高中语文成语辨析.docx
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高中语文成语辨析
第1讲成语
一、考点解读
成语是高考的一大重点，几乎每年都有一道题，考的是判断成语运用的正误。
从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别（如美轮美奂、薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。
所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。
二、知识梳理
（一）成语的定义
成语是汉民族长期习用的定型化的短语，数量繁多，历史悠久，运用广泛，具有语言凝练、音韵和谐的特点，在口头及书面表达中使用成语，能大大增强语言的表现力和感染力。
（二）成语的特征
1、形式固定：
成语的字数固定，成语中也保留了很多古汉语的语法结构、古汉语的词语。
如“大放厥词”中的“厥”意思为“其”，“桃李不言，下自成蹊”中的“蹊”意思为“小路”，“唯利是图”保存了宾语前置的结构。
这造成了成语意思理解的第一层困难。
2、成语具有引申义：
多数成语具有字面义和引申义两层意思，而一部分成语只使用引申义，这就容易造成望文生义的错误。
如“无所不为”，引申义是做尽了所有的坏事；如“安步当车”，其意义并不是仅指“用走步当坐车”，更多的是形容一个人的闲适自在。
3、情感色彩发生变化：
因为成语在传播过程中历经了岁月更迭，因此一些感情色彩会随着文化、字词义的变化而改变，就会出现感情色彩的变化。
如“大放厥辞”本用来形容文章辞藻华丽，现在用来表示不负责任地说话。
“臭味相投”本指意气相投，后因“臭”的词义范围缩小而改为贬义成语。
4、成语语境固定：
成语的使用往往也是固定的，一般放在固定的语境中，针对固定的对象。
如“举案齐眉”只能用来形容夫妻之间的关系好，“豆蔻年华”也只能形容十三四岁的女孩子，“美轮美奂”只用来形容建筑物。
这里还包括谦敬语的使用，如“蓬荜生辉”只能用来形容自己的家，“鼎力相助”只能用来形容别人对自己的帮助。
5、成语的语法：
作为短语，成语也具有一定的语法角色，在句中担任主谓宾定状补其中的一种成分，摆错位置就会造成语法错误。
如“文韬武略”是名词性短语，用作主语宾语，可以说“你便有文韬武略，怎逃出地网天罗”，但不能说“历史上也曾有那么几位文韬武略的英雄人物”。
（三）错误类型
1、一叶障目，望文生义
例1：
这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
万人空巷：
家家户户的人都从巷里出来了。
形容盛大集会或新奇事物哄动一时的情景。
例2：
今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
火中取栗：
寓言《猴子与猫》载：
猴子骗猫取火中栗子，栗子让猴子吃了，猫却把脚上的毛烧掉了。
后常以“火中取栗”比喻为别人冒风险，徒然吃苦而得不到好处。
例3：
古人写文章都是文不加点。
今天的人读起来很吃力。
句中的“文不加点”是指文章一气写成。
无须修改。
形容思维敏捷，写作技巧纯熟。
如：
“他略加思索，便提起笔来，文不加点地写下去。
”该句作者显然是望文生义，以为“点”就是指标点符号，因而造成误用。
其实“点”在这里表示涂改。
2、张冠李戴，用错对象
例4：
博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
美轮美奂出自《礼记檀弓下》，形容房屋华美高大而众多。
句中误解成了美好之意。
例5：
古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
汗牛充栋的栋，栋宇，房屋。
书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶，形容著作或藏书非常多。
例6：
翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。
苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
巧夺天工是指精巧的人工胜过天然，形容技巧极其精巧。
必须是“人工”之物，不能用于自然景观。
3、混淆色彩，褒贬颠倒
例7：
为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
处心积虑：
千言百计地盘算。
多含贬义。
例8：
本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
洗心革面：
清除旧思想，改变旧面貌。
比喻彻底悔改。
例9：
李明见别人在下棋，不免倍增心喜、蠢蠢欲动。
句中的“蠢蠢欲动”原是形容虫子蠕动的样子，现多用来形容敌人准备进犯或坏人准备捣乱，明显带有贬义。
如“据点里的敌人又蠢蠢欲动”。
4、不明语境谦敬错位
例10：
你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。
鼎力相助：
鼎力，大力。
大力相助。
指对别人对自己的大力帮助敬词，多用于求人相助时的客气话。
此处应用“倾力相助”
例11：
刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。
抛砖引玉：
谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。
用于“刘厂长”有失恭敬。
此处可用敬词“字字珠玑”
例12：
您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
蓬荜生辉：
表示由于别人来到自己家里或别人的字画挂在自己室内而使自己非常荣耀。
用作谦词，只能对己。
5、画蛇添足前后重复
例13：
1944年深秋，在北碚复旦大学登辉堂前，一位穿着褪色米黄风雨衣的莘莘学子，腋下夹着本书，迎着飒飒江风向图书馆匆匆走去。
“莘莘”表示“众多”的含义。
“学子”即学生，本来是个集合名词，可作单数理解，也可作复数理解，但“学子”加上“莘莘”，意思成为“众多的学生”，就不能再加“一些”“一位”这类词了。
例14：
某些学生的语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响学校的声誉。
贻笑大方：
让有见识的内行人笑话。
该词本身含有被动义。
例15：
少年时就到关外谋生的四爷，老大归来还是孑然一身的单身汉。
孑然一身：
指孤孤单单的一个人，与“单身汉”重复。
6、功能混乱，搭配不当（不合语法）
成语依据某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。
（1）不带宾语
例16、这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。
例17、同学们不要妄自菲薄自己的语文成绩。
“漠不关心”、“妄自菲薄”等成语后面均不能带宾语。
另外：
“求全责备自己”、“视而不见这些事情”等表达也是错误的。
7、形近混淆音近易误
有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆；有的成语与其他成语尽管意义相近，但由于语境不同，其意义及用法有细微差别，或者其适用范围有别，必须细加区别，才能准确判断。
例25、应试教育的结果是只重视学生的考试成绩，至于学生的思想品德，往往不以为然。
不以为然：
不认为是对的，“然”，对的。
表示不重视、不认真对待的意思，应用“不以为意”。
例26、伟大的奋斗目标，决不是一挥而就能实现的，而必须付出艰苦的努力。
一挥而就：
形容写字、画画，作文很快就完成了。
从句子的语境看显然宜改为“一蹴而就”。
8、不合逻辑，事理不通
不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意思不符甚至矛盾。
有时从意义上初一看，似乎没有错误，但从逻辑角度考虑则可能于事理不通。
例28、初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。
春意阑珊：
阑珊，将尽、衰落。
春意将完。
这就与开头的“初春”相矛盾了。
9、不问背景，超前使用
成语有其特定的产生背景，不能超前使用。
例29：
齐宣王对孟子说：
“当今七雄逐鹿中原，子言仁义，岂非望梅止渴乎？
成语“望梅止渴”是人们熟知的一个典故，出自《世说新语•假谲》，说的是三国时曹操为了解行军的士兵之渴，骗他们说前面有大梅林，结了许多果，可以解渴，士兵听后，都流出了口水，也就不渴了。
后比喻用空想安慰自己。
例30：
庞涓笑道：
“齐兵被我追得仓皇而逃，简直是‘草木皆兵’了!
”
“草木皆兵”出自《晋书•谢安传》。
说的是东晋时，前秦国君苻坚的军队在淝水被晋军打得大败，逃跑时看见八公山上的草木，以为都是东晋的士兵。
后来人们用以形容人在非常恐慌的时候，为对方的声势所吓倒而疑神疑鬼产生错觉。
庞涓是战国时统兵的将领，绝不会预知数百年后会出现“草木皆兵”的故事，当然也不会说出这个成语。
10、不明语源不知本义
许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义，我们在掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。
还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当分清成语本义是否还在用。
例31：
随着我国教育改革的不断深入，各种人才如过江之鲫，层出不穷。
过江之鲫：
东晋王朝在江南建立后，北方士族纷纷来到江南，时有人说“过江名士多于鲫”。
比喻某种时兴的事物非常多。
含贬义。
三、考题例析
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）
①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员_______的天职。
②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们_______地承担起教育子女的义务。
③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，_______地承担了这次出国演出任务。
A．当仁不让责无旁贷义不容辞B．责无旁贷义不容辞当仁不让
C．义不容辞责无旁贷当仁不让D．义不容辞当仁不让责无旁贷
【答案】C
【解析】所给的三个成语意思相近，但又有所不同，每个成语所偏向的重点是有区别的：
“当仁不让”原指以仁为任，无所谦让，后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让；“责无旁贷”指自己应尽的责任，不能推卸给旁人；“义不容辞”指道义上不允许推辞，理应接受。
①句的中心是“医务人员的天职”，很明显是道义上的，故应填“义不容辞”；②句主要说的是“父亲们所承担的义务”，所以应该填“责无旁贷”；③句主要强调的是“不推让”，应填“当仁不让”。
故只有选C项。
2．依次填入下列各句検线处的成语，最恰当的一组是（）
①消防工作必须立足于_____，从提高公众的防火意识做起。
②即使现有的产品杨销，也要_____，抓紧技术储备与新产品开发。
③如果我们不从小事做起，_____，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。
A．防患未然防微杜渐未雨绸缪B．防患未然未雨绸缪防微杜渐
C．未雨绸缪防微杜渐防患未然D．未雨绸缪防患未然防徽杜渐
【答案】B
【解析】解答此题，首先要正确理解题中各个成语的意义和用法，然后仔细分辨各句语境。
此题考点为正确使用词语（包括熟语）。
3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（）
与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。
然而，令专家如鲠在喉、遭观众调侃的，正是其中与历史常识相冲突的文化“倒刺”。
梳理这些细节，无论是将死后谥号、庙号当作生前名号，还是“早产”的线装书、字画、历史事件等，其中的知识性错误都不难发现。
只要多一些检查环节，多一些细节上的较真，在文化产品正式推向受众之前做好知识核查，诸多类似笑话或许是可以避免的。
A．连篇累牍B．如鲠在喉C．梳理D．受众
【答案】A
【解析】A项“连篇累牍”，累：
重叠；牍：
古代写字的木片。
形容篇幅过多，文辞冗长。
多为贬义，原句并未体现出贬义。
B项“如鲠在喉”，鱼骨头卡在喉咙里。
比喻心里有话没有说出来，非常难受。
用在此处正确。
C项“梳理”，本指用梳子整理（须、发等），也指纺织工艺中用植有针、齿的机件处理纤维，使之整洁的过程。
语段中用以指对细节的整理，使用正确。
D项“受众”，指的是传媒信息、文艺作品等的接受者。
从宏观上来看，“受众”是一个巨大的集合体；从微观上来看，“受众”又可以体现为具有丰富的社会多样性的人。
适用对象正确。
4．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）
最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，________：
所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔。
A．用心别树一帜浑成B．匠心别树一帜饱满
C．匠心别有洞天浑成D．用心别有洞天饱满
【答案】C
【解析】用心：
集中注意力，多用心力。
匠心：
巧妙的心思。
别树一帜：
比喻另创一家或另创局面。
别有洞天：
洞中另有一个天地，形容风景奇特，引人入胜。
浑成：
天然形成。
饱满：
丰满、充足。
依据语段中的“艺术家”“神奇”“煞费心血”“不露痕迹”“奇绝”等字眼，第一空应选填“匠心”一词，突出“巧”字；“园林”是风景胜地，所以排除“别树一帜”；“点睛之笔”不能用“饱满”一词来修饰，因为“点睛之笔”所用之笔墨少而恰到好处，不是描绘。
5．下列各句中,加点的成语使用正确的一项是（）
A．严冬的夜晚，凛冽的北风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人。
B．这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击，才夺回了战场上的主动权。
C．在座谈会上，代表们结合实际情况，广开言路，畅所欲言，为本地区的经济发展献计献策。
D．从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，《韩非子》峻峭，实在各有千秋。
【答案】D
【解析】A项，“不寒而栗”指天不寒冷而发抖，形容非常害怕，恐惧。
用在此处不合语境。
B项，“反戈一击”指调转矛头，向自己原来的营垒进攻。
比喻掉转方向，对自己阵营的坏人坏事进行斗争。
所给语境是蓝军对另一方的行为，用词不当。
C项，“广开言路”指尽量给下面创造发表意见的条件。
是上级对下级而言，句意是代表们积极发言，应该是会议组织者广开言路，而不是代表。
D项，“各有千秋”意思是各有各的存在的价值。
比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。
用在此处恰当。
四、方法点播
（一）注重平时的积累。
积累的途径：
1、从语文教材中积累。
2、从课外阅读中积累。
3、测试题中积累（不仅仅是成语题中看到的）。
4、常翻书看看，看一看成语词典，也可以摘抄一些。
5、从听广播、看电视、电影等媒体上积累。
积累的重点：
1、容易引起误解的一些成语。
如“始作俑者”容易理解为中性词，其实是个贬义词。
比喻恶劣风气的始创者。
像成语“不刊而论、不足为训”中的“刊、训”应特别注意。
2、用法比较特殊的成语。
如“惨淡经营”原指用浅淡的颜色勾勒轮廓，苦心构思，精心布局。
后用以形容苦心谋划并从事某项事业。
褒义词。
3、别人或报刊文章在运用成语时出现错误的、自己在运用及在练习中做错的成语要归类整理，并分析错误的原因。
如：
首当其冲、空穴来风等成语，报刊在运用这些成语经常出现错误。
（二）掌握猜读词义的一些方法。
做好词语题，准确理解词语意是关键，理解是前提，在正确理解的基础上，再结合语境分析判断、运用。
那么如何来理解成语呢？
1、想一想成语（熟语）的出处，从成语的出处联想成语的古今语意、感情色彩等方面相同与不同之处。
成语主要来源于神话、寓言故事、历史故事、典故、古诗文语句等方面，例：
“火中取栗”语出法国拉·封登的寓言《猴子与猫》，猴子骗猫取出火中的栗子，栗子取出后被猴吃了，猫不但没吃着，反而把脚上的毛烧掉了。
用以比喻被人利用，冒了危险付出代价，自己却一无所获。
2、认一认成语（熟语）结构，把握其含义。
成语结构主要有主谓、动宾、并列、偏正等。
如“孜孜不倦”，如果知道它是偏正结构，就容易把握“孜孜”是勤勉的样子这一意义。
3、看一看成语中的关键词，进而理解成语意。
尾大不掉：
掉，摆动。
尾巴太大不易摆动。
比喻部属势力过大，难以驾驭。
抓住了对“掉”的意思的理解，就不会把该词理解为“尾巴大了就不会遗失了”。
4、析一析成语中的古汉语现象，进而理解词义。
汗牛充栋，汗，活用为“使……出汗”。
“惟命是从”宾语前置即“唯从命”。
由于成语大多来源于古诗文中，所以存在大量的古汉语现象，利用古汉语知识能充分帮助我们理解词意。
5、辨一辨成语的异同。
从音、形、义三方面去把握，音随意转，意随形变。
像“不负众望、不孚众望”“负、孚”两个字使成语意思截然相反。
一个意为没有辜负大家的希望；另一个则为不能使大家信服。
（三）了解成语运用中常犯的错误类型。
五、堂上训练
1．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）
A．2月15日，一块陨石坠落在俄罗斯车里雅宾斯克州切巴尔库利湖，陨石撞击地球，发出巨大声响，石破天惊，湖面被砸出一个直径约6米的冰窟窿，并有千人受伤。
B．入春以来，云南各地持续干旱，大量农田因皲裂而产生的缝隙擢发难数，触目惊心，抗旱形势十分严峻。
C．网络乱象屡见不鲜，许多人利用网络这个公共平台恶言相加，口不择言，政府层面明确整顿态度，新的网络运行法规呼之欲出。
D．新中国成立后，周恩来不仅在内政上大显身手，而且在国际舞台上也是纵横捭圔，游刃有余。
2．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）
A．英国达人秀冠军保罗、台湾超级星光大道人气唱将林育群、星光大道年度总冠军刘大成受邀组成草根界最给力的世界三大男高音，强势助阵江苏卫视龙年春晚，一曲《我的太阳》字正腔圆，火爆现场。
B．2013年央视春晚的舞台效果美轮美奂，令人赏心悦目，演员置身其中，艺术激情很容易瞬间被点燃。
C．这件雕塑品本是民间艺术家随手而为，随性而作，却给人一种着手成春之境，平凡中透着伟岸，质朴中显出典雅。
D．刘邦身边的谋士陈平，深谙厚黑之学，对政治上的潜规则心领神会，为主子巧解白马之围，虽为旁门左道，却也不失灵活机变。
3．下列各项中加点的成语使用恰当的一项是（）
A．他往四周一看发现满山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了。
B．表扬教育带来的另一个极端问题就是：
学生在长期的表扬氛围中常常忘乎所以，甚至不知天高地厚。
C．鲁迅弃医从文，并非突然心血来潮，而是经过长期的内心挣扎最后痛定思痛的抉择。
D．对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。
4．下列各项中加点的成语使用恰当的一项是（）
A．每天早晨，他都要一个人跑到公园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。
B．他只是出于同情，在微博上发了个求助帖子，谁会想到受到了来自社会各层面的不虞之誉？
面对媒体，他真有些手足无措。
C．这则笑话，因为对旧中国办事推诿、漠不关心人民疾苦的“当事诸公”，讽刺得很有力量，在民间流传颇广，几乎家喻户晓。
D．她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像生活中不可缺少空气一样。
5．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）
A．关于高中时代种种恋爱技巧，大多数中学生不得而知，而且在实践中无师自通，运用自如。
B．叙利亚政府军与反政府武装长期以来兵戎相见，大动干戈，巴萨尔政权有可能成为下一个卡扎菲政权。
C．这家自己开办的农村阅览室图书流动很快，从未发生久假不归的现象，大家对书籍的渴望可见一般。
D．万达广场的数米雕塑——垦荒牛十分具有动感，尤其向上仰望自然产生一种不翼而飞之灵动之势。
6．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）
A．他作报告毫不心怯，会场里水泄不通，他却如入无人之境，坦然自若。
B．面对高考，同学们暗下决心，大家一定要齐心协力，如手如足，共渡难关。
C．许多参与拦截上访群众的闲散人员常常受雇于当地政府部门，强行遣送，无端扣押，这无疑于火中取栗，最后只能落个身陷囹圄的下场。
D．许多年轻人之所民热衷于选秀节目，是因为此类节目能给人一种心理预期，通过媒体炒作可以快速成名，成为明日黄花，引人瞩目。
7．下列各项中加点的成语使用恰当的一项是（）
A．李明上大学刚一年，言谈举止乃至精神面貌都发生了很大的变化，不得不令人刮目相看。
B．演绎思维在学习中十分重要，虽然老师多次强调，但许多同学仍然置之度外，不予重视。
C．清华四大导师学问出神入化，当时在清华园不仅学生愿意去聆听四大导师的教诲，而且许多教授也经常光顾他们的课堂。
D．南方代表在这次商务辩论中竟然反复无常，令大多北方买家甚至南方买家无所适从，不敢贸然下订单。
8．下列各项中加点的成语使用恰当的一项是（）
A．一接到大学录取通知书，他巴不得长出一对翅膀，飞向自己向往已久的江南，去领略那迷离神韵。
B．美国和俄罗斯都想重返亚太，但现在的俄罗斯无论国力还是海军力量，面对美国的强大声势，只能望尘莫及，雷声大雨点小了。
C．一走进教室，王老师禁不住哄然大笑，因为她发现自己误进了别班教室。
D．上级部门的命令盛气凌人，张科长手握传真左右为难，执行吧，的确有困难，不执行吧，又严令难违。
（盛气凌人。
只用于人；咄咄逼人，可用于人或气势、形势、命令）
9．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（A）
A．第八届全国残疾人运动会实现了节俭文明、务实高效的办会理念，这和组织方瞻前顾后的周密安排是分不开的。
B．《天香》写一个上海士绅家族几代人声色犬马的生活，并引出其女眷所习的“天香园绣”，是流传沪上的又一“传奇”。
C．出身于东汉后期一个势倾天下的官宦世家的袁绍，由于为人色厉胆薄，好谋无断，干大事而惜身，见小利而忘命，关键时刻往往引而不发，故不能成就大业。
D．许多黑社会组织内部等级森严，成员间以江湖义气相维系，相互间称兄道弟，拔刀相助，有福同享，有难同当。
10．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A．诗人李白一生狂放不羁，面对权贵昂头天外，面对自然流连忘返，面对功名超然物外。
B．李克强总理在答记者问时，常常能够避重就轻，巧妙化解各国记者的尖刻提问，甚至无理挑衅。
C．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可非议的。
D．现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、低碳生活。
尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。
六、巩固练习
1．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（）
A．初见故宫，我不仅震撼于其檐牙高啄的灵动之态，更陶醉于其经天纬地之恢宏之气。
B．清华吴良镛教授的学术炉火纯青，耄耋之年还坚持为本科生上课，其人格令人叹服，大师的风范使得清华学子对这位建筑前辈望尘而拜。
C．卡瓦格博雪峰是藏民心中的神圣之山，每当拜山时节，各地藏民纷至沓来，有些老人不顾年迈，祖孙二人相辅而行，参拜神山。
D．面对菲律宾、日本等国家对我国海洋主权的无端干涉，我国政府通权达变，采取积极外交策略，运用大国智慧，从容面对。
2．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（）
A．面对美日韩联盟的步步紧逼，朝鲜军方常常做出盘马弯弓之态，高调军事威胁频现媒体，但少有实质性的武力对抗。
B．我到达华山东峰时已是日落时分，人已精疲力竭，只好就此安营扎寨，稍作休整，明天再去攀登华山最高峰——南峰。
C．生活中的突出队队长性格开朗活泼，天真可爱，对人无所用心，对事特别上心，乐于助人，很有亲和力。
D．中国好声音为那些师出无名的草根歌手提供了一个开放而公平的表演舞台，更为他们营造了一个互动交流的热烈气氛。
3．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（）
A．弗吉尼亚州理工大学枪击案是美国历史上校园枪击案中最为惨烈的一幕，韩国留学生赵承熙共发射200余发子弹，多人伤亡，其惨状空前绝后。
B．“最美乡村医生”周月华义诊现场的消息不胫而走，许多市民纷纷围了过来，一些市民还用手机拍下了与周月华的合影。
C．寻找“最美乡村教师”大型公益活动以农村中小学教师为特定对象，通过深入寻找，展现他们作为一名默默无闻的芸芸众生的无私奉献精神。
D．据警方查实，三名犯罪嫌疑人进入莫先生家中，盗取总价值约千万元钱物后坐地分赃，然后各自逃
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