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第五周半日活动教案

时间：

3.30周一上午

一？

集中活动

（一）

（一）活动内容：

语言活动：

小雨点，沙沙沙

（二）活动目标：

1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。

2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。

3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

（三）活动准备：

 1、背景图：

下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：

“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。

3、录音带“小雨点，沙沙沙”。

（四）活动过程：

1、根据近几日的天气，谈话引入课题。

2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学

习兴趣。

3、学习儿歌

（1）教师再次朗诵儿歌，幼儿倾听。

（2）帮助幼儿理解儿歌的内容

A小雨点会发出什么样的声音？

B小雨点落在了哪些地方？

那儿有什么？

他们看见了小雨点表现怎样？

C幼儿朗诵，指导幼儿有感情的朗诵

如：

“沙沙沙”是说春天的小雨点的声音很小，读起来声音该怎样？

4、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布

的情况。

4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具，让幼儿尝试用毛笔书写。

（1）教师介绍毛笔的执笔方法。

（2）鼓励幼儿尝试用毛笔边画“点”（添雨点练习），边念儿歌《小雨点，沙沙沙》

二、集中活动

（二）

（一）活动内容：

健康活动：

走跑运球

（二）活动目标：

通过走跑运球的练习，激发幼儿对球类活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性和控制力。

（三）活动准备：

幼儿人手一个球、场地布置。

（四）活动过程：

1、开始部分

（1）幼儿扮演小小运动员的角色，手持皮球，听音乐进场绕一周，围城圆圈做球操。

（2）幼儿自由玩球，教师巡视，鼓励幼儿大胆地设想各种方法，教师指导。

2、基本部分

（1）学习走跑运球。

A请个别会边走边跑的幼儿示范表演，教师提示幼儿注意观察运球时手运在球的后上部分，使球落在运球手的同侧脚前方。

B教师完整示范讲解。

C幼儿分散练习边走边运球的动作，进一步掌握边走边运球的动作要领，在练习的过程中逐步引导幼儿边走边运球。

（2）综合练习

幼儿分成2路纵队，鱼贯式练习边走边运球

（3）复习幼儿“夹球追逐跑”，全体幼儿将球夹在大腿间，幼儿当追逐者，其余幼儿当被追逐者，游戏是被追逐的手碰到的幼儿站到场地旁边，暂停游戏。

规则：

A、必须夹球追逐，球掉下来要捡起。

B、被追逐者的手碰到的幼儿要主动站到旁边去。

3、结束部分

组织幼儿边朗诵儿歌边做放松动作，结束活动。

三、讲故事

（一）活动目的：

讲故事

（二）活动目标：

发展幼儿在集体中大胆讲述的能力。

（三）指导要的：

1、组织幼儿倾听故事。

2、请个别幼儿在集体中讲故事。

3、评价小结。

时间：

3、31周二下午

一、欣赏儿歌

（一）活动内容：

春风吹

（二）活动目标：

理解儿歌内容，感受春天景色的优美，初步学会朗诵儿歌。

（三）指导要点：

1、谈话引题，激发幼儿的兴趣。

2、教师示范朗诵儿歌，幼儿欣赏倾听。

3、以提问的方式帮助幼儿理解儿歌内容。

4、启发幼儿说说自己最喜欢儿歌中哪个景色？

5、引导又饿学习朗诵儿歌。

二、艺术活动

（一）活动内容：

花伞（手工）

（二）活动目标：

1、学习用花、叶或弧线等纹样在中心和边缘处进行有规律的装饰。

2、通过欣赏、制作，培养幼儿对美的感受力。

3、体验成功的乐趣。

（三）活动准备：

准备圆形纸、花伞、彩笔、小棒、橡皮泥。

（四）活动过程：

1、欣赏实物花伞，给幼儿以美的感受。

（1）师：

今天老师带来了几把花伞，这些花伞美吗？

你喜欢那一把？

为什么？

（2）引导幼儿从花伞装饰的纹样、花色到等方面进行观察。

（3）教师小结。

2、出示自制花伞，激发幼儿的制作兴趣。

3、讲解花伞的制作方法。

（1）按八等分线依次对折，打开成伞面状。

（2）用花、叶或弧形等纹样先在圆形纸的中心装饰大的图案，然后在四周上下、左右对称的装饰小图案，可根据自己喜欢的颜色进行装饰。

（3）用铅笔头或小棒在中心穿个小孔，上面粘一点橡皮泥即可顶着玩。

4、幼儿制作，教师巡视指导。

（1）鼓励幼儿大胆创造新花样，画好一单元图案后，可以按这一种图案重复作画。

（2）鼓励幼儿大胆选择色彩。

（3）提醒幼儿要对着好伞面。

5、活动结束，展示作品。

（1）提醒幼儿整理好伞面。

（2）鼓励幼儿把小花伞放在美工角，大家相互欣赏。

三、户外活动

（一）活动内容：

跳房子

（二）活动目标：

发展幼儿单脚跳的能力。

（三）指导要的：

1、教师引导幼儿观察场地里不同的“房子”。

2、介绍不同“房子”的玩法。

3、幼儿自由选择房子进行游戏，教师巡视指导。

4、评价小结。

时间：

2015、4、1周三上午

一、集中活动

（一）

（一）活动内容：

社会活动：

学礼貌

（二）活动目标：

通过活动让幼儿了解怎样当小主人和小客人，培养幼儿礼貌待客的社交能力及尊重别人的良好习惯。

（三）活动准备：

教育挂图

（四）活动过程：

1、谈话引题

（1）师：

春节小朋友在家玩得开心吗？

家里来了客人，你是怎么当小主人的？

（2）幼儿相互交流

2、引导幼儿观察教育挂图，理解图意。

（1）出示挂图，引导幼儿观察，启发提问：

①小明家来了谁？

小明看见客人进屋了怎么做？

②小明是怎样当小主人的？

③你喜欢小明吗？

为什么？

（2）引导幼儿结合自己的经验说说自己是怎样当小主人的

（3）出示挂图，了解怎样当小客人

①小华跟妈妈上哪儿去？

②妈妈和阿姨在看电视，小华要干什么？

他这样做对吗？

为什么？

③讨论：

我们应该怎样做才能成为受欢迎的小客人？

3、引导幼儿结合平时存在的问题组织讨论

（1）小红家来了客人，客人说：

“小红好！

”可小红紧紧抱着妈妈的腿，成了小哑巴，小红这样做好吗？

为什么？

（2）小芳妈妈和客人在谈话，小芳一会儿要妈妈帮他画画，一会儿吵着要吃巧克力，小芳这样做对吗？

为什么？

小芳该怎样做？

（3）小刚跟妈妈到邻居家做客，小刚一会儿在人家沙发上跳上跳下，一会儿又随便翻人家的抽屉，这样做对吗？

问什么？

小刚该怎么做？

4、小结：

当我们家来了客人时，我们应该热情地有礼貌地接待客人，让客人感到来我们的家里就像在他们自己家一样亲切；当我们到别人家去做客时，也要学会有礼貌，要尊重主人，不要给主人带来麻烦，如果能这样做，那么你一定是受人赞扬的小主人，也是受人欢迎的小客人。

二、集中活动

（二）

（一）活动内容：

艺术活动：

闹元宵

（二）活动目标：

1、知道元宵节是我国民间的传统节日，体验元宵节的欢乐。

2、理解歌曲内容，学会用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

3、能唱准附点音符。

（三）活动准备：

1、幼儿自制花灯人手一个。

2、认识元宵节，吃元宵，用彩带布置活动室。

（四）活动过程：

1、律动“秧歌十字步”，绕活动室一周后入座。

2、练声：

《小雨点》

1122｜552｜5565｜426｜112｜552｜（师）小小雨点咚咚叮，唱的歌儿真好听。

咚咚叮，咚咚叮

11｜255｜2-｜

咚咚叮，咚咚叮。

3、谈话引题：

“这几天，老师和小朋友把活动室布置得非常漂亮，还做了许多花灯，这是为了庆祝什么节日？

”引出歌曲名称《闹元宵》。

4、教师示范歌曲一遍，幼儿欣赏。

启发提问：

“小朋友听了老师的演唱有什么样的感觉？

歌曲中唱到的小朋友是怎样闹花灯的？

”

5、幼儿学唱歌曲。

（1）教师边弹奏旋律边按歌曲节奏朗诵歌词一遍后，幼儿念歌词一遍。

（2）教师再次示范演唱歌曲，幼儿自选节拍，拍手为教师伴奏。

（3）幼儿完整跟唱二至三遍，教师注意纠正唱不准的附点音符。

（4）欣赏教师表演的“闹元宵”舞蹈，请幼儿为教师伴奏。

6、游戏《闹花灯》

全体幼儿每人手提一盏自制的花灯，在《闹元宵》的乐曲声中，一个一个跟着教师走队形，可变换不同的队形，使幼儿理解“灯儿变成一条龙”的意思。

同时感受节日的欢乐气氛。

三、户外活动

（一）活动内容：

玩沙包

（二）活动目标：

探索沙包的不同玩法，体验玩沙包的乐趣。

（三）指导要点：

1、组织幼儿做准备活动。

2、幼儿自由探索沙包的多种玩法，教师巡视指导。

3、组织幼儿投沙包游戏

4、评价小结。

时间：

2015、4、2周四下午

一、欣赏歌曲

（一）活动内容：

小螺号

（二）活动目标：

感受歌曲活泼欢快的旋律，通过欣赏歌曲尝试演唱歌曲第一段。

（三）指导要的：

1、教师播放歌曲，引导幼儿欣赏倾听。

2、启发幼儿说说听完歌曲后有什么感受，从歌曲中看到了一幅什么样的画面？

3、引导幼儿多次欣赏歌曲，并尝试演唱歌曲。

二、结构游戏。

（一）活动内容：

春天的公园

（二）活动目标：

1、通过建构“春天的公园”，巩固幼儿对春天自然景色的认识及创造性地搭建“塔”、“桥”的技能。

2、学习分工合作，共同构造，培养幼儿协商、交往的能力。

（三）活动准备：

积木、塑料插塑、盒子、树枝、野花、笔、硬卡纸等

（四）指导要的：

1、组织幼儿讨论命题，进行构造设计。

（1）引出主题，激发幼儿的兴趣。

回忆性谈话，引导幼儿回忆自己见过的春季公园有什么特点，激发幼儿的兴趣。

（2）启发提问，指导幼儿讨论

师：

小朋友们想造个什么样的公园？

公园里有哪些景物？

各个建筑分别建在什么地方？

（幼儿讨论后用设计图的方式表现出来）

（3）指导幼儿根据游戏需要进行合理分工。

如：

谁造大门、围墙？

谁造儿童乐园？

谁来植树？

谁植草坪、花？

谁挖池塘？

在幼儿自愿的基础上，协助又饿分工，能力强弱搭配。

2、幼儿分组游戏。

（1）幼儿分组进行建构游戏，教师巡视指导，重点指导幼儿充分利用材料或用替代物进行建构。

A首先确定布局：

让幼儿讨论大门在哪儿，桥和塔搭建在哪里？

儿童乐园要占多大地方等。

可以用粉笔画出场地区分记号。

B商定共同使用的材料应放在哪里，并讨论确定取材规划。

（2）指导幼儿在建构时要爱惜作品，以物代物，克服困难，较好实现计划。

A重点指导公园、亭子、楼哥的搭建，确定造型，提醒幼儿注意搭建的重心及平衡。

B启发幼儿注意掌握造型的特点

（3）引导幼儿将建好的物品合理安排在建构的区域内。

3、组织幼儿进行欣赏，并评一评

（1）是否符合设想，哪些适合？

哪些不适合？

（2）合作时遇到哪些麻烦？

自己是怎么解决的？

（3）说说自己建构后的感受。

三、户外活动

（一）活动内容：

运球

（二）活动目标：

发展幼儿运球的能力，体验运球的乐趣。

（三）指导要的：

1、幼儿自由练习运球。

2、组织幼儿运球比赛。

（1）讲解游戏的玩法、规则。

（2）组织幼儿安全游戏。

3、小结评价。

时间：

4、3周五上午

一、集中活动

（一）

（一）活动内容：

科学活动：

雨

（二）活动目标：

了解雨的成因及与人们的关系，激发幼儿对探索大自然现象的兴趣。

（三）活动准备：

实验材料、开水、玻璃片。

（四）活动过程：

1、猜谜引题。

“千条线，万条线，落到水里都不见”

2、了解雨的成因。

（1）教师启发：

雨是从哪儿来的呢？

请小朋友看老师做个实验，看完后就明白了。

（2）教师操作演示

师：

“这是一杯冷水，烧热后水有什么变化？

”引导幼儿观察水变成蒸汽后上升，观察水蒸气的颜色。

出示一玻璃片，让幼儿摸一摸玻璃片是凉的，然后盖上冒气的杯口，引导幼儿观察：

玻璃片上出现什么？

这些小水珠又起了什么变化？

（3）讨论

A你们刚才看到了水遇热后发生了什么变化?

B大地上的水能不能变成水蒸汽？

是谁帮忙的？

C水蒸汽是怎么变成小水滴的？

这现象和下雨有什么关系？

D小结：

教师小结雨的成因

3、讨论雨与人们的关系

（1）雨对我们有什么好处？

（2）雨对我们有什么害处？

（3）人们怎样跟干旱、水灾做斗争？

4、教师小结：

雨水太多时，我们可以把水贮存在水库里，如果长时间不下雨，天气干旱，庄稼、树木喝不到水就要枯死，这时可以把水库的闸门打开，让水流出来灌溉庄稼。

现在利用科学的方法还可以人工降雨，这样地面上的动物、植物就不会干渴而死。

4、活动延伸。

讨论：

怎样知道天快下雨了。

二、集中活动

（二）

（一）活动内容：

踩高跷

（二）活动目标：

　　1.能踩高10厘米的高跷往前走，保持身体平衡。

　　2.提高动作的协调性和灵活性。

　　3.对传统活动踩高跷感兴趣。

　　（三）活动准备：

　　1.高跷人手一副。

　　2.小奖品若干。

　　（四）活动过程：

　　1.游戏：

和我做的相反。

　　教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。

　　踩高跷。

看谁走得稳、走得快。

　　教师发令，幼儿集体游戏。

　　请个别幼儿做发令人进行游戏。

　　2.探索尝试踩高跷。

　　出示高跷。

在什么时候见过它?

你们愿意来试一试吗?

　　请幼儿自由练习踩高跷。

　　怎样才能走得又稳又快呢?

请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。

　　请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：

用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

　　幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。

　　3.游戏：

我是小小杂技员。

　　介绍玩法及规则：

幼儿分五足名纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。

每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。

途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。

　　评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。

　　4.放松活动。

　　幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿，做放松活动。

　　整理好高跷。

　　三、游戏

（一）活动内容：

泥工

（二）活动目标：

发展幼儿捏、搓、团等的技能，体验泥工制作活动的乐趣。

（三）指导要的

1、教师谈话引题，激发幼儿制作的愿望。

2、幼儿自由进行泥塑活动，教师巡视指导。

3、展示作品，评价。

第六周半日活动教案

时间：

4、6周一上午

一、集中活动

（一）

（一）活动内容：

语言活动：

野猫的城市

一、教学目的：

　　1、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言。

学习用“美丽、快乐、文明”等词语描绘明溪。

　　2、训练幼儿逆向思维和判断能力。

　　3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

　　二、教学准备：

　　故事贴绒图片、明溪风光录象片、卡片（人物、高楼、车辆等）、大幅背景图贴于墙壁。

　　三、教学过程：

（一）提问，引出课题。

（1）小朋友见过猫吗?

（2）有一只野猫，讲了这样一个城市，你们想知道吗?

（二）教师讲一遍故事，然后提问：

（1）故事的名字是什么?

（2）故事里有谁?

　　（三）幼儿再听老师分段将故事，并分别出示贴绒教具，然后提问。

　　1、讲述第一段，然后提问：

（1）猫说城市有斑马线，对吗?

人们过马路要走哪里?

（2）马说城市是个很疼的地方，对吗?

　　（3）为什么斑马说城市是个很疼的地方?

城市是个什么样的地方?

　　老师小结：

城市是有斑马线的地方，人们过马路要走斑马线。

　　2、讲述第二段后提问：

（1）野猫说城市里有规划图，对吗?

（2）奶牛说城市是个很痒的地方，对吗?

　　（3）为什么花奶牛说城市是个很痒的地方?

城市是个什么样的地方?

　　老师小结：

老师小结：

城市有规划图，按规划建设城市，方便人们的生活，人们生活得很快乐。

　　3、讲述第三段后提问：

（1）野猫说城市里有抽水马桶，对?

（2）动物们说城市是个不知羞的地方，对吗?

　　（3）为什么动物们说城市是个不知羞的地方?

　　老师小结：

城市里有抽水马桶，人们不随地大小便，是个讲卫生讲文明的地方。

　　（四）组织幼儿看《明溪风光》记录片。

　　1、请幼儿说说城市里有些什么?

　　2、启发幼儿用“美丽、快乐、文明”等词汇来描述我们的家乡明溪。

　　3、教师小结城市的概念。

　　（五）组织幼儿动手制作一座美丽的城市图。

　　（六）教师组织幼儿评议《美丽的城市》图。

二、集中活动

（二）

（一）活动内容：

艺术活动：

农家乐（音乐）

（二）活动目标：

1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情绪，熟悉农村，热爱家乡。

2、初步探索用图示的方法理解并记忆歌词，学会演唱歌曲。

（三）活动准备：

磁带、录音机、教育挂图。

（四）活动过程：

1、幼儿听音乐自由做动作进入活动室。

2、练声：

1=C-E

1234│567│1-│176│5432│1-‖

（师）我们大家来唱歌（幼）啦啦啦啦啦啦啦啦。

我们大家来唱歌咪咪咪咪咪咪咪咪。

我们大家来唱歌吗吗吗吗吗吗吗吗。

要求幼儿用自然的声音演唱。

3、欣赏歌曲，感受音乐旋律和表达的情绪。

（1）教师播放歌曲，幼儿欣赏。

师：

歌里唱了些什么？

听完歌曲后有什么样的感觉？

（2）探索用图示法理解记忆歌词的方法。

A、出示挂图，引导幼儿欣赏图上的景物

B、结合挂图引导幼儿欣赏歌曲第一段，使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。

师：

可以用什么方法让我们能又快又好地记住歌词的内容。

（3）讨论：

怎样用1-4的贴绒数卡按顺序在图上把第一段歌词内容标出来？

（4）引导幼儿用标注的顺序演唱歌曲里的第一段。

（5）欣赏歌曲第二段，讨论第二段歌曲的图示法，并用5-8的数字标注和演唱。

4、师幼共同演唱。

启发幼儿用不同的方法演唱歌曲，让歌曲唱起来更好听。

二、户外活动

（一）活动内容：

跳房子

（二）活动目标：

发展幼儿脚部肌肉的控制能力，体验游戏的乐趣。

（三）指导要点：

1、组织集合队伍，组织幼儿做放松动作。

2、幼儿自由选择不同的“房子”自由结伴跳房子，教师巡视指导。

3、小结评价

时间：

4、7周二下午

一、歌曲欣赏

（一）活动内容：

勤剪指甲

（二）活动目标：

感受歌曲活泼欢快的性质，尝试演唱歌曲，并懂得勤剪指甲是良好的卫生习惯。

（三）指导要点：

1、谈话引题。

2、教师播放乐曲，幼儿欣赏倾听。

3、让幼儿多次欣赏歌曲，并以提问、引导等方式帮助幼儿理解歌曲内容。

4、尝试演唱歌曲。

二、艺术活动

（一）活动内容：

燕子

（二）活动目标：

尝试运用简单的几何图形组合表现燕子的不同的形态，并能运用已有的绘画技能添加有关春季景色。

（三）活动准备：

彩色笔、几何图形（圆形、三角形、半圆形）及燕子的范例。

（四）活动过程：

1、以“春天燕子回南方”引题，让幼儿说说燕子的外形特征。

（1）师：

春天到了，燕子叽叽喳喳地飞回来了。

小朋友见过燕子吗？

燕子长得是什么样的它的羽毛有什么特点？

（2）在幼儿讨论的基础上小结燕子的外形特征：

圆圆的头，小小的身子，尾巴的羽毛像剪刀，背部和尾部是黑色的。

2、教师出示圆形、半圆形、三角形等教具，让幼儿说出其名称。

3、以“变魔术”的形式，请3-5个幼儿运用图形教具拼出燕子的形象，启发幼儿用圆形拼出燕子的头部，用半圆形拼出燕子的身体，三角形拼成燕子的翅膀和尾羽。

4、鼓励幼儿大胆动脑，变换图形的不同角度，拼出燕子的不同动态。

5、教师出示范例，让幼儿知道用几何图形组合画好燕子的外形特征后，应在燕子的背部、头部、尾部涂上黑色。

6、幼儿作画，教师巡视指导。

鼓励幼儿发挥想象，画出不同动态的燕子形象，并启发幼儿添画有关春天的背景，如：

柳树、花草、高山等。

7、结束活动，幼儿相互欣赏作品。

播放歌曲《小燕子》，让幼儿在乐曲声中欣赏同伴的作品，教师简要评价。

三、户外活动

（一）活动内容：

踢罐

（二）活动目标：

发展幼儿脚的控制力，体验集体游戏的乐趣。

（三）指导要点：

1、组织集合队伍。

2、出示铁罐，激发幼儿的兴趣。

（1）讲解游戏游戏的玩法、规则。

（2）组织幼儿安全游戏。

3、小结评价。

时间：

4、8周三上午

一、集中活动

（一）

（一）活动内容：

科学活动：

斜坡滚球

（二）活动目标：

1、对探索球在斜坡上的运动状况感兴趣，有初步的探究欲望。

2、在教师的协助下，学习商定游戏规则，能自主结伴合作游戏。

（三）活动准备：

乒乓球人手一个，纸盒等。

（四）活动过程：

1、以“乒乓球比赛引发幼儿随斜坡滚球的兴趣。

（1）幼儿探索球滚落的方式，速度不同。

师：

皮球喜欢在斜坡上游戏，它们想从不一样的斜坡上滚下来，比赛看谁的球滚得快，滚得远。

2、讨论

（1）怎样搭盖斜坡？

需要哪些材料？

（2）你想和谁一起玩？

准备怎么比赛？

3、幼儿分组讨论

（1）指导幼儿自由结伴分组，教师巡视指导，帮助能力弱的幼儿找到玩伴。

（2）准备比赛所需的材料，构筑不同高度或坡面的斜坡。

（3）引导幼儿商定比赛的规则，观察幼儿比赛的过程。

4、引导幼儿交流比赛的结果和发现，整理在玩中提出的问题。

（1）陡的坡面与平直的坡面比较。

（2）坡顶与坡中滚球，速度有什么不同？

（3）用什么方法能使球滚得更快？

5，集体归纳、梳理。

（二）集中活动

（二）

（一）活动内容：

健康活动：

学习左右分队走

（二）活动目标：

1、学习左右分队走，初步掌握由一路纵队分成两路纵队走的方法。

2、培养幼儿注意倾听口令，及整体观念。

3、体验游戏的乐趣。

（三）活动准备：

场地布置

（四）活动过程：

1、开始部分：

（1）指导幼儿做准备活动：

幼儿听音乐由一路纵队走进场地走成长方形，随后走成二路纵队。

（2）准备动作：

上肢运动、体转运动、下蹲运动、跳跃运动。

2、基本部分。

（1）游戏“找朋友”

幼儿从二路纵队走成两个同心圆，开始游戏，以玩“找朋友”游戏复习一对一对整齐地走。

A、玩法：

幼儿站成内外两个同心圆，其中内圈比外圈多一个幼儿，游戏开始，幼儿两个圆形按相反的方向走，边走边念儿歌“走走走，走走走，走来走去找朋友；找找找，找找找，快快找个好朋友”念完“友”字，内外圈的幼儿立刻手拉手做朋友，找不到的幼儿教师和他交朋友，全体幼儿逆时针方向边走边念儿歌：

“好朋友，手拉手，一二一二向前走，向前走，向前走，放下小手点点头。

”然后，幼儿两手交叉互相点点头。

B、组织幼儿游戏。

（2）学习左右分队走。

A、幼儿由两个同心圆走成一路纵队，沿场地站好。

B、教师讲解、示范左右分队走的方法：

听到口令后，排头的幼儿向左（右）转90度继续前进，其余幼儿逐次在排头的位置上变换方向跟随行进，最后变成两个方块。

C、全体幼儿听口令练习左（右）分队走。

3、结束部分

幼儿自由玩高人、矮人游戏，结束活动。

二、故事

（一）活动内容：

听故事

（二）活动目标：

培养幼儿对故事的兴趣，喜欢听故事。

（三）指导要点：

1、谈话引题

2、教师播放录音故事，引导幼儿安静倾听。

3、以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。

4、小结。

时间：

4、9周四下午

一、欣赏儿歌

（一）活动内容：

春天来了

（二）活动目标：

感知儿歌优美的意境，学习朗诵儿歌。

（三）指导要点：

1、以谈话的方式帮助幼儿感知春天的特点。

2、教师示范朗诵儿歌

3、提问帮助幼儿理解儿歌的内容。

4、幼儿学习朗诵儿歌。

二、角色游戏

（一）活动内容：

串串烧

（一）

（二）活动目标：

1、明确角色职责,懂得按职责扮演角色。

2、学会合理布置场所