苏北大鼓教案.docx

苏北大鼓教案.docx

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苏北大鼓教案

1.认识苏北大鼓

教学目的：

通过对苏北大鼓的认识和学习，使学生了解和热爱祖国的民间音乐文化，培养学生对祖国民间艺术的喜爱和兴趣，增强民族意识。

学会苏北大鼓的基本打法和握法。

传承我国传统民族经典文化，提高学生素质，让学生在快板的氛围中弘扬正气，陶冶道德情操、优化精神品质。

教学过程：

<一>师生问好

<二>导入新课。

师：

同学们，今天老师给大家请来了一位新朋友，他叫吕佳豪，他是一名五年级的学生，他听说咱们的同学多才多艺，有点不服气，想和我们比一比，现在就请他展示一下自己的才华。

大家一定要仔细听，认真看呀！

——看课件（生看课件）。

师：

同学们，他表演的好不好？

那么他表演的是什么节目呢？

看完后你有什么感想？

    听到那清脆的快板声，你们觉得心情怎么样？

生：

自由说

师：

就让我们带者愉快的心情走入今天的校本课——苏北大鼓

<三>、学生说大鼓

师：

对于大鼓大家并不陌生，说说看你都知道些什么？

生：

自由说。

老师总结：

同学们了解得可真多呀！

老师也查找了一些资料，一起来看看吧！

（课件）

<四>、师介绍大鼓

师：

打鼓，会令我们心情愉快，你们知道苏北大鼓的起源是什么吗？

这门艺术是如何起源的呢，就让我们一起来看看吧。

（课件）

A、苏北大鼓起源

苏北大鼓原名打鼓说书，也称睢宁大鼓，宿迁大鼓等，当地民间惯称说大书，是一种江苏宿迁的传统戏曲剧种。

流布于苏北的宿迁、徐州、连云港、淮阴及皖东北和鲁南地区。

据史料记载，清朝初年，受北方梨花大鼓的影响，苏北大鼓形成于宿迁和睢宁地区。

形成后迅速向周边地区发展，成为苏北宿、徐、淮、连从艺人数最多的一大曲种。

因其唱腔、师传和艺人所处地域不同，到清末，已形成十大门派。

设家谱跑字三十个字，至今已传至二十二世（静字）。

演唱书目长篇有六十多部，涌现了不少演唱名家，如：

宿迁的吴相国、睢宁的倪老端、张绍聘等。

民国初年至抗战（1911-1937），又出现了五十多部传统书目。

在演唱艺术上亦有发展，从原来重说唱、轻表演、而走上说、唱、表并重。

且名家辈出，如宿迁的陈克俊、陈克岭、徐安国、睢宁的张家中、苏俊生，邳县的李恒春、沙水田，泗洪的柏秀云等，被誉为苏北大鼓“鼓坛八将”。

请看大屏幕——课件演示

2．月牙板的握法和打法

教学目的：

1.学会月牙板的握法和打法。

2.让学生在快板的氛围中弘扬正气，陶冶道德情操、优化精神品质。

教学过程：

一、快板基本握法和打法

1、出示月牙板

2、老师讲解月牙板握法

3、基本打法

月牙板的基本打法有“颠节子”和“晃节子”。

我们先学“颠节子”，顾名思义就是手腕一下一下向外甩，使四、五扇下端相碰，打出“嘀”、“嘀”的声响，它的拍节是一响一拍。

（老师把节奏写在黑板上xx︱xx︱xx）给大家做个示范。

生：

多练习。

4、段子练习

师：

刚才大家表现得非常好！

练得非常认真，下面我们把刚才学的节奏，加到这个段子里，大家有没有信心？

二、小结

（课件：

音乐响起）亲爱的孩子们！

记得有位名人曾经说过：

人生就像这朴实无华的竹板一样，平淡无奇。

它正等待着我们敲出动人的精彩旋律。

如果你有兴趣，在今后的日子里,就让我们一起打起来吧

3．月牙板打法练习

教学目的：

1.学会月牙板的握法和打法。

2.让学生在快板的氛围中弘扬正气，陶冶道德情操、优化精神品质。

教学过程：

一、快板基本握法和打法

1、出示月牙板

2、老师讲解月牙板握法

3、基本打法

月牙板的基本打法有“颠节子”和“晃节子”。

我们先学“颠节子”，顾名思义就是手腕一下一下向外甩，使四、五扇下端相碰，打出“嘀”、“嘀”的声响，它的拍节是一响一拍。

（老师把节奏写在黑板上xx︱xx︱xx）给大家做个示范。

生：

多练习。

4、段子练习

师：

刚才大家表现得非常好！

练得非常认真，下面我们把刚才学的节奏，加到这个段子里，大家有没有信心？

二、小结

（课件：

音乐响起）亲爱的孩子们！

记得有位名人曾经说过：

人生就像这朴实无华的竹板一样，平淡无奇。

它正等待着我们敲出动人的精彩旋律。

如果你有兴趣，在今后的日子里,就让我们一起打起来吧

4.月牙板打法练习

教学目的：

1.学会月牙板的握法和打法。

2.让学生在快板的氛围中弘扬正气，陶冶道德情操、优化精神品质。

教学过程：

一、快板基本握法和打法

1、出示月牙板

2、老师讲解月牙板握法

3、基本打法

月牙板的基本打法有“颠节子”和“晃节子”。

我们先学“颠节子”，顾名思义就是手腕一下一下向外甩，使四、五扇下端相碰，打出“嘀”、“嘀”的声响，它的拍节是一响一拍。

（老师把节奏写在黑板上xx︱xx︱xx）给大家做个示范。

生：

多练习。

4、段子练习

师：

刚才大家表现得非常好！

练得非常认真，下面我们把刚才学的节奏，加到这个段子里，大家有没有信心？

二、小结

（课件：

音乐响起）亲爱的孩子们！

记得有位名人曾经说过：

人生就像这朴实无华的竹板一样，平淡无奇。

它正等待着我们敲出动人的精彩旋律。

如果你有兴趣，在今后的日子里,就让我们一起打起来吧

5.月牙板的打法

教学目的：

1.学会月牙板的握法和打法。

2.让学生在快板的氛围中弘扬正气，陶冶道德情操、优化精神品质。

教学过程：

一．教师示范月牙板打法

教师手把手示范，教学月牙板的打法，逐一指导学生练习。

二．学生练习打板

学生练习，教师巡视指导。

三．分组练习

分小组进行练习，逐个攻破。

四．个别指导

针对个别不会的学生，老师单独指导。

五．教师小结

教师对本堂课的教学进行总结

6.大鼓的打法

教学目的：

1.学会大鼓的握法和打法。

2.让学生在快板的氛围中弘扬正气，陶冶道德情操、优化精神品质。

教学过程：

一．观看苏北大鼓视频

观看视频，初步认识苏北大鼓的唱法。

二．教师示范大鼓打法

老师示范打鼓，学生观看。

三．学生练习打鼓

学生初步感受。

四．分组练习

分成小组，由小组组长带领大家进行练习

五．个别指导

老师巡视，在小组内针对个别学生进行个别指导。

六．教师小结

教师总结本节课学习内容，以及要注意的地方。

7.大鼓的打法

教学目的：

1.学会大鼓的握法和打法。

2.让学生在快板的氛围中弘扬正气，陶冶道德情操、优化精神品质。

教学过程：

一．观看苏北大鼓视频

观看视频，初步认识苏北大鼓的唱法。

二．教师示范大鼓打法

老师示范打鼓，学生观看。

三．学生练习打鼓

学生初步感受。

四．分组练习

分成小组，由小组组长带领大家进行练习

五．个别指导

老师巡视，在小组内针对个别学生进行个别指导。

六．教师小结

教师总结本节课学习内容，以及要注意的地方。

8.大鼓的打法练习

教学目的：

1.学会大鼓的握法和打法。

2.让学生在快板的氛围中弘扬正气，陶冶道德情操、优化精神品质。

教学过程：

一．观看苏北大鼓视频

观看视频，初步认识苏北大鼓的唱法。

二．教师示范大鼓打法

老师示范打鼓，学生观看。

三．学生练习打鼓

学生初步感受。

四．分组练习

分成小组，由小组组长带领大家进行练习

五．个别指导

老师巡视，在小组内针对个别学生进行个别指导。

六．教师小结

教师总结本节课学习内容，以及要注意的地方。

9.学唱《宿迁文明二十条》

教学目的：

1.学唱《宿迁文明二十条》

2.让学生在快板的氛围中弘扬正气，陶冶道德情操、优化精神品质。

教学过程：

一．出示《宿迁文明二十条》

每人发一份《宿迁文明二十条》，先让学生熟悉内容。

二．教师示范唱《宿迁文明二十条》

教师边打鼓边唱《宿迁文明二十条》

三．教师逐句教唱《宿迁文明二十条》

说的是苏北明珠美宿迁，山水美人杰地灵万古传。

宿迁人文明礼貌待人好，二十条一条一条记心间。

第一条公共场所要排队，切不可胡乱拥挤去抢先。

第二条公交车上要让座，一定要让给孕妇和老人。

第三条进入电梯排好队，上下楼稳好扶手站右边。

四．学生学唱《宿迁文明二十条》

学生先熟背《宿迁文明二十条》，再学唱。

五．教师总结

10.学唱《宿迁文明二十条》

教学目的：

1.学唱《宿迁文明二十条》

2.让学生在快板的氛围中弘扬正气，陶冶道德情操、优化精神品质。

教学过程：

一．出示《宿迁文明二十条》

每人发一份《宿迁文明二十条》，先让学生熟悉内容。

二．教师示范唱《宿迁文明二十条》

教师边打鼓边唱《宿迁文明二十条》

三．教师逐句教唱《宿迁文明二十条》

（内容略）

四．学生学唱《宿迁文明二十条》

学生先熟背《宿迁文明二十条》，再学唱。

五．教师总结

11.学唱《宿迁文明二十条》

教学目的：

1.学唱《宿迁文明二十条》

2.让学生在快板的氛围中弘扬正气，陶冶道德情操、优化精神品质。

教学过程：

一．出示《宿迁文明二十条》

每人发一份《宿迁文明二十条》，先让学生熟悉内容。

二．教师示范唱《宿迁文明二十条》

教师边打鼓边唱《宿迁文明二十条》

三．教师逐句教唱《宿迁文明二十条》

（内容略）

四．学生学唱《宿迁文明二十条》

学生先熟背《宿迁文明二十条》，再学唱。

五．教师总结

11.学唱《宿迁文明二十条》

教学目的：

1.学唱《宿迁文明二十条》

2.让学生在快板的氛围中弘扬正气，陶冶道德情操、优化精神品质。

教学过程：

一．出示《宿迁文明二十条》

每人发一份《宿迁文明二十条》，先让学生熟悉内容。

二．教师示范唱《宿迁文明二十条》

教师边打鼓边唱《宿迁文明二十条》

三．教师逐句教唱《宿迁文明二十条》

（内容略）

四．学生学唱《宿迁文明二十条》

学生先熟背《宿迁文明二十条》，再学唱。

五．教师总结

12.学唱苏北大鼓

教学目的：

通过对苏北大鼓的认识和学习，使学生了解和热爱祖国的民间音乐文化，培养学生对祖国民间艺术的喜爱和兴趣，增强民族意识。

学会苏北大鼓的基本打法和握法。

传承我国传统民族经典文化，提高学生素质，让学生在快板的氛围中弘扬正气，陶冶道德情操、优化精神品质。

教学过程：

一．教师示范唱

二．教师逐句教学

三．模仿教师音频，学生分段练习跟唱

四．教师巡视进行个别指导

五．教师总结

13.学唱苏北大鼓

教学目的：

通过对苏北大鼓的认识和学习，使学生了解和热爱祖国的民间音乐文化，培养学生对祖国民间艺术的喜爱和兴趣，增强民族意识。

学会苏北大鼓的基本打法和握法。

传承我国传统民族经典文化，提高学生素质，让学生在快板的氛围中弘扬正气，陶冶道德情操、优化精神品质。

教学过程：

一．教师示范唱

二．教师逐句教学

三．模仿教师音频，学生分段练习跟唱

四．教师巡视进行个别指导

五．教师总结

14.学唱苏北大鼓

教学目的：

通过对苏北大鼓的认识和学习，使学生了解和热爱祖国的民间音乐文化，培养学生对祖国民间艺术的喜爱和兴趣，增强民族意识。

学会苏北大鼓的基本打法和握法。

传承我国传统民族经典文化，提高学生素质，让学生在快板的氛围中弘扬正气，陶冶道德情操、优化精神品质。

教学过程：

一．教师示范唱

二．教师逐句教学

三．模仿教师音频，学生分段练习跟唱

四．教师巡视进行个别指导

五．教师总结

15.学唱苏北大鼓

教学目的：

通过对苏北大鼓的认识和学习，使学生了解和热爱祖国的民间音乐文化，培养学生对祖国民间艺术的喜爱和兴趣，增强民族意识。

学会苏北大鼓的基本打法和握法。

传承我国传统民族经典文化，提高学生素质，让学生在快板的氛围中弘扬正气，陶冶道德情操、优化精神品质。

教学过程：

一．教师示范唱

二．教师逐句教学

三．模仿教师音频，学生分段练习跟唱

四