二年级上天狗望月狮子抢球.docx

二年级上天狗望月狮子抢球.docx

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二年级上天狗望月狮子抢球

天狗望月

在一座高高的山峰上，远远望去，有一块石头，像一条天狗一样。

每当月亮升起，它就痴痴地望着月亮，似乎在期待着什么。

这就是有名的“天狗望月”。

在一座高高的山峰上，有一条“天狗”。

它伸着脖子望着月亮，这就是有趣的“天狗望月”。

每当月亮升起，人们就会在皎洁的月光中看到一只可爱的石狗呆呆地蹲在一块岩石上，仰着又大又圆的脑袋，出神地望着天上的月亮。

这就是有名的“天狗望月”。

有人说每当夜幕降临时，有座山峰上的几块巨石就变成了一只银光闪闪的天狗。

天狗抬着头翘着尾巴，一动不动地蹲在山头，望着洁白的月亮，好像在想：

哇！

这又白又亮的东西好像一个大月饼噢！

到现在那只天狗还蹲在山头呢！

另有人说，每当月亮升起，有座山峰上的一块巨石，就变成了一只银光闪闪的天狗。

它抬着头，张着大嘴巴，对着圆圆的月亮“汪汪”地叫。

还有人是这样描述“天狗望月”的。

每当月亮升起，一座山峰上的几块巨石就成了一只“天狗”，它蹲在山头，望着月亮，好像在和嫦娥说话。

更有人看见黄山奇景“天狗望月”是在远处山峰的另一侧，有一只“老黄狗”伏在山腰上，望着天上圆圆的月亮，好像要把月亮一口吞下，真是惟妙惟肖。

他们说得都有理，但我总觉得“天狗望月”是，每当月亮升起的时候，一只可爱的天狗静静地趴在石头上，微微地抬起头专心致志地望着月亮。

好像在说：

“今天晚上的月亮真美啊！

”

狮子抢球

在一座陡峭的山峰上，有两只威风凛凛的狮子，它们中间有一块滚圆滚圆的岩石，就像一个石球，这两只狮子张牙舞爪，争着抢那只球。

这就是有趣的“狮子抢球”。

黄山奇石栩栩如生，瞧！

那“两只狮子”好像正比赛抢球，一只狮子正往上跳起接住了球，而另一只趴在下面正准备向那只跳跃的狮子进攻。

这就是黄山著名的奇石“狮子抢球”。

在动物园里我们看过威猛的狮子,它们有的在懒懒地睡觉，有的在调皮地玩耍。

但黄山上的狮子你见过吗？

小仪说，在黄山上有一座陡峭的山峰上，有两只狮子在抢球。

一只狮子扑向了球，还有一只狮子显得十分凶猛。

它们就这样争执着，到了现在它们还在争斗呢！

小风说黄山的狮子比动物园里的更有趣。

远远望去，那几块巨石真像狮子妈妈带着三只小狮子，在山顶上玩抢球的游戏。

狮子妈妈站在中间，手里捧着一只大大的球，三只小狮子紧紧地围住妈妈，伸出小手，抬着头，仿佛在说：

“妈妈，给我吧！

给我吧！

”

小扬就说，有一块巨大的石头如雄狮，前面有一块大圆石，仿佛一个大圆球。

狮子看着前面的石球，好像要伸出爪子推动石球玩耍。

哈哈，他们说得是不是真的呢？

黄山上的狮子是怎么样的呢？

究竟“狮子抢球”给谁抢呢？

仙女弹琴

远远望去，那巨石真像一个婀娜多姿的仙女，只见她优雅地坐在一块岩石上，两只手伸向前面，好像正弹琴呢！

每当太阳升起，有座山峰上的一块巨石就变成了一位美丽的仙女。

山顶有一块石头就像一把凤凰琴，她坐在石琴旁，聚精会神地抚弄着琴弦，弹着优美的旋律。

这就是有名的“仙女弹琴”。

然而在众多的黄山奇石中，有座山峰，我们把它称作“仙女弹琴”。

每当太阳升起的时候，笼罩在黄山上层的云雾渐渐消失，阳光透过云雾照在山峰上仿佛世外仙境，“仙女弹琴”便显得格外迷人了。

到黄山观光的游客说黄山山峰上的几块巨石，每当太阳升起，就变成了一位美丽的仙女，还有几块巨石，就变成了一架古琴。

仙女优雅地弹着琴，弹得太阳都笑了。

也有人说，远远望去，那巨石真像一位仙女坐在山峰上，弹着古筝，发出美妙的音乐。

徐楚蓥是这样描述“仙女弹琴”的，云海中，“仙女”修长的手指伸向那架精致的古琴，闭上了双眼，似乎听到悦耳的曲声，使我置身于仙境，唯美的奇石——“仙女弹琴”。

还有人说黄山上一位美丽的“仙女”坐在石凳上，每天都快乐地弹着优美的曲子。

她弹得多么认真啊！

听他们这样说仿佛间我也听到仙女在弹琴了！

第一课：

我的好朋友

教学目标：

1、培养交往意识，学会主动交往。

2、体会好朋友应该互相帮助，互相学习，共同进步。

教学重点：

学会关心同伴，增进同伴情感。

教学难点：

选择好朋友，共同进步。

一、故事导入新课

从前，两个朋友在沙漠中旅行。

一天他们两因为一点小事吵架了，一个就动手打了另一个。

被打的满腔的怨恨，就拿出随身带的刀子在沙子上写下：

我恨你！

两人继续前行，在一处高山，被打的人险些跌落悬崖，另一个急忙拉住他的手救了他一命。

被打的那个人获救后，就又用刀子在石头上刻下：

谢谢你！

另一个朋友就很不解地问：

为什么我打你，你要把“我恨你”写在沙上，而我救了你，你要把“谢谢你”刻在石头上呢？

二、小案例分析：

1.有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能帮你的朋友吗？

为什么？

2.有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告。

你认为这种“讲义气的朋友”对么？

为什么？

三、猜猜他是谁

击鼓传花，花落在谁手上，就让他说说自己的好朋友，大家猜猜他的好朋友是谁。

四、好朋友档案

填一填，写一写，完成好朋友档案。

五、我和好朋友的故事

今天我是新闻发言人，我来向大家介绍我和好朋友交往的故事。

六、小故事大道理

七、总结：

好朋友带给我们快乐，我们要向好朋友学习，和好朋友一起进步。

第二课：

同学眼中的我

教学目标：

1、正确认识自己。

2、思考在别人的眼中不一样时，我们能够怎么做。

教学过程：

一、我眼中的自己

A我是一个快乐的女生。

B我是一个勇敢的男生。

C我会画画，还会弹钢琴。

思考：

我是个的人。

二、别人眼中的我

同学们认为我是什么样的人呢？

A有同学认为我很开朗，我同意他们的看法

B有同学认为我很吵闹，我没想到他们是这样看我的。

思考：

听了同学们的话，我的心情很。

三、为什么不一样

同学们对我的看法为什么不一样呢？

和小组里的同学交流一下。

小组讨论后，全班汇报。

四、我可以这样做

知道了同学们对我的看法后，我想做得更好。

教师总结：

多听听别人对自己的看法，我们会更加全面地了解自己。

第三课：

我也想要

教学目标：

让学生理解什么事情是对的，什么事情是错的。

教学重点：

帮助学生树立正确的人生观、价值观。

教学过程：

一、导入新课：

看图，把小红花送给做得对的孩子。

在做得对的孩子下方的方框中画上小红花。

二、他们的想法真棒。

观察图片：

看看他们的想法，再说说在这样的情况下你的想法。

三、应该比什么？

勾一勾，选一选：

在与人比较时，我们应该比较哪些方面？

观察图片及文字，在后面的方框中打钩。

举例子说一说：

我们还可以比较写什么？

讨论后，把你认为正确的写在12页下方的横线上。

四、当我想要时，我会„„

1、我想要：

2、我打算这样来实现这些愿望：

课堂总结：

跟榜样比，向榜样看齐，我们才能不断进步，不断提升自己。

第四课：

学习快乐多

教学目标：

让学生感受学习的快乐，喜欢学习，爱上学习。

教学重点：

帮助学生树立正确的人生观、价值观。

教学过程：

二、导入新课：

感受学习的快乐，看图思考：

我做出了一道数学难题，太好了！

我学会了唱歌，太棒了！

我学会了打乒乓球，真高兴！

我参观了博物馆，大开眼界！

我看了一本有趣的书，真开心！

讨论：

今天我学习了，我感到很快乐。

在相框中画出自己快乐的模样。

三、我学习，我收获

小组讨论：

图中小朋友收获到了什么？

考试取得了好成绩。

独立制作了一件模型。

写一写：

在学习的过程中，我收获了：

1、老师的表扬

2、新的知识

三、快乐学习有妙招

如何获得学习的快乐？

学习中弥补自己的不足，不断进步，我很快乐。

遇到不懂的问题请教老师，弄懂了问题，我很快乐。

看课外书又学到了新知识，我很快乐。

按时完成了作业，我感到轻松又快乐。

我还知道的好方法有：

教学总结：

通过学习获得知识是一件快乐的事。

我们在学习的过程中也能体验到许多快乐。

第五课：

我们守纪律

教学目标：

让学生理解如果不遵守规则和纪律的后果，了解在公共场所应该遵守的规则和纪律。

教学重点：

帮助学生树立正确的人生观、价值观。

教学过程：

四、导入新课：

看例子，思考如果不遵守规则和纪律会怎样？

1、如果司机不遵守交通规则，就会„„

2、如果顾客不遵守超市秩序，就会„„

3、如果学生不遵守课堂纪律，就会„„

说一说，写一写：

遇到有人不遵守规则，我的心情怎样？

二、在公共场所我应遵守的规则和纪律

遇到这样的情况，我们该怎样做？

在需要保持安静的公共场所，忍不住想说话„„

队伍排得很长，不想排队了„„

动物园里面参观，其他同学都已经排队准备离开了，你觉得这里真好玩，还想再玩一会儿„„

三、遵守学校和班级纪律

和小组的同学说一说：

在学校和班级中，我们应该遵守哪些纪律？

守纪律要从自己做起，从日常生活中的小事做起。

和大家分享今天自己遵守纪律的情况吧！

遵守了哪一项，就给那一条涂上喜欢的颜色。

让我们涂亮纪律彩虹，让美丽的彩虹激励自己，做一个守纪律的人。

上学时，我佩戴了红领巾。

上课我认真听讲，没有随便讲话。

课间，我没有打打闹闹。

上下楼梯时，我放慢脚步靠右行。

放学时，我按老师要求排路队。

进办公室之前，我喊报告。

我按时交作业。

我遵守了学校和班级纪律，我感到。

课堂总结：

遵守规则和纪律能给自己和他人带来方便，让社会和谐有序。

第六课：

说话算话

教学目标：

让学生理解诚信的重要性。

教学重点：

帮助学生树立正确的人生观、价值观。

教学过程：

一、导入新课：

谁说话算话：

仔细看下面两幅图，说一说谁说话算数？

二、我也遇到过这样的情况

看图讨论：

1、说好一起上学的，怎么还不来，都快迟到了。

这时，我会想：

2、答应还给你的书，现在还给你。

太好了，我今天刚好要用。

收到书的时候，我会想：

三、对人承诺有原则

有哪些办法让我们说好算话？

1、我答应买本书送给你做生日礼物的，就一定要做到.

能做到的事才承诺。

2、我和他们约好明天去科技馆，所以今天要把作业做完。

考虑周全，合理安排。

3、对不起，这次是因为我晚到了，所以我们上学才迟到，明天我一定会准时的。

勇于承担责任，不为失约找借口。

四、情况有变化时要及时说明

有时候，由于遇到特殊情况，我们无法履行承诺，该怎么办？

下面哪些方法是正确的？

尽快告知对方。

向对方讲明理由。

不用通知对方

向对方道歉。

取得对方的谅解。

以后再说。

课堂总结：

如果说过的话不能及时做到，我们一定要尽快告知对方，获取对方的谅解。

第七课：

我喜欢我

教学目标：

让学生了解自己、认识自己，喜欢自己。

教学重点：

帮助学生树立正确的人生观、价值观。

教学过程：

一、导入新课：

我长大了

每个人都在不断成长，回忆下我几岁会走路，几岁上幼儿园，几岁上小学。

二、我的变化真大呀

看图讨论：

我的头发长长了！

我的力气变大了！

我更懂事了！

三、我的变化还有：

四、我有很多优点

爸爸、妈妈说我的优点：

同学说我的优点：

我认为我的优点还有：

你喜欢这样的自己吗？

五、我也有不足

我有哪些不足，在树上的热气球上填一填。

今后我要改正自己的不足。

课堂总结：

每个人都是独特的。

让我们欣赏自己的优点，改正自己的不足，做更好的自己！

第八课：

想象无限

教学目标：

让学生理解想象力的重要性。

教学重点：

帮学生树立正确的价值观。

教学过程：

一、导入新课：

想象也能成真：

观察下图，古人想象的很多事情，后来都变成了现实。

我还知道一些“想象成真”的故事，我来讲一讲吧！

二、想象让我们的生活更美好

我们一起讲一讲：

想象有什么用处？

科学上的新发明、新发现与想象密切相关。

想象能引起共同的感受，调节人的情绪。

想象能促使人们创造性地劳动。

想象还可以?

?

三、我的想象力：

玩一玩：

用一个三角形、一个半圆和两条线段能够拼出什么？

在下面画一画，请部分同学把作品展示到黑板上。

通过这个拼图活动，我的体会是：

四、放飞我的想象

五、动动脑，设计一个充满想象力的作品。

我觉得我们班的作品最有想象力。

课堂总结：

想象是发明、发现及其他创造活动的源泉。

在学习和生活中，我们要敢于想象、善于想象。

第九课:

学校也是我的家

教学目标:

让学生认识爱护我们的学校。

教学重点:

帮助学生树立正确的人生观、价值观。

教学过程:

一、我的校园生活

观看图片，在横线上写出我们在这里:

我们的校园生活多么丰富多彩!

二、学校就是我的家

我们在老师的关心和同学的友爱中长大，大家一起来讲讲我们和老师、同学之间发生的事情吧!

三、我是校园小主人

我是校园小主人，我要:

四、教师总结:

学校是我们的家，我们应当爱护我们的校园环境。