鄂教版一年级语文写字教案.docx

鄂教版一年级语文写字教案.docx

《鄂教版一年级语文写字教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鄂教版一年级语文写字教案.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

鄂教版一年级语文写字教案

一年级写字教案

教学目标：

　　1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

　　2、点燃学生的写字兴趣。

　　3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重难点：

巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情，把字写得工整美观。

教学过程

第一周

一、做手指操

二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、指导写字，掌握技巧,正确握笔。

　　1、明确学习内容，学习“万、丁、冬、百、齐、说、话、朋、友、春、高”的正确写法。

　　2、学写“万”。

（1）观察：

“万”字的结构？

（2）引导发现：

怎样才能把“万”写漂亮？

学生交流。

（3）教师示范写“万”字并作讲解。

撇居横中，横折钩左斜。

学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（4）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。

3、学写“齐、说、话、朋、友、春”。

齐：

首点稍侧，末竖写直。

说：

左窄右宽，竖弯钩稍圆。

话：

左窄右宽，口部稍扁。

朋：

竖钩正直，折处要盾。

友：

横短撇长，捺向右下。

春：

三横紧密，日字稍窄。

四、欣赏、交流、修改。

五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

第二周

一、做手指操

二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、指导写字，掌握技巧,正确握笔。

　　1、明确学习内容，学习“绿、草、爷、节、岁、亲、行”的正确写法。

　　2、学写“绿”。

（1）观察：

“绿”字的结构？

（2）引导发现：

怎样才能把“绿”写漂亮？

学生交流。

（3）教师示范写“绿”字并作讲解。

左窄右宽，竖钩写直。

学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（4）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。

3、学写“草、爷、节、岁、亲、行”。

草：

草字头、曰写紧，十字伸展。

爷：

撇捺舒展，末竖写正。

节：

上宽下窄，折处稍顿。

岁：

上部宽扁，夕向左斜。

亲：

立字写扁，上下对正。

行：

撇短竖长，竖钩挺直。

四、欣赏、交流、修改。

五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

第三周

一、做手指操

二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、指导写字，掌握技巧,正确握笔。

　　1、明确学习内容，学习“古、声、处、知、忙、洗、扫、真”的正确写法。

　　2、学写“古”。

（1）观察：

“古”字的结构？

（2）引导发现：

怎样才能把“古”写漂亮？

学生交流。

（3）教师示范写“古”字并作讲解。

上大下小，口部写正。

学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（4）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。

3、学写“声、处、知、忙、洗、扫、真”。

声：

上小下大，末撇写长。

处：

捺写长，竖写直。

知：

左高右低，折处顿笔。

忙：

左窄右宽，竖折写正。

洗：

左窄右宽，弯钩稍长。

扫：

左窄右宽，竖钩挺直。

真：

上紧下松，横画排匀。

四、欣赏、交流、修改。

五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

第四周

一、做手指操

二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、指导写字，掌握技巧,正确握笔。

　　1、明确学习内容，学习“爸、全、完、家、看、着、兴”的正确写法。

　　2、学写“爸”。

（1）观察：

“爸”字的结构？

（2）引导发现：

怎样才能把“爸”写漂亮？

学生交流。

（3）教师示范写“爸”字并作讲解。

撇捺舒展，竖弯钩稍圆。

学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（4）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。

3、学写“全、完、家、看、着、兴”。

全：

人部舒展，三横均匀。

完：

点居中线，弯钩稍圆。

家：

中部写紧，捺画稍长。

看：

上宽下窄，横画均匀。

着：

横画均匀，中横写长。

兴：

上下缩紧，中横稍长。

四、欣赏、交流、修改。

五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

第五周

一、做手指操

二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、指导写字，掌握技巧,正确握笔。

　　1、明确学习内容，学习“妈、奶、午、放、收、早、亮”的正确写法。

　　2、学写“妈”。

（1）观察：

“妈”字的结构？

（2）引导发现：

怎样才能把“妈”写漂亮？

学生交流。

（3）教师示范写“妈”字并作讲解。

左窄右宽，末横短平。

学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（4）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。

3、学写“奶、午、放、收、早、亮”。

奶：

左右紧靠，横折折折钩左钩。

午：

上紧下松，末竖写直。

放：

左右等宽，捺画写长。

收：

左窄右宽，左竖写直。

早：

曰部紧凑，竖要写直。

亮：

上紧下松，弯钩伸长。

四、欣赏、交流、修改。

五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

第六周

一、做手指操

二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、指导写字，掌握技巧,正确握笔。

　　1、明确学习内容，学习“语、李、秀、香、听、唱、连、远、定”的正确写法。

　　2、学写“语”。

（1）观察：

“语”字的结构？

（2）引导发现：

怎样才能把“语”写漂亮？

学生交流。

（3）教师示范写“语”字并作讲解。

左窄右宽，末横短平。

学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（4）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。

3、学写“李、香、听、唱、连、远、定”。

李：

上下对正，末横写长。

香：

上宽下窄，日字写端正。

听：

左小右大，口部靠上。

唱：

横画均匀，折处稍顿。

连：

车部收紧，捺画写长。

远：

弯钩稍收，捺向右伸。

定：

点与竖齐，撇收捺放。

四、欣赏、交流、修改。

五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

一年级写字教案

教学目标：

　　1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

　　2、点燃学生的写字兴趣。

　　3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重难点：

巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情，把字写得工整美观。

教学过程

第七周

一、做手指操

二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、同学相互欣赏，交流写好字的经验。

四、把你认为写得最好的字写在田字格里。

五、教师巡视，写字时还常常用橡皮吗？

六、自评、师评。

第八周

一、做手指操

二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、指导写字，掌握技巧,正确握笔。

　　1、明确学习内容，学习“以、更、意、总、赶、净”的正确写法。

　　2、学写“以”。

（1）观察：

“以”字的结构？

（2）引导发现：

怎样才能把“以”写漂亮？

学生交流。

（3）教师示范写“以”字并作讲解。

左边写短小，撇伸左下。

学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（4）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。

3、学写“更、意、总、赶、净”。

更：

上紧下松，捺画舒展。

意：

中横写长，心底稍收。

总：

上紧下松，各点呼应。

赶：

撇短捺长，干字稍窄。

净：

两点呼应，中横稍长。

四、欣赏、交流、修改。

五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

第九周

一、做手指操

二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、指导写字，掌握技巧,正确握笔。

　　1、明确学习内容，学习“专、级、队、蚂蚁、前、空、房、网”的正确写法。

　　2、学写“专”。

（1）观察：

“专”字的结构？

（2）引导发现：

怎样才能把“专”写漂亮？

学生交流。

（3）教师示范写“专”字并作讲解。

中横写长，下部写紧。

学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（4）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。

3、学写“级、队、蚂蚁、前、空、房、网”。

级：

左窄右宽，捺画舒展。

队：

左竖写正，撇捺伸展。

蚂蚁：

左小右大，撇捺齐平。

前：

两点靠近，下部紧密。

空：

中部缩紧，末横稍长。

房：

上部较紧，中横稍长。

网：

外框端正，内部整齐。

四、欣赏、交流、修改。

五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

第十周

一、做手指操

二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、指导写字，掌握技巧,正确握笔。

　　1、明确学习内容，学习“诗、童、黄、闭、朵、美、机”的正确写法。

　　2、学写“诗”。

（1）观察：

“诗”字的结构？

（2）引导发现：

怎样才能把“诗”写漂亮？

学生交流。

（3）教师示范写“诗”字并作讲解。

左窄右宽，横画写匀。

学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（4）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。

3、学写“童、黄、闭、朵、美、机”。

童：

上下对正，中横稍长。

黄：

中横稍长，下部对齐。

闭：

门框写正，才字稍紧。

朵：

上小下大，撇捺伸展。

美：

上紧下松，撇捺齐平。

机：

竖写端正，左高右低。

四、欣赏、交流、修改。

五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

第十一周

一、做手指操

二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、指导写字，掌握技巧,正确握笔。

　　1、明确学习内容，学习“送、时、让、吗、虫、往、得”的正确写法。

　　2、学写“送”。

（1）观察：

“送”字的结构？

（2）引导发现：

怎样才能把“送”写漂亮？

学生交流。

（3）教师示范写“送”字并作讲解。

关字稍收，走字底伸展。

学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（4）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。

3、学写“时、让、吗、虫、往、得”。

时：

寸点居中，横短竖长。

让：

左小右大，末横稍长。

吗：

口稍靠上，折处稍顿。

虫：

口字宽扁，中竖挺直。

往：

左窄右宽，中横稍短。

得：

左竖垂直，曰字写小。

四、欣赏、交流、修改。

五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

第十二周

一、做手指操

二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、指导写字，掌握技巧,正确握笔。

　　1、明确学习内容，学习“谁、怕、跟、凉、量、最”的正确写法。

　　2、学写“谁”。

（1）观察：

“谁”字的结构？

（2）引导发现：

怎样才能把“谁”写漂亮？

学生交流。

（3）教师示范写“谁”字并作讲解。

言字旁要工整，右边是四画要注意。

学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（4）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。

3、学写“怕、跟、凉、量、最”。

怕：

左处挺直，折处稍顿

跟：

左窄右宽，上部齐平。

量：

曰部稍扁，中横写长。

凉：

左小右大，竖钩写直

最：

上小下大，下部紧密。

四、欣赏、交流、修改。

五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

一年级写字教案

教学目标：

　　1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

　　2、点燃学生的写字兴趣。

　　3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重难点：

巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情，把字写得工整美观。

教学过程

第十三周

一、做手指操

二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、指导写字，掌握技巧,正确握笔。

　　1、明确学习内容，学习“河、姐、借、呢、呀、哪”的正确写法。

　　2、学写“送”。

（1）观察：

“河”字的结构？

（2）引导发现：

怎样才能把“河”写漂亮？

学生交流。

（3）教师示范写“河”字并作讲解。

三点水要结构合理，竖钩写的要平直。

学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（4）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。

3、学写“姐、借、呢、呀、哪”。

河：

左窄右宽，口稍靠上

姐：

左窄右宽，末横稍长。

借：

左竖写直，日子稍窄。

呢：

左小右大，弯钩伸长

呀：

口部靠上，竖钩写正。

哪：

左部写小，竖画写长。

四、欣赏、交流、修改。

五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

第十四周

一、做手指操

二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、指导写字，掌握技巧,正确握笔。

　　1、明确学习内容，学习“原、因、为、脸、阳、光”的正确写法。

　　2、学写“送”。

（1）观察：

“原”字的结构？

（2）引导发现：

怎样才能把“原”写漂亮？

学生交流。

（3）教师示范写“原”字并作讲解。

注意半包围结构的写法。

学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（4）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。

3、学写“因、为、脸、阳、光”。

因：

大字写正，

姐：

左窄右宽，末横稍长。

借：

左竖写直，日子稍窄。

呢：

左小右大，弯钩伸长

呀：

口部靠上，竖钩写正。

哪：

左部写小，竖画写长。

四、欣赏、交流、修改。

五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

第十五周

一、做手指操

二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、指导写字，掌握技巧,正确握笔。

　　1、明确学习内容，学习“可、石、办、法、找、许”的正确写法。

　　2、学写“可”。

（1）观察：

“可”字的结构？

（2）引导发现：

怎样才能把“可”写漂亮？

学生交流。

（3）教师示范写“可”字并作讲解。

注意半包围结构的写法。

学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（4）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。

3、学写“石、办、法、找、许”。

石：

横短撇长，口字写正

办：

两点相对，折处稍顿。

法：

左窄右宽，竖画写直。

找：

竖钩写直，斜钩稍长

许：

左小右大，末树写长

四、欣赏、交流、修改。

五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

第十六周

一、做手指操

二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、指导写字，掌握技巧,正确握笔。

　　1、明确学习内容，学习“别、到、哪、都、吓、叫”的正确写法。

　　2、学写“别”。

（1）观察：

“别”字的结构？

（2）引导发现：

怎样才能把“别”写漂亮？

学生交流。

（3）教师示范写“别”字并作讲解。

注意左大右小的写法。

学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（4）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。

3、学写“到、哪、都、吓、叫”。

到：

左宽右窄，竖钩写长

那：

左部稍斜，末竖写正。

都：

左右端正，“日”字写窄。

吓：

左小右大，上部齐平。

叫：

口部偏上，末竖写长

四、欣赏、交流、修改。

五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

第十七周

一、做手指操

二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、指导写字，掌握技巧,正确握笔。

　　1、明确学习内容，学习“再、象、像、做、点、照”的正确写法。

　　2、学写“再”。

（1）观察：

“再”字的结构？

（2）引导发现：

怎样才能把“再”写漂亮？

学生交流。

（3）教师示范写“再”字并作讲解。

注意半包围结构的写法。

学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（4）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。

3、学写“象、像、做、点、照”。

象：

注意各撇，形态不同

像：

左窄右宽，右部写紧。

做：

古字写窄，右画写长。

点：

占字居中，四点散开

照：

上部写紧，四点散开

四、欣赏、交流、修改。

五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

第十八周

一、做手指操

二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、指导写字，掌握技巧,正确握笔。

　　1、明确学习内容，学习“沙、海、桥、竹、军、苗”的正确写法。

　　2、学写“沙”。

（1）观察：

“沙”字的结构？

（2）引导发现：

怎样才能把“再”写漂亮？

学生交流。

（3）教师示范写“再”字并作讲解。

注意半包围结构的写法。

学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（4）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。

3、学写“海、桥、竹、军、苗”。

海：

右下稍斜，横划略长

桥：

左窄右宽，右上撇平。

竹：

左下短竖，右下竖钩

军：

下横写长，竖画写直

苗：

草头宽扁，田字写端正

四、欣赏、交流、修改。

五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

十九周

考试：

本周进行测试，每个学生写一首诗，在田字格里写诗“咏柳”。