高考语文复习古代诗歌鉴赏专题总结名师导学教案附例题解析.docx

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高考语文复习古代诗歌鉴赏专题总结名师导学教案附例题解析

专题八　古代诗歌鉴赏

[考情把脉]

考点

阅读浅易的古代诗歌。

范围

唐诗、宋词、宋诗、元散曲、清诗等。

以诗词为主，曲偶尔出现；以写景抒情类作品为多；以唐宋时期作品为主。

要点

①鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。

②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。

本考点多将形象、语言、表达技巧多个因素放在一起综合考查鉴赏能力。

题型

主观题。

[真题体验]

[2015·课标全国卷Ⅱ]阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

残春旅舍

韩偓①

旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。

树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。

禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。

两梁③免被尘埃污，拂拭朝簪④待眼明。

[注]　①韩偓（约842～923）：

字致尧，京兆万年（今陕西西安）人。

这首诗是作者流徙闽地时所作。

②咸京：

这里借指都城长安。

③梁：

官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。

④朝簪：

朝廷官员的冠饰。

1．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。

答：

________________________________________________

答案　①构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇；②用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。

（意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）

解析　颔联首先抒写诗人对皇都美好春光的回忆：

仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐着，像是在吹着柳絮游弋玩耍。

飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂、鱼儿却为这残春平添了无穷意趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，更不见晚唐衰飒的诗风。

因为诗人是带着曾经沐浴皇恩的深情在回忆这皇都的风物，所以在诗人笔下，虽然已是暮春，这长安的晨昏与草木也总带着几分温暖与芳菲。

2．这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？

请简要分析。

答：

________________________________________________

答案　表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。

通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。

（意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）

解析　颈联的“禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵”，具体写诗人客居馆舍的寂寞。

诗人客居馆舍，感到无聊，想用诗来抒写自己的心境。

然而，几番思考终未写成。

诗人只好以“禅伏诗魔归净域”来为自己解嘲。

诗未写成，悲忧郁愤越积越深，只好用酒来冲荡这重重愁阵。

酒精的作用使诗人产生了信心和希望：

“两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。

”要好好地保存珍贵的朝帽，千万不能让它被尘埃污染。

诗人的言外之意是宁肯终生潦倒，也不改变自己的气节。

想到这儿，诗人不愁了，也不悲了，他轻轻地擦拭着朝簪，心中暗暗地决定：

一定要耐心地等待，一直等到大唐复兴，到那时我再戴上朝帽、穿上朝服来参与朝政。

闻一多说：

“作者深知唐王朝避免不了灭亡的命运，而自己又无所作为，故所作之诗多缅怀往事，情调悲凉。

”这首诗中作者没有直抒悲凉之思，但他深深眷顾的往日温馨，实已成为今日悲凉的衬托。

诗歌鉴赏　这首诗是作者客居闽地时所作，当时唐朝已亡，诗歌旨在抒发对唐王朝的怀念之情。

首联描写了春残飞红、夜雨初晴的景象，再加上他乡为客，于是作者忆起阔别已久的帝京长安。

“忆咸京”三字领起下面的三联。

颔联，抒写对帝京美好春光的回忆，因为作者是带着曾经沐浴皇恩的深情在回忆，所以即使是残春，这长安的晨昏与草木也带着几分温暖与芳菲。

颈联，具体写作者客居馆舍中的寂寞。

尾联，写作者要保存好珍贵的朝帽，言外之意是决不做异姓之臣，宁肯终生潦倒，也不改变自己的气节。

全诗感情起伏动荡，由悲忧到镇定，表现了作者的气节。

全诗由“旅舍”“残春”总起，三、四句承“残春”，五、六句承“旅舍”，七、八句收束，结构严谨，脉络清晰。

[指点迷津]

[2015·课标全国卷Ⅰ]阅读下面这首唐诗，完成

（1）～

（2）题。

发临洮将赴北庭留别①

岑参

闻说轮台路②，连年见雪飞。

春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。

勤王敢道远，私向梦中归。

[注]　①临洮：

在今甘肃临潭西。

北庭：

唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。

②轮台：

庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。

名师带你找抓手

1．抓题目，找准理解的切入点。

诗歌标题作用有三：

有的概括重要内容，有的奠定感情基调，有的提示写作的时间、地点、对象、事件、主旨等。

本诗题目透露出诗作的内容应与“离别”“羁旅”“塞外”有关。

2．抓作者，知人论世。

了解诗人的遭遇、境况以及所处时代的国势；把握诗人的创作方法与风格流派；诗人的常见思想内容和情感倾向。

岑参：

唐代边塞诗人，长于七言歌行。

对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。

3．抓意象，体悟意境。

①连年的“飞雪”意在衬托苦寒的恶劣环境。

②“春风不到”“汉使稀”“白草”“青山”等植被稀疏也是在映衬环境恶劣。

4．抓关键词句，把握情感。

“梦”点明羁旅乡愁，思念家人，但却能以国家大事为重。

5．抓注释，了解相关背景。

注释交待了几个地点，即诗人的行进路线。

整体感知

这是一首边塞诗。

诗人以豪放的胸怀，描绘了边塞地区特有的景物，表达了内心深处丰富的情感。

（1）与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？

请简要分析。

答：

___________________________________________________

失分答案

点石成金

本诗也描写了边塞风光。

从标题看，诗人应是在行进途中。

题目要求将此诗与《白雪歌送武判官归京》对比，对诗歌描写景物的角度进行分析。

《白雪歌送武判官归京》是正面描写壮丽雪景的，而此诗中，一个“闻说”，告诉我们描写的对象是听说，是侧面的。

由此进行分析，可以得到正确的答案。

正确答案：

本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。

属于侧面描写。

从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。

（2）诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？

对全诗的情感抒发有怎样的作用？

答：

________________________________________________

失分答案

点石成金

（1）尾联表达了诗人思念家人的思想感情；

（2）戍边将士也是有感情的动物，无情未必真豪杰。

题目要求对诗歌后两句所表达的情感及其在全诗中的作用进行分析，具体思考时，可以围绕作者的身份以及当时的环境进行。

面对那种荒凉的环境，作者仍然是满怀报国之志的，这是作者英雄的一面；而对家乡的思念，又是人之常情。

报国情怀重于思乡之愁，使诗歌多了一份豪迈，不至流于感伤，这种舍小为大的情怀也提升了全诗的格调。

明确了这些，便可以得到准确的答案。

续表

正确答案：

第一问，表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。

第二问，使得诗中的思乡之情不至流于感伤，还多了一份豪迈，也提升了全诗的格调。

诗歌鉴赏'这是一首边塞诗。

诗人以豪放的胸怀，描绘了边塞地区特有的景物，表达了内心深处丰富的情感。

前六句，诗人以开阔的视野，描绘出边塞地区的荒凉。

“大雪连年飘飞”，“春风不曾到”，表明这里气候的寒冷，这也是“汉使亦应稀”的原因。

然而，这里又是连接着疏勒和武威的要道，诗人将去这里，为王事辛劳，报效国家。

虽然自己身怀报国之志，并能够克服种种困难，但内心深处，还是有着思乡之情的。

这样，诗人便将思乡之情与报国之志有机融合，使整首诗的思想情感变得更加复杂，更加丰富。

原文翻译'听说轮台路这个地方环境很恶劣，成年累月地飘着大雪。

春风从来刮不到这里，来这里的汉朝使者也应该很稀少吧。

无边的白草一直通往疏勒，连绵的青山穿过了武威。

为国君做事怎么敢抱怨道路遥远，只在私下里会做归乡的梦。

专题检测（八）

1．[2016·长春一调]阅读下面两首诗，完成问题。

　　　　　　　金缕衣

　　　　　　[唐]无名氏

劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。

有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

自遣

[唐]罗隐

得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。

今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。

（1）请简要分析这两首诗表达的思想有何异同。

答：

_________________________________________________

（2）《自遣》一诗在情感上和字词运用上“重叠之中有变化”，请针对其中一方面结合全诗简要分析。

答：

_________________________________________________

答案　

（1）相同点：

这两首诗都含有珍惜当下、及时行乐的思想。

不同点：

前者说花儿与少年，所以“莫待无花空折枝”颇有不负青春、及时努力的意味；后者取象于放歌纵酒，表现了作者（政治上失意后）的颓唐情绪，“今朝有酒今朝醉”让人感到一种内在的凄凉、愤激之情（如答放纵自我、享受生活亦可）。

（2）（示例一）情感上重叠而富于变化。

首句说的是得意时诚可高兴，失意时也不必悲伤，次句则是从反面说同一意思：

倘不这样，“多愁多恨”是有害无益的。

三句“今朝有酒今朝醉”就是“得即高歌”的反复与推进，四句“明日愁来明日愁”则是“失即休”的进一步阐发。

总之，从头到尾诗情有一个回旋和升腾。

（示例二）字词上重叠而富于变化。

首句前四个字与后三个字意义相对，而二、六字（即）重叠；次句意思是多愁悠悠，多恨也悠悠，“多”“悠悠”重叠形成反复。

三、四句句式相同，三句中“今朝”两字重叠；四句中“明日愁”三字重叠，但前一个“愁”是名词，后一个则是动词，词性亦有变化。

（重叠中有变化是本诗突出的艺术手法）

解析　

（1）在整体感知两首诗歌大体内容的基础上，抓住关键词句分析，两首诗歌中“须惜少年时”“直须折”“空折枝”“得即高歌失即休”“今朝醉”“明日愁”等关键词句均表现了要珍惜当下、及时行乐的思想。

分析二者不同之处，前者可抓住“莫惜金”“惜少年时”，从不负青春、惜时进取的积极角度作答；后者可抓住“今朝醉”，从放纵自己、失意颓废的消极角度作答。

（2）可从情感的重叠和字词的重叠中选取一种进行分析，分析时，要抓住具有相同意义的词句进行分析，如选取字词的重叠变化，可从诗句中找出相同的字词进行分析；在变化上，也可从词性的角度分析。

2．[2016·山东检测]阅读下面的诗，完成题目。

寻西山隐者不遇

[唐]丘为

绝顶一茅茨，直上三十里。

扣关无僮仆，窥室唯案几。

若非巾柴车①，应是钓秋水。

差池②不相见，黾勉③空仰止。

草色新雨中，松声晚窗里。

及兹④契⑤幽绝，自足荡心耳。

虽无宾主意，颇得清净理。

兴尽方下山，何必待之子。

[注]　①巾柴车：

指乘小车出游。

②差池：

指此来彼往而错过。

③黾勉：

殷勤。

④及兹：

来此。

⑤契：

惬意。

（1）从上山到下山，诗人的情感经历了一个怎样的变化过程？

答：

_________________________________________________

（2）从全诗来看，“草色新雨中，松声晚窗里”两句有什么作用？

答：

_________________________________________________

答案　

（1）①诗人先是满怀仰慕之情，兴致勃勃地登山；②到达隐者居所，却发现隐者不在，不免有些失望；③转而看到周围幽美的环境，又觉得很惬意；④虽没见到隐者，诗人却领悟到了心灵清净的真谛，于是尽兴而返。

（2）①这两句写新雨中草色青翠，晚窗前松涛阵阵，描绘出一派优美、幽邃的环境，烘托了隐者和诗人自己的洒脱和超俗。

②前写寻隐者不遇的失望，后写沉醉美景的惬意，承上启下，使诗人心情自然地随境而变。

解析　

（1）分析诗歌情感要抓住体现作者感情的关键词语、意象意境、直接或间接抒情、细节等角度。

诗歌前四句作者交代自己上山寻人，却没有遇上，感情由满怀仰慕之情时的兴致勃勃到寻人不遇的失落；第五、六句描绘了一幅山中幽绝美景，顿感涤荡心耳，惬意不已；第七、八句，诗人由寻人不遇的失落中得到了心灵的清净，尽兴而返。

（2）作用题可以从内容和结构两个方面回答。

“草色新雨中，松声晚窗里”是山中的景物描写，内容上，从意象意境来赏析诗句；结构上，因为此句在诗歌中间，一般考虑承上启下的作用。

3．[2016·河北馆陶一中调研]阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

　　　　　　　北山①

　　　　　　　王安石

北山输绿涨横陂②，直堑③回塘滟滟时。

细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。

[注]　①王安石晚年隐居金陵，筑室于钟山（今紫金山，又叫北山）的山腰中。

②陂：

池塘。

③堑：

护城河。

（1）第一句的“输绿”一词别致典雅，试结合诗歌前两句分析该词的妙处。

答：

_________________________________________________

（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？

诗人是如何表达的？

请结合全诗加以分析。

答：

_________________________________________________

答案　

（1）北山一片翠绿，绿色倒映在河塘中，显得春意盎然。

把北山拟人化，化静为动写出春光的浓厚。

（2）一、二句写北山河塘绿意浓郁，景中含情，表达出对春光的喜爱之情；三、四句写诗人仔细地数着落花，慢慢地寻觅芳草，很晚才回家，在细节描写（或“动作描写”）中表现出心情的闲适。

解析　

（1）“炼字”题答题时既要指出该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。

“北山输绿涨横陂，直堑回塘滟滟时”意为：

北山绿色的山泉涨满池塘，笔直的沟渠和曲折回环的池塘里的水在阳光下闪闪发光。

诗人不说绿色倒映在水中，而说“输绿”，这应为分析的重点。

（2）此类题目在鉴赏过程中，不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。

初步了解了诗歌感情有助于理解意象、意境和手法。

4．[2016·江苏诊断]阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

夕次盱眙县

韦应物

落帆逗淮镇，停舫临孤驿。

浩浩风起波，冥冥日沈夕。

人归山郭暗，雁下芦洲白。

独夜忆秦关，听钟未眠客。

（1）颈联运用了怎样的写法？

表达了什么样的情感？

答：

_________________________________________________

（2）从全诗来看，作者“未眠”的原因有哪些呢？

答：

_________________________________________________

答案　

（1）反衬（对比或者衬托），夜幕降临，人雁归宿反衬作者客居不眠的惆怅；景中寓情（借景抒情），借人归、雁下表达羁旅思乡之情。

（2）作者漂泊异乡；景色凄凉（触景生情）；孤独寂寞；夜忆秦关。

解析　

（1）颈联中“人归”“雁下”和尾联联系，明显是反衬（对比或者衬托）手法；颈联两句，纯粹写景，景中含情，是借景抒情中寓情于景的写法，由此进一步分析表达的感情，不难作答。

（2）回到原诗依次寻找作者“未眠”的原因。

“落帆”“停舫”体现的“风起波”“日沈夕”“人归”“雁下”“独夜”“未眠”等，应是思考的重点。

5．[2016·山东调研]阅读下面这首清诗，完成

（1）～

（2）题。

咏笼莺①

[清]纳兰性德

何处金衣客，栖栖翠幕中。

有心惊晓梦，无计啭春风。

漫逐梁间燕，谁巢井上桐。

空将云路翼，缄恨在雕笼。

[注]　①莺：

黄莺，别名金衣公子。

（1）本诗是如何完成对“笼莺”这一事物形象的刻画的？

请结合诗句具体分析。

答：

_________________________________________________

（2）本诗最后一联的“空”字历来为人们称道，请结合诗句作简要赏析。

答：

_________________________________________________

答案　

（1）第三联运用反衬的手法，或“衬托”“对比”，用燕子和鸾鸟自由自在生活反衬笼子中的黄莺鸟被束缚的痛苦；第二联、第四联是对黄莺的内心世界的描写，黄莺想用叫声将睡梦中的主人叫醒，以此传达被囚禁的痛苦，第四联传达出黄莺无法在春风中自由欢唱的失落和无奈；全诗运用了拟人化的手法，赋予黄莺人的心理，使描写生动形象。

（2）“空”字意为“白白地”，生动地写出了黄莺虽然长着一双可以直冲云霄的翅膀，却被囚禁笼中，不能展翅高飞，表达了作者渴望自由而不得的无奈和痛苦。

（意思对即可）

解析　

（1）题干要求回答本诗是如何完成对“笼莺”这一事物形象的刻画的，“结合诗句具体分析”，提示答案必须是先总括来写，后具体分析。

诗题为《咏笼莺》，因此整首诗都是歌咏“黄莺”的，全诗显然是以物喻人，采用了拟人的手法，注意分析过程中对诗句意思的理解要抓住意象。

（2）先根据诗句解释“空”的含义是“白白地”；再说说“空”字的表达效果，黄莺长翅膀却不能展翅高飞；最后说说诗人的情感，结合对作者的了解不难得出“渴望自由而不得的无奈和痛苦”。

6．[2016·渭南模拟]阅读下面这首唐诗，完成题目。

　　　　　　　处士卢岵山居

　　　　　　　温庭筠

西溪问樵客，遥识主人家。

古树老连石，急泉清露沙。

千峰随雨暗，一径入云斜。

日暮鸟飞散，满山荞麦花。

（1）诗歌颔、颈两联写山居景色用了什么手法？

请简要分析。

答：

_________________________________________________

（2）这首诗表现了处士怎样的生活情趣和诗人什么样的感情？

答：

_________________________________________________

答案　

（1）用了远近结合和动静结合的手法。

颔联写一路所见，是近景，先静后动。

古树苍老，根系盘错缠石，山泉湍急清澈，泉底沙子显露。

颈联写遥望，是远景，先动后静。

雨罩千峰，幽暗空蒙，一条山径曲曲弯弯，通向烟云深处。

（2）表现了处士卢岵清奇古朴、超脱凡俗的生活情趣，表现出作者的景仰、敬慕、向往之情。

（意思对即可）

解析　

（1）本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。

颔联写的是路上所见，是近景，而且前句是静景，后句是动景；颈联写的是所望的远景，且前句是动景（雨在下），后句是静景。

景物描写上远近结合，动静结合。

（2）由卢岵居所的环境特点可以看出卢岵高洁清雅的志趣，表达的是作者对卢岵的敬仰之情，同时也是对那种生活的向往追求。

7．[2016·荆州质检]阅读下面这首诗，然后回答问题。

　　　　　　送邓王二十弟从益牧宣城①

　　　　　　李煜

且维轻舸更迟迟，别酒重倾惜解携②。

浩浪侵愁光荡漾，乱山凝恨色高低。

君驰桧楫情何极，我凭阑干日向西。

咫尺烟江几多地，不须怀抱重凄凄。

[注]　①本诗是南唐后主李煜在金陵送胞弟邓王李从益赴宣城任职时所作。

②解携：

分手，离别。

（1）这是一首送别佳作，诗中“别酒重倾”“乱山凝恨”都表达了惜别深情，请作简要赏析。

答：

①别酒重倾：

___________________________________

②乱山凝恨：

________________________________________

（2）尾联流露出了作者的哪些情感？

请作简要概括。

答：

_________________________________________________

答案　

（1）①别酒重倾：

送别之酒已喝过多遍，还没把人送走，只好再次斟酒，作者借再次斟酒这一件事（动作、细节）来表现兄弟情深，难分难舍。

②乱山凝恨：

孤帆远影已不见，只有那高高低低的山色峰峦映入眼帘，仿佛凝结着许多遗恨，作者融情于景，含蓄地表达了自己的离愁别恨。

（2）①宽慰之语，安慰弟弟不必心存太多的离别之苦，希望弟弟乐观豁达。

因为宣城与金陵相距并不遥远，兄弟二人见面很方便。

②鞭策之意，作者以兄长兼国君的身份劝勉弟弟不要整天满腹离愁别恨，大丈夫还是要以国事为重，以建功立业为己任。

解析　

（1）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。

“别酒重倾”既是动作描写，又是细节描写。

送别之时，一次次斟酒不忍离去，足见兄弟情之深。

“乱山凝恨”写的是景，却饱含作者之情，内心的离愁别绪全都融进眼前之景。

（2）本题考查理解古代诗歌的思想内容的能力。

尾联中，“咫尺”足见离别之后，相距不远；“不须”一词指出诗人安慰弟弟不必伤感。

而根据诗题和注释可知，邓王李从益将要赴宣城任职，作为兄长和国君的诗人劝其“不须怀抱重凄凄”，更多的是鞭策之意。

8．[2015·广东仿真模拟]阅读下面的诗歌，然后回答问题。

　　　　　　春中田园作

　　　　　　[唐]王维

屋上春鸠鸣，村边杏花白。

持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。

归燕识故巢，旧人看新历。

临觞忽不御，惆怅远行客。

（1）这首诗前四句描写了怎样的春景图？

答：

______________________________________________

（2）尾联抒发了作者怎样的思想感情？

请简要分析。

答：

______________________________________________

答案　

（1）这首诗描写了一幅欣欣向荣的春日田园图。

春天到了，斑鸠在屋上不时叫，村中的杏花争先开放，开得雪白一片；农民有的拿着斧子去修整桑枝，有的扛着锄头去察看泉水的通路。

这一切都透出一种明媚、生机、充满希望的春天的气息。

（2）尾联抒发了诗人惋惜、惆怅之情。

诗人面对这样的美景，很想开怀畅饮，可是，对着酒又停住了，想到那离开家园作客在外的人，无缘领略与享受这种生活，不由得为之惋惜、惆怅。

解析　

（1）鉴赏诗歌的景物形象，要抓住意象的含义和感情色彩，要从意象入手整体把握意境的特点，要从情与景物的关系分析诗人描绘景物所流露的感情和思想。

前两句“春鸠鸣”“杏花白”从视听两方面写出了春光明媚的美好景致，后两句写农人忙于春事。

答题时注意分析意象特点和归纳意境特点。

（2）把握诗歌的基本情感，先分析诗歌中景物的基本色调：

明朗的景色还是灰暗的色调。

然后抓住抒发情感的诗句，结合作者的用词和表达，加上前面的意象的特点，基本可以理解作者的感情，但要注意，有时作者的情感是较为单一的，但有时会比较复杂，所以，回答这类题时，要答全，要结合每一句诗句具体分析。

1．[2016·保定模拟]阅读下面这首宋词，完成

（1）～

（2）题。

临江仙

晁补之

绿暗汀洲三月暮，落花风静帆收。

垂杨低映木兰舟。

半篙春水滑，一段夕阳愁。

　　灞水桥东回首处，美人新上帘钩。

青鸾[注]无计入红楼。

行云归楚峡，飞梦到扬州。

[注]　青鸾：

即青鸟，传说中的信使。

（1）词的上片用哪些意象，描绘了怎样的画面？

请简要赏析。

答：

______________________________________________

（2）词的上片写道“一段夕阳愁”，结合全词分析，作者的愁绪包括哪些？

答：

______________________________________________

答案　

（1）草、落花、风、帆、垂杨、舟（木兰舟）、竹篙、春水、夕阳，描绘了一幅幽暗、寂静（寂寥），令人感到冷落（萧条、凄迷）、忧愁的画面。

（2）①伤春之愁。

暮春时节，落花满地，勾起作者惜春、伤春之感。

②怀念亲人之愁。

词中游子凝想当年分别的时候，佳人倚窗凝望，而现在无法托青鸟传信，令人惆怅。

③萍踪游子的羁旅之愁。

上片明写木兰舟，暗写舟中游子，幽暗的景物烘托出忧愁、凝重的氛围。

解析　

（1）此题考查鉴赏诗词中的景物形象。

词的上片，春末汀洲岸渚沉寂，芳草凄迷；落花满地，风静帆收；柳映船停，春水湿滑；夕阳西下，游子未归，这些意象气氛凝重充满忧愁。

画面幽静又