民国时期国民党土地策述要.docx
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民国时期国民党土地策述要
民国时期国民党土地政策述要
姜爱林
土地问题，历来是一个兴邦安民的带有根本性的问题。
民国时期的农村土地问题，是资
产阶级民主革命的中心内容，是封建农业社会向现代工业社会转换的关键之所在，也是国民
党和共产党两党合作斗争中的一个最敏感的问题，是我们需要深入研究的一个历史课题。
而
这个课题的核心就是土地政策问题。
一大革命时期的土地政策
1．耕者有其田政策。
“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，是孙中山改组国民党的一个积极而重大的成果。
在这样的背景下，他开始了“耕者有其田”政策的探索。
1924年8月17日，孙中山在系列讲座《民生主义》第三讲中第一次正式提出了“耕者有
其田”的口号，而且在此后的一系列演讲中多次阐述了这一基本思想。
（1）、1924年国民党一
大宣言重申了“平均地权”之要旨，明确表示要解决农民的痛苦和困难同时，重视和高度评
价了农民在国民革命中的地位。
为此，1924年1月31日，国民党中央决定成立农民部，由林
祖涵担任部长；同年5月，国民党中央又成立了农民运动委员会；同年6月，孙中山亲自审
定公布了《农民协会章程》，这是近代中国农民运动中第一个全国性的组织纲领；同年7月，
根据国民党中央第39次会议决议，创办了中央农民运动讲习所。
（2）、1924年8月17日，孙
中山在广东省高等师范学校讲授《民生主义》第三讲中，第一次提出了“耕者有其田”的主
张。
（3）、1924年8月23日，孙中山在广州省农民运动讲习所第一届毕业典礼上讲授了《耕
者有其田》。
他说：
“我们要解决农民的痛苦，归结是要耕者有其田。
这个意思就是要农民得
到自己劳苦的结果；要这种劳苦的结果，不令别人夺去。
现在农民劳动的结果，在农民自己
只能分到四成，地主得了六成，政府所抽的捐，都是农民出的，不是由地主出的。
像这种情
形，是很不公平的”。
②他最后说：
“民生主义真是达到目的，农民问题真是完全解决，是要
‘耕者有其田’那才算是我们对于农民问题的最终结果。
”③在这里，用了两个“真是”，强调了
“耕者有了田”的迫切性与重要性。
（4）、“耕者有其田”不仅是一个口号，也是一项土地政策，
主张农民应有土地，农田应为农民所有，而耕出来的农产品，要归农民支配。
孙中山认为，只
有这样，“耕者有其田，只对于国家纳税，另外便没有地主来收租钱，这是一种最公平的办
法”，才能消灭封建土地所有制，才算是“彻底的”，只有这样，彻底改变农产品“十分之六
是归地主，农民自己所得到的不过十分之四”的那种“很不公平”的情况④，才能消除封建地
主对农民的残酷剥削；只有这样，“耕田所得的粮食完全归到农民，农民一定是更高兴地去耕
田的。
大家都高兴去耕田，便可以多得生产”⑤，才能提高劳动者的生产积极性，促使社会生
产力的发展。
所以，孙中山一再强调：
“这是一个很重大的问题，我们应该马上用政治和法律
来解决，如果不能够解决这个问题，民生问题便无从解决。
”
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万方数据
2．二五减租政策。
“二五减租”政策是一项颇具时代特色的土地政策。
所谓“二五减租”，就是在原来缴纳
田租50％中减少25％。
那么，“二五减租”是在什么时候被提出来的呢?
1924年11月，孙中山在北上前夕签署减租命令，即首次提出了“二五减租”⑥。
之所以
在这个时候提出这样的政策，绝不是偶然的。
自国民党“一大”始，孙中山在共产党人的帮
助和推动下，对中国农民问题有一个认识上的飞跃，认清亿万农民是中国革命的基础，将解
除农民的痛苦，当做今日实行三民主义的“第一件事”。
一方面他反复强调农民要组织起来武
装起来，自己解救自己；一方面采取种种有力措施扶持农民，特别是主张“耕者有其田”，要
用政治和法律来解决农民土地问题。
在当时广东地区的农民已经纷纷起来迫切要求减轻田租
的情况下，j孙中山作出“二五减租”的决定，是完全合乎他的“顺天应人”的思想逻辑的⑦。
令人遗憾韵是，孙中山的“二五减租”令为什么压在公文库里而未能下达?
原因有两点：
一
是“党员未明此命令的意义”，“党无坚固的堡垒”；二是“有种种关系省府里的人，把他放在
箱子里锁起来”。
这两点，无疑说明了问题的症结之所在。
1926年8月17日，广东召开了全省农民协会执委扩大会议，会上通过了《广东农民目前
最低限度之总要求》等决议案。
在这个《要求》中，第一强烈要求就是“减原租最少的百分
之二十五”。
此次扩大会议对广东乃至全国都产生了积极的影响。
1926年10月15日一10月28日，国民党中央和各省市代表联席会议在广州召开，会上
通过了《关于本党最近政纲决议案》。
在这个决议案中，“关于农民者二十二条”，其全文为：
（1）减轻佃农田租25％；
（2）统一土地税则，废除苛例；（3）遇饥荒时，免付田租，并禁止
先期收租；（4）改良水科≯（5）保护森林，并限期令各省童山、荒山造成森林；（6）改良乡
村教育；（7）设立农民银行，以年利5％借贷与农民；（8）省公有土地，由省政府拨归农民银
行作基金；i相）‘荒地属省政府，应依定章，以分配与贫苦农民；（10）禁止重利盘剥，最高利
率，年利率不得超过20％；（11）政府应帮助组织及发展垦殖事业；（12）政府应帮助农民组
织各种农民合作社；（13）政府应设法救济荒灾，及防止荒灾之发生；（14）不得预征钱粮；
（15）政府应组织特种委员会，由农民协会代表参加，以考察农民对抗不正当租税及其他不满
意事；（16）禁止租契及抵押契约等不平等条件；（17）乡村成年人民公举一委员会，处理乡
村自治事宜l（18）农民有设立农民协会之自由I（19）农民协会有保障农民之权力；（20）农
民协会有组织农民自卫军之自由；（21）禁止对农民武装袭击；（23）禁止包佃制。
二十年内战时期的土地政策
1927年到1937年的10年间为内战时期。
在这段时间时，宁汉合流后的南京国民党政府
所制定和颁布的“地政法规及各省市地政单行章则不下240余种”⑧。
在这些数目可观的地政
法规中，也有反映孙中山平均地权政策思想的内容，但在许多地方却阉割了孙中山平均地权
政策的革命精神，背叛了“耕者有其田”的主张，维护封建主义的土地制度和生产关系。
1．二五减租政策的流产。
南京国民政府一成立，对农民与土地问题即着手两件事：
一是大肆镇压农民运动，意图
复回旧的土地政策。
1928年2月，国民党四中全会通过了“关于暂行停止民众运动”的提议
案；1928年5月初，湖南、湖北成立了“清乡督办公署”；1930年12月，国民政府颁布了
《农会法》}根据这些规定，各地在大规模地镇压共产党人、工人和革命分子的同时，也对农
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万方数据
民采取了血腥镇压的方针。
所有这些“规定”与做法，都是为了维护大地主大资产阶级的统
治，这是国民政府实行倒退性的土地政策的前奏。
二是扶植和依靠地主豪绅，维护农村封建
主义秩序。
1928年5月底，蒋介石和南京国民政府所属各省，“兴保甲，办团练”⑨，开始了
利用乡村地主豪绅管理国民事务复退方针。
一时间，在国民政府的统治下，“中国的农村行政，
为地主的广大势力所渗透，税收、警务、司法、教育统统建筑在地主权力之上”⑩。
由于国民
党袭用旧的“田赋制度”，到1935年，全国田赋附加税多达673种之多，而且各省附加税几
乎无不超过正税，一般超过一倍，甚至超过几十倍。
二五减租政策，自1926年国民党中央及各省市联席会议决定通过后，湖南、湖北、江苏、
浙江等都先后于1927年颁行“减租实施办法”。
不过，大都是昙花一现，个别省甚至只字都
没有提起。
唯有浙江省属例外：
①1927年11月4日，国民党浙江省临时党部和省政府联席会
议通过了《浙江省本年佃农缴租实施条例》，计4条14则。
该条即规定了“佃农依最高租额
减百分之二十五缴租”。
这是一个值得肯定的条例。
②1928年7月26日，浙江省党部和省政
府联席会议，又公布了《十七年度佃农缴租章程》和《佃业理事局暂行章程》。
这两个“章
程”较之1927年的“条例”要相对严密和完备一些，从而有利于减租运动的开展。
③两个章
程公布以后，省、县两级党部即举行了减租运动宣传，范围逐渐扩大，比1927年要普遍得多，
但同时也遭到了地主豪绅的抵制与反抗。
因而，收效相当有限。
④1929年4月，浙江省府会
议第217次会议决定从本年度起取消“二五减租”，并同时决定预征田赋。
又因省党部极力反
对，及国民党中央调解而又暂未取消，亦即保留“二五减租”之名，阉割“二五减租”之魂。
⑤在种种反对派的压迫下，浙江省党政联席会议遂于1929年8月通过了《浙江省佃农二五减
租暂行办法》（15条）、《浙江省二五减租暂行办法施行细则》（26条）及《佃业争议处理暂行
办法》（57条）。
这几个政策规定，极利于地主，而不利于佃农，使“二五减租”几乎名存实
亡。
⑥1932年7月，浙江省党政联席会议颁发了《修正浙江省佃农二五减租暂行办法》，这一
办法，除坚持1929年“暂行办法”的基本原则之外，又增加了进一步保护和满足地主阶级利
益的内容。
如此这般规定，那“二五减租”的结果也就可想而知了。
2．田还原主政策。
所谓田还原主政策，这是一个阶级性政策，它的含义是指：
其一，国民党从共产党农村
根据地所“夺回”去的某一地区，称为“收复区”；其二，国民党将收回的土地又归还给原来
的业主即地主，并确立其土地所有权。
1932年6月，国民党在庐山召开了五省代表大会，会
上通过《剿匪区内各省农村土地处理条例》。
这一臭名昭著的条例，计有8章65条，比较详
细地规定了田还原主政策。
田还原主政策的主要内容是恢复土地革命前农村封建土地制度和
封建剥削原状，它实质上是对孙中山民生主义的土地政策的背叛。
3．田赋整理政策。
1928年10月，南京国民政府财政部颁布《限制田赋令》，规定田赋附税不得超过正税，正
附并计不得超过地价1％两条原则，通令各省执行。
1932年8月和12月的全国内政会议两度
重申此原则。
财政部与内政部、实业部联合制定田赋附加整理办法11条，并于1933年7月
通令全国，一律在该年度内整理完竣。
1934年5月全国财政会议制定三项措施：
减轻附加与
废除苛杂；确立县预算为轴心的整理地方财政；举办土地陈报，“使地与主联系起来，田赋不
易隐匿，规避、转嫁”。
但是，三项举措，除了减轻附加与废除苛杂各省市“尚能切实奉行”
外，其他两项均未能彻底贯彻实行。
因而，旧赋整顿收效甚微。
繁重的田赋依然压在广大弱
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万方数据
小耕农身上，田赋征课不仅高出南京当局三令五申的不得超过地价1％的规定，而且呈现出逐
年高涨的势头⑩。
三抗战时期的土地政策
“七·七”事变后，国民党不得不对土地政策暂时做一些调整。
主要包括战时土地政策、
二五减租、土地管理、扶持自耕农等几个方面的内容。
这里的重点介绍的是“战时土地政
策”、“田赋征实政策”、“农地自耕政策”等。
1．战时土地政策。
（1）提出。
1938年3月29日至4月1日，国民党在武昌召开了临时全国代表大会，大会
通过了《战时土地政策案》，列出了“战时土地政策大纲”，共有9条内容@。
同时，根据这个
提案，大会又通过了一个决议案，计有3个方面的内容⑩。
之所以要通过这些提案、决议案，
其出发点是为了增强抗战力量，争取最后胜利。
实践证明，它对抗战救国发挥了重要作用。
（2）搁浅。
1939年4月，中国地政学会第五届年会召开，本届年会秉承蒋介石的意旨泡制了
一个《中国战后土地政策》共有5项19条。
很显然，这种土地政策的大逆转是一种逃避现实
的表现。
究其原因是对中共领导的人民革命力量和敌后抗日根据地的壮大发展恐惧不安以致
放弃抗日初衷加紧反共，使战时土地政策被迫搁下而中辍了。
（3）再提出。
1941年12月15
日至23日，国民党在重庆召开了第五届九中全会，大会通过了《土地政策战时实施纲要》。
该
纲要共有10条⑧。
这一《纲要》的公布，表明国民党将推行民生主义的土地政策视作“当务
之急”，态度有所转度，把“搁浅”了的土地政策的实施又由“战后”改为“战时’’了。
之所
以又重提战时土地政策，是因为逃避现实的土地政策，不仅使战时土地政策中断，而且使本
已严重的农村土地问题更加恶化，顿呈军粮民食补缺，危及抗战的根本，迫使国民党当局不
得不重新考虑战时土地政策的实施问题⑩。
2．田赋征实政策。
所谓田赋征实政策是指抗战中后期国民政府因大后方粮食危机而定的一种田赋改征实物
的即时政策。
这一政策最早始于抗战前线的山西。
1937年冬，山西省主席阎锡山下令实行
“田赋改征办法”。
该办法规定：
田赋每征银一两改征小麦一石（市秤155斤）为标准。
⑩这种
改征颇得当地军民拥护。
之后，福建、浙江、陕西等省相继实行田赋改征办法。
对于田赋征
实政策，国民党当局并非一开始就接受并去付诸实施，而是经历了一个过程：
1940年7月28
日、1940年11月13日、1941年3月29日，分别作出田赋征实决议，并通过了《本年度秋
收后军粮民食统筹办法（1940）》与《田赋改征实物办法暂行通则（1941）》，但都是“由地方
政府决定”、“尽量征收实物”等酌征性的规定，并非强制性规定⑩。
直到1941年4月，国民
党五届八中全会通过《各省田赋暂归中央接管以便统筹而资整理》，才基本确定“田赋改征实
物”的基本原则。
1941年6月，国民政府第三次财政会议，正式通过了改征实物的三基本原
则：
（1）白1941年下半年起，各省田赋战时一律征收实物；
（2）田赋征收实物以1941年田
赋正附税总额每元折征稻谷二市斗（产麦区得征等价小麦，产杂粮区得征等价杂粮）为标准；
（3）各省征收实物，采用经征经收制度，经征经收事项，分别由经征机关和粮食机关负责。
从
此以后，田赋征实转入实施阶段。
之后，国民政府又以上述原则为准绳，先后制订了以下几
个文件：
（1）1941年7月23日，财政部公布了《战时各省田赋征收实物暂行通则》（16条）；
（2）1942年7月，行政院又通过了《战时田赋征实通则》（计25条），对1941年的《通则》略
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万方数据
有增减。
这两个通则，分别规定了征实目的、征实标准、征实种类、征收单位、征收制度、滞
纳与匿粮处分、追缴旧欠、积谷与摊派等诸项内容。
在田赋征实的基础上，又演变出了“田
赋征购（1938年）”、“田赋征借（1943年）”等几项战时土地新政策。
田赋征实这一举措对抗
战极为有利，所以得以顺利推行田赋征实政策，这一政策源于抗日救国的召唤，从而激发了
后方广大农民的爱国热忱，故而以极大的牺牲精神积极支持田赋征实政策的实施。
3．农地自耕政策。
扶持自耕农是一个世界趋势，所以国民政府也注意到了这个问题。
1936年，国民党中央
通过的《土地法修改原则》中就提出了“扶持自耕农”问题，但却决而未行。
1941年4月，国
民政府在中国农民银行设立了土地金融处，同年9月5日，国民政府公布了《中国农民银行
兼办土地金融业务条例》（9条），才有协助政府办理扶持自耕农放款业务。
1941年12月22Et，
国民党中央委员会在《战时土地政策纲要》第8条中规定了“农地以归农民自耕为原则”，这
才正式确定农地自耕的政策。
在这种情况下，国民政府财政部遂于次日分别核准通过了《中
国农民银行土地金融处扶持自耕农放款规则》（19条）、《中国农民银行土地金融处土地改良放
款规则》（17条）、《中国农民银行土地金融处土地重划放款规则》（17条）、《中国农民银行土
地金融处照价收买土地放款规划》（15条）、《中国农民银行土地金融处土地征收放款规则》
（17条）。
1942年3月16El，国民政府还颁发了《中国农民银行土地债券法》（17条）。
1942
年6月，国民政府成立了地政署，其中心工作就是“扶持自耕农”，兼理其他土地管理工作。
同年9月地政署草拟了《非常时期自耕农实施办法草案》（35条），该草案的基本精神，充分
体现了1941年《纲要》的第8条内容。
同年11月，地政署又制定了《试办扶持自耕农实施
区方案》。
该方案先后指令11个省在80多处试搞扶持自耕农实验区，比较显著的有重庆的北
碚、甘肃的湟惠渠灌溉区与福建的龙岩。
一时间，扶持自耕农在全国一片开花。
与田赋征实
政策一样，农地自耕政策也是极有利于抗战救国的，但总的来说是收效甚微。
这是由于国民
党缺乏制度上对自耕农的保护，所以该政策推行的结果，难免不尽人意，自耕农纷纷破产数
字远远大于被重新扶持起的自耕农数。
注：
①②③《孙中山全集》第9卷，中华书局1983年版，第394、399、400页。
④⑤《孙中山全集》第2卷，中华书局1981年版，第937、850页。
⑥《鲍罗廷在中国的有关资料》，中国社会科学出版社1983年版，第103、111页。
⑦金德群《民国时期农村土地问题》，红旗出版社1994年版，第139页。
⑧朱子爽《中国国民党土地政策》，国民图书出版社1943年版。
⑨《中华民国重要史料汇编续编》（三），第350页。
⑩《陈翰笙文集》，复旦大学出版社1985年版，第61页。
⑧《中国近代农业史料》，第3辑，第9一15、708—710页。
@⑧《中国国民党历次代表大会及中央全会材料》（-F），第508页。
⑩彭津《民国时期的土地法规》，广东地图出版社1994版，第69—70页。
⑤金德群《抗战时期国民党的土地政策》，《民国档案》1988年第4期。
⑩⑤《抗日战争时期国民财政战略措施研究》，第36—37、39页。
（作者姜爱林国土资源部《中国土地》杂志副主编邮编100011）
【附加总结类文档一篇，不需要的朋友可以下载后编辑删除，谢谢】
中学生感恩节主题教育活动总结5篇
中学感恩节活动总结范文1
一、活动目的
如今虽然很多人注意到生活礼仪，谢谢常挂在嘴边，但是大家或许是因为羞于表达或许出于缺少机会而省略了对于身边亲人、朋友和老师的感谢。
随着这次感恩节的到来，我们中文系学生会外联部为提高我校学生的感恩意识，唤起大家感恩的心，特举办此次感恩节免费发放明信片的活动。
二、活动之前的准备
1、根据活动的要求，我们做出了这次活动的策划书;
2、在感恩节前一周，我们外联部到校外寻找有意向的厂商，拉得赞助;
3、在感恩节前几天，我们外联部与邮局协商并买到明信片，然后在饰品店买到红丝带等部分活动用品，并制作感恩信箱;
4、在感恩节前一天晚上，在中文楼贴了海报。
三、活动基本情况
我们外联部与青协共同举办这次活动，我们分为三组，分别在二餐，三餐，四餐设点，我们这组在二餐，我们在11点二十完成了所有准备活动，包括桌子，所有物品的摆放及气球的充气。
活动开始后，青协的同学负责给路过的同学解说我们这次的活动，参与活动的同学自由选择通过明信片来实现感恩之情的传达，并当场填写完，投入我们自制的“感恩信箱”里，1点20活动结束。
24号我部将明信片寄出。
五、活动的效果
此次活动同学们都踊跃参加，寄出了他们对自己的亲人，朋友的牵挂，并对我们这次活动一致好评，活动圆满结束
四、存在问题及建议
（一）问题
1、活动的前期准备不够齐全，考虑到的问题欠缺（活动快结束时，电脑没电了;活动所需的红丝带不够）
2、活动进行时，对明信片的填写的讲解不够清楚，造成明信片的填写过程中出现了一些问题。
（二）建议
1、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接;
2、在活动进行时，各组人员应团结，保证活动的顺利进行;
3、活动进行时及之前的准备，分工应明确，做事用积极。
中学感恩节活动总结范文2
感恩是一种文明，感恩是一种品德。
拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人;拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊;拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。
通过感恩教育，让学生学会“图报”，知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。
根据感恩节活动计划，开展了一系列感恩教育活动，注重将感恩教育落实到实际行动上。
一、积极宣传感恩月活动。
少先队大部出了一期《知恩、感恩》的黑板报，每班级在黑板的左边开辟温馨提示栏，告诉同学们11月份是学校的感恩教育月，提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母，感恩师长，感恩社会。
二、感恩社会。
学校组织学生为双中过世的学生颜鹏飞的家长爱心捐款，爱心捐款共计1611元。
本次献爱心活动，全体同学都积极响应学校少先队的号召，纷纷伸出援助之手，在这次活动中，涌现了许多“爱心小天使”，孩子们把自己的零花钱，自觉自愿地捐了出来，献出了自己的一片爱心，特别是五
（1）的学生，捐款钱数再多，其中彭柳青同学就捐款100元整，吴杏林同学捐款20元。
三、11月24日各班开展了以“感恩”为主题的班会，通过感恩教育使学生“知恩”。
在这个社会里，谁都没有只索取而不付出的权力，人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。
四、感恩父母。
让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月，来到这个世界很不容易，父母为我们的健康成长付出了很多心血。
在感恩节期间，各班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水，拿一双拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次脚，做一件家务事的活动，要求三、四年级的同学每人写一篇感恩日记，要求五年级同学每人写一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他们生日快乐，身体健康。
五、感恩师长。
感恩节当天的辅导员讲话中，我在广播里建议孩子们全体对老师深深的敬一个礼，并对老师说了一声“老师，您辛苦了，老师，我们感谢您!
”以此来教育孩子们尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。
老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。
11月感恩月马上就要过去了，但我们感恩教育的活动不会结束，我们还会通过身边的一件件小事，抓住有利时机对学生进行感恩教育，树立身边的好榜样，让同学们从小拥有一颗感恩的心，将来拥有幸福快乐的人生。
中学感恩节活动总结范文3
经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。
一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。
在“学雷锋”、“妇女节问候”这些丰富多彩的团队活动中，学生不仅学会了感恩的实际行动，更体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩。
在周末我当家开展的“为父母做一件力所能及的事”等环节，通过学生用实际行动、或者给父母写一封传递爱意的信件、或者给父母亲手制作的小礼物等活动。
家长们体会到了孩子们对自己浓浓的爱，孩子长大了。
从许多的家长再给老师或孩子的回信中可以看出他们的满意欣喜之情。
如：
宋XX家长在给孩子的回信中写到：
亲爱的孩子，你懂得为家人分担家庭的责任，懂得孝顺父母了，懂得改变自己身上不良行为习惯了，你爸高兴的一夜未眠，你的行动我和你爸感到惭愧，因为我们很久未对你的爷爷奶奶这样照顾过，你是我们的好儿子，是我和你爸学习的榜样。
张XX的家长再给老师的回信中这样写到：
孙老师，X老师，很感谢你们学校，和你们两位老师，张XX自从进入东方国际以来，爱干净了、不好骂人了、也不像以前那么自私，总欺负妹妹及别人家的孩子了，带他出门也不觉得不好意思了，两位老师不知怎么说好，就是觉得我的孩子懂事了长大了。
谢谢你们学校的领导，谢谢你们的好的育人理念，谢谢你们两位老师。
而且许多家长纷纷用来电，对面交流等方式殷切的希望此类活动可以长期开展下去，也很愿意参加此类活动，希望通过这个平台与孩子交流。
看到这些我们当老师的真的感到很欣慰。
在征文活动这一环节，学生体悟到来自父母慷慨无私的爱，知道父母给他们的各种爱背后，原来都隐藏着那么多的辛酸。
从而树立了学生的责任意识、自立意识，同时克服奢侈、攀比、享乐等毛病。
刘XX同学这样写到：
我亲爱的
升级会员 