四年级上册31 飞向蓝天的恐龙公开课教学设计优质课教案.docx

四年级上册31 飞向蓝天的恐龙公开课教学设计优质课教案.docx

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四年级上册31飞向蓝天的恐龙公开课教学设计优质课教案

小学四年级上册32．飞船上的特殊乘客教学设计

教学目标：

1、学会本课的生字、新词,弄明白课文的重点词和句子。

2、了解恐龙飞向蓝天的演变过程,体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵感兴趣的部分。

4、激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣,培养学生的想象力。

教学重点：

弄懂课文内容,领悟想象在文中的作用。

教学难点：

体会作者用词的准确性,领悟想象在文中的作用。

教学准备：

恐龙文字、图片、影音资料

课时安排：

1课时

一、谈话导入

----同学们，你们喜欢恐龙吗？

----喜欢。

想知道科学家是怎么发现的吗?

让我们到课文《飞向蓝天的恐龙》中去寻找答案。

出示：

恐龙图片

（板书课题，齐读课题。

）

二、初读感知

1、指名分段读课文,读准字音，整体把握文章大意，注意正音。

学生评价课文的朗读情况

2、字词教学：

指名读生字，其他学生跟读。

指名读词语：

①、自读

②、开火车读

、分男女生读

3、“我当小老师”：

（把自己最感兴趣的部分与大家一起分享）

学生一：

大家好，我给大家分享的是：

地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

（大家一起学习这一部分）时间：

两亿三千万年前

形态：

和狗一般大小，两条后腿粗壮有力

学生二：

大家好，我给大家分享的是：

数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：

有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。

一起学习：

（出示各种形态的恐龙图片）

数千万年后庞大家族:

有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,

有些恐龙则用四足行走;

有些恐龙身长几十米,重达数十吨,

有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤;

有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物,

有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。

（排比句）

学生三：

大家好，我给大家分享的是：

一些猎食性恐龙

小组学习

学生四：

大家好，我给大家分享的是：

一些小型猎食性恐龙的变化

师：

同学们，刚才我们随着这几个同学一起探究了恐龙演变成鸟类的过程。

下面我们共同来回顾一下：

师：

科学家们通过不懈的研究，给我们生动再现了恐龙演变成鸟类的过程：

师：

同学们，这篇有关恐龙向鸟类演化的说明文，不仅向我们介绍了恐龙的丰富知识，而且语言也非常生动优美，体现了说明文遣词造句的准确性。

哪些同学愿意给大家分享一下作者用词的准确性。

学生一：

大家好，我给大家分享的是：

“一支”、“漫长的演化”用词的准确性

在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

学生二：

大家好，我给大家分享的是：

“一些”、“应该”用词的准确性

一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。

学生三：

大家好，我给大家分享的是：

“一些”、“逐渐”用词的准确性

学生四：

大家好，我给大家分享的是：

“一些”、“可能”用词的准确性

学生五：

大家好，我给大家分享的是：

“慢慢”用词的准确性

师：

大家这些体现作者用词准确性的词语找的非常准确，说明你们都是爱学习、会动脑的好孩子。

三、总结全文

科学家们经过百年的努力研究,帮助我们了解了体态笨重的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿演化过程,这一切凝结着他们多少宝贵的心血啊!

但他们并没有就此止步,他们心中还有一个更为美好的愿望呢?

四、课外延伸，实践作业

1、把恐龙飞向蓝天的演化过程讲给爸爸、妈妈听。

2、选作：

再找一些关于恐龙的资料读读。

条件允许的话，组织一次“恐龙展示会”。

板书设计：

　　　　　　　　31.飞向蓝天的恐龙

　　　演化成

　　　　　恐龙———————————鸟儿

　一支、猎食性、漫长