人教部编版语文三年级下册第三单元自学导学案.docx

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人教部编版语文三年级下册第三单元自学导学案

人教部编版语文三下自学导学案

第三单元

本单元，以“传统文化”为主题，选编了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》和一篇略读课文《一幅名扬中外的画》，从传统节日、古代发明、建筑、绘画等几个方面来凸显传统文化。

本单元还安排了“综合性学习”和“语文园地”。

学习本单元课文，要和实际生活联系起来，让课本走进生活，了解中国深厚的传统文化，热爱祖国传统文化。

9古诗三首

学习目标：

1、认识“屠、苏”等7个生字，会写“旧、符”等12个生字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文，默写清明。

（重点）

3、能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。

（难点）

学习过程：

一、中国传统节日知多少

你知道哪些中国传统节日？

有什么风俗习惯？

请你查资料写出下面传统节日的时间，了解节日习俗。

春节（）元宵节（）

清明节（）重阳节（）

中秋节（）端午节（）

二、学习《元日》

1、借助拼音把古诗读2遍，试着读正确、流利哦！

2、请你读下面的词语2遍，注意“瞳瞳”的读音tóngtóng。

爆竹屠苏瞳瞳旧符

3、注意这些词语再把这首古诗读一遍。

4、试着读出古诗的节奏。

（读2遍）

元日

宋王安石

爆竹声中/ 一岁除，

春风送暖/入屠苏。

千门万户/瞳瞳日，

总把新桃/换旧符。

5、借助注释，理解难懂的词语。

6、借助注释，再联系自己过春节的生活实际，谈谈这首诗描述的节日情景。

（可以在说比清楚的地方打个问号）

从“爆竹声中 一岁除，春风送暖入屠苏。

”这两句中你是否想到了这样的画面？

在此起彼伏的爆竹声中，一年又过去了。

人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。

从“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

”这两句中你是否想到了这样的画面？

 千家万户喜气洋洋迎来灿烂的红日，总要用新桃符换掉旧桃符。

7、想象画面，你感受到了什么？

带着你的感受把这首诗再读一读。

三、学习《清明》

1、认真把《清明》这首诗读2遍，注意“魂”和“酒”的读音，另外“酒”字在书写时右边里面的“横”不要漏掉哦！

2、借助注释我们了解到这首诗诗写到的传统节日是清明，这个节日的习俗有扫墓、踏青。

3、想象这首诗描绘的情景。

从“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”我们仿佛看到：

江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上远行的行人好像断魂一样迷乱凄凉。

这两句写到了时节、天气、路上的行人，读到这里，你的心情怎么样呢？

带着这种心情再读一读这两句。

从“借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村”这两句中我们仿佛看到这样的情景：

询问当地之人何处买酒浇愁呢？

牧童指了指杏花深处的村庄。

带着你的感受再读一读后两句。

四、学习《九月九日忆山东兄弟》

1、把古诗读2遍，注意“茱萸”的读音“zhūyú”

2、诗的题目是《九月九日忆山东兄弟》，农历九月九日是什么节日呢？

有什么习俗？

“山东”与我们现在的意思一样吗？

赶快看看注释我们就明白了！

从注释中我们了解到农历九月初九是重阳节，有登高、插茱萸的习俗，除此之外还有喝菊花酒的习俗呢！

“山东”并不是我们现在说的山东省，而是指“华山以东”，这里正是诗人王维的故乡。

3、现在你能用自己的话描述一下诗中描绘的情景吗？

4、从诗中描绘的情景看，你体会这首诗表达了作者怎样的思想感情？

并带着这种感情读一读。

同步练习

1、看拼音，写汉字。

jiā mù jiǔ

①新春（）节，他们在（）民家里吃了一顿大餐，还喝了马奶（）。

yì fú

②最令我困惑的是，他是如何记住那些（）常复杂的（）号的。

Jièjiùdú

③我向邻居（）了一把（）雨伞，（）自走在细雨蒙蒙的小巷里。

2、《清明》这首诗诗写到的传统节日是_____________，这个节日的习俗有__________________。

3、《九月九日忆山东兄弟》一诗中写到的传统节日是_____________，这个节日的习俗有__________________。

这首诗表达了诗人_____________________的感情。

4、背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》，填写完整。

__________________，__________________。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

5、背诵古诗《元日》，填写完整。

爆竹声中一岁除，__________________。

千门万户瞳瞳日，__________________。

6、背诵古诗，默写《清明》。

__________________，__________________。

__________________，__________________。

10纸的发明

学习目标：

1、认识“创、携”等9个生字，读准多音字“累、鲜”，会写“术、伟”等12个字，会写“造纸、伟大”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能根据要求和提示，提取关键信息，说清纸的发明过程。

（重点）

4、能解释蔡伦改进的造纸术传承下来的原因。

（难点）

学习过程：

我国古代四代发明，是指造纸术、指南针、火药及印刷术。

这是中国古代劳动人民的重要创造，对世界具有巨大影响。

今天我们来学习《纸的发明》。

一、读课文，我最棒！

1、请你把课文读2遍，在文中标出生字，试着把课文读正确、流利哦！

2、请你把下面的词语读两遍。

携带蔡伦欧洲积累朝鲜

注意加点的字，都是多音字字。

“积累”的“累”在这里读“ lěi”。

“朝鲜”的“鲜”在这里读“xiǎn”

3、注意这些生字词，再把课文读1遍。

二、梳理纸的发明过程

默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。

三、知识探秘：

1、默读课文第四自然段，找出文中表示造纸过程动作的词语，先在文中圈出来，再用这些字词把造纸流程补充完整：

剪碎或切断浸在水里（）（）（）

用上这样的动词作者就把造纸的过程写清楚了，我们在写作时也可以注意动词的使用。

2、为什么蔡伦改进的造纸术能够传承下来？

结合课文中的相关语句，用自己的话说一说。

四、知识拓展

同步练习

1、看拼音，写汉字。

shù jìlù wěidà 

①造纸（）的发明，使（）事情变得简单，是中国对世界文明的（）贡献。

bǎocún

②这么重要的资料，一定要（）好。

2、请你给下面的多音字选择正确的读音打“√”。

③我家隔壁住着一位朝鲜（xiān   xiǎn）族的老奶奶，她每天都要早早起床去菜市场买回新鲜（xiān   xiǎn）的蔬菜。

④他说：

“这几年工作虽然有些累（ lèi   lěi），但是也积累（ lèi   lěi）了不少经验。

”

3.比一比，再组词

论（）社（）验（）术（）存（）

伦（）杜（）脸（）木（）有（）

4、联系课文内容，将蔡伦造纸的过程的过程排序。

（）把浆捞出来晒干。

（）把树皮、麻头、稻草等原料剪碎或切断。

（）把原料浸在水里捣烂成浆。

11赵州桥

学习目标：

1、认识“县、拱”等10个字，读准多音字“爪”，会写“赵、省”等13个字，会写“赵州桥、石匠”等20个词语。

2.有正确流利地朗读课文。

3.理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。

（重点）

4、能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。

（难点）

学习过程：

一、读课文，我最棒！

1、请你把课文读2遍，在文中标出生字，试着把课文读正确、流利哦！

2、请你把下面的词语读2遍。

石匠设计横跨历史智慧前爪

同学们注意，“爪”是多音字，读“前爪（zhǎo）”

zhǎo①指甲或趾甲:

趾端有~。

②鸟兽的脚指:

鹰~。

[爪牙]（喻）党羽，狗腿子。

③姓

组词:

爪牙、前爪、鹰爪、张牙舞爪

zhuǎ①（-子、-儿）禽兽的脚（多指有尖甲的）:

狗~儿.鸡~子。

②像爪的东西:

这个锅有三个~儿.

组词:

爪尖儿、爪儿、爪子。

3、注意这些生字词，再把课文读1遍。

二、学习第一自然段

从这一段，你了解到了什么？

作者用简洁的语言向我们介绍了赵州桥的地点、设计者、建造的年代、还告诉我们赵州桥世界闻名。

请你再来读一读这一段。

三、学习第二自然段

为什么赵州桥这样一座石拱桥却能世界闻名呢？

请默读课文第二自然段。

1、这段话是围绕哪一个意思来写的？

请你找出这句话，用横线画下来。

2、作者是如何写“赵州桥设计得非常精巧”的？

咱们来看图议桥：

这座桥长五十多米，有九米多宽，是一座石拱桥。

请同学们仔细观察课文插图，想一想与你平时见到的桥有什么不同？

是的，相信细心的你已经发现：

这座桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞；大桥洞顶上两边还各有两个拱形的小桥洞。

这种独特的设计在1400多年前是前所未有的，如果课文中的话来说，那就是建桥史上的一个创举！

那这样的设计又有什么样的优点呢？

既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

作者用“既……又……”，这样一组关联词，向我们说明了这种设计的好处，你能用“既……又……”说一句话吗？

四、学习第三自然段

1、这一自然段的开头“这座桥不但精巧，而且美观。

”通过旁边的泡泡语，我们知道这个句子使上下两个自然段的内容联系更紧密了。

既承接了上文的“精巧”，又联系了下文的“美观”，像这样承上启下作用的句子，我们叫它“过渡句”。

2、作者为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写的活灵活现。

作者用“有的……有的……还有的……”清楚地列举了栏板上雕刻着的图案，一幅幅画面仿佛浮现在我们眼前。

请你注意连接词语，想象画面，把这一段美美地读一读吧！

3、作者说“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

”你想象到这种画面吗？

作者为什么会这样说呢？

看来，是雕刻的龙实在太逼真了，活灵活现，栩栩如生，给人一种在游动的感觉，这也是作者对桥上所有的图案的高度评价。

4、把这一自然背诵下来吧。

五、学习最后一自然段

赵州桥不但设计精巧，而且图案美观，远在1400多年前，我国古代劳动人民就能够创造出这样设计精巧、精美绝伦的赵州桥。

你有什么样的感受呢？

是的，赵州桥历经千年的风风雨雨，它依然那么雄伟、坚固，向世人展示着它独有的风采，真不愧是一座世界闻名的古老的桥梁！

这正是我国古代劳动人民的智慧和才干的结晶。

我们更应该用自己的行动去保护这珍贵的历史遗产。

让我们发出对我国劳动人民由衷的赞美吧！

赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

六、练笔

假如你是导游，试着用下面的词语向游客介绍赵州桥。

（写在练习本上）

世界闻名精巧创举美观

同步练习

1、看拼音，写汉字。

 shíjiàngshèjì lìshǐ

赵州桥是（）李春（）并参加建造的，已有1400多年的（）了。

2、读一读，连一连。

减轻石料活灵活现的石拱桥

节省重量世界闻名的劳动人民

设计河面勤劳智慧的图案

横跨石桥精美绝伦的飞龙

3、按课文内容填空。

①“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

”文中“这种设计”指的是_______________________________________________________。

“创举”的意思是__________________，这种“创举”有什么好处？

_________________

_______________________________________________________。

②这座桥不但坚固而且美观，桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:

有的_____________________________________________________；有的__________________________________________________________；还有的_____________________________。

所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

12一幅名扬中外的画

学习目标：

1、认识“泽、宫”等十个字，读准“都、作”等4个多音字。

2、能从第二至四自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思，把一段话写清楚的。

（重点）

3、能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。

能结合课文内容和图画向别人介绍清明上河图。

（难点）

学习过程：

一、读课文，我最棒！

1、请你把课文读2遍，在文中标出生字，试着把课文读正确、流利哦！

2、把下面的词语读准确。

摊贩作坊毛驴一寸一乘轿子风貌

“乘”在这里是多音字，读“一乘（shèng）轿子”

chéng作为动词意思为:

①用交通工具或牲畜代替步行;乘坐。

②趁;乘便，乘机;利用条件、机会等。

作为名词意思为:

佛教的教派或教义;姓氏。

shèng作为名词意思为:

①通称一般史书。

②古代称四匹马拉的车，一辆为一乘。

3、把下面的句子读2遍，看谁读得正确流利。

①光是画上的人物就有五百多个：

有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……

②走在街上的，是来来往往、形态各异的人：

有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

③最有意思的是桥北头的情景：

一个人骑着马，正往桥下走。

因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。

就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没撞上那剩轿子。

不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。

站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……

一、默读课文第3自然段

1、这一自然段是围绕那句话来写的？

在文中画下来。

2、作者为了写出“画上街市的热闹”，作者写了各种各样的店铺，还写了来来往往，形态各异的人：

有的_____________，有的_____________，有的_____________，有的_____________，有的_____________。

3、请你再找一找第二和第四自然段，作者分别围绕哪一个意思写的？

分别在文中画下来。

三、知识探秘

用自己的话简单说一说，为什么清明上河图会名扬中外？

四、练笔：

请你结合课文内容和图画，把《清明上河图》介绍给大家。

（写在练习本上）

习作·中华传统节日

回味春节

春节是我国最盛大最热闹的一个古老的传统节日。

俗称“过年”。

仔细回味一下自己和家人过春节的情景。

你也可以查阅资料，了解春节的由来，知道更多过春节的习俗，从而来丰富自己的写作材料。

传统节日知多少

除了春节，你还知道哪些中国传统节日呢？

中国传统节日的起源和发展是一个逐渐形成的悠久的过程，每个节日都是我们中国特有的带有浓厚的中国文化韵味的节日。

所以我们要选取的节日一定是中国的，而且是传统节日。

那下面我们就来看看中国有哪些传统节日吧！

春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、腊八节

节日习俗大放送

请同学们搜集一两个自己最感兴趣的传统节日的习俗资料，然后结合自己过节日的情景，或者在过节日的过程中发生了怎样令人印象深刻的故事，写一篇习作。

过节感想

相信大家在与家人共度这些传统节日的时候，中华民族优秀传统文化的种子，也一定会在大家心中生根发芽，开出绚丽的花朵，代代相传，发扬光大。

最后，就请你写一写自己过节的感想吧！

语文园地

交流平台

本单元课文有很多段落是围绕一个意思把一段话写清楚的。

例如《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写的活灵活现。

我们一起来回顾一下：

这座桥不但坚固而且美观，桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:

有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

请你从本单元中找找这样的段落，说说是围绕哪一个意思写清楚的？

识字加油站

生活中，你见过这些标牌吗？

（请你读3遍）

税务局防疫站咖啡馆学生公寓废品收购站农贸市场

生活处处是语文，同学们要做个有心人，在生活当中认识更多的生字。

例如：

人民医院护驾山风景区峄山风景区电影院贵和超市

词句段运用

第一部分：

对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。

①把流程图和这段话读1遍。

②把文中关键的动词摘出来，纸的制造过程也就清楚地表达出来了。

③你选择的手工活动是什么？

④你的手工活动流程图是：

（）（）（）（）

⑤根据流程图说一说手工活动的过程。

第二部分：

读一读，想想下面两段话，有什么共同特点再照样子写一段话。

①把这段话读2遍

②这两段话有什么共同点？

③请你运用这种写法也来写一段话。

（写在练习本上）

日积月累

文房四宝：

笔墨纸砚雅人四好：

琴棋书画

花中君子：

梅兰竹菊中医四诊：

望闻问切

七、填空。

文房四宝：

_____________________雅人四好：

_____________________

花中君子：

_____________________中医四诊：

_____________________