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1、13 What are you going to do tomorrow13 What are you going to do tomorrow?教案设计【教学思路】 本课将将这种学习如何表述将来时间的事件，并讲述由此而引出的各种具体的家务劳动，培养学生热爱劳动，助人为乐的好品质。 一、 教学目标（Teaching aims） (一)、知识与技能目标： 1.学习一般将来时态的句型，理解其含义，掌握其用法。 2.学习有关家务劳动的词语。 3.“四会”词句： help, do housework, clean the room, mop the floor, outside the school

2、gate, do the washing What are you going to do tomorrow? Were going to help Grandma Li do houswork. （二）、过程与方法目标：在情境中学习单词，在交流中巩固句型。 （三）、情感态度与价值目标：学习并鼓励助人为乐的行为，培养开口说英语的习惯。二、课时：第一课时 三、教学重、难点（Key points and difficult points） 1.能够正确使用What are you going to do 和Were going to do 句型表达将要做某事。 2.能够自如的运用有关家务劳动的词语

3、表达要干的家务事。 四、教学用具 教具：电子课件 学具：单词卡片。 五、 教学过程（Teaching process） (一)复习导入 1师生互相问好。 2.由复习Whatre you going to do after school?开始，练习一般将来时的句型。以肯定句式为主，多换几种人称。 3.教师引出新问题：What are you going to do tomorrow?学生可根据实际情况回答，并由此引出新课。 (二)新授 1.听课文录音两遍，要求学生听完后，就所听内容回答问题：What are Linda and Zhang Li going to do tomorrow? 2.课

4、文的第一部分： What are you going to do tomorrow? Were going to help Grandma Li do housework. 这部分的含义，学生应该能够很快理解。教师应提醒学生注意Grandma Li的书写格式。 3.课文的第二部分： Lets clean the room and mop the floor together, shall we? All right. 教师先向学生讲解这两句话的含义，学生体会Lets 句型的使用条件及情景。教师应对有关做家务活的词语进行汇总。 (三)巩固练习 1.操练单词：help, do housework, clean the room, mop the floor。领读完单词后，教师说出英语单词，学生则作出相应的动作。最后教师领读动词后加-ing时的读音。 2.操练What are you going to do tomorrow?Were going to help Grandma Li do houssework. （四）作业 朗读本课所学内容。 六、教后记（Notes） 附电子课件如下：