金融分章节学习题和答案西财65页精选文档.docx

金融分章节学习题和答案西财65页精选文档.docx

《金融分章节学习题和答案西财65页精选文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《金融分章节学习题和答案西财65页精选文档.docx（115页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

金融分章节学习题和答案西财65页精选文档

第一章货币金融学是一门什么样的学科？

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：

“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：

“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

考题1．简述货币金融学的发展和演化过程。

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

2说明你对货币金融学定义的理解。

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

3．说明货币金融学与金融学、货币经济学、货币银行学之间的关系。

4．货币金融学有什么特殊的研究和学习方法？

5．学习货币金融学的意义是什么？

第二章货币与货币制度习题练习

（一）单项选择题

1．实物货币是指（）

A．没有内在价值的货币B.不能分割的货币C.专指贵金属货币　D.作为货币价值与普通商品价值相等的价值

2．货币作为价值尺度所要解决的是（）

A.实现商品的交换　　B.表现特定商品的价值　

C.在商品之间进行价值比较的难题　　　D.使人们不必对商品进行比较

3．商品流通与物物交换的区别在于（）

A.前者包括许多商品的交换，而后者只包括两种商品

B.前者是指以货币为媒介的商品交换的总体，后者则是指包括两种商品

C.前者是指以货币为媒介的商品交换的总体，后者则是不以某种商品为媒介的各种商品之间的交换

D．前者是指不以货币为媒介的商品交换的总体，后者则是没有货币的两种商品之间的交换

4．劣币是指实际价值（）的货币。

A.等于零　B.等于名义价值　C.高于名义价值　D.低于名义价值

5．本位货币是（）

A.是一个国家货币制度规定的标准货币B.本国货币当局发行的货币

C.以黄金为基础的货币D.可以与黄金兑换的货币

6．典型的金银复本位制是（）

A.金银比价由政府和市场共同决定的金银两本位制

B.金银的比价由市场决定的金银两本位制

C.金银的比价由政府规定的金银两本位制D.金银比价由银行规定的金银两本位制

7．跛行本位制是指（）

A.银币的铸造受到控制的金银两本位制B.金币的铸造受到控制的金银两本位制

C.以金币为本位货币的金银复本位制D.以银币为本位货币的金银复本位制

8．纸币本位制是以（）的货币制度。

A.银行券为本位货币

B.可以自由兑换黄金的本位货币

C.信用货币为本位货币

D.纸币为本位货币

9．典型的金本位制是（）

A.金块本位制B.金汇兑本位制C.虚金本位制D.金币本位制

10．本位货币在商品流通和债务支付中具有（）的特点。

A.有限法偿B.无限法偿C.债权人可以选择是否接受D.债务人必须支付

11．本位货币在商品流通和债务支付中具有（）的特点。

A.无限法偿B.有限法偿C.债权人可以选择是否接受D.债务人必须支付

12．电子货币的出现会使货币发生以下变化：

A.改变为单纯的支付手段B.仅仅作为交换媒介；C.极大的便利了商品流通，但本质仍然是一般等价物；D.节约交易成本，提高交易效率的工具。

13．欧元具有以下特点：

A.欧元是欧洲某一主权国家发行的货币；

B.欧元仍然是一种信用货币；

C.欧元是可以和黄金自由兑换的货币；

D.欧元是一种虚拟货币，它背后所代表的是欧盟国家各国的货币。

14．金融工具创新与货币的度量之间关系：

A.新的金融工具改变了传统金融工具的界限，使金融资产流动性发生了很大的改变；

B.各国不同的金融资产种类不会影响各国货币层次划分的具体内容；

C.一般而言，新金融工具都是为投资和避险而创造的、其货币性都较弱。

D.一个有效的货币管理体制下，为了避免其对货币度量的不良影响，金融工具创新都是不被允许的。

15．活期存款由如下特点：

A.活期存款与活期储蓄存款流动性是完全相同的；

B.活期存款在支付时需要先转化为现金；

C.每个家庭和企事业单位都可以持有活期存款；

D.活期存款是通过支票进行支付和流通的。

（二）多项选择题

1．相对于银本位制，金银两本位制有如下优点：

（）。

A.有利于金银币币值的稳定B.货币的发行准备更充分

C.货币币材更为充分D.可根据不同交易数额选择支付，便于交易

E.可节约金币的使用

2．货币的支付手段职能（）。

A.使商品交易双方的价值的相向运动有一个时间间隔

B.加剧了商品流通过程中爆发危机的可能性

C.使进入流通的商品增加时，流通所需的货币可能不会增加

D.克服了现款交易对商品生产和流通的限制

E使商品买卖变成了两个独立的行为

3．世界货币是指在世界范围内发挥（）的货币。

A.价值尺度B.外汇储备C.支付手段D.价值储藏E.流通手段

4．货币按价值构成划分，货币形式主要有（）

A.实物货币B.贵金属货币C.信用货币D.铸币E.代用货币

5．纸币可以是：

（）。

A.信用货币B.代用货币C.国家纸币D.铸币E.基础货币

6．现代信用货币可以是（）等形式.

A.钞票B.定期存款C.信用卡D.支票存款E.电子货币

7．货币制度的内容包括：

（）。

A.确定本位货币和辅币的材料B.确定本位货币的单位

C.确定不同种类的货币的铸造、发行和流通方法D.确定货币的价值

E.确定本国货币的发行准备和对外关系

8．金本位制包括（）。

A.复本位制　B.金块本位制C.金汇兑本位制D.跛行本位制E.金币本位制

9．在金本位时代，黄金流进，则会引起（）。

A.信用扩张，通货增加B.本位币汇价上升C.物价上涨　D.贸易顺差

E.外汇收入增加

10．支票存款较之现金有下列特点：

（）。

A.不容易丢失和被窃B.便利大额交易，可以节约流通费用

C.支票可按所需金额签发，从而免去了找零和清点的麻烦

D.由于有银行信用的支持，更容易被人接受E.具有无限法偿的能力

（三）名词解释

1.劣币驱逐良币2.本位货币3.无限法偿4.有限法偿5.实物货币

6.货币制度7.自由铸造8.金块本位9.信用货币10.代用货币

11.货币层次12.一般等价物

（四）判断分析题

1．作为价值尺度，货币解决了在商品和劳务之间进行价值比价比较的难题。

（）

2．信用货币价值稳定的基础是中央银行提供给社会公众的信用。

（）

3．信用货币发挥价值储藏手段的职能可以提高储蓄的效率。

（）

4．信用货币自身没有价值，所以不是财富的组成部分。

（）

5．我国货币的发行量决定于央行拥有的黄金外汇储备量。

（）

（五）简答题

1．什么是劣币驱逐良币？

2．代用货币与信用货币的价值基础决定有什么不同？

3．什么是“跛行本位制”？

4．货币执行支付手段职能的基础是什么？

5．简述典型金本位制的特点。

（六）论述题

1．金本位制崩溃的原因有哪些？

2．如何才能保证信用货币的稳定？

第三章信用的产生和发展习题练习

（一）单项选择

1．信用起源于（）。

A.商品交换B.货币流通C.生产社会化D.私有制

2．在信用关系的价值运动中，货币执行的职能是（）

A.价值尺度B.流通手段C.支付手段D.贮藏手段

3．经济学角度的信用是指（）。

A.在对人的信任基础上委以种重任B.在行为准则上做到“一诺千斤金”

C.相信对方进行的货币借贷D.以还本付息为条件的价值运动的特殊形式

4．现代信用关系建立的主要原因在于信用关系各方（）。

A.都是相互了解的个人或工商企业

B.在生产过程中存在着货币资金或特定商品的剩余或短缺，可以通过相互借贷扩大生产

C.都是讲信用的人D.都很贫穷，需要相互支持以维持生存

5．信用关系的建立（）。

A.改变了借贷标的物货币或商品的使用权B.改变了借贷的标的商品或货币的所有权C.既没有改变标的物的使用权也没有改变所有权D.既改变了标的物的使用权也改变了所有权。

6．今天我国经济中的货币（）。

A.是一种信用关系凭证B.是唯一的借贷对象C.与实物商品不同，不能作为借贷的对象D.由于其价值缺乏稳定性，其借贷必然会造成信用危机

7．信用关系三要素之一的时间间隔（）。

A.可以趋近于零，以提高信用效率B.与对信用的效率的高低无关C.与信用的风险大小正相关D.与信用的风险大小完全无关。

8．商业信用行为实质上是一种

A.商品的借贷关系B.商品的买卖和借贷关系C.推销商品的手段D.商品生产商和销售商为了提高竞争能力的合作方式

9．商业汇票需要先（）才能生效和流通。

A.贴现B.背书C.承兑D.担保

10．具备以下两个特征的就是银行信用：

一是以银行及其他金融机构为媒介；二是（）。