童话故事诚实的果实.docx
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童话故事诚实的果实
品格教育
壹、設計理念
透過繪本、影片欣賞及短劇演出培養學生誠實的態度，並實踐於生活中。
「品格」（character）的意義源自於古希臘文charakter，原為雕刻、切割之意，指人具有深刻、卓越出眾或美好的特質，每個個體擁有同等機會來養成誠實、忍耐等良好品格，是行善的內在動機。
「誠實」則為品格教育實踐中的一項重要內涵。
誠實（honesty）指能確實辨認善惡，選擇對的事。
近年來，常有學專家學者批評現在的教育是缺「德」的教育，學生缺乏品格的情形令人憂心。
所以希望藉由課程設計，運用繪本、影片欣賞及短劇演出等生活化、多元化的方式，引導學生理解「誠實」的意義與內涵。
藉由這些課程的進行、活動、體驗與反思，將品格教育落實在生活中，而不再只是淪為口號。
本課程設計運用心理壆者皮亞傑（Piaget） 與柯爾柏格（Kohlberg）道德認知發展論，設計符合國小中年段的品格教育課程。
貳、課程架構
參、教學活動設計
主題
名稱
品格教育
單元
名稱
誠實
適用年級
中年級
教學節數
3節
分段能力指標
國語領域
2-1-2-5能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。
2-1-1-7能學會使用有禮貌的語言，適當應對。
3-1-1-8能清楚說出自己的意思。
3-2-4-4能與人討論問題，提出解決問題的方法。
社會領域
4-3-4反省自己所珍視的各種德行與道德信念。
5-1-1察覺自己可以決定自我的發展。
6-1-1舉例說明個人或群體為實現其目的而影響他人或其它群體的歷程。
綜合活動領域
1-2-2參與各式各類活動，探索自己的興趣與專長。
3-2-1參加團體活動，並能適切表達自我、與人溝通。
3-2-2參與各類自治活動，並養成自律、遵守紀律與負責的態度。
教學目標
1、能瞭解誠實的意涵。
2、知道什麼是誠實，怎麼樣做才是誠實的表現。
3、能瞭解誠實的重要性及其對我們的影響。
4、能瞭解品格教育的精神，能做到認真負責。
5、能在生活中實踐誠實的行為。
6、能藉由討論過程，將誠實運用於學校生活中。
統整相關領域
語文
社會
綜合
教學活動
教學時間
指導要點
教學資源
評量
方式
六大議題
準備活動：
影片《誠實的97分》
童書《小木偶》
一、引起動機
（一）教師引導，說明品格教育的意義，以及誠實的內涵。
（二）教師提問，並請小朋友自由發表：
1.老師問小朋友，在影片中，小強考試考了幾分？
得到什麼禮物？
2.當小強發現是老師改錯，他做了什麼事？
3.你覺得今天換作是你，你會
怎麼做呢？
4.教師說明：
在日常生活中，
我們常常會遇到使我們難以
抉擇的情況，這時候我們應
該要誠實面對或逃避呢？
誠
實不僅能為自己在他人的印
象中帶來好的觀感，也能使
自己做任何事都無愧於心，
光明磊落的做人。
二、發展活動
（一）教師引導：
教師簡單介紹小木偶的故事，並進行導讀。
（二）教師協助小朋友進行分組教學活動。
1.老師幫忙小朋友分組，各組
閱讀童書《小木偶》。
10’
5’
20’
老師事先準備好影片，架設器材。
老師提示：
誠實是什麼？
請舉出一個誠實的例子。
老師提示：
這部影片告訴了我們哪些事情？
看完你獲得了什麼？
電腦
投影機
喇叭
上課參與度
口頭發表
上課參與度
上課參與度
上課參與度
國語領域
2-1-2-5
2-1-1-7
3-1-1-8
國語領域
2-1-2-5
2-1-1-7
3-1-1-8
3-2-4-4
社會領域
6-1-1
綜合活動領域
1-2-2
3-2-1
3-2-2
2.問題一：
在《小木偶》的故
事中有哪些角色？
3.問題二：
在故事中，小木偶
的鼻子為什麼會變長？
4.問題三：
從故事中你可以發
現，小木偶曾經受到哪些誘
惑？
5.問題四：
在故事後面，當小
木偶和老伯伯在鯨魚肚子裡
面時，他們是用什麼方法逃
出來？
6.問題五：
看完《小木偶》的
故事，你有什麼感想？
你覺
得它跟「誠實」有什麼關係？
三、綜合活動
（一）教師統整：
透過影片欣賞及童書《小木偶》導讀，瞭解誠實的意涵，誠實是一種生活態度，我們必須對他人及對自己都能夠誠實，才能擁有更高尚的品格。
（二）下節課程預告：
下次上課將進行《小木偶》戲劇演出，請小朋友分組安排角色。
<第一節結束>
5’
老師提示：
簡單說明《小木偶》這本童書的背景，作者及內容簡介。
教師引導提問。
從生活化、故事化的事例中，引導學生瞭解誠實的意涵。
口頭發表
口頭發表
口頭發表
口頭發表
口頭發表
上課參與度
社會領域
4-3-4
5-1-1
準備活動：
童書《小木偶》
一、引起動機
（一）教師引導：
1.引發舊經驗，熱身討論。
2.複習上一節課童書《小木偶》的內容，以及誠實的概念。
（二）教師說明：
本節課將進行童書《小木偶》的戲劇演出，從扮演各個角色的過程中，更深入瞭解故事的意涵，並向小朋友說明戲劇演出的要點。
二、發展活動
（一）分組進行童書《小木偶》戲劇演出。
1.分配角色（包含旁白）、台詞及
走位。
2.扮演劇中角色，將其行為及台
詞表現出來。
（二）戲劇演出後，小組進行問題討論。
1.問題一：
從《小木偶》的戲劇演出中，你認為什麼是誠實？
2.問題二：
在故事中小木偶為什麼要說謊？
他因為說謊付出了什麼代價？
3.問題三：
如果你遇到跟故事中小木偶同樣的情況，你會
5’
20’
10’
老師提示小朋友上一節課的上課內容。
簡單說明誠實的概念與意涵。
鼓勵小朋友參與戲劇演出。
鼓勵小朋友發表，各組間進行討論。
電腦
投影機
喇叭
上課參與度
口頭發表
上課參與度
上課參與度
戲劇演出
口頭發表
口頭發表
口頭發表
國語領域
2-1-2-5
2-1-1-7
3-1-1-8
3-2-4-4
國語領域
2-1-2-5
2-1-1-7
3-1-1-8
3-2-4-4
社會領域
5-2-1
綜合活動領域
1-2-2
3-2-1
3-2-2
選擇說謊或是用其他方式應
對呢？
4.問題四：
你認為誠實對自己
與對他人有什麼影響？
三、綜合活動
（一）教師統整：
引導學生藉由童書故事來建立正確楷模，學習做一個誠實的人，瞭解為何要誠實，以及誠實帶給自己與他人的好處。
<第二節結束>
5’
老師指導小朋友瞭解故事中誠實的涵意。
口頭發表
上課參與度
社會領域
4-3-4
5-1-1
綜合活動領域
1-2-2
3-2-1
3-2-2
準備活動：
品格教育學習單《誠實的果實》（附件3-1）
一、引起動機
（二）教師引導：
1.引發舊經驗，熱身討論。
2.誠實在生活中很重要，但在任何情況下我們都要選擇誠實的面對嗎？
（三）教師說明：
誠實是品格教育中重要的一項價值，但有時候，我們會聽到有人說「善意的謊言」，謊言為什麼有分善意和惡意呢？
二、發展活動
（一）教師引導說明柯爾柏格（Kohlberg）道德兩難故事「漢斯偷藥」。
（二）「漢斯偷藥」故事：
漢斯
十分熱愛他的妻子，但妻子
患了絕症，只有一家藥廠的
藥有效，但是只剩下最後一
瓶藥，藥商開了天價但漢斯
負擔不起，要求分期付款也
被拒絕，當天晚上漢斯闖入
藥廠偷走了藥，只為了挽回
他妻子的性命。
（三）如果你是漢斯的鄰居，看
到偷藥行為，你會誠實的報
警抓偷藥的漢斯嗎？
將正反
兩方分組進行辯論。
5’
5’
5’
20’
鼓勵發表
老師說明誠實與品格教育的關係，以及何謂「善意的謊言」。
說明何謂道德兩難困境。
上課參與度
口頭發表
上課參與度
上課參與度
上課參與度
口頭發表
國語領域
2-1-2-5
2-1-1-7
3-1-1-8
3-2-4-4
國語領域
2-1-2-5
2-1-1-7
3-1-1-8
3-2-4-4
社會領域
5-2-1
綜合活動領域
1-2-2
3-2-1
1.問題一：
正反雙方分別回答
為何要報警及為何不要報
警？
2.問題二：
你覺得漢斯的做法
是正確的嗎？
是否有其他替
代方案？
3.問題三：
為了救一個人的性
命，我們可以選擇不誠實
嗎？
三、綜合活動
（一）請小朋友完成品格教育學習單《誠實的果實》。
（二）教師統整：
誠實是一種崇高的行為表現，但在有些情況下，選擇不誠實也許才能成就更高尚的道德情操。
<第三節結束>
5’
鼓勵小朋友發表與省思。
老師指導小朋友完成品格教育學習單《誠實的果實》。
口頭發表
口頭發表
口頭發表
完成學習單
上課參與度
社會領域
4-3-4
5-1-1
綜合活動領域
1-2-2
3-2-1
品格教育~資料來源
順序
網站名稱\教材
來源
參考
資料
1
誠實的97分
2
小木偶（博客來）
.tw/products/0010208227
3
童話故事：
誠實的果實
http:
//www.minghui-school.org/school/article/2004/11/2/37940.html
4
教育部數位教學資源入口網
https:
//isp.moe.edu.tw/
附件
附件3-1（品格教育學習單「誠實的果實」）
請閱讀完下面的童話故事，回答問題。
有一天，亞歷山大大帝到花園散步，看到一個年輕的侍從因疲倦而靠在石柱上沉沉的睡著了，而且腮邊還掛著點點淚珠。
亞歷山大大帝覺得有些奇怪，想叫醒那個偷懶的侍從，但一轉念，又停住了。
因為他看到一封已拆開的信從侍從的衣袋裡掉了出來。
在好奇心的驅使下，亞歷山大大帝拾起那封信。
原來信是侍從的母親寫來的，信上說侍從上次托 人帶回家的錢已經買了藥，夠吃些日子的了，並勸慰兒子不要記掛母親的病……
看完信，亞歷山大大帝深感母愛的偉大。
於是，他從口袋裡取出一袋金幣，連同信一起放在了侍從的衣袋裡，轉身回宮殿。
過了不久，侍從從沉睡中醒來，下意識的摸了摸衣袋裡的家書，竟意外的在衣袋裡發現了一袋金幣，裝金幣的袋上還繡有亞歷山大大帝的名字。
侍從頓時驚出一身冷汗，心裡害怕極了，心想這一定是有人陷害自己。
為了澄清自己，侍從連忙來到宮殿求見亞歷山大大帝。
亞歷山大大帝聽到稟報，立即接見了那個侍從，並問道：
「侍從，你有何事想見本王？
」「尊敬的陛下，小人剛才沒有忠於職守，偷懶睡了一會，醒來發現衣袋裡有金幣。
這一定是有人想陷害我偷了金幣。
望陛下明察，予以澄清。
」說完，侍從手捧那袋金幣遞給亞歷山大大帝。
亞歷山大大帝聽後，和藹的笑道：
「看來，你很誠實，那麼這袋金幣就是你誠實的果實。
現在你可以把這些金幣捎回家，給母親買藥治病，並代我向她問候。
」誠實是人心靈純淨的折光，不僅可以照亮自己，也能溫暖他人。
一個人，懷揣了誠實，也就懷揣了生命的黃金。
1.請問侍從睡醒後從口袋裡發現了什麼？
勾出正確選項。
□寶石□手錶□玩具□金幣
2.為何侍從向亞歷山大大帝說完話之後，亞歷山大大帝就很高興的把金幣送給他，希望他買藥給母親治病？
□侍從很可憐□侍從家裡很窮
□侍從立下汗馬功勞□侍從很誠實
3.看完故事後，你認為做人為什麼要誠實？
請簡單敘述。
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