二上教案.docx
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二上教案
第一单元教学目标：
加与减
1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的密切联系。
2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。
3、经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。
4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
2、教学重点：
掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。
教学难点：
顺联准确计算100以内连加、连减、加减混合运算。
教学时间：
7
教学目标：
1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。
教学重点：
能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
教学难点：
初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们喜欢玩游戏吗？
今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。
二、探究新知
1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。
2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？
1
第一次第二次第三次淘气笑笑242330444129
3、小组讨论：
谈们谁说的对？
4、独立完成：
算一算他们分别得了多少分？
到底谁获胜？
（1）计算淘气的总分24+30+41=95先与同桌同学说一说你是怎样想的？
再向全班同学汇报。
可以用竖式计算：
24+30
————54先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数是53。
在54的下面对齐数位写出41，54与41相加，先算各位，在算十位。
结果是95、54+41
————9
也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。
2430+41
————95
2、计算笑笑的总分。
笑笑的三次成绩分别是23、44、29，请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少？
列式：
23+44+29=96结论：
淘气95分，笑笑96分，笑笑的总分比淘气的高，所以笑笑赢了。
3、小结;100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，
三、巩固练习
1、竖式计算下面各题34+26+29=37+28+34=16+35+57=
2、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
金牌1996年2000年1628
银牌2216
铜牌1215
2004年321714
（1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？
（2）1996年获奖牌多少块？
16+22+12=50（3）2000年获奖牌多少块？
28+16+15=59（4）2008年奥运会将在北京举办，你估计我国运动员将会获得多少金牌？
（5）你还能提出哪些数学问题？
四、总结：
今天我们学习了100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，计算时要认真、仔细。
3
练习课
教学目标
1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。
教学重点：
能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
教学难点：
初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习导入54+1926+4846+2730+2454+43
1、口算练习：
43+4039+28
13+24+35
2、笔算练习：
1724+3529————二、练一练2618+14————3536+44————+2819
————
1、投飞镖比赛第一次第二次第三次奇思妙想354023263020
（1）
（2）（3）
说一说从表中你知道了哪些数学信息？
你能看出奇思与妙想谁获胜吗？
钰同伴交流。
奇思一共得了多少分？
妙想呢？
2、跳舞小组有17人，唱歌小组有36人，腰鼓组有11人。
三个小组一共有多少人？
3、计算24+16+2715+26+4449+17+3233+29+25
4、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
金牌1996年2000年1628银牌2216铜牌1215
2004年3217142008年382723
（1）2000年一共获得奖牌多少枚?
（2）2000年一共获得奖牌多少枚?
（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
三、总结：
这节课你有哪些收获？
秋游
教学目标：
1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。
2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
3、感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。
教学重点：
探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
教学难点：
运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。
教具准备：
多媒体课件
5
教学过程：
一、复习导入计算：
24+16+27三、探究新知：
49+17+3215+26+4433+29+25
1、出示主题图，指导学生认真观察，说图意。
2、说一说从图中你知道了哪些数学信息？
3、两队都上船后船上还有多少个空座位？
（1）学生独立思考，列出算式。
（2）组织交流，说一说自己是怎样列式的？
90-45-25=20（人）45+25=70（人）90-70=20（人）90-45--------45245-25-------074+2559700---------0
-------------02
4、70人乘车返回学校，第一辆车上有38人，第二辆车上有24人，还有多少人没上车？
38+24=62（人）三、巩固练习：
1、计算下面各题。
85-49+27=64+25-39=57+42-69=82-45+38=70-62=8（人）
2、看谁算的又对又快。
38+42-36=91-38-25=46+26+34=四、总结：
52-43+77=97-36+43=73-49+35=
100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真、仔细。
6
练习课
教学目标：
1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。
2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
3、感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。
教学重点：
探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
教学难点：
运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。
教具准备：
多媒体课件教学过程：
一、复习导入竖式计算57+42-69=38+42-36=二、练一练出示课件1、胡萝卜15元，鱼28元，妈妈带了50元，够吗？
（1）说一说，从图中你知道了哪些数学信息？
（2）张阿姨还剩下多少元？
2、计算77-33-25=96-39-45=100-91-836+27-4891-38-25=52-43+77=64+25-39=91-38-25=82-45+38=97-36+43=
3、机灵狗不小心把报刊的统计表弄脏了。
一班二班三班283432四班
《儿童报》26《小画报》3237
《小故事》394045合计9899100
7
（1）
（2）（3）（4）
哪个班定的报刊最少？
二班订了多少分《儿童画报》？
三班订了多少分《小画报》？
四班订了多少分《小画报》？
多少本《小故事》？
三、总结这节课你有哪些收获？
星星合唱队
教学目标：
1、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。
2、探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。
3、激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。
教学重点：
探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。
教学难点:
运用100以内数的加减混合运算的方法，解决简单实际问题。
教具准备：
多媒体课件、投影仪教学过程：
一、复习导入
竖式计算48+42-36=91-38-25=46+26+34=
二、探究新知52-43+77=97-36+43=73-49+35=
1、出示主题图，引导学生观察思考，说图意。
2、说一说，合唱队人数比原来多了还是少了？
3、合唱队现在有多少人？
（1）学生独立思考，列出算式。
8
（2）组织交流，说一说自己是怎样列式的？
15-9=6（人）52+6=58（人）52-9+15=58（人）5294+135
——————43
——————58
三、巩固练习1、说一说列式算一算
（1）淘气今年8岁，叔叔比淘气大九岁，阿姨比叔叔小五岁，阿姨今年多少岁？
（2）图书角原来有75本书，借出46本，还回12本。
图书角现有多少本书？
2、竖式计算24+36-1990-65+42四、总结这节课你有哪些收获？
75-46+2587-69+5434+28-4972+25-68
练习课教学目标：
1、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。
2、探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。
3、激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。
教学重点：
探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。
教学难点:
运用100以内数的加减混合运算的方法，解决简单实际问题。
教具准备：
多媒体课件、投影仪教学过程：
9
一、口算下面各题45+20+1365-23+1859-14-3281-70+4045-30+1584+6-76
二、竖式计算下面各题：
59+27————94-65——————100-26————9072
————
三、笔算下面各题43+39-4636-28+4945+55-7881-65+28
四、计算每一竖行的和234517275648371829254329262536173624142118五、应用题1、车上原有32人，到站时下去19人，上来7人，车上现有多少人？
2、二年五班原有48人，新学期转来3人，转走5人，二年五班现有多少人？
六总结教师根据学生对知识的掌握情况的做总结。
练习一
教学目标：
1.熟练掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。
2.发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力。
3.培养学生熟练准确的计算能力，和认真、细心的计算习惯。
教学重点：
熟练准确掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。
教学难点：
掌握100以内数的加减混合运算的方法，熟练准确计算。
教具准备：
投影仪
10
教学过程：
一、出示8页主题图
1、观察主题图说图意。
2、说一说你发现了哪些数学信息？
3、讨论交流：
怎样列式计算？
为什么要这样算？
二、出示8页第二题1、观察主题图说图意。
2、分析解决实际问题
（1）、说一说你发现了哪些数学信息？
（2）、给你100元，你想买哪两种玩具？
还剩多少元？
（3）买哪两种玩具剩下的钱最多？
剩下多少元？
（4）买哪几种玩具正好需要花100元？
请你给出一个答案？
3、学生汇报、订正。
三、竖式计算56+21–18=96–34–35=48+32-16四、总结这节课你有哪些收获？
=39–13+47=57+22-45=100-69+25=
练习一教学目标：
1.熟练掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。
2.发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力。
3.培养学生熟练准确的计算能力，和认真、细心的计算习惯。
教学重点：
熟练准确掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。
教学难点：
掌握100以内数的加减混合运算的方法，熟练准确计算。
教具准备：
投影仪教学过程：
11
一、复习导入口算：
18+40+31=28-14+20=42+25-34=60-17-34=39+6-25=24-17+5=
二、计算下面各题。
45+3787-4936+5840-2738+47100-65
————————————————————————三、收玉米（9页5题）小猴36根狐狸18根小熊45根小山羊？
根
1、小猴、狐狸和小熊一共收了多少根玉米？
2、小山羊收的玉米比小猴和狐狸的总数少10根，小山羊收了多少根玉米？
四、二
（一）班开展“争做环保小卫士”活动，下面是三个小队上周末手机的废电池情况。
小队数量/节第一小队3236第二小队95第三小队合计
1、第三小队手机了多少节废电池？
2、第四小队对收集废电池的节数比第一小队和第二小队的综合少23节。
第四小队手机了多少节？
五、9页7题姓名淘气笑笑奇思第一次第二次第三次合计2430292926309094
1淘气第三次跳了多少下？
2、奇思获得第二名，她的总成绩可能是多少？
他第三次可能跳了多少下？
六、在空格里填数，使横着、竖着、斜着三个数相机的和都是30.七、总结这节课你有哪些收获？
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