13 What are you going to do tomorrow.docx
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13Whatareyougoingtodotomorrow
13Whatareyougoingtodotomorrow?
教案设计
【教学思路】
本课将将这种学习如何表述将来时间的事件,并讲述由此而引出的各种具体的家务劳动,培养学生热爱劳动,助人为乐的好品质。
一、教学目标(Teachingaims)
(一)、知识与技能目标:
1.学习一般将来时态的句型,理解其含义,掌握其用法。
2.学习有关家务劳动的词语。
3.“四会”词句:
help,dohousework,cleantheroom,mopthefloor,outsidetheschoolgate,dothewashing
Whatareyougoingtodotomorrow?
We’regoingtohelpGrandmaLidohouswork.
(二)、过程与方法目标:
在情境中学习单词,在交流中巩固句型。
(三)、情感态度与价值目标:
学习并鼓励助人为乐的行为,培养开口说英语的习惯。
二、课时:
第一课时
三、教学重、难点(Keypointsanddifficultpoints)
1.能够正确使用Whatareyougoingtodo…和We’regoingtodo…句型表达将要做某事。
2.能够自如的运用有关家务劳动的词语表达要干的家务事。
四、教学用具
教具:
电子课件
学具:
单词卡片。
五、教学过程(Teachingprocess)
(一)复习导入
1师生互相问好。
2.由复习What’reyougoingtodoafterschool?
开始,练习一般将来时的句型。
以肯定句式为主,多换几种人称。
3.教师引出新问题:
Whatareyougoingtodotomorrow?
学生可根据实际情况回答,并由此引出新课。
(二)新授
1.听课文录音两遍,要求学生听完后,就所听内容回答问题:
WhatareLindaandZhangLigoingtodotomorrow?
2.课文的第一部分:
—Whatareyougoingtodotomorrow?
—We’regoingtohelpGrandmaLidohousework.
这部分的含义,学生应该能够很快理解。
教师应提醒学生注意GrandmaLi的书写格式。
3.课文的第二部分:
—Let’scleantheroomandmopthefloortogether,shallwe?
—Allright.
教师先向学生讲解这两句话的含义,学生体会Let’s…句型的使用条件及情景。
教师应对有关做家务活的词语进行汇总。
(三)巩固练习
1.操练单词:
help,dohousework,cleantheroom,mopthefloor。
领读完单词后,教师说出英语单词,学生则作出相应的动作。
最后教师领读动词后加-ing时的读音。
2.操练Whatareyougoingtodotomorrow?
We’regoingtohelpGrandmaLidohoussework.
(四)作业
朗读本课所学内容。
六、教后记(Notes)
附电子课件如下: