高校教师职业道德修养.docx

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高校教师职业道德修养

《高校教师职业道德修养》试题及答案（第一章）

一、单项选择题：

（共20题，每小题1.5分，共30分；）

1、职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合（ D）所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和。

A企业利益B个人利益C职业权益D职业特点

2、社会主义职业道德的核心规范是（B）。

A爱岗敬业B为人民服务C诚实守信D办事公道

3、以下观点是错误的一项是（D）。

A道德是一种非制度化的规范B道德是一种非权力规范

C道德是一种内化的规范D道德是一种底线规范

4、社会主义职业道德的本质特征（C）。

A诚实守信B办事公道C奉献社会D服务群众

5、教师职业道德区别与其他职业道德的显著标志是（A）。

A为人师表B清正廉洁C敬业爱业D团结协作

6、下列关于职业道德的说法中，正确的是（C）。

A职业道德的形式因行业不同而有所不同

B职业道德在内容上具有变动性

C职业道德在适用范围上具有普遍性

D讲求职业道德会降低企业的竞人力资源从业考试争力

7、职业道德总是通过一定的（D）体现出来的。

A实际操作B个人意愿C文化水平D职业技能

8、“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。

”说明教师职业道德的（B）功能。

A对教师工作的促进功能  B对教育对象的教育功能

C对社会文明的示范功能  D对教师修养的引导功能

9、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点。

（D）

A.复杂性、创造性B.连续性、广延性

C.长期性、间接性D.主体性、示范性

10、职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与（ B）、职业与职工、职业与职业之间的关系。

A行政领导B服务对象C企业工会D社会群体

11、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（B）。

A依法执教B教书育人C爱岗敬业D团结协作

12、下列关于职业兴趣的表述中，你认为正确的是（ D  ）。

A每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业

B对不感兴趣的岗位，从业人员有权不服从安排

C兴趣和爱好是天生的，后天无法培养

D尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来

13、师德的灵魂是（A）。

A关爱学生B提高修养C加强反思D提高业务水平

14、职业道德的基本职能是（ A）。

A调节职能B约束职守C和谐氛围D优化服务

15、以下关于职业选择的说法中,正确的是（B）。

A职业选择是个人的事,与社会发展要求无关

B人们有选择职业的自由,但不等于可以随心所欲地选择职业

C职业选择自由与"干一行,爱一行,专一行"相矛盾

D树立职业理想容易导致人们在择业上不顾社会需求

16、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（A）。

A社会生活和群体的影响B教育对象的影响

C教育法规的影响D教育原则的影响

17、教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（ B）。

A职业技术修养  B职业道德行为修养  

C职业理念修养  D科学文化修养

18、职业道德行为的最大特点是自觉性和（B）。

A终身性  B习惯性  C多变性  D稳定性

19、教师职业道德修养的最高层次是（D）。

A操守  B修养  C内省  D慎独

20、“见贤思齐，见不贤而内自省也”说明    D     是教师职业道德修养的重要方法。

A坚持知行统一  B开展批评与自我批评  

C努力做到“慎独”  D向先进人物学习

二、多项选择题：

（共10题，每题2分，共20分；）

1、职业道德范畴是指反映职业道德现象的一些基本观念，以下属于职业道德范畴的内容是（ABCD）

A职业理想B职业义务C职业技能D职业良心

2、教师职业道德与道德所共有的特征有（ABC）

A相对独立性    B本质阶级性    C历史继承性D现象的差异性 

3、教师职业道德的实践功能集中表现在（ABD）

A教育功能B调节功能C服务功能D社会促进功能。

4、职业道德的基本规范有（ABCD）

A爱岗敬业B诚实守信C服务群众D奉献社会

5、加强职业道德修养的途径有（ABCD）。

A树立正确的人生观

B培养自己良好的行为习惯

　C学习先进人物的优秀品质，不断激励自己

　D坚决同社会上的不良现象作斗争

6、一个诚实守信的人该做到（ABD）。

A顾及各方面的关系B正确对待利益问题

　C树立进取精神和事业意识D培养高尚的人格

7、评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手？

（ABD）

A能否与同事和睦相处B能否完成本职工作

　C能否得到领导的表扬D能否为客户服务

8、职业道德的特征包括（ ABCD ）。

　　（A）范围上的有限性   （B）内容上的稳定性和连续性

　　（C）功能上的普遍性  （D）形式上的多样性

9、下列关于职业道德的说法中,正确的是（CD）。

A个人行为习惯与职业道德没有联系

B职业道德是在一般意义的社会实践基础上形成的

C加强职业道德修养是个人事业成功的基本前提

D职业道德从一个侧面反映人的道德素质

10、教师职业道德的特点有（ABCD）。

A功能的多样性  B要求的双重性  

C影响的广泛性  D行为的典范性 

三、判断题（判断对或错。

共20题，每题1.5分，共30分）

1、道德的本质是由个人利益决定的。

（F）

2、职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。

（T）

3、道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

（T）

4、职业责任、职业义务同职业道德义务是完全相同的。

（F）

5、教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。

（F）

6、职业道德规范是从业人员在职业道德活动中应该普遍遵循的行为善恶准则或标准。

（T）

7、社会公共道德是教师职业道德的主要价值来源和基础，因此，只要注重社会公共道德的良好修养，就能做好教育工作。

（F）

8、从本质上讲，职业态度就是劳动态度。

（T）

9、广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念。

（F）

10、教师职业道德深深根植于教师的劳动之中，它既是教师劳动的内在需要，又是教师劳动的内在规定。

（T）

11、教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。

（T）

12、在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。

（F）

13、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。

（F）

14、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

这是教师应当履行的义务。

（T）

15、现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的相互联系中进行的。

（T）

16、教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。

（T）

17、俗话说：

"严师出高徒"，"严是爱，松是害，不管不问要变坏"，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。

（F）

18、教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而"感人者莫先于情"。

（T）

19、在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。

（F）

20、从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。

（T）

四、案例分析题：

（共2题，每题设4小题，每小题2.5分，共20分。

本题型为不定项选择题，在几个选项中，至少有一项正确的。

）

 1、一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女老师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。

一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果是心理过于紧张，老师启而不发满头大汗，不知所措。

这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：

“没关系，老师知道你会了。

只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。

”这堂课使人感到，女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”。

（1）本案例中的女老师的爱的公正和无私主要体现在（AD）

A平等地对待学生B长善救失，因材施教

C实事求是，赏罚分明D爱无差等，一视同仁

（2）托尔斯泰说：

“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。

这意味着教师要（C）    

A关心学生、了解学生     

B 尊重学生、信任学生     

C 把热爱事业与热爱学生结合起来     

D 严格要求学生，对学生一视同仁

（3）下列关于教师职业公正的说法中,正确的是（AB）。

A教师对学生的公正，是教师职业道德的要求。

B教师要公正地对待每一个学生，只有热爱每一个学生，才可能使每一个学生都得到尽可能的发展。

C教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。

D教师对在某阶段学习上有困难或其他方面有缺点的学生的歧视会造成其身心的伤害。

（4）要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（ABCD）

A自觉进行人生修养          B提高教育素养    

C正确对待惩罚的公正          D作到公正与仁慈的结合 

2、教学交流会上，一位老师谈到自己的一次课堂经历：

“记得在一个寒冬的早晨，我刚到校，来到班上。

这时，一个学生走进教室。

我大声说：

‘××，你为什么又迟到？

’忽然，我听到有人叽咕：

‘……自己也迟到……’一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。

我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。

这事儿使我陷入深思。

平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。

课堂上，有的学生上台板演，写完后随手粉笔往台上一扔；废纸放在桌子上，没有放到垃圾桶里……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？

我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。

数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。

”

（1）本案例给我们的启示有（ABCD）

A教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。

B教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色。

C教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。

D教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模。

（2）孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（D）

A走路身体一定要端正    

B对学生下命令一定要正确    

C自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好    

D教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响  

（3）教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即（AC）

A在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想    

B 精神高于一切 

C充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想    

D教师职业神圣尊严    

（4）下面有关教育的论述，正确的是（ACD） 

A教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求    

B教育就是学校教育

C教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动

D教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动

《高校教师职业道德修养》第二章试题

一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）

1.教师的根本职责是（D）

A．热爱学生   B．严谨治学 C．为人师表 D．教书育人

2.西方第一个对教师提出道德要求的人是（A）

A.德谟克利特B．苏格拉底Ｃ．卢梭　　Ｄ．夸美纽斯

３.传统师德的核心内容是（A）

A.育人至上B．爱生敬业Ｃ．好学进取　　Ｄ．为人师表

4.中国传统师德形成主要以（A）思想为核心。

A.儒家B．道家Ｃ．法家　　Ｄ．墨家

5.高等教育的健康发展最核心的是（C）

A.高校的办学条件B．高校教师的专业素质

Ｃ．高校教师的职业道德水准Ｄ．高校硬件投入

6.“其身正，不令则行：

其身不正，虽令不从。

”说明教师职业道德的     B  功能。

A，对教师工作的促进功能  B．对教育对象的教育功能

C．对社会文明的示范功能  D．对教师修养的引导功能

7．“学为人师，行为世范”是（D）的主要内容。

A．教书育人  B．献身教育  C．廉洁从教  D．为人师表

8.教师职业道德修养的最高层次是（D）。

A．操守  B．修养  C．内省  D．慎独

9.（D）是每一位高校教师天职 。

A．维护学校的声誉   B．保障学生的安全  C．作好本职工作  D．热爱学生

10.苏联著名生理学家曾经说过：

“教师不是传声筒，也不是照相机，而是艺术家、创造者。

”这说明教师职业劳动的过程具有（D）。

A．时代性  B．随机性  C．无规律性  D．创造性

11．教师职业劳动的实质（A）                                         

A．爱心奉献  B．脑力劳动  C．爱岗敬业  D．依法执教

12．在教学过程中，教书是手段，育人是（D） 。

A．落脚点  B．出发点  C．宗旨  D．目的

13．当今世界的竞争，归根到底是（B）

A．经济竞争B．人才竞争

C．技术竞争D．市场竞争

14．我国传统德以（C）为其价值取向和根本的道德要求。

A．服从整体B．综合全面

C．积极入世D．内心自觉

15．高等教育发展的生命线是（D）

A．高校教师学历水平B．高校教师职称水平

C．高校教师科研水平D．高校教师职业道德

16．大学生人生价值观形成的引导者是（A）

A．高校教师B．同学

C．家长D．模范人物

17．（C）反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业和其他行业不同的根本所在。

A．为人师表  B．献身教育  C．教书育人  D．公而忘私

18．为人师表是由教育劳动的（D）决定的。

A．开拓性B．重要性

C．知识性D．示范性

19．加强教师职业道德修养，是（D）的需要。

A．应试教育B．提高考试成绩

C教师家庭幸福D完成教师崇高职责和历史使命

２０．教师最重要、最有效的劳动工具是（C）。

Ａ．教师的技能B．教师的职称水平C．教师的道德品质和境界　Ｄ．教师的资料

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

1.高校教师职业道德的基本功能主要表现在（ABC）。

A．对提高大学生道德素质的示范作用B．改良社会道德风气的辐射作用

C.对完善自身道德人格的提升作用Ｄ．对教师工作的完善功能

2.中国传统师德的教育开明作风主要体现在（AB）。

A．对待教育对象上的平等；B．教学过程中师生关系的平等；

C．讲究师德尊严D．为人师表

3.教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成比较稳定的（ABC）的总和。

A．道德观念B．行为规范Ｃ．道德品质　　Ｄ．专业技能

4.教师职业劳动的特点有（ABDE） 。

A．劳动任务的二重性  B．劳动过程的艺术创造性  C．劳动社会地位的差异性D．劳动的实质是爱心奉献 E劳动作用的特殊性

5.高校教师职业道德具有的特征（ABC）。

A．和其他职业道德相比，标准要求更高

B．和其他职业道德相比，作用功效更长

Ｃ．和其他职业道德相比，示范领域更广

Ｄ．和其他职业相比，专业技能更高

6.教师职业道德的特点有（ABCD） 。

A．功能的多样性  B．要求的双重性  C．影响的广泛性 

D．行为的典范性  E．对象的灵活性

7.教师职业道德是在一定的（ABCD）条件下形成的。

A．政治B．经济Ｃ．文化　　Ｄ．历史

8.教师职业劳动的二重性是指教师职业劳动具有（BC）双重任务。

A．自我发展  B．教书  C．育人  D．学生发展  E．社会进步

9.高校教师对学生进行教育活动所使用的工具和手段靠自身的（ABC）。

A．道德品质  B．情感意志 C． 文化知识 D．职称水平

10.中国教师的道德传统有（ABD）。

A.爱生敬业B.育人至上

C.尊重学生，培养学生个性D.为人师表

三、判断题（每题2分，共20分）。

1.教书是专业教师的事，育人是辅导员、班主任的事（F）。

2.教师职业如果没有道德要求，就无法完成他的职业使命和实现他的职业职能。

（T）

3.在西方文化中，教师被赋予一种至尊地位，是学术权威的代表、正确价值观的法官。

（F）

4.教育活动的本质就是吸收和继承。

（F）

5.教师作为一个备受社会敬重的职业，其道德行为直接对全社会产生示范作用。

（T）

6.教师职业道德的影响具有广泛性和深刻性。

  （T）

7.高校教师教师职业道德只能调节教师与学生的关系（F）

8.高校教师职业道德要求的两重性是教书和科研。

（F）

9.我们是社会主义国家，不能吸纳资本主义社会的教师职业道德。

（F）  

10.不管社会制度怎么变，性质怎么变，生产力怎么发展，教师道德总是恒久不变的。

（F）

１１.教师职业劳动过程艰辛而漫长，是实实在在的工夫，没有什么艺术性可言。

 （F）

１２.教师的职业劳动实现了科学的再生产。

（T）      

１３. 教师的聪明才智比职业道德更能影响学生。

 （F） 

１４.除了钻研知识，提高水平，真正的教师更需要以高尚的师德来感染学生。

 （T） 

１５.教师劳动的对象是教书育人。

  （F）

１６.新时期继承中国传统教育思想已经没有必要了。

     （F）   

１７. 教师只要教好书，培养好学生就可以了，和同事、领导的沟通都是可有可无的事情。

（F）

１８.教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权利。

 （F）  

１９.教师职业道德产生的根据是国家政策的需要。

（F）

２０.中国师德要求以传统习惯和道德为前提，而西方师德要求以法律为准绳。

（T）

四、案例分析题（2大题，每题设4小题，每小题2.5分，共20分）。

（注：

本题型为不定项选择题）。

1.一个夏季的午后，在一个能容纳200多名学生的大教室里，某高校一位老教师正在上公共必修课。

老教师讲得非常认真，引经据典、口若悬河地在讲解，可下面的学生有的在看外语，有的在看小说，有的在发短信，还有的学生在睡觉。

老教师几次强调学生上课不许睡觉，可有名学生依然我行我素，趴在桌子上就是不抬头，老教师愤怒了，快步走到这名学生面前，命令这名学生站起来，并要求这名学生滚出教室。

这名学生在众目睽睽之下，没向老师做任何解释，背起书包，摔门而出……这下更惹怒了老教师，他在课堂上大发脾气，狠狠地批评现在的学生没有一点尊师品质……

根据案例，请从四个备选项中选择符合题目要求的正确答案，并将其代码填写在题后括号内，错选或未选均无分。

1.你怎样看待老教授对待学生的做法？

（B）。

A.正确B.错误

C.可以理解D.反映了对学生的关爱

2.高校教师对工作的热爱，对国家前途的关心，都具体体现在（AB）上。

A.对学生的热爱B.诲人不倦

C.推崇教师的权威D.对学生技能的培养

3.推动教师热爱本职工作的力量源泉是（A）。

A.热爱学生  B.团结协作  C.个人发展  D.为人师表

4.关于高校教师对学生的热爱，表述正确的是（ABCD）

A．高校教师对学生的热爱是感情与活动的统一

B．是一种对全体学生的普爱

Ｃ．是高校教师的天职

Ｄ．是源自对整个社会进步和发展做无私奉献的大公无私的挚爱

2.近年来学术腐败日益蔓延。

据媒体报道：

北京大学社会学系王铭铭教授自己著的《想象的异邦》一书抄袭了美国著名人类学家哈维兰的《当代人类学》，《想象的异邦》总共四编，共32万余字，其中第二编〈视野〉共有10万字左右全部抄袭自他自己所翻译的哈维兰的《当代人类学》。

最不可理解的是，在书末开列的“参考文献”中，王铭铭列举了120位中外学 者的论著，却没有列举哈维兰的著作。

鉴于此，北京大学对王铭铭剽窃案作了严肃处理。

目前，王铭铭的学术职务基本已全部被撤消，其中包括北大民俗学研究中心主任、北大社会学系学术委员会委员。

北大人类学教研室主任等职务。

根据案例，请从四个备选项中选择符合题目要求的正确答案，并将其代码填写在题后括号内，错选或未选均无分。

1.高校教师职业道德的基本构成有（ABCD）。

A．教师与学生关系中的道德规范B．教师与同行关系中的道德规范Ｃ．教师在教学活动中的道德规范　　Ｄ．教师在科学研究中的道德规范

2.你认为学术腐败现象的产生的原因有（ABCD）。

A．社会不良风气影响的结果B．社会腐败现象在学术界的一种现实写照C．学术体制弊端D．学者自律能力下降

3.高校教师学术道德要求（ABCD）。

A．坚持真理B．发扬科学精神C．尊重他人成果D．不滥用学术权力　

4.教师要教育人、改造人、完善人，首先要（ABC）。

Ａ．不断完善自我　　Ｂ　．加强自身道德修养　

Ｃ．塑造自己完美人格　　　　Ｄ．提高技术规范操作能力

高校教师职业道德修养第二章试题

一、单项选择题：

每小题有四个选项，只有一个符合题意的正确答案，请将答案涂在专用答题卡上。

（本题共20小题，每题1.5分，共30分）

1、        B 是中国传统师德的核心内容，是区别于其他传统职业道德的本质特征。

A、爱生敬业B、育人至上C、为人师表D、好学进取

2、        D 认为“教不倦，仁也”是教师最宝贵的品格和最崇高的精神境界。

A、孟子B、墨子C、荀子D、孔子

3、21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应是      A   。

A、创造型B、全面型C、知识型D、特长型

4、         B提出“没有无教育的教学”的观点说明了师德对学生的潜在影响。

A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、涂尔干D、乌申斯基

5、随着高校教育水平的提高，       C 成了促进教学水平提高的最有效途径。

A、实践B、道德C、科研D、态度

6、从高等教育发展角度，高校教师的        A是我国高等教育健康发展的生命线。

A、职业道德B、科研水平C、教学水平D、创新能力

7、在新的形势下，高校教师职业道德建设必须加强        D 。

A、观念创新B、理论学习C、队伍建设D、体制创新

8、高等学校师德建设进行内容与方法的创新，建立一种        C的职业道德教育体