均衡发展规划.docx

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均衡发展规划

措勤县中学义务教育均衡发展规划

总体工作思路：

我们将在教育局总体工作思路的指引下，紧紧围绕教育局整体工作部署，科学安排、扎实推进，始终坚持以特色办学，以质量立校，以教学为中心，以质量为生命，以育人为根本，以创新为途径，以管理为保证以教育均衡公平发展的原则。

着力探求教与学同步发展，知识与能力，智商（智力因素）与情商（非智力因素）相互作用的规律，采取“分层递进，平衡补差”的方法大面积提高教育教学质量。

 一、创新德育途径，拓展德育内容，增强德育的时效性。

（一）提高共青团员和少先队员的思想素质。

  认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强青少年思想道德教育，把团员、少先队员思想道德教育作为团委的首要任务。

以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《中学生行为规范》、《中学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为青少年的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。

（二）深化素质教育、落实常规教育。

  1、检查与监督---落实常规教育。

提高值日、值周质量，严格执行流动红旗竞赛，促进我校精神文明建设。

在行为规范方面具体做到：

在校园里不吃垃圾食品，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。

推创少先队员“三别、四带、五无”活动，即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把“礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会”；“地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话”。

2、“争做旗手“----培养竞争意识。

各班级要积极推荐有特长、为校为班争光的共青团员为“光荣升旗手”，让学生学有榜样，赶超有目标。

  3、“护绿行动”---推进环保教育成效。

各班级要切实加强环保教育，教育学生爱护花草树木，有组织地安排学生定期清除护绿区内的杂草、杂物，为校园绿化出力，让我们的校园更加生机盎然。

4、“励志进取”----培养学生特长。

根据不同的学生，为他们规划不同类别的自我实现的目标，在组织、参与各种活动的过程中 ，要激励学生确定更高的目标，并为实现这个目标而不懈追求。

二、以学科建设为龙头，以教学、科研为两翼，努力大面积提高教育教学水平,促进教育均衡发展。

（一）、以校本教研工作为载体，提高活动实效 

  新课程带来的是全新的教学改革，为了提高教学的有效性和不断推进课程改革，必须建立完善以校为本的教研制度，提高教学工作的有效性。

  加强教研组建设与校本教研活动，教导处、教研组分层管理，严格按照教研活动制度进行，校长、教导主任直接参与各教研组的教研活动，各教研组有效开展系列研究活动。

在继续抓好师徒结对活动、周公开课听研活动等校本教研互助活动的基础上，要求教学经验不足，尤其是近一两年新分配的教师，要从认认真真地用好教案，踏踏实实地上好一节课，最大限度地发挥40分钟课堂效率做起，尽快提高自己的课堂教学质量。

（二）、深入推进学科建设工作，努力打造学科特色品牌,促进教育均衡发展 

  我校的教学教研工作要围绕“打造高效课堂”这一主线，帮助教师正确理解学科价值思想，准确把握学科知识体系，强化教学设计的科学性和有效性，进一步提升教师的课程执行力，即学科设计能力、学科实施能力、学科评价能力。

各学科要结合本学科特点，创新工作思路，改进工作方法，着力打造学科特色，规范教学行为，提高课堂教学质量。

（1）、依据学段不同，探讨低、中、高“三学”课堂教学模式。

吸取三学法的思想精髓，各学段要从课堂的设计和组织、课堂语言、课堂评价、课堂练习、课堂拓展等方面，研究创新出各学段的导学法课堂教学模式来。

使各学段的学科教学导学模式各有侧重各具特色，又不违背学生年龄特点、认知特点和教学规律。

（2）、依据个人教学风格，定位自己的教学特色。

  要求以汉、藏双语和数学学科为代表，在上学年实践的基础上，重新思考，找出阻碍自己特色形成的不利因素，借助课堂教学，在不断的实践验证、反思修正中逐渐形成独具个人特色的教学模式来。

（3）、培养名师，促进特色课堂的研究。

  把各级各类的名师、骨干教师确定为第一批名师，对他们实行“加压式和开放式”相结合的管理办法，要求他们较其他教师先一步进行特色课堂的实验，允许他们按自己的个性和特色定位，自主设计教学，按自己的愿望准备教案。

（4）抓好学科教学质量的提高。

 1、抓住40分钟，向每一节随堂课要质量。

  我们要求每位教师从备好每节课，用好每节教案做起，向每一节随堂课要质量。

学校领导则从开学第一天起，每天全体深入到教学一线，抽、听、评各学科教师的随堂课，检查教师使用教案上课的情况，检测学生的听讲情况和听讲效果。

 2、做细质量分析工作，努力提升学科教学质量。

  我们把教学质量分析制度化、经常化。

每一次测试后学校教导处都会把掌握的数据给予全面地分析与研究，并把分析的结果和各项数据及时地反馈到学科教研组，再由学科教研组组织年级备课组，分层组织全体教师开展质量分析活动。

 （三）对教师的培训与管理：

  1、进一步营造“校园书香”氛围，全体教师养成日读书学习习惯。

腹有诗书气自华。

读书，可以开阔视野，让我们拒绝平庸；读书，可以优化人生层次，提高生存质量。

我校根据基础教育课程改革的要求，重点开展“打造书香校园”活动。

要求领导班子带头读经典、学专注、研课标，带动教师学习。

 2、“走出去”的赴外培训学习。

  我们一方面，组织教师参加各级各类教师培训。

另一方面，每学期，我们都要组织骨干教师到先进、优秀学校参观学习。

3、锤炼教师的学科基本功。

（1）、从普及和提高两个层面确定教师基本功训练内容。

首先要求，全校教师人人练好“三字一话一机”。

不分学科，没有年龄限制，要求全校教师都要练好钢笔字、粉笔字、毛笔字，说好普通话，用好计算机。

（2）、提供充足条件，保证基本功的扎实训练：

  为全体教师配发练字的钢笔字帖。

同时，每周一例会时间，对全体教师的普通话做集中培训。

  （3）、借比赛，督促教师学科基本功的不断提高 

  我们将借“优秀教师送课下乡”“骨干教师特色展示课”“教师基本功比赛”、“教师教学技能展示”、“体育音乐教师基本功比赛”、“信息技术优质课评比”、“物理教师实验技能大赛”等，开展校级的各种选拔评比，激发学科教师大练基本功的积极性，促进他们学科基本功的不断提高。

三、抓管理，促成绩 

  教学管理是学校管理的重点，而常规教学管理又是教学管理的基础，抓常规管理就是要紧紧抓住“一个中心、六个环节、六个抓住不放”。

“一个中心”就是以教学为中心，一门心思谋教学、想教学，出质量、出效果。

“六个环节”就是“备、讲、练、听、批、辅”，要按照教导处的要求做实，做到位。

“六个不放”就是“抓住课堂40分钟不放，抓住双基不放，抓住练习反馈不放，抓住教学管三法改革不放，抓住习惯培养不放，抓住培优补差不放。

”坚持周总结月公示制度。

四、分步推进，打造精品校园文化，彰显鲜明的办学特色   

在学校环境文化建设上，我们的基本定位是，立足现实，长远规划，分步推进。

既着重近期效果，有关注长期发展，既讲究艺术，又充分考虑效果，既考虑投入，又要克服粗制滥造。

以创设一个人文和谐、自然清新，发展与个性，轻松与幽默有机融合的育人氛围，让孩子在学校度过幸福的每一天为总体目标。

对教室文化、办公室文化、长廊文化、活动室文化进行进一步调整充实。

五、开展素质升位活动，培育教师高尚师德。

  通过学习《教师职业道德规范》，剖析媒体上正反两方面的典型人物事迹或案例，以及向身边的榜样看齐等来抓好教师的思想教育，促进教师形成正确的人生观、价值观、事业观，和形成稳定的对工作、对同事、对学生、对家长的正确态度。

使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范；经常开展“敬业、爱生、奉献”教育活动，举办师德表彰会，通过系列活动，使教师达到团结和谐，顾全大局；爱生乐教，勤奋工作；敬业爱岗，乐于奉献，杜绝体罚或变相体罚学生现象，构建平等民主、友好亲切的师生关系。

六、进一步完善学校基础设施

1、翻新学校主教学楼；　　

2、改造建设标准化实验室。

3、完善学校主校道硬化；　

4、完善多媒体教室的配备建设。

5、翻新各年级学生课桌，并配发桌布；　　

6、新建学生浴室；

7、配备新的机房；

8、修建塑胶跑道及维修足球场地；

七、推进素质教育 

 1、落实课程计划，全面贯彻教育方针　　

增强法规意识，坚持按课程计划开课，按教学大纲教学，坚决克服教育教学活动中的随意性。

学校不得自作主张，任意增加课时，挤占其他课程或延长学生的在校活动时间。

2、坚持课堂教学改革，全面提高教学质量　　

加强教学常规管理，加强教学过程管理，确保课堂教学效率的提高，突出学生的主体地位，杜绝填鸭式教学，培养学生独立思考、独立获取知识的能力。

不断改进教学方法，教学手段，培养学生的学习兴趣。

3、优化教育教学设施，实现教学手段现代化。

想办法筹措资金购买教学设备和建造教学环境，充分利用各种现代化教学设施，提高教学效率，丰富教学内容，为全面提高学生素质服务。

4、注重养成教育，教育学生学会做人。

通过学校与学校之间，家庭与学校之间，社会与学校之间的沟通与教育，加强学生行为规范教育、孝雅教育、心理教育，及爱国主义教育。

全面提高学生的人文情智。

5、大力开展教研活动，全面提高育人水平。

多开展教研活动，包括市外市内及校内的各种活动。

丰富课堂教学手段，丰富课堂实录，丰富新的教学理念，践行教学实际，逐渐提高教学能力。

6、建立建全学生评价机制，不以分数论英雄。

合理评价学生的好与差，要多方面考核，要从德智体美劳五方面来权衡，不要单方面来评价。

要注重学生的个性与特长培养。

八、成立领导小组

组长：

白玛德吉中学党支部书记

副组长：

夏吾尖措中学校长

成员：

尼玛中学副校长

明圣中学副校长

任国林中学教务处主任

夏珠中学政教处主任

吴东辉中学均衡发展办公室主任

措勤县中学

2015年8月26日