语文.docx
《语文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
语文
语文中考模拟试卷
班级姓名
一、积累与运用（30分）
1．将下面一句话书写在方格中。
要求：
正确、规范、美观。
（2分）
数风流人物，还看今朝！
2．阅读下面的语段，完成
（1）—（3）题。
（6分）
美丽的圣湖，静若处子，隐身在喜马拉雅山北麓群山之中。
湖水碧如翡翠，依山而走，似舞动的衣袂，____________，一眼不可穷尽。
若想kuī其全貌，环湖一周有250公里之遥。
从空中俯kàn圣湖，漫溢的湖水，酷似一束__________的珊瑚。
（1）给加点字注音。
（2分）
①北麓（）②翡翠（）
（2）给语段中的两处拼音写上汉字。
（2分）
①kuī其全貌（）②俯kàn（）
（3）将下列词语选填在语段横线上。
（只填序号）（2分）
A．若隐若现B．虚无缥缈C．别具一格D．玲珑剔透
3.结合语境补写句子，使其与上下句构成语意连贯的排比句。
（2分）
我们向往世间一切美好的事物，他们指引着梦想的方向。
向往太阳，向往它喷薄而出的壮丽，向往它哺育一切的博爱；，，；向往白云，向往它变幻莫测的飘逸，向往它超凡脱俗的纯洁。
4．下列句子中有语病的一项是（）（2分）
A．百年风雨，世纪沧桑，清华大学形成了独具特色的办学理念，积淀了弥足珍贵的精神财富。
B．“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。
C．在阅读文学作品的时候，只有真诚地把个人的感受倾注进去，才能抵达文学作品的核心。
D．智利南部普耶韦火山群喷发形成的火山灰云团不断扩散，智利、阿根廷、巴西等国多家机场和航空公司7日宣布部分航线停飞。
5.综合性学习（4分）
上海世博会活动场馆的l000多张广场座椅,是用回收来的废弃牛奶饮料盒加工而成。
除了做成椅子,废弃牛奶盒中的一部分还摇身变成了公厕内的免费卫生纸。
以7000万人次参观世博会为基准,需要用掉生活用纸约2000吨,相当于7000立方米的木材。
而使用牛奶饮料包装盒做成的环保生活用纸,将可以使几万棵树木免于被砍伐。
（l）请你从上面这段话中提炼出两条信息。
（2分）
（2）针对上文中的主要信息,你有哪些好的建议或做法?
（2分）
6.走进名著。
（4分）
（1）下列作家、作品等文学常识搭配有误的一项是（）（2分）
A．王勃——《送杜少府之任蜀州》——初唐四杰
B．郦道元——《三峡》——《水经注疏》
C．笛福——《鲁宾逊漂流记》——美国
D．高尔基——《童年》——自传体小说
（2）填空。
（2分）
罗曼·罗兰是二十世纪上半叶法国著名的人道主义作家，他创作的《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕刻家___________________、俄国作家______________的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
7．古诗词默写。
（10分，每空1分）
（1）_______________________，一览众山小。
（杜甫《望岳》）
（2）停杯投箸不能食，______________________。
（李白《行路难》）
（3）___________________________，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）
（4）《使至塞上》中“,”两句以壮阔的气势,雄浑的意境,几何图形的美感,描绘了黄昏时分的边关风景。
（5）教师如蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
这种奉献精神，常使我们想起李商隐《无题》中的名句“___________________________，______________________________”。
（6）落红不是无情物，。
（7），草色遥看近却无。
（8）学而不思则罔，。
二、阅读（60分）
（一）阅读[甲][乙]两段选文，回答7-11题。
（15分）
[甲]环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
[乙]凡八百里，始得灵壁张氏之园于汴之阳①。
其外修竹森然以高，乔木蓊然以深，其中因汴之余浸②，以为陂池；取山之怪石，以为岩阜③。
蒲苇莲芡④，有A之思；椅桐桧柏，有B之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。
其深可以隐，其富⑤可以养。
果蔬可以饱邻里，鱼鳌笋茹可以馈四方之客。
（节选自苏轼《灵璧张氏园亭记》）
[注释]①灵壁：
即今安徽灵壁县。
张氏之园：
为宋仁宗时殿中丞张次立的庄园。
汴（biàn）：
汴水。
②余浸:
支流。
③岩阜：
假山。
④芡（qiàn）：
水生植物。
⑤富：
丰饶的物产。
7．解释下列加点词语的含义。
（4分）
（1）醉翁之意不在酒意：
_______________________
（2）佳木秀而繁阴秀:
_________________________
（3）修竹森然以高修：
_______________________
（4）以为陂池以：
_______________________
8.将画线句子译成现代汉语。
（4分）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）其深可以隐，其富⑤可以养。
9．细读[甲]文第二段文字，各用一个词语概括醉翁亭春秋二季景色的特点。
（2分）
春季：
_______________秋季：
____________________
10．根据你的理解，将“江湖”和“山林”两个词语恰当填在[乙]文中的A、B处。
（2分）
A：
____________B:
____________
11．[甲][乙]两文都采用了借景抒情的写法，抒发的感情大致相同，请作简要分析。
（3分）
（二）阅读下面的选文，回答12-17题。
（19分）
母亲，我是你儿子
①是母亲送我去读大学的。
她没有出过门,却依然逞强：
“有啥难,我曾经一个人走五十多里去逛庙会呢！
”那是母亲走过的最远的地方,也是她最值得骄傲的一次出游，尽管她只字不提回来的时候怎样迷了路,天快亮了才摸索着回到家,见了等在门口的我,一下子就抱过我就哭了起来。
当时是我努力地装作大人安慰她,她才抹掉眼泪,说：
“我以为再也见不你了呢。
”那一年,我12岁,却开始懂得,原来母亲也不总是那么坚强。
②但还是上路了。
大部分的包都由我来提，瘦弱的母亲只拎了两个小包就已经累得气喘吁吁。
坐上火车后，母亲已经很疲惫，才49岁的她精力明显不济。
几年前父亲去世,她原本虚弱的身体因过重的劳累而每况愈下，但她在我面前依然努力第表现着顽强和能干,抢着洗衣做饭,抢着做一切她认为劳累但能体现她的价值的家务。
现在,她执意不睡,要看着我们的几个大包，坚持说：
“有妈在,儿子你放心睡就是,我熬两个晚上都行呢！
”看着她一脸的疲倦和眼睛里的血丝,我骗她说：
“开学还要测试英语听力,我再看会儿书,妈,你先睡,我们轮流看着。
”她这才相信了，头歪到一边去,片刻,便起了轻微的鼾声。
③母亲这一觉睡了5个多小时，醒来后看见窗外微明的天,立刻满脸愧疚和不安。
她小心翼翼地问我:
“儿子,妈是不是真的越老越不中用了？
怎么就睡得那么沉呢！
”我递给她一杯热水,安慰她:
“晚上记忆就是好呢,学了很多东西,不愁考试了。
”她这才稍稍松了口气。
……
④10个小时后,我们走出了上海火车站，被几个老乡接到学校，终于安顿好了，母亲突然小声地说：
“咱请人家吃顿饭吧,让这些孩子帮这么多忙,多不好意思啊。
”
⑤这是母亲第一次和这么多“有学问”的人同桌吃饭。
尽管有儿子在身边陪着,她还是局促不安。
我们让她多吃菜,她则慌乱地不知夹哪道菜。
因为紧张,连筷子都弄掉了。
（A）我赶紧取来一双新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜，就像她在走亲访友时为我做的那样。
⑥第二天送母亲去车站,我特意打了电话让邻居在那边接站。
一直到火车快开了,我才下来。
透过车窗，我看见母亲头发蓬乱、灰白,眼睛红红的。
车启动了,她别过脸去,不再看我,瘦削的脊背那么孤单。
我突然间难过起来,然后疯了似的跑到车厢门口,对着要关门的乘务员大喊:
“15号车厢靠门口第一个座位上的老人,麻烦您帮忙照顾,她没有出过门的！
”看见乘务员淡淡地点头,我又拼命地高声喊:
“我是她——儿——子——”
⑦话一出口,泪就跟着流下来。
⑧一个月后,我打电话回去,絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事,她认真地听着,到最后,才突然插话：
“儿子,妈坐火车去看你吧。
”（B）我听了立刻就批她：
“那怎么行,你一个人,我怎么放心？
”“可是,儿子,妈真的想你了……”
⑨我才明白,母亲已经完全像个孩子。
她知道陪儿子出行,带给他的只是麻烦;她知道坐火车去看儿子,或许让他担忧一路;她也知道儿子已是大人,可以不需要她就能自由地飞翔。
可她依然想要给他带去这些烦恼,只是因为,一日日老去的她,对他的依恋是那样深。
⑩而这样的依恋,什么时候,岁月就从我手中接过,转交给了母亲？
12.选文标题有哪两层意思？
（4分）
13.下面句子中加点词语用的是否恰当？
为什么？
（2分）
一个月后,我打电话回去,絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事。
14.第②段画横线部分在文中有什么作用？
（4分）
15.指出文中A、B两句分别运用了哪种描写方法，并分析其表达作用。
（4分）
A.我赶紧取来一双新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜，就像她在走亲访友时为我做的那样。
B.我听了立刻就批她：
“那怎么行,你一个人,我怎么放心？
”
16.第⑦段画横线句子表达了人物什么感情？
（3分）
17.“我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”，“我们可以走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场”。
诗人的这两句话是否能够完整地诠释本文的主题？
说说你的理解。
（2分）
（三）阅读下面的选文，回答18-22题。
（13分）
均衡营养更健康
①我国5岁儿童体重不足者比率为10%-20%，生长迟缓者比率为35%，个别贫困地区高达50%以上。
这是第三次全国营养调查为我们提供的一组惊人数据。
专家指出，维生素和矿物质摄入不足或不均衡是导致中国人特别是青少年儿童体质普遍下降的根本原因。
因此，在追求食品安全的前提下，建立科学补充营养元素的观念，已经成为改善中国人营养状况的当务之急。
②中国人究竟缺少哪些营养元素呢？
③钙、维生素B2和维生素A是中国人严重缺乏的营养元素。
其中钙缺乏的严重程度排名第一。
科学显示，人体每天对钙质的需求量为800毫克，而我国人均每天摄入量为405毫克，仅达需求的50.6%。
缺钙会导致脚抽筋、盗汗、腰酸及骨质疏松等症状。
维生素B2和维生素A的每天摄入量也只达到人体需求的61.5%和59.5%。
④维生素C、锌、铁也是中国人缺乏的营养元素。
据调查，全国人均每天摄入维生素C量为100.2毫克，已达到100毫克的标准。
但是，维生素C主要来源于蔬菜中，中国居民饮食上习惯食用煮熟的蔬菜，致使其中大多数维生素C被破坏。
有文章分析中国居民维生素C的实际摄入量仅达50毫克。
另外，我国人均每天摄入锌12毫克，比需求量少20%。
青少年儿童缺锌比较严重，已影响部分青少年儿童智力和身高的正常发育。
中国居民食用的铁，主要来自于大米、坚果、果叶蔬菜等植物中的非原血红素铁，其利用率较低，吸收率也远远低于动物性食物中所含的铁。
此外，中国人食用量最大的谷物中，含有浓度较高的植物酸。
植物酸会明显抑制铁的吸收。
所以，尽管摄入了一定量的铁元素，但真正被人体吸收的并不多，因此仍然有许多贫血病人。
⑤人体补充营养元素的基本原则是：
把所缺的全部补齐，补缺的不能再补，使人体内各种营养元素达到均衡。
维生素和矿物质等营养元素，彼此关系密切，只有达到它们之间的均衡，其作用才能充分发挥，人体才可能健康。
比如：
钙、磷、锌、铜要成一定的比例，磷过量，钙会被耗损，通过量，锌会损失；铁促进维生素B族的代谢；锌要与维生素B1一起增加摄入量为宜。
⑥补充维生素和矿物质时，有些人认为西方国家的配方比中国的好。
实际上，中西方饮食结构不同，补充维生素和矿物质的要求也不相同；另外，黄种人与白种人在体质上也存在着差异。
例如，磷、铜、镁、维生素E、维生素B12等就属于中国人不缺的营养元素。
以铜为例，全国人均每天摄入铜元素的量为2.4毫克，推荐量为2毫克。
摄入过量的铜元素有明显的毒副作用，且会导致锌的损失。
所以中国人不要盲目补充。
⑦现行补充的误区是缺什么补什么，没有科学配比，人体内营养仍然达不到均衡。
补充维生素和矿物质一定要有统筹思想，在医生指导下，总体判断自己缺什么维生素和矿物质，寻找一个适合自己的方案。
18.理清选文的写作思路，用简洁的语言填空。
（4分）
指出中国人营养元素摄入现状→→→分析现行补充的误区并提出建议
19.第③段画横线句子运用了哪两种说明方法？
有什么作用？
（3分）
20.下面句子中加点词语可否去掉？
为什么？
（2分）
维生素C主要来源于蔬菜中，中国居民饮食上习惯食用煮熟的蔬菜，致使其中大多数维生素C被破坏。
21.下列说法与选文内容不符的一项是（）。
（2分）
A.中国青少年儿童体质普遍下降的根本原因是维生素和矿物质摄入不足或不均衡。
B.中国居民人均每天维生素C的实际摄入量为50毫克。
C.因为摄入的铁元素数量不够，所以中国仍然有许多贫血病人。
D.补充维生素和矿物质一定要有统筹思想，并非越多越好。
22.中国人应该如何科学地补充营养元素？
请结合⑤⑥⑦段内容回答。
（2分）
（四）阅读下面选文，回答23-27题。
（13分）
给最爱的他们安全感
①每个孩子都被父母指责过不懂事，那句“都是为了你好”听过千遍万遍，“知道，知道，我都知道”也答了千遍万遍。
为什么这样的事情一直在发生？
②我们的父母有个有趣的标准，听话的就是好孩子，不听话的就是坏孩子。
换言之，就是停留在父母框架里的就是父母喜欢的孩子，任何突破框架的企图都是叛逆、不听话、不懂事甚至不孝顺。
③你想自己做决定，想过自己的人生。
但是，在父母的框架里，你常常碰壁。
他们希望你留在那个框架里面，因为他们怕你出去了会不安全。
④当我们还是小孩子的时候，父母的框架都是保护性的，“不要和陌生人说话”、“饭前要洗手”、“听老师的话”，等等。
那是他们的人生经验，他们用自己对世界的认识来为我们筑起保护墙。
但是任何框架都可能陷入一种惯性。
他们习惯了这种保护你的方式，却还没有习惯你已经长大，世界已经发生巨大的变化。
你想要空间，不得不和这个框架发生冲突。
你没办法责怪他们，他们的框架都是出于爱。
你在他们的框架之内，他们才觉得你是安全的，他们才有安全感。
⑤很多年以后，你会发现，父母对我们人生的横加干涉，无非是怕我们做了糟糕的选择——他们心里没有安全感，对框架之外的世界没有信心。
⑥如果你希望父母尊重你的选择，你必须要给他们安全感——你能对自己的选择负责。
可以从小事做起，甚至从妥协做起。
独立从来不是别人给的，而是自己用脚踏实地的行为挣来的。
让父母有安全感有两条路，一条是最方便的
听话之路，父母要求你做什么就做什么。
这条路在你长大之后会越来越难走，你会分不清楚“他们想要什么”和“你想要什么”。
⑦一条就是有些难度的独立之路，你要比他们更强大。
这句话的意思不是你要通过压倒他们来达到强大，而是你要通过理解他们和保护他们变得更强大，强大到他们能够意识到你能照顾好自己了，甚至能照顾他们了。
不要等他们老了，你才觉得该照顾他们了。
说到这里，你会不会笑——给父母安全感？
⑧真的，试试从这个角度去理解你们的关系，就会明白许多的冲突并不是他们不尊重你，而是他们没有安全感，他们不知道你已经长大。
他们的横加干涉可能是一种过度的担心，是一种婉转但是失败的爱的表达。
⑨坦白地说，期待父母因为你而有所改变，恐怕是种奢望。
所以你要更努力，试着去理解自己的父母，理解他们的怕与爱，理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望。
⑩其实当父母是世间最辛苦的工作，为了保护他们的孩子，哪怕自己碰得鼻青脸肿也要努力强大。
他们为你提供了那么长久的爱和安全感，现在，轮到你了。
长大吧！
（选自2010年第19期《读者》
23．本文的中心论点是什么？
（2分）
24．本文所说的“父母框架”是指什么？
（2分）
25．第②段画线句子主要运用了什么论证方法？
有何作用？
（3分）
26．作者认为，要给父母以安全感，必须理解他们。
我们应该怎样理解父母呢？
请用文中的原话回答。
（3分）
27．文章说，让父母有安全感有两条路可走。
你赞成走哪条路？
说说你的理由。
（3分）
请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
题目：
（一）有些事不必等待来
（二）幸亏有
要求：
1.如果选择题目
（二），先把题目补充完整，然后作文。
2.文体不限，字数不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。
3.字迹工整，书写清楚规范，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）。
4.文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
2013年盘山县初中教师命题竞赛
单位：
吴家学校出题人：
于晓玲李月红吕亚坤
语文中考模拟试卷参考答案及评分标准
一、积累与运用（30分）
1．书写略。
（2分。
其中正确1分，规范1分。
）
2．
（1）lùfěi（2分，每个拼音1分）
（2）窥瞰（2分，每个汉字1分）
（3）AD（2分，选对一个得1分）
3.此题为开放性试题，答案不唯一，符合题意要求即可。
2分。
示例一：
向往溪流，向往它沁人心脾的清凉，（1分）向往它追求理想的执着。
（1分）
示例二：
向往大海，向往它一望无际的辽阔，（1分）向往它拨打宽阔的胸怀。
（1分）
4．B（2分）
5．
（1）例：
形式一：
开展以“依法维权，我们在行动”为主题的演讲比赛。
形式二：
开展以“讲述我们自己的维权故事”为主题的情景剧比赛。
（2分，列对一种形式得1分，上述答案仅供参考。
注意列举形式时应紧扣“维权”这一主题。
）
（2）例：
培养维权意识，提高生活质量。
倡维权新风，建和谐社会。
（2分。
上述答案仅供参考。
注意语言简明得体，有激励作用。
）
6．
（1）C（2分）
（2）米开朗琪罗、列夫·托尔斯泰（2分。
填对一空得1分。
）
7．
（1）会当凌绝顶（1分）
（2）拔剑四顾心茫然（1分）
（3）乱花渐欲迷人眼（1分）（4）大漠孤烟直，长河落日圆（2分）（5）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（2分）（6）化作春泥更护花（1分）（7）天街小雨润如酥（1分）（8）死而不学则殆（1分）
二、阅读（60分）
（一）文言文阅读（15分）
8．
（1）情趣
（2）开花，这里指滋长的意思。
（3）长（4）把
（4分。
解释对一个词语得1分。
）
9．
（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
（2）园中深广可以隐居，出产丰饶可以养家。
（4分。
每句2分，第二句的翻译意思对即可。
）
10．春季：
生机勃勃或姹紫嫣红秋季：
秋高气爽或秋水怡人（2分。
每空1分，意思对即可。
）11．A江湖B山林（2分）
12．甲乙两文都抒发了作者对自然风光的热爱和赞美之情。
（3分。
意近即可。
）
（二）母亲，我是你的儿子（19分）
12.表明人物之间的关系（或交代两个主要人物），2分；表达儿子要成为母亲依靠的强烈责任感和决心，2分。
（若回答：
表达母子间的深情，可给1分。
）此题共计4分。
13.恰当，生动形象地再现儿子给母亲打电话时的语言特点（或耐心态度），1分；体现出儿子对母亲的理解（或孝顺、包容、爱心、思念），1分。
此题共计2分。
14.交代母亲身体情况和母亲顽强能干的性格特点，以及母亲对儿子的爱，1分；这是母亲坚持送“我”和“我”感恩母亲的原因，1分；表达了我对母亲的理解，1分；为下文（妈妈送我等）情节发展作铺垫，1分。
此题共计4分。
15.A.动作描写，1分；生动细致地写出了儿子对母亲的细心与关爱（或照顾周到），也体现了“我”对母亲的感恩，1分。
共计2分。
B.语言描写，1分；用批评的语气表达儿子对母亲的担忧，传递爱的情感，体现了儿子的孝顺和体贴，1分。
共计2分。
此题共计4分。
16.对母亲的爱（心疼）和感激，1分；对母亲独自出行的担忧，1分；分离的不舍，1分；不能照顾母亲的无奈、伤感，1分。
答出任意三点即可。
此题共计3分。
17.不能。
诗歌重点是歌颂母亲，表达出对母亲的感激和赞美，1分；选文除此之外，侧重表现儿子的有责任感（或孝顺、懂事、勇于担当等）以及母亲对儿子的依恋，1分。
此题共计2分。
（三）均衡营养更健康（13分）
18.列举中国人缺少的营养元素，2分；说明人体补充营养元素的基本原则，2分。
此题共计4分。
19.列数字（列数据）和做比较，1分；准确具体地突出了中国人钙元素缺乏的严重程度，引起读者的关注（警醒、思考），2分。
此题共计3分。
20.不能去掉，加点部分起修饰（限制或强调）作用，说明煮熟的蔬菜维生素C大部分被破坏，但不是全部被破坏，1分；这样体现说明文语言准确严密的特点，若删去，与事实不符，使说明不准确，1分。
意思对即可。
此题共计2分。
21.C，2分。
22.根据中国人的饮食结构和体质特点，1分；在医生指导下，总体判断自己缺什么维生素和矿物质，寻找一个适合自己的方案，把所缺的全部补齐，不缺的不能再补，使人体内各种营养元素达到均衡，1分。
此题共计2分。
意思对即可。
（四）给最爱的他们安全感（13分）
23．我们要给父母安全感。
（2分。
如果答成了题目，只能得1分。
）
24．“父母框架”是指他们的人生经验（或父母自己内心的标准）。
（2分）
25．对比论证（1分）作用：
将父母标准下的二类孩子加以比较分析，对比鲜明，有力地阐述了“标准”的内涵。
（2分。
意近即可。
）
26．理解他们的怕与爱，理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望。
（3分）
27．例：
我赞成走第二条独立之路。
因为只有你独立了，能自食其力了，父母看到了你的成熟和强大才会放心，这样你就为父母提供了安全感。
（3分。
开放题，其中观点1分，理由2分。
言之成理即可。
三、写作（60分）
评分标准：
根据基础等级+特色等级综合评分。
（一）基础等级评分标准（50分）
一类
（45-50分）
切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；语言流畅，用词准确；结构严谨，条理清晰；字体端正，文面整洁。
二类
（39-44分）
切合题意，中心明确，内容具体，感情真切；语言通顺，用词较准确；结构完整，层次分明；书写工整。
三类
（33-38分）
基本切合题意，文章有中心，内容较具体，感情合乎情理；语言较通顺，有个别语病；结构基本完整，条理基本清楚；书写清楚。
四类
（25-32分）
不够切题，中心欠明确，内容不具体；语言大体通顺，语病较多；能分段，条理不甚清楚；书写不清楚。
五类
（24分以下）
偏离题意或文不对题，感情不合常理；语句不通，结构混乱，层次不清；字迹难辨。
附加标准
①如确认为抄袭之作，按第五类标准给分。
②错别字3个扣1分，重现不计，最多扣5分。
③字数不足的可相应降级评分。
④不写题目，扣2分。
（二）特色等级评分标准（10分）
特色等级评分主要从四条来衡量：
①生动感人。
②选材切近生活。
③有文采。
④有新意。
分三等来评分：
上等（8-10分）
具备三条或四条，或者其中一两条特别突出者。
中等（5-7分）
三条做得中等者，或者其中一两条做得较好者。
下等（0-4分）
其中一两条有所体现者；三条均不明显者；看不出有什么特色者。
升级会员 