教学质量的提高。
⑤、建立学生学习成绩档案，及时了解情况，及时指导。
开学初分发了学生成绩档案册，科任教师要把学科学生的各次考试（包括单元过关测试）成绩及时系统记录下来，班主任把该班学生各科成绩全部及时系统地记录下来，以便及时了解情况，及时谈话，防止掉队，以便取得大面积丰收。
要求每位老师对所带所有学生的学习情况都能了解的清清楚楚。
我们将此项纳入教学常规检查的内容。
3、不断深入推进课堂教学改革
①、坚持不断学习，不断实践，不断前进。
课堂教学改革是教学改革的主要内容，是形势发展需要，势在必行。
为更进一步深入推进，我们不断印发材料供老师们学习。
本学期先后印发了《讲学稿教学模式下课堂教学技巧的研究》、《关于提高课堂实效性的几点思考》等十余篇材料，给我们的课堂教学改革提供了经验和方法，使我们的课堂教学改革明确了方向，增强了信心。
我们又采取了循环听评课，不断总结不断实践，不断前进的方法。
七、八年级各教研组全员循环听课，课后及时讨论总结，不断探讨，不断改进，不断前进，使我们的课堂教学改革不断深入。
②、外出学习，听取专家授课、评课、报告，参加各种研讨会。
学校对课堂教学改革给予了大力支持，本学期我们组织教师参加了在王集中学举办的，苏鲁豫皖联盟教研活动，会上听取了来自外省专家的授课和报告。
组织教师参加了在灵璧一中举办的语文特级教师精品课大联展，听取了来自湖北、江苏的特级教师的观摩课，并参加他们的评课活动。
组织教师赴阜阳听取专家们的授课和报告。
组织教师参加县局在大路中学举办的“初中课堂教学改革现场观摩交流会”，会上听取了语、数、外每科两节观摩课，听取了程庙中学等几所学校的课堂教学改革的经验介绍。
通过参加各种活动特别是专家们的现场教学和评课，使我们教师大开眼界，感知了什么是专家，感知了在新课改的课堂上怎样体现教师的主导作用，怎样体现学生的主体地位。
使我们看到了差距和努力方向。
激起了我们教师认真学习、努力实践，争做专家的欲望。
③、课堂教学改革有了较大的提高
在全体老师不断实践探索，不断改进努力下，我校的课堂教学改革有了较为深入的发展。
课堂教学中由原来的教师主讲满堂灌在逐渐向教师少讲、精讲引导方面过渡，学生由被动的听记向自学、探究、积极主动学习主体方面过渡。
出现了象王涛、赵慧慧、张永、李秀等几种类型的课堂教学改革的先进教师。
当然我们还有许许多多的问题和不足，但我们相信，只要我们不断总结，不断研讨学习，我们一定会走上课堂教学改革健康发展的道路。
4、积极组织开展教研活动
“教不研则浅，研不教则枯”，为大幅度提高我校教学质量，培养青年教师，我们积极组织各种不同形式的教研活动。
①、坚持落实集体备课活动。
规定每周一晚上第一节课为集体备课时间，先对上周教学进行总结，再对本周的教材进行分析、教法研讨、设计讨论。
有骨干教师的主体发言，其他老师发表讨论意见，最后各位老师根据自身和学生的特点再行备课。
吸取了骨干教师的经验，汲取了大家的长处，提高了备课的质量，促进了青年教师的成长。
集体备课活动纳入常规工作检查，纳入教师绩效工资。
②、全学期坚持听评课活动
从开学初到期末前，各年级部都一直坚持听评课活动。
小学各科、七年级的语、数、外，八年级的语、数、外、物常识组一直坚持循环听课，并及时组织评课。
本着优点谈足，缺点找准，建议得力的原则，评课者知无不言，言无不尽，学习借鉴，授课者满意受益，携手前进，共同提高。
③、开展公开课，课堂教学大奖赛，观摩课活动，促进教师相互学习共同提高。
三月份，我们开展了全体教师每人上一节公开课活动，本学科组的教师必须全部参加听评课活动，欢迎其它学科教师参加。
每听一节课后，利用下午课外活动时间进行座谈、讨论，总结成功之处，找出存在的问题，找出改正的措施。
四月份我们开展了课堂教学大奖赛活动，为期一个月，分三个阶段进行。
第一阶段为初赛阶段，教师全员参于，分教研组进行。
每位教师既为参赛者，同时又是评委，每听一节课后都要进行座谈、评课、最后按学校制定统一的评分标准打分。
每组选出1人参加年级部复赛。
第二阶段年级部复赛，每级部再选出3—4人参加学校决赛。
通过学校决赛评出张永、赵慧慧两位老师为一等奖，李秀、王涛两位老师为二等奖，王尧瑶、朱倩倩、王厚峰三位老师为三等奖。
学校发放了证书和奖金。
通过全员参于的过程，老师发现了别人的长处和自己的弱点，相互学习、借鉴，促进提高成长。
五月份我们开展了观摩课动。
请在大奖赛中获一、二等奖的教师为全校开观摩课，跨年级跨学科听课，授课者认真准备，所在学科组献计献策，全校教师积极调课参与，气氛活跃，对授课者和听课者都是很大的促进和提高。
④、鼓励教师积极参与课题研究工作
我们鼓励教师积极参与课题研究工作，为方便教师研究，我们印发了《中小学教师如何开展课题研究》材料供教师参考，我们又组织教师参加了县局组织的《课题》研究研讨会，我们又把课题专家请到学校面对面指导课题研究工作，除去年我校立项的6个课题研究之外，今年又有一批新课题正在申报之中。
⑤、鼓励老师积极参加各级教育部门举行的各类活动
我们鼓励老师积极参加各级教育部门举办的各种教研活动。
这是一个锻炼的平台，是促进我们进步的机遇，一旦有机遇我们就要抓住，鼓励教师积极参与。
学校为他们提供条件和帮助。
本学期，王玉玲老师在县举行的化学教研研讨会上进行了无生上课的观摩课，刘培侠老师应邀参加了县送课下乡活动，都受到到会教师的好评，我校在县级举行的各种活动中出现一批优秀人才。
5、踏踏实实抓好毕业班工作
①、确定目标
2011届九年级目标表述为：
“班组为战，强化教研，面向全体培优辅尖，向课堂要质量，向平时要时间，继续灵璧第一考，再过双百关”。
前几句是沿袭去年的，是经过去年实践考验，行之有效的。
如班组为战，班是指教学班，组是指教研组。
要想抓好年级管理和提高教学质量必须发挥班主任和教研缓组长的核心作用。
在管理方面以班主任为核心，上有千条线，下有一根针，所有工作必须通过班主任进行具体地贯彻落实。
在常规管理工作中必须树立班主任的权威，尤其在班级管理工作中处于中心位置。
抓好教学工作也是一样，必须树立教研组长的权威。
这两部分人占老师的总数一半还多。
这部分人不只是业务骨干，同时在教师中也有很高的威信，他们也有能力担当起领头羊的作用。
这样就极大地调动了这两部分教师的的积极性和主动性。
对于年级组教育教学工作的开展起到了一种固基作用。
②、实行两条线交叉管理
一条线是班主任工作。
班主任是班级管理的直接责任人。
一个班级学生学习成绩的好坏，很大程度上取决于班主任的工作成效。
另一条线是备课组和任课教师。
教学质量的提高，主要依靠广大教师的努力，备课组是学科教学研究的一种重要形式。
毕业班学科教学工作的各种问题，如教学进度及复习轮次安排，教学资料的选用以及教学过程中遇到的各种各样问题的解决，都是在学校的宏观指导下，通过备课组的集体研究得到具体解决。
班级管理和学科教学的组织协调是不可分割的，实行年级组和备课组交叉管理，这是我们毕业班管理的有效形式。
着力抓好三个重要环节
一是抓好课堂教学环节。
课堂是教育教学的主阵地。
教育教学质量的提高很大程度上依赖于课堂教学效率的提高。
为了提高课堂教学的效率，我们要求教师严格做到：
一是认真备课；二是认真钻研考试和各种复习资料，有的放矢地指导复习；三是把好“讲”课的尺度，根据教学进度，由“细讲”逐步过渡到“精讲”，讲究复习方法。
二是抓好月考环节。
月考是近年来毕业班工作中普遍采用并经过实践检验行之有效的方法，它不仅能帮助师生检查教育教学效果，以利于查漏补缺、调整提高，而且对学生保持亢奋状态，激励学生奋发向上的精神具有积极作用。
我们经常和兄弟学校联系，向他们取经，与他们一道联考。
同时，我们也注重对月考情况进行分析，既召开年级质量分析会，又召开班级教师会和学生会，结合学生个体特点提出努力方向，有效地促进全体学生的学习效果的提高。
三是抓好交流合作环节。
我们充分利用每周一的集体备课交流教学工作中的困惑，做好备考信息研究，我们的教师积极参加市区组织的教研活动，广泛收集信息，合理筛选信息，有效输出信息，从而提高复习的针对性和有效性。
我们的班主任也是十分主动配合科任教师开展工作，应该说交流合作极大地推动了教研的发展，促进了质量的提高。
③、努力开好二个层面会议
一是开好学生指导会。
学生是学习的主人，毕业班教育教学质量的高低，要通过学生体现，也只有通过学生才能实现。
为此，必须调动学生的积极性，帮助学生解决学习过程中出现的困难和问题。
对学生进行教育和指导贯穿于毕业班工作的始终。
通过主题班会等形式，分阶段、有重点的对学生进行教育和指导。
每次月考后也是及时召开班级质量分析会，要求学生找对手，作比较，看差距。
二是开好班导会。
现在的新中考是对学生几门学科成绩进行综合考察，需要同一班级不同学科教师的共同配合，形成合力，才能取得成功。
每次月考结束，各班都要召开班导会，授课教师一起协商，对所有学生的各科成绩进行比较分析，并共同讨论提高学生学科成绩的措施，讨论对学生进行教育管理的措施，有的放矢地对学生进行补差补缺。
三、以德育为首，扎实推进素质教育
德育工作总目标是：
“以学生为本、促进学生和谐发展，为每个学生终生发展，健康成长奠基”；坚持“以活动为载体，紧紧围绕加强和改进未成年人思想道德建设”这个核心，把培养学生良好的行为规范，良好的人格和学生未来的发展作为德育常规工作的起点。
要求学生“先学会做人，再学会求知，学会生存，学会合作”。
本学期抓好了四个方面工作：
1、狠抓常规管理不动摇。
学校把学生在校的就餐、两休、三操、活动、卫生、纪律、爱护公物列为常规管理内容。
首先各位班主任明确管理内容和方法，学校分阶段安排教育内容，各年级根据学生具体情况开展教育工作，提出具体要求，团委组织护导组认真检查，检查到位、反馈情况到位、方法措施到位。
公布检查结果，利用广播，表扬好人好事，通报问题，限时改进和改正。
一学期来，常规管理工作有很大进步。
晨练分四块场地，有条不紊地开展，班主任、体育教师跟得上、抓得紧。
三餐坚持排队进入餐厅，突出抓好不浪费、不乱扔，几个年级学生自觉性大大提高，节约粮食已成为学生自觉行为。
午休除小学部外，七、八、九三个年级学生仍坚持在教室内休息，值班教师认真负责，年级主任检查到位，午休纪律大有好转。
护导组教师都是各年级精心挑选的责任心极强的老师。
他们认真大胆工作，为常规管理制度化、科学化作出了贡献。
小学部张新东、陈志平，七年级王兴华，八年级刘栋最为突出，兢兢业业，坚守岗位，从不懈怠，值得表扬。
改革宿舍管理方法，班主任参与管理，每个楼层安排教师进驻，生活教师密切配合，把宿舍管理纳入班主任的考核，大家积极性很高，群策群力，使宿舍管理上个台阶。
2、加强道德行为规范与文明礼仪教育。
我们把这一教育贯穿学期的始终，其主题是“如何做人”。
基本原则是：
“做人以诚为本，做事以实为基。
”并以行为规范为抓手，增强学生爱国、爱家、爱校的“三爱”意识，促进学生全面素质的提高。
其做法是：
（1）深入实际，摸底调查。
通过召开各种学生座谈会和平时观察，发现学生突出的缺失是缺乏做人的意识，同时文明礼仪尚缺，多数学生是独生子女，从小受宠爱，形成了以自我为中心的习惯，在待人接物和自立自律诸方面都存在欠缺。
据此，首先要端正学生的思想认识，解决好他们怎样做人的问题。
（2）抓学习提高思想认识。
各班组织学生学习了《中小学生守则》、《中学生行为规范》、《弟子规》等规则和文章。
通过学习，使学生深刻理解做人的内涵，懂得要学会做人，必须做到在人格上自尊，行为上自律，生活上自理，心理上自立。
（3）召开主题班会。
各班召开了形式各样、内容丰富的主题班会，如“珍爱生命，远离网吧”、“讲卫生，勤锻炼，强身体”、“感恩教育，感恩人物评选”、“我把安全带回家”、“遵规守纪”、“消防安全永记我心中”、“严防艾滋病从我做起”。
通过系列班会，学生学习自觉性提高了，讲安全讲文明已成为主流风气，热爱集体，关心国家大事，团结互助，学会自主，学会生存，校风、班风、学风进一步好转。
（4）举行大型集体活动。
让学生在活动中受到教育。
举行“我要读书”演讲比赛，开展“光辉六十年”征文活动，参加县“书信比赛”，举行队形队列比赛，召开第六届田径运动会，举行朗读比赛，各年级定期更换橱窗内容，每一大周班级出一期板报。
通过活动的开展，使学生养成了讲道德、讲责任、讲学习、讲文明、讲纪律、讲卫生、讲安全、讲节约的良好习惯。
3、强化安全。
学校安全事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校教育教学工作顺利进行的重要保证。
因此，我们始终把安全工作放在学校各项工作的首要位置，当做大事来抓。
（1）领导重视，措施有力，切实加强对安全教育工作的领导。
学校成立了校长为组长的安全领导小组，校长亲自抓，分管副校长具体抓，保卫科长、政教主任分工负责，构建了全校教职工齐心协力共抓安全的良好局面。
（2）落实安全制度，实施扎实到位。
坚持“安全第一、预防为主”的方针，把安全教育思想渗透在日常的教育教学常规中，进一步完善学校安全制度和突发事件应急机制，落实安全工作责任制和责任追究制，与各处室、班级、学生家长签订了安全责任书，做到时时、处处、事事有人管，并将安全工作列入期末考核内容之中。
根据安全工作形势的发展不断完善学校安全规章制度，坚持安全检查经常化，制度化。
每月检查学生公寓楼两次，每两周检查一次明火和电源线路，发现问题及时整改。
（3）加强安全教育，提高学生的安全防范意识。
学校利用升旗仪式、主题班会、校会、板报、校园广播等多种形式普及安全知识，重点加强交通安全、用电用水安全、食品卫生、财产安全等方面的安全教育，提高了学生防范和处理突发安全事故的能力。
通过以上各种形式的教育、宣传，再加上坚持各种制度，措施落实，本学期没有发生过安全责任事故，确保了教育教学工作的顺利进行。
4、深化民族精神与理想信念教育
我们针对学生“缺乏历史传统教育，缺乏创造力的教育，缺乏人生旅途规划教育”的实际，本学期以爱国主义为核心，以中华民族传统美德和革命传统为重点，充分发挥学生的主体作用，以实际行动感恩党和政府，刻苦学习，以优异学业成绩回报祖国。
校团委精心组织升国旗仪式，充分利用“三、五”学雷锋纪念日，“五一、五四、七一”、“清明节”、“端午节”及重要人物和重大事件纪念日等多种形式，深入开展弘扬和培育民族精神，增强了学生爱国、爱校的意识。
四、加强学校体育工作的管理。
结合我校实际，体育工作认真实施了《学生体质健康标准》和《学生体育锻炼标准》，落实了课程计划与两操一锻炼活动，保证了学生每天一小时锻炼时间，环境卫生清扫保洁工作实行地段包干责任制，按班级轮流定时打扫，团委、护导组负责检查落实。
五、总务处本着服务教学、服务学生、服务学校的宗旨，辛勤工作。
1、严格遵守财经纪律，规范财务管理行为。
按收支两条线的要求，做到开支精打细算，合理使用，不该花的钱坚决不花，为保证教学所需花的钱决不含糊。
由于预算科学且坚决执行预
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