资助育人活动总结模板3篇.docx

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资助育人活动总结模板3篇

资助育人活动总结模板

发挥资助育人作用

促进学生全面发展

____铁路机械学校

家庭经济困难学生资助工作是促进教育发展和公平的重要内容，是促进社会和谐的重要组成部分。

国家资助政策体系实施后，____铁路机械学校紧紧抓住这一有利契机，以促进家庭经济困难学生的成长成才为核心，秉承“和谐、爱心、服务、育人”的工作理念，积极创造条件，不断创新工作，把党和政府的资助政策作为教育学生的新载体，把资助工作的全面落实作为学校发展的新动力，把资助管理的严格规范作为科室考核的新要求。

同时在实施过程中，始终注重健全____、完善制度、教育引导，收到了良好效果，得到了学生和家长的好评，起到了促进学校发展的作用。

一、构建科学规范的学生资助工作机制

（一）健全____、加强领导

学校成立了以校长为组长，主管副校长为副组长，主要部门中层干部为成员的学生资助领导组。

下设以学生科、财务科、专业部人员为成员的资助管理中心，并明确了资助领导组和管理中心的责任及要求。

具体工作中做到了领导组靠前指挥，学年初开会安排部署，学年末开会总结检查，日常工作抓制度、抓监督。

学生资助管理中心全程参与。

每月通报情况，每周周报总结，工作中逐步形成了自上而下的指导系统和自下而上的保障体系。

（二）奖助并行、健全体系

目前，____铁路机械学校已基本形成了以国家助学金和省教育扶贫资助为主体，学校奖学金、勤工助学和顶岗实习并行的学生资助体系。

至今，全校____人/次享受国家助学金资助，资助金额达____万元；____人/次享受省教育扶贫资助，资助金额达____万元；____人/次受到免学费资助，资助金额达____万元；____人/次受到奖学金奖励，金额达____万元，帮助在校贫困学生解决了实际困难，顺利完成了学业。

（三）壮大队伍、培训骨干

为了提高资助工作的效率，及时准确的把资助金发放到位，学生资助管理中心配备了____名专职工作人员、____台专用计算机和____台打印机。

中心成立以来，主动接受上级主管部门的指导，加强与兄弟学校的横向联系，以及校内各部门间的相互配合。

为更好地开展工作，学校资助管理中心____了有关人员进行了骨干培训，学习政策、熟悉业务、明确职责、提高要求，有效保障了____铁路机械学校资助工作在国家资助政策体系的框架内高效运行。

（四）扩大宣传、注重引导

各类资助金及奖学金不仅是按规定发放，同时还要宣传好、管理好、使用好、监督好。

____铁路机械学校把宣传引导作为助学育人的重要内容。

工作中逐步形成了学校宣传政策、学生科解释办法、专业部____实施、班主任动员引导的四位一体宣传模式。

让每个学生了解国家政策、感受党、政府及学校的关爱，从而真正发挥各类资助金及奖学金对中职学生的作用，进而保证资金的顺利发放。

二、建立公开透明的学生资助工作体系

（一）规范工作程序，把好发放关

首先，申请程序严格。

对我校家庭经济困难学生，采取本人提出申请、班级民主评定、专业部初步审核、学校公示认定的申请程序。

第二，学籍资助信息准确。

学校自主开发了学生综合信息管理系统，实行“唯一学籍”，严把入口关和出口关，注重动态管理。

学生学籍注册、退休转学、毕业等环节规范，及时更新上报，实现信息化规范化管理。

贫困学生档案数据库，建立及时，信息准确，档案齐全。

第三，管理工作及时。

在工作中做到了五个“及时”，学生信息在学生入学时及时登记、审核、确认；每周及时对学籍异动学生进行变更；款项下拔后及时做好发放____通告、领取工作；学生银行卡丢失后及时补办；款项未到时及时做好解释工作。

（二）完善资助制度，把好监督关

做好学生资助工作，____监督是保证。

首先，用规章制度保监督。

____铁路机械学校建立健全了资助工作领导小组会议决策和运行制度、学生建档及动态管理制度、学生民主评议制度、资助结果公示制度、助后跟踪检查制度等多项制度。

其次，用完善____保监督。

学校资助管理中心、各专业部、财务科三方相互协作监督。

纪检部门实施全程监督，确保不违____政策，不侵害学生权益。

再次，用透明公开保监督。

及时公示受助学生____，定期召开学生座谈会，随时抽查发放情况，杜绝了各类资金出现截留、挪用和发放不及时的现象。

（三）及时发现问题，把好使用关

____铁路机械学校始终坚持“把好事办好，钱要花在刀刃上”原则。

一是教育学校各级管理人员正确理解国家资助政策，严禁以评定和发放资助金来谋取私利或送人情、拉关系等不正之风。

二是通过专题教育、座谈会、交流会等形式，在受助学生中广泛开展“有钱我该怎么花”的大讨论活动，教育引导学生树立正确的消费观，制止铺张浪费、吸烟酗酒、迷恋网吧等不良消费。

三是所有受助学生书写承诺书，接受全校师生监督。

四是多渠道与家长沟通，准确提供学校消费信息，及时反馈资助金发放情况，取得家长的配合和支持。

三、坚持教育引导，发挥学生资助工作的育人功能

在学生资助工作中，____铁路机械学校紧紧围绕“服务学生成长成才”这一中心，在对学生进行经济资助的同时，更加注重对他们进行精神资助、心理的辅导、素质能力的提高，发展其良好的品行。

（一）助学为先

学校以国家助学金和省教育扶贫资助金为主体，学生奖学金、勤工俭学、顶岗实习等多种手段为补充，分层次、有重点地开展家庭经济困难学生资助工作，保证不让一个困难学生因交不起费用而辍学。

保证不让一个困难学生因为金钱所困而影响学习和生活。

保证不让一个困难学生因为生病住院而成为经济负担。

（二）励志为重

学校经常通过讲座、培训、主题班会、致学生的____等形式，积极开展励志教育，鼓励学生奋发有为，克难奋进，自强自立。

（三）感恩为导

____铁路机械学校围绕“爱心助学，回报社会”这一主题，在贫困学生中广泛开展“爱心传递”等主题活动，用自己的实际行动回报社会。

如，____受助学生到福利院、敬老院做公益活动等。

现在，学校已经有数千名受助学生踏入社会，走向工作岗位，成为了企业单位的骨干和业务能手。

总之，____铁路机械学校始终坚持“以生为本、帮困育人”的资助工作理念，认真落实国家资助政策，基本实现了学校广大家庭经济困难学生快乐学习、服务成长的工作目标，促进了学校校风、学风建设，为提高学校人才培养做出了积极贡献。

资助育人活动总结模板

（二）

“助困”与“育人”相结合，构建公平、高效、操作性强的

资助体系

—在校园金秋助学推动师生结对子助学活动工作研讨会上的讲话

同志们：

高校资助工作是高校全程育人、全员育人的有效途径，资助的不同类型和途径有不同的育人功能，高校资助工作有其特殊性，因而资助工作要与育人工作密切结合，高校资助工作要找准思想教育的切入点，充分发挥各种资助政策的不同育人功能，在帮助家庭经济困难学生顺利完成学业的同时，通过资助工作开展育人教育，使受助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养诚信、自立、自强、感恩等优秀品质。

目前，我国已基本建立起以奖学金、助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免为主体的、多元化的资助贫困生的政策体系。

这些资助方式在资助贫困生的过程中起到了巨大作用，但每种方式在发挥其独特效能的同时也不可避免地带来一些负面效应。

如何做好贫困生资助工作已成为高校教育面临的一个重要而急迫的课题。

对此，高校助学工作应更新资助理念，从规范管理和实践运作两方面构建公平、高效、操作性强的“助困”与“育人”相结合的资助体系，促进经济困难学生在逆境磨砺中健康成长。

一、切实提高认识，增强做好家庭经济困难学生资助工作的责任感和使命感。

第一，____、____一直高度重视解决高校经济困难学生的学习和生活问题，要求把解决经济困难学生问题提高到认真实践____、体现____制度优越性的高度来认识。

近年来，随着我校办学规模的扩大，经济困难学生的实际数量也随之上升，目前有____人被列为校级经济困难学生，这部分学生能否安心学习和顺利完成学业，关系我校改革、发展和稳定的大事。

各部门都有责任和义务支持、配合做好这项工作。

第二，做好家庭经济困难学生资助工作是加强和改进大学生思想政治教育的需要。

党和政府高度重视大学生思想政治教育工作，并指出，要将解决学生思想问题与实际问题结合起来，开展资助工作对家庭经济困难学生来说就是解决最大的实际问题，生活问题解决了，学生才能放下思想包袱，才能安心学习。

第三，做好家庭经济困难学生资助工作是树立____荣辱观和构建和谐社会的需要。

救助弱势群体，古已有之，今天我们在这里召开家庭经济困难学生资助工作大会，是在实际行动上树立和落实____荣辱观，“以团结互助为荣”。

同时，做好家庭经济困难学生资助工作，使贫困家庭的孩子能读书，缓和了____，增加了校园和整个社会的和谐音符。

第四，促进教育公平，维护社会和谐稳定的需要

接受高等教育是基本的____，也是一种积极的权利。

家庭经济困难学生面临着来自生活、学习及家庭、学校等多方的压力，不得不花费大量的时间、精力来打工谋生，无法集中学习，学习压力极大。

因此，对家庭经济困难学生进行助困，可促使高等教育的相对公平。

同时，____和谐社会的重要特征之一是公平、公正和友爱。

因此，只有切实做好助困工作，尽可能公平分配教育资源，才能有效缓和因贫困产生的矛盾，才能提供一个稳定和谐的校园环境才能让学生们能够安心学习，为构建和谐校园提供重要保障。

第五，落实科教兴国战略的需要。

建设创新型国家，需要一支结构合理、素质优良的各级各类人才队伍。

建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，就是要帮助家庭经济困难的孩子接受职业教育和高等教育，成长为合格的____建设者和接班人；就是要帮助他们当中一些有潜力的孩子成长为创新人才，为建设创新型国家做出贡献。

二、我校助困育人工作的现状与问题

近年来，党和政府对家庭经济困难家庭学生制定了许多资助方法，我校的资助体系建设也在不断完善，基本解决了我校家庭经济困难学生的生活问题。

____年____了两次家庭经济困难生资格认定工作，共认定在册家庭经济困难学生____人。

原则上按照a档____%，b档____%，c档____%，d档____%进行划分。

其中：

a档____人；b档共____人；c档共____人；d档共____人。

____年____办理各项奖、助、减免、贷款等资助累计近____万人次，总计____万元，比上年增长____万元。

这些资助措施____%覆盖到全体家庭经济困难学生，较好地落实了国家政策，有效缓解了学生经济和生活上的困难，为他们顺利完成学业提供强有力的经济支持，维护了校园的和谐稳定。

但是，应当注意到，我校学生资助工作仍面临许多困难和挑战。

主要表现在以下几个方面：

一是家庭经济困难学生可能存在的心理问题。

由于现实沉重的经济压力、城乡之间的差别、消费水平的巨大反差、紧张的学习、激烈的竞争、人际交往的不适应、就业压力、理想与现实的反差等等问题的存在，部分经济困难学生往往不能正视自己的贫困，从而产生一些心理问题。

主要体现为自卑、焦虑、抑郁、敏感多疑、麻木冷漠、逆反偏激几个方面。

二是资助政策体系不够完善，主要表现在认定机制存在缺陷，各地对“贫困”的界定很难有一个统一的认定标准。

资助力度不均衡。

如对国家现有奖、助、贷、补、免五个部分之间相互协调性不强，对多种救助项目的统筹安排和对贫困生实际情况缺乏充分了解，造成教育救助力度不够均衡。

资助对象定位欠科学。

现行各项贫困生救助形式是以无偿或半偿为主，渗透着传统的救济思想，在把经济困难的大学生视为社会弱势群体的同时，还需要充分考虑到高校贫困生是未来拥有较高预期收益的人群这一基本情况。

三是助困育人工作失之偏颇。

物质资助为主，能力培养不足。

现在学生助困主要是“授之以鱼”的给予性资助模式为主，“授之以渔”的自我发展激励不足。

被动性应对为主，主动开拓助困资源不足，造成了有学生申请才予以办理。

“强势关心”为主，不够细致化，不能够针对个体予以更为细致地开展工作。

这样的帮助往往会忽略了学生的心理发展，有些甚至会伤害到他们相对脆弱又自卑的心灵

面对这些困难和问题，需要我们从以下几方面做起：

1.加强全过程助困育人

学生助困工作应该贯穿贫困学生学习生活的全阶段，包括从新生入校到毕业生离校的全过程。

一是开辟“绿色通道”使新生报到不再受阻二是做好新生家庭经济困难学生情况认定及建档工作。

三是持续做好家庭经济困难学生在校期间的助困工作。

四是注重做好家庭经济困难学生离校后的贷后管理工作

2.做好全方位助困育人

高校不仅从经济上帮助贫困学生，而且在精神上关心他们的成长，不仅____贫困学生的眼前困难，更着眼于他们的长远发展。

一是开展自强不息精神教育。

二是开展发展支持教育。

三是开展诚信感恩教育。

近

3.拓展全员助困育人

动员一切可以动员的人员参与到助困育人的队伍中来，拓展助困育人多元化形式。

一是充分利用各种资源，最大化教育助困。

二是落实学校助困育人工作，壮大校内助困队伍。

三是开拓社会捐赠渠道，吸引社会爱心人士助困

三、认真开展师生结对子“一帮一”助学活动，帮助经济困难学生在逆境磨砺中成人成才。

在市总工会、市教育工会的倡导和推动下，我校工会从____年开始在全校开展了校园金秋助学活动，五年来，校园助学活动由经济助学发展到以经济资助为主，思想、学业、生活、品行的全方位助学。

特别是从____年开始，校工会在各学院开展教师与学生“一帮一”结对子签约助学活动，切合实际、影响广泛、卓有成效。

不仅深入推进了校园金秋助学活动的开展，而且极大地推动了教书育人、管理育人、服务育人工作，提高了师德建设的实效，成为师德建设的有效载体。

校工会作为此活动的主办单位，通过校工会领导与全体同志群策群力、狠抓落实、创新思路，保障了活动扎实、有效发展，使我校校园金秋助学活动一直走在全市各高校前列，在此，我代表党委学工部、学生处对校工会的辛勤努力和丰硕成果表示衷心的感谢与热烈的祝贺。

近五年来，“一帮一”助学活动创造了全新的助学形式和方法，创新性地提出了以经济助学、学业助学、品行助学、心理助学“四位一体”的助学理念，建立起行之有效的助学机制。

活动在校党委领导下，各学院、学生工作部门参加的“一帮一”助学活动领导小组，以师生自愿为原则，以生活、学业、思想存在问题的学生为主要帮扶对象，以师生共签“一帮一”协议为主要形式，建立完善的助学档案，设定一年为一个帮扶期，每年适情进行调整和充实，由校工会负责全校助学活动的____协调，总结推广先进典型，推动活动顺利进行。

“一帮一”助学活动的开展以来，受到师生的热烈欢迎，取得了学生成才、教师进步、____提高、校园和谐“四赢”的效果，成效显著。

学生工作部门作为此项工作的直接实施单位，为了保障工作扎实推进，深化活动内涵，希望各学院一如既往第给予工作最大的支持和帮助，保障工作高效落实。

在此，我对各学院提几点要求：

一：

高度重视、积极动员：

希望各学院领导高度重视，进一步完善“一帮一”助学活动领导小组，做好此项工作的动员、部署、协调与指导工作。

二：

狠抓落实、强调时效：

要制定行之有效的活动推广方案，把握活动实施过程中的每一个环节，尤其是要在以往的基础上进一步扩大教师队伍参与活动比例，努力做到积极主动，高效落实，确保活动的时效性。

三：

注重总结、创新思路：

全面总结近年来开展师生结对子“一帮一”助学活动的做法和经验，明确努力方向，不断创新思路，拓宽渠道、完善机制，在更大范围、更深层次上把师生结对子“一帮一”助学活动深入持久地开展下去。

同志们，目前党和政府在高校实行的资助政策，是对家庭经济困难学生资助强度最大、资助范围最广、广大家庭经济困难学生得到实惠最多、广大人民群众反响最好的一项制度安排。

资助育人活动总结模板（三）

资助育人.激扬青春

岁月无情，你已不是当年热血男儿，你用你的一生呵护我，伴我成长。

可是岁月催人老，如今你积劳成疾，心有力而力不足。

即便这样，你仍继续的为我付出，不辞辛苦的在外拼搏。

岁月是一把无情的利刃，带走了你的大好年华，却不曾说声对不起。

即便这样也改变不了你对我的爱。

你用你的一生换取儿的半生安逸，你的眼角已多出些许皱纹，白发已悄悄浸染你的黑发，不知何时你的背驮了，你的腰弯了。

在你的面容上可以看到岁月对你的无情伤痕，可以清晰地看到生活对你的摧残。

在你这饱经风霜的面颊写满了你一生的酸甜苦辣，如今我已不是那个懵懂的少年，在你眼里还是未长大的孩子，感谢你的陪伴与教诲，是你____我成长与感恩。

感恩是一种生活态度，一种知足，一种珍惜，一种前进。

感恩，让我领略到阳光的妩媚，感恩，让我明白了什么是披肝沥胆，风雨同舟。

每当听到《感恩的心》这首歌的时候，我就会想到我现在所拥有的这一切，例如：

我现在可以在这么好的环境下学习，无忧无虑的过着大学学习阶段的生活，这是一个学生最感到幸福和骄傲的，可以静下心来学自己喜欢的专业，做自己喜欢做的事情，这都是国家给我的机会，让我圆了大学梦，感谢国家为我们做了那么多的事情，感谢帮助过我们的每一位好心人;让我们的生活有了保障，让我们不再为学费而烦恼，再也不用为了交不起学费而断了学习和成长的机会。

我的梦想是将来能成为有用之才，能为国家近一点微薄之力，报答国家给我这个机会。

现在的职业学校都是把专业技术放在首位，而在我看来每个学生除了有积极学习的心态，还应抱着一份感恩的心情去学好每样东西，读懂每一份感情，毕竟我们的今天是国家给的。

能有幸的被国家资助，真的很感激国家为了我们创设了良好的学习环境，为我们能成才创设条件。

资助于贫困大学生而言，只是帮助他们解决眼前的、暂时的困难，而不能从根本上消除他们在经济上长期处于困窘的局面，可是它却能使我变得更加自信，更加自立自强。

正所谓扶贫不忘扶志，助学重在育人。

而作为贫困生应该坦然面对现实，理性看待别人拥有的一切，自信自立，自强不息，凭着自己的能力赢得同学、老师和社会的尊重。

我不会辜负你们殷切的期望。

在今后的学习与生活中，这份感动会一直鞭策着我前行，我会努力学习，踏实工作，实现自己的梦想。

我绝不会向困难妥协，因为我的背后有含辛茹苦的父母，有再生之恩的国家与学校期待的目光，我怎么能输。

我要用认真严谨的态度对待每一节课，不旷课、不早退。

团结____、激进向上。

有人说：

“青春美好的，但又是短暂的，因而也是遗憾的。