捉鸟的过程作文200字.docx

捉鸟的过程作文200字.docx

《捉鸟的过程作文200字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《捉鸟的过程作文200字.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

捉鸟的过程作文200字

捉鸟的过程作文200字

篇一：

日记（放飞小鸟）作文200字

11月27日星期四晴有一天，一只小鸟不小心从窝里掉了下来。

正好王宁路过这里，他意外地发现这只受伤的小鸟高兴极了，他想让那只小鸟陪他玩，就赶快从家里拿来一个笼子，把小鸟装到了笼子里。

这时，一位爷爷走过来对他说：

小鸟在笼子里没有朋友，会很孤独的，如果你是小鸟会不会寂寞伤心呢？

王宁听了爷爷的话惭愧地低下了头，打开笼子把小鸟放了出去，让它在蓝蓝的天空自由地飞翔。

内蒙古阿拉善盟阿拉善右旗一完小二年级:

马驰

篇二：

贪吃的小鸟（200字）作文

精选作文:

贪吃的小鸟（200字）作文

我们家养了一只小鸟，它的身体和头都是黄色的，嘴巴尖尖的，可爱极了。

由于它全身都是黄色的，所以我们大家叫它小黄。

有一天，我妈妈从外面买回来许多的鸡蛋，没成想妈妈受骗了，鸡蛋里坏了，里面全是小虫子，小黄闻到了味，马上飞过去，把虫子吃了。

怪不得我给小黄吃青菜它不吃，原来它喜欢吃虫子呀！

星期六，我起来陪小黄玩儿，我手上拿着一只虫子，让它来吃，小黄看见了虫子，拼了命的往前飞，可见小黄多贪吃呀！

我喜欢我的小鸟，因为它不仅可爱，还很特别。

三年级:

战思彤

篇一：

美丽的邂逅—绘本与作文

美丽的邂逅—绘本与作文

作者：

陈庆清来源：

《作文成功之路·教育新干线》2015年

（二）读后修改，学会心理刻画

我乘胜追击，又引导孩子们重点观察上面两幅图：

“孩子们，你们发现了这些文字里的秘密了吗？

”

“这些字有的大有的小，我能感觉到胖脸儿很惊慌。

”

“是的，刚吃下子儿，胖脸儿可担心自己会长树了，可是后来他的心情发生了变化，你体会到了吗？

”

经过这样的引导，孩子们也体会到了胖脸儿的一系列心理反应，特别有曲折感，胖脸儿这一只憨厚、善良、纯真、乐观的小猪形象便更加丰满了。

“是啊，作者把小猪的内心?

画?

出来啦！

现在我们写的是作文，就可以用我们自己的笔把小猪内心的想法表达出来。

赶快再读读你的作文，看看哪些地方可以添上一些精彩的心理活动？

”

看看修改之后的作文吧。

1.啊！

？

这是什么？

我怎么成了这样一副怪样子？

这样我怎么出去见人？

胖脸儿看到了墙上的羊毛帽。

有了，我可以戴上帽子，这样别人就不会发现啦！

2.唉！

小伙伴们要是这样天天嘲笑我，我可怎么办呢？

不行！

我得把它剪掉！

胖脸儿冲进妈妈房间，拿起剪刀伸向头上就要剪。

可是，那得多疼呀！

它可是长在我头上的

呀！

剪了会不会流血呢？

想到这里，胖脸儿又把剪刀放回原处了。

3.那是木瓜吗？

太好了！

快快长吧小木瓜！

等你长大了，我就不用花钱买木瓜啦！

而且现摘现吃，绝对新鲜！

这是美国总统也享受不到的待遇呀！

哈哈！

?

?

【反思与分析】“人的一生中能有几次邂逅图画书？

三次：

童年，初为父母，人生过半为了自己的时候。

”这是我在《图画书--阅读与经典》的封面上看到的一句话。

这里的图画书就是绘本，顾名思义就是“画出来的书”。

我热爱绘本，享受着绘本带给我和儿子的快乐。

如今，作为教师的我，还正在进行一次美丽

的邂逅：

利用绘本，让我的学生爱上作文。

苏霍姆林斯基说：

“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。

”而绘本恰恰正是用图画与文字共同叙述一个故事，表达着特定的情感和主题。

作为看守儿童精神世界的语文教学，尤其是中高年级作文教学，我们应该怎样鼓励每一个孩子说童真话，写童趣事，抒童性情？

我把目光聚

焦在那些具有形象性、趣味性、直观性、启迪性并且符合儿童生活经验的绘本上，用绘本来辅助习作教学，期待着绘本能拓展孩子们的理解力、思考力、想象力，让充满趣味的绘本在图与文的碰撞中，打开学生心扉，试图为孩子们的童心推开一扇窗。

本节课，我深入解读绘本，走进绘本的图文世界，带着一双会发现的眼睛，挖掘潜在的写作素材，通过精心的设计，逐步地深入，有层次、有梯度地带领孩子实现了这样的目标：

1.借孩子们都有过的日常经验，使他们的想象力充分的被激活，为创作打开想象的空间。

2.充分发掘人物丰富的心理世界，体会心理描写的作用，以改促写，学会心理刻画。

其中，教师适时的“导”与”引”，对学生“观察”和“讨论”起到推波助澜、水到渠成的作用。

我想：

在篇二：

贪吃的弟弟贪吃的弟弟

白沟新城北校三

（2）班李莉婷

我有一个活泼可爱的弟弟，现在3岁了,他的眼睛水汪汪的,一张贪吃的小嘴,红红的,让人看到,还以为他抹了口红呢!

他有一个坏习惯，就是很贪吃。

一次，我正在读书。

看到

作者：

李莉婷指导教师：

胡金平

篇三：

初二语文作文习惯

试问：

从不习惯到习惯，到底有多长的岁月？

————题记一个闷热的下午，一顿好吃的晚饭，妈妈出去后，于是便有了以下的对话。

“爸爸，我来洗碗”。

“好吧”

“不过你得给我劳务费哦！

”

“嗯，好吧。

”看着这么好脾气的老爸，我心里那可是乐开了花，嘴角也荡起一丝笑的涟漪。

“快点吃吧，别傻笑了。

”说着爸爸笑了笑，用手指轻轻刮刮我的鼻子，然后就转身帮我整理盘子、碗筷。

我磨磨蹭蹭终于吃完了晚饭，然后哼着歌曲，一边走一边卷起袖子来到厨房，却看见爸爸正站在水槽那儿洗碗。

“哎呀，老爸，你怎么把我要洗的东西都洗了！

不是说好了的吗？

”我气鼓鼓地冲爸爸吼道。

爸爸穿着肥大的围裙，不好意思的回过头来，然后又平静地说道：

“习惯了。

”

“习惯了”这三个字响彻在我的心扉。

是啊，曾有多少次，妈妈都会望着爸爸的手出神，然后喃喃地说：

“你爸爸当初的手比你的还要漂亮，又细又长。

”然而，岁月早已无情地销蚀了这双美丽的双手，美丽早已逝去，只留下一丝想象的痕迹。

在这蹉跎的岁月中，你开始习惯用夕日引以为傲的双手为我做事，开始习惯以我为中心，开始习惯老去.........

我用头蹭蹭爸爸的手臂，他没有回头，但我想他早已原谅了我。

一只只碗被洗净，像极了父亲明亮的心，即使双手磨损，但他的心仍然像秋天的叶子一样，为我聚集了三季的温暖........

童年往事

每个人肯定都有自己快乐的童年,它可能不完美,可能有遗憾,但它留给人们的却是无限的感怀和回忆。

我的童年就像是一颗星星，点缀着我的人生，处处都有我的回忆，它使我的人生变得完美而芳香馥郁。

我童年的一部分是在外婆家度过的。

外婆家的院子里有一棵桔子树，桔子树旁有一棵桅子树，它们互相搀扶着，一同见证了我童年的点点滴滴。

桔子树是在我小时候就有的，长得和我现在差不多高，而桅子树是鸟儿不知从哪里衔来的一棵种子，落在了桔子树旁，不经意间生根发芽了，很少有人打理却长得十分茂盛。

一次闲来无事，看见桔子树上结了不少桔子，绿绿的，这勾起了我胃里的馋虫。

我迫不及待地想吃到桔子，但苦于够不着，正着急时发现旁边有一根长木棍。

我将它拾起，在桔子树下铺了一块布，踮起小脚打桔子。

打下了差不多三四个，它们都不大，十分小巧，全身青绿色，像绿宝石一样。

我把它们泡在水桶里洗了又洗。

洗干净后便剥了皮吃，才咬了一小口，我就哭着把它扔了——太酸了。

从那以后我就再也不吃那棵树上的桔子了。

妈妈也不吃那桔子，但她很喜欢香味。

她每天都采院子里最香、最美的桅子花放在卧室里，有时把它们串在一起，挂在我的衣服扣子上，所以每天家里都香气扑鼻的。

然而我却无法留在充满花香的外婆家里了。

不知是因为我每天倫吃了甜酒，还是因为我捉了猫仔给它们洗澡，或者是因为每天像夜猫子一样，白天睡、晚上玩，打扰了大家的休息，我被带离了外婆家，来到了爸爸的部队。

因为很少见到爸爸，所以就不认识他，一见他就哭，但如果爸爸不见了，我又会满世界地找他。

那时部队有其它叔叔的小孩，每天我都跟着他们屁颠屁颠地跑，时间久了，就跟兵

叔叔们就混熟了，到了饭点我们几个小孩就到处蹭饭，今天到一连，明天就到二连，部队食堂里到处飘荡着我们调皮的笑声。

我最喜欢下雪的冬天了。

雪一下，世界就被白色包围了，一片银装素裹。

来部队的头一年就下雪了，我们几个玩伴就出去垛雪人，打雪仗。

有时玩腻了，还学鲁迅捕鸟。

我们将地面的积雪扫净，在一根长棍上系上一条长长的线，用竹棍将一面大的筛撑起来，在竹筛下撒一些米，待鸟儿一进去

啄食时便拉下绳，筛就会罩住那些贪吃的小鸟。

我们总能捕捉到一些常见的麻雀，从没捉到那些奇异的鸟儿。

虽然有点失望，但捕鸟过程中的乐趣“淹没”了失望。

我喜欢享受捕鸟的过程，捕到的鸟儿我们又把它们放回了自由的天空。

现在回想起来，发现儿时的自己是那么的童稚，那些从经犯下的“罪过”，无一不是那么的可爱，然而童年早已在岁月中流逝，我们只能在回忆中重温那种快乐的感觉。

在月季天空下成长清晨的

的辫子，惹我生气，在饭桌上与我抢东西?

?

但我还知道，你也曾很仗义地帮我干活，却什么也不计较；你偷偷地拉我去小店买冰淇淋，然后看我贪婪地吃完却什么也不吃?

?

与你有关的种种画面太多太多，一幅一幅地浮现在我的脑海，挥之不去。

我知道你最喜欢我喊你“哥”。

有你同行，真好！

还记得那时的你，一直陪伴在我的左右。

上了中学，不知不觉间我便把情感的重心放在了朋友身上，与好友无话不谈。

而和你，只是敷衍了事，你无限失望但略带希望地说：

“有什么事，你可以跟妈妈说呀。

”可是我没有读懂你的心。

偶然的相遇，蓦然回首，注定了彼此的一生。

和你的相遇是落地刹那的惊喜，是上天冥冥中安排的奇迹。

是偶然，亦或是必然。

你对我的爱却没有因岁月的摧残而黯然失色，反而愈发浓厚。

感谢上苍，让我做了你的女儿，在你温暖的羽翼下成长。

清欢数载，回首已成昨。

走过有你同行的日子，上面写满了欢笑；走过有你同行的日子，上面开满了幸福；走过有你同行的日子，上面绘满了未来?

?

茶虽凉，心却暖。

有你同行，是我最大的幸运。

我们还要继续这样走下去，不离不弃！

总有离开的时候遇见你，是我最美丽的意外。

——题记

时光匆匆流过。

六年前，身边的这些同学来了，而六年后，离开的时候也来了。

此时此刻，回忆中，他们的影像逐渐清晰起来。

她，曾经笑着说当她孤单时会想起我，银铃般的笑声响彻在耳畔，挥之不去；他，曾经大声唱着“我的梦想，闪耀着彩色的光。

”不知疲倦，优美的旋律却依旧仍在；她，曾经趴在我的肩头，与我诉说着女生的密语，口中的温热气体一起延续至今......可是，这都已逝去。

我为了我自己彩色的梦想，不得已告别了我的同学、朋友、老师。

我想，成长就是一座天平，老朋友离开了，便会有更多的新朋友充满我的生活。

唯一不变的或许就是朋友之间真挚的友谊。

尽管人各在天涯，但岁月仍然美好；尽管物是人非，但思念永不停息。

席慕容曾经这样说过：

“太阳落下去，当它再升起来时，那些你认为一辈子可以在一起的人便与你分开。

”是啊，人世间有太多太多身不由己和难以预测的变故，而岁月，悄然埋葬忧伤。

我们要学会为曾经拥有的美好而感激，感激上天，在人生旋律最美好的时候，让我们遇见了彼此。

当知了开始啼叫，我想说：

朋友，珍重；

当秋叶开始凋零，我想说；同学，再见；

当雪花开始纷飞，我想说：

大家，总有离开的时候；

当枝头开始溢出新绿，我想说：

未来，再等待.....

从生活中我发现?

?

一只蝶蛹，因为畏惧破茧的剧痛，而不敢成蝶；一朵花蕾，因为担心风雨的摧残，而放弃绽放。

生命在考验面前却步不前，它们该如何抉择？

——题记

蝶篇

一只即将破茧而出的蝴蝶，正在剧烈地挣扎着，可无论她怎样用力，蝶茧，就像无情的锁链，紧紧地禁锢了蝴蝶稚嫩娇弱的翅膀，让她疼痛难忍，几乎窒息。

“我该怎么办？

是退缩？

还是前进？

”小小的蝴蝶蜷伏在蝶蛹内。

安全的蝶蛹给了她温暖的依靠。

“哎，还是算了吧！

呆在蛹里也挺好的，既安全，又温暖。

”蝴蝶的内心有个声音说道。

“不行，你不能呆在这。

这儿不是你的梦想。

难道你想被困在这暗无天日的蝶蛹里么？

”另一个声音响彻在蝴蝶的内心。

是啊，我还没有在风轻云淡的早晨飞翔，还没有在阳光泛滥的午后休憩，更没有嗅一口那沁人心脾的花香?

?

我一定要挣脱这无情的镣铐，离开这儿，要勇往直前！

几千年来，家族世世代代的希冀点燃了蝴蝶的内心，一股力量充盈着她美丽的翅膀。

“咔嚓”，蝶蛹上有一丝裂缝，不久，她终于破茧而出，费力地扇了扇她潮湿的翅膀，离开去寻找她的梦想?

?

茧上有几滴鲜艳的血滴，那是勇者涅磐的见证！

蕾篇

一朵含苞待放的花蕾，生长在峭壁上，不住地有硕大的雨滴锤砸着在她弱小的绿叶，有猛烈的狂风肆虐着她的花蕾。

“我，到底要不要开呢？

”花蕾慎重地思考着“一阵风，几滴雨，就能让我香消玉殒，这不是我想要的结果。

那，还是不要开了吧。

”又一阵狂风袭来，花蕾紧紧地闭上了一篇微张的花瓣，躲进了自己的闺阁中，让温暖包围着她。

花蕾一个人在风雨中，她觉得自己浪费了自己的心血“如果风不停，雨不住，那我岂不是荒度了这么多空虚的岁月么？

如果连开都没开放过，那就太让人遗憾了。

尽管外面有狂风暴雨的折磨，但是我不怕，我要勇往直前，再大的困难也无法阻止我美丽地绽放！

”

终于，她睁眼看到了世界，黎明的一道曙光为她驱散了寒冷。

风雨依旧，花蕾，却愈开愈艳。

花瓣上一滴晶莹的雨水，那是勇者美丽的见证！

篇三：

小学二年级作文200字：

养小鸟

养小鸟江苏省常州武进区武进星辰实验学校二（7）班杨睿钦暑假的一天妈妈给我买回来一只小鸟,它的羽毛是绿色的,它的嘴巴是黄色的.我把它放进笼

子里给它水喝它居然会点点头,象是在说谢谢你.忽然小鸟向窗外叫起来,原来是小鸟的妈妈

找它的孩子来了.我决心让小鸟的妈妈带小鸟飞走让它们一家团圆,我祝小鸟在妈妈的关心爱

护下幸福的成长.指导教师：

李晔文章还比较通顺,不过小鸟还可以写得详细一些