教案2 文档.docx

1、教案2 文档第五周半日活动教案时间：3.30 周一上午一？集中活动（一）（一）活动内容： 语言活动：小雨点，沙沙沙（二）活动目标：1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。（三）活动准备：1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。2、“小、雨、点”等汉字卡。3、录音带“小雨点，沙沙沙”。（四）活动过程：1、根据近几日的天气，谈话引入课题。2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌小雨点，沙沙沙，引起幼儿的学习兴趣。3、学习儿歌（1）教师再次朗诵儿歌，幼

2、儿倾听。（2）帮助幼儿理解儿歌的内容A小雨点会发出什么样的声音？B 小雨点落在了哪些地方？那儿有什么？他们看见了小雨点表现怎样？C幼儿朗诵，指导幼儿有感情的朗诵如：“沙沙沙”是说春天的小雨点的声音很小，读起来声音该怎样？4、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具，让幼儿尝试用毛笔书写。（1）教师介绍毛笔的执笔方法。（2）鼓励幼儿尝试用毛笔边画“点”（添雨点练习），边念儿歌小雨点，沙沙沙二、集中活动（二）（一）活动内容： 健康活动：走跑运球（二）活动目标：通过走跑运球的练习，激发幼儿对球类活动的兴趣，发

3、展幼儿动作的协调性和控制力。（三）活动准备：幼儿人手一个球、场地布置。（四）活动过程：1、开始部分（1）幼儿扮演小小运动员的角色，手持皮球，听音乐进场绕一周，围城圆圈做球操。（2）幼儿自由玩球，教师巡视，鼓励幼儿大胆地设想各种方法，教师指导。2、基本部分（1）学习走跑运球。A请个别会边走边跑的幼儿示范表演，教师提示幼儿注意观察运球时手运在球的后上部分，使球落在运球手的同侧脚前方。B教师完整示范讲解。C幼儿分散练习边走边运球的动作，进一步掌握边走边运球的动作要领，在练习的过程中逐步引导幼儿边走边运球。（2）综合练习幼儿分成2路纵队，鱼贯式练习边走边运球（3）复习幼儿“夹球追逐跑”，全体幼儿将球夹

4、在大腿间，幼儿当追逐者，其余幼儿当被追逐者，游戏是被追逐的手碰到的幼儿站到场地旁边，暂停游戏。规则：A、必须夹球追逐，球掉下来要捡起。B、被追逐者的手碰到的幼儿要主动站到旁边去。3、结束部分组织幼儿边朗诵儿歌边做放松动作，结束活动。三、讲故事（一）活动目的： 讲故事（二）活动目标：发展幼儿在集体中大胆讲述的能力。（三）指导要的：1、组织幼儿倾听故事。2、请个别幼儿在集体中讲故事。3、评价小结。时间：3、31 周二下午一、欣赏儿歌（一）活动内容： 春风吹 （二）活动目标： 理解儿歌内容，感受春天景色的优美，初步学会朗诵儿歌。（三）指导要点：1、谈话引题，激发幼儿的兴趣。2、教师示范朗诵儿歌，幼儿

5、欣赏倾听。3、以提问的方式帮助幼儿理解儿歌内容。4、启发幼儿说说自己最喜欢儿歌中哪个景色？5、引导又饿学习朗诵儿歌。二、艺术活动（一）活动内容：花伞（手工）（二）活动目标：1、学习用花、叶或弧线等纹样在中心和边缘处进行有规律的装饰。2、通过欣赏、制作，培养幼儿对美的感受力。3、体验成功的乐趣。（三）活动准备：准备圆形纸、花伞、彩笔、小棒、橡皮泥。（四）活动过程：1、欣赏实物花伞，给幼儿以美的感受。（1）师：今天老师带来了几把花伞，这些花伞美吗？你喜欢那一把？为什么？（2）引导幼儿从花伞装饰的纹样、花色到等方面进行观察。（3）教师小结。2、出示自制花伞，激发幼儿的制作兴趣。3、讲解花伞的制作方法

6、。（1）按八等分线依次对折，打开成伞面状。（2）用花、叶或弧形等纹样先在圆形纸的中心装饰大的图案，然后在四周上下、左右对称的装饰小图案，可根据自己喜欢的颜色进行装饰。（3）用铅笔头或小棒在中心穿个小孔，上面粘一点橡皮泥即可顶着玩。4、幼儿制作，教师巡视指导。（1）鼓励幼儿大胆创造新花样，画好一单元图案后，可以按这一种图案重复作画。（2）鼓励幼儿大胆选择色彩。（3）提醒幼儿要对着好伞面。5、活动结束，展示作品。（1）提醒幼儿整理好伞面。（2）鼓励幼儿把小花伞放在美工角，大家相互欣赏。三、户外活动（一）活动内容： 跳房子（二）活动目标：发展幼儿单脚跳的能力。（三）指导要的：1、教师引导幼儿观察场地

7、里不同的“房子”。2、介绍不同“房子”的玩法。3、幼儿自由选择房子进行游戏，教师巡视指导。4、评价小结。时间：2015、4、1 周三上午一、集中活动（一）（一）活动内容： 社会活动：学礼貌（二）活动目标：通过活动让幼儿了解怎样当小主人和小客人，培养幼儿礼貌待客的社交能力及尊重别人的良好习惯。（三）活动准备：教育挂图（四）活动过程：1、谈话引题（1）师：春节小朋友在家玩得开心吗？家里来了客人，你是怎么当小主人的？（2）幼儿相互交流2、引导幼儿观察教育挂图，理解图意。（1）出示挂图，引导幼儿观察，启发提问：小明家来了谁？小明看见客人进屋了怎么做？小明是怎样当小主人的？你喜欢小明吗？为什么？（2）引

8、导幼儿结合自己的经验说说自己是怎样当小主人的（3）出示挂图，了解怎样当小客人小华跟妈妈上哪儿去？妈妈和阿姨在看电视，小华要干什么？他这样做对吗？为什么？讨论：我们应该怎样做才能成为受欢迎的小客人？3、引导幼儿结合平时存在的问题组织讨论（1）小红家来了客人，客人说：“小红好！”可小红紧紧抱着妈妈的腿，成了小哑巴，小红这样做好吗？为什么？（2）小芳妈妈和客人在谈话，小芳一会儿要妈妈帮他画画，一会儿吵着要吃巧克力，小芳这样做对吗？为什么？小芳该怎样做？（3）小刚跟妈妈到邻居家做客，小刚一会儿在人家沙发上跳上跳下，一会儿又随便翻人家的抽屉，这样做对吗？问什么？小刚该怎么做？4、小结：当我们家来了客人时

9、，我们应该热情地有礼貌地接待客人，让客人感到来我们的家里就像在他们自己家一样亲切；当我们到别人家去做客时，也要学会有礼貌，要尊重主人，不要给主人带来麻烦，如果能这样做，那么你一定是受人赞扬的小主人，也是受人欢迎的小客人。二、集中活动（二）（一）活动内容： 艺术活动：闹元宵（二）活动目标：1、知道元宵节是我国民间的传统节日，体验元宵节的欢乐。2、理解歌曲内容，学会用欢快活泼的情绪演唱歌曲。3、能唱准附点音符。（三）活动准备：1、幼儿自制花灯人手一个。2、认识元宵节，吃元宵，用彩带布置活动室。（四）活动过程：1、律动“秧歌十字步”，绕活动室一周后入座。2、练声：小雨点1 1 2 2 5 5 2 5

10、 5 6 5 4 2 6 1 1 2 5 5 2 （师）小 小 雨 点 咚 咚 叮， 唱 的 歌 儿 真 好 听。咚 咚 叮， 咚 咚 叮1 12 5 5 2 - 咚 咚 叮，咚 咚 叮。3、谈话引题：“这几天，老师和小朋友把活动室布置得非常漂亮，还做了许多花灯，这是为了庆祝什么节日？”引出歌曲名称闹元宵。4、教师示范歌曲一遍，幼儿欣赏。启发提问：“小朋友听了老师的演唱有什么样的感觉？歌曲中唱到的小朋友是怎样闹花灯的？”5、幼儿学唱歌曲。（1）教师边弹奏旋律边按歌曲节奏朗诵歌词一遍后，幼儿念歌词一遍。（2）教师再次示范演唱歌曲，幼儿自选节拍，拍手为教师伴奏。（3）幼儿完整跟唱二至三遍，教师注意

11、纠正唱不准的附点音符。（4）欣赏教师表演的“闹元宵”舞蹈，请幼儿为教师伴奏。6、游戏闹花灯全体幼儿每人手提一盏自制的花灯，在闹元宵的乐曲声中，一个一个跟着教师走队形，可变换不同的队形，使幼儿理解“灯儿变成一条龙”的意思。同时感受节日的欢乐气氛。三、户外活动（一）活动内容： 玩沙包（二）活动目标：探索沙包的不同玩法，体验玩沙包的乐趣。（三）指导要点：1、组织幼儿做准备活动。2、幼儿自由探索沙包的多种玩法，教师巡视指导。3、组织幼儿投沙包游戏4、评价小结。 时间：2015、4、2 周四下午一、欣赏歌曲（一）活动内容： 小螺号（二）活动目标： 感受歌曲活泼欢快的旋律，通过欣赏歌曲尝试演唱歌曲第一段。

12、（三）指导要的：1、教师播放歌曲，引导幼儿欣赏倾听。2、启发幼儿说说听完歌曲后有什么感受，从歌曲中看到了一幅什么样的画面？3、引导幼儿多次欣赏歌曲，并尝试演唱歌曲。二、结构游戏。（一）活动内容： 春天的公园（二）活动目标： 1、通过建构“春天的公园”，巩固幼儿对春天自然景色的认识及创造性地搭建“塔”、“桥”的技能。2、学习分工合作，共同构造，培养幼儿协商、交往的能力。（三）活动准备：积木、塑料插塑、盒子、树枝、野花、笔、硬卡纸等（四）指导要的：1、组织幼儿讨论命题，进行构造设计。（1）引出主题，激发幼儿的兴趣。回忆性谈话，引导幼儿回忆自己见过的春季公园有什么特点，激发幼儿的兴趣。（2）启发提问

13、，指导幼儿讨论师：小朋友们想造个什么样的公园？公园里有哪些景物？各个建筑分别建在什么地方？（幼儿讨论后用设计图的方式表现出来）（3）指导幼儿根据游戏需要进行合理分工。如：谁造大门、围墙？谁造儿童乐园？谁来植树？谁植草坪、花？谁挖池塘？在幼儿自愿的基础上，协助又饿分工，能力强弱搭配。2、幼儿分组游戏。（1）幼儿分组进行建构游戏，教师巡视指导，重点指导幼儿充分利用材料或用替代物进行建构。A首先确定布局：让幼儿讨论大门在哪儿，桥和塔搭建在哪里？儿童乐园要占多大地方等。可以用粉笔画出场地区分记号。B商定共同使用的材料应放在哪里，并讨论确定取材规划。（2）指导幼儿在建构时要爱惜作品，以物代物，克服困难，

14、较好实现计划。A重点指导公园、亭子、楼哥的搭建，确定造型，提醒幼儿注意搭建的重心及平衡。B启发幼儿注意掌握造型的特点（3）引导幼儿将建好的物品合理安排在建构的区域内。3、组织幼儿进行欣赏，并评一评（1）是否符合设想，哪些适合？哪些不适合？（2）合作时遇到哪些麻烦？自己是怎么解决的？（3）说说自己建构后的感受。三、户外活动（一）活动内容： 运球（二）活动目标： 发展幼儿运球的能力，体验运球的乐趣。（三）指导要的：1、幼儿自由练习运球。2、组织幼儿运球比赛。（1）讲解游戏的玩法、规则。（2）组织幼儿安全游戏。3、小结评价。时间：4、3 周五上午一、集中活动（一）（一）活动内容： 科学活动：雨（二）

15、活动目标：了解雨的成因及与人们的关系，激发幼儿对探索大自然现象的兴趣。（三）活动准备：实验材料、开水、玻璃片。（四）活动过程：1、猜谜引题。“千条线，万条线，落到水里都不见”2、了解雨的成因。（1）教师启发：雨是从哪儿来的呢？请小朋友看老师做个实验，看完后就明白了。（2）教师操作演示师：“这是一杯冷水，烧热后水有什么变化？”引导幼儿观察水变成蒸汽后上升，观察水蒸气的颜色。出示一玻璃片，让幼儿摸一摸玻璃片是凉的，然后盖上冒气的杯口，引导幼儿观察：玻璃片上出现什么？这些小水珠又起了什么变化？（3）讨论A你们刚才看到了水遇热后发生了什么变化?B大地上的水能不能变成水蒸汽？是谁帮忙的？C水蒸汽是怎么变

16、成小水滴的？这现象和下雨有什么关系？D小结：教师小结雨的成因3、讨论雨与人们的关系（1）雨对我们有什么好处？（2）雨对我们有什么害处？（3）人们怎样跟干旱、水灾做斗争？4、教师小结：雨水太多时，我们可以把水贮存在水库里，如果长时间不下雨，天气干旱，庄稼、树木喝不到水就要枯死，这时可以把水库的闸门打开，让水流出来灌溉庄稼。现在利用科学的方法还可以人工降雨，这样地面上的动物、植物就不会干渴而死。4、活动延伸。讨论：怎样知道天快下雨了。二、集中活动（二）（一）活动内容： 踩高跷（二）活动目标： 1.能踩高10厘米的高跷往前走，保持身体平衡。 2.提高动作的协调性和灵活性。 3.对传统活动踩高跷感兴趣

17、。 （三）活动准备：1.高跷人手一副。 2.小奖品若干。 （四）活动过程：1.游戏：和我做的相反。 教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。 踩高跷。看谁走得稳、走得快。 教师发令，幼儿集体游戏。 请个别幼儿做发令人进行游戏。 2.探索尝试踩高跷。 出示高跷。在什么时候见过它?你们愿意来试一试吗? 请幼儿自由练习踩高跷。 怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。 请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。 幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。 3.游戏：我是小小杂技员。 介绍玩法及规则：幼儿分五足名纵

18、队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。 评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。 4.放松活动。 幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿，做放松活动。 整理好高跷。 三、游戏（一）活动内容： 泥工（二）活动目标：发展幼儿捏、搓、团等的技能，体验泥工制作活动的乐趣。（三）指导要的1、教师谈话引题，激发幼儿制作的愿望。2、幼儿自由进行泥塑活动，教师巡视指导。3、展示作品，评价。第六周半日活动教案时间：4、6 周一上午一、 集中活动（一）（一）活动内容： 语言活动：野猫的

19、城市一、教学目的：1、在启发幼儿纠正野猫的城市中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言。学习用“美丽、快乐、文明”等词语描绘明溪。2、训练幼儿逆向思维和判断能力。3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。二、教学准备：故事贴绒图片、明溪风光录象片、卡片(人物、高楼、车辆等)、大幅背景图贴于墙壁。三、教学过程：(一)提问，引出课题。(1) 小朋友见过猫吗?(2) 有一只野猫，讲了这样一个城市，你们想知道吗?(二)教师讲一遍故事，然后提问：(1)故事的名字是什么?(2)故事里有谁?(三)幼儿再听老师分段将故事，并分别出示贴绒教具，然后提问。1、讲述第一段，然后提问：(1) 猫说城市有斑马线，对吗?人们过马路要走

20、哪里?(2)马说城市是个很疼的地方，对吗?(3)为什么斑马说城市是个很疼的地方?城市是个什么样的地方?老师小结：城市是有斑马线的地方，人们过马路要走斑马线。2、 讲述第二段后提问：(1)野猫说城市里有规划图，对吗?(2)奶牛说城市是个很痒的地方，对吗?(3)为什么花奶牛说城市是个很痒的地方?城市是个什么样的地方?老师小结：老师小结：城市有规划图，按规划建设城市，方便人们的生活，人们生活得很快乐。3、讲述第三段后提问：(1)野猫说城市里有抽水马桶，对?(2)动物们说城市是个不知羞的地方，对吗?(3)为什么动物们说城市是个不知羞的地方?老师小结：城市里有抽水马桶，人们不随地大小便，是个讲卫生讲文明

21、的地方。(四)组织幼儿看明溪风光记录片。1、请幼儿说说城市里有些什么?2、启发幼儿用“美丽、快乐、文明”等词汇来描述我们的家乡明溪。3、教师小结城市的概念。(五)组织幼儿动手制作一座美丽的城市图。(六)教师组织幼儿评议美丽的城市图。二、集中活动（二）（一）活动内容： 艺术活动： 农家乐（音乐）（二）活动目标：1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情绪，熟悉农村，热爱家乡。2、初步探索用图示的方法理解并记忆歌词，学会演唱歌曲。（三）活动准备：磁带、录音机、教育挂图。（四）活动过程：1、幼儿听音乐自由做动作进入活动室。2、练声：1=C-E1 2 3 4 5 6 71 -1 7 65 4 3 21

22、- （师） 我 们 大 家 来 唱 歌（幼）啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。 我 们 大 家 来 唱 歌 咪 咪 咪 咪 咪 咪 咪 咪。 我 们 大 家 来 唱 歌 吗 吗 吗 吗 吗 吗 吗 吗。要求幼儿用自然的声音演唱。3、欣赏歌曲，感受音乐旋律和表达的情绪。（1）教师播放歌曲，幼儿欣赏。师：歌里唱了些什么？听完歌曲后有什么样的感觉？（2）探索用图示法理解记忆歌词的方法。A、出示挂图，引导幼儿欣赏图上的景物B、结合挂图引导幼儿欣赏歌曲第一段，使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。师：可以用什么方法让我们能又快又好地记住歌词的内容。（3）讨论：怎样用1-4的贴绒数卡按顺序在图上把第一段歌词内容标

23、出来？（4）引导幼儿用标注的顺序演唱歌曲里的第一段。（5）欣赏歌曲第二段，讨论第二段歌曲的图示法，并用5-8的数字标注和演唱。4、师幼共同演唱。启发幼儿用不同的方法演唱歌曲，让歌曲唱起来更好听。二、 户外活动（一）活动内容： 跳房子（二）活动目标：发展幼儿脚部肌肉的控制能力，体验游戏的乐趣。（三）指导要点：1、组织集合队伍，组织幼儿做放松动作。2、幼儿自由选择不同的“房子”自由结伴跳房子，教师巡视指导。3、小结评价时间：4、7 周二下午一、 歌曲欣赏（一）活动内容： 勤剪指甲（二）活动目标：感受歌曲活泼欢快的性质，尝试演唱歌曲，并懂得勤剪指甲是良好的卫生习惯。（三）指导要点：1、谈话引题。2、

24、教师播放乐曲，幼儿欣赏倾听。3、让幼儿多次欣赏歌曲，并以提问、引导等方式帮助幼儿理解歌曲内容。4、尝试演唱歌曲。二、艺术活动（一）活动内容： 燕子（二）活动目标：尝试运用简单的几何图形组合表现燕子的不同的形态，并能运用已有的绘画技能添加有关春季景色。（三）活动准备：彩色笔、几何图形（圆形、三角形、半圆形）及燕子的范例。（四）活动过程：1、以“春天燕子回南方”引题，让幼儿说说燕子的外形特征。（1）师：春天到了，燕子叽叽喳喳地飞回来了。小朋友见过燕子吗？燕子长得是什么样的它的羽毛有什么特点？（2）在幼儿讨论的基础上小结燕子的外形特征：圆圆的头，小小的身子，尾巴的羽毛像剪刀，背部和尾部是黑色的。2、

25、教师出示圆形、半圆形、三角形等教具，让幼儿说出其名称。3、以“变魔术”的形式，请3-5个幼儿运用图形教具拼出燕子的形象，启发幼儿用圆形拼出燕子的头部，用半圆形拼出燕子的身体，三角形拼成燕子的翅膀和尾羽。4、鼓励幼儿大胆动脑，变换图形的不同角度，拼出燕子的不同动态。5、教师出示范例，让幼儿知道用几何图形组合画好燕子的外形特征后，应在燕子的背部、头部、尾部涂上黑色。6、幼儿作画，教师巡视指导。鼓励幼儿发挥想象，画出不同动态的燕子形象，并启发幼儿添画有关春天的背景，如：柳树、花草、高山等。7、结束活动，幼儿相互欣赏作品。播放歌曲小燕子，让幼儿在乐曲声中欣赏同伴的作品，教师简要评价。三、户外活动（一）

26、活动内容： 踢罐（二）活动目标：发展幼儿脚的控制力，体验集体游戏的乐趣。（三）指导要点：1、组织集合队伍。2、出示铁罐，激发幼儿的兴趣。（1）讲解游戏游戏的玩法、规则。（2）组织幼儿安全游戏。3、小结评价。时间：4、8 周三上午一、集中活动（一）（一）活动内容： 科学活动：斜坡滚球（二）活动目标：1、对探索球在斜坡上的运动状况感兴趣，有初步的探究欲望。2、在教师的协助下，学习商定游戏规则，能自主结伴合作游戏。（三）活动准备： 乒乓球人手一个，纸盒等。（四）活动过程：1、以“乒乓球比赛引发幼儿随斜坡滚球的兴趣。（1）幼儿探索球滚落的方式，速度不同。师：皮球喜欢在斜坡上游戏，它们想从不一样的斜坡上

27、滚下来，比赛看谁的球滚得快，滚得远。2、讨论（1）怎样搭盖斜坡？需要哪些材料？（2）你想和谁一起玩？准备怎么比赛？3、幼儿分组讨论（1）指导幼儿自由结伴分组，教师巡视指导，帮助能力弱的幼儿找到玩伴。（2）准备比赛所需的材料，构筑不同高度或坡面的斜坡。（3）引导幼儿商定比赛的规则，观察幼儿比赛的过程。4、引导幼儿交流比赛的结果和发现，整理在玩中提出的问题。（1）陡的坡面与平直的坡面比较。（2）坡顶与坡中滚球，速度有什么不同？（3）用什么方法能使球滚得更快？5，集体归纳、梳理。（二）集中活动（二）（一）活动内容： 健康活动： 学习左右分队走（二）活动目标：1、学习左右分队走，初步掌握由一路纵队分成

28、两路纵队走的方法。2、培养幼儿注意倾听口令，及整体观念。3、体验游戏的乐趣。（三）活动准备：场地布置（四）活动过程：1、开始部分：（1）指导幼儿做准备活动：幼儿听音乐由一路纵队走进场地走成长方形，随后走成二路纵队。（2）准备动作： 上肢运动、体转运动、下蹲运动、跳跃运动。2、基本部分。（1）游戏“找朋友”幼儿从二路纵队走成两个同心圆，开始游戏，以玩“找朋友”游戏复习一对一对整齐地走。A、 玩法：幼儿站成内外两个同心圆，其中内圈比外圈多一个幼儿，游戏开始，幼儿两个圆形按相反的方向走，边走边念儿歌“走走走，走走走，走来走去找朋友；找找找，找找找，快快找个好朋友”念完“友”字，内外圈的幼儿立刻手拉手

29、做朋友，找不到的幼儿教师和他交朋友，全体幼儿逆时针方向边走边念儿歌：“好朋友，手拉手，一二一二向前走，向前走，向前走，放下小手点点头。”然后，幼儿两手交叉互相点点头。B、 组织幼儿游戏。（2）学习左右分队走。A、幼儿由两个同心圆走成一路纵队，沿场地站好。B、教师讲解、示范左右分队走的方法：听到口令后，排头的幼儿向左（右）转90度继续前进，其余幼儿逐次在排头的位置上变换方向跟随行进，最后变成两个方块。C、全体幼儿听口令练习左（右）分队走。3、结束部分幼儿自由玩高人、矮人游戏，结束活动。二、 故事（一）活动内容： 听故事（二）活动目标：培养幼儿对故事的兴趣，喜欢听故事。（三）指导要点：1、谈话引题2、教师播放录音故事，引导幼儿安静倾听。3、以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。4、小结。时间：4、9 周四下午一、 欣赏儿歌（一）活动内容：春天来了（二）活动目标：感知儿歌优美的意境，学习朗诵儿歌。（三）指导要点：1、以谈话的方式帮助幼儿感知春天的特点。2、教师示范朗诵儿歌3、提问帮助幼儿理解儿歌的内容。4、幼儿学习朗诵儿歌。二、角色游戏（一）活动内容：串串烧（一）（二）活动目标： 1、明确角色职责,懂得按职责扮演角色。 2、学会合理布置场所