高考文言文阅读汇编师.docx

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高考文言文阅读汇编师

2015高考文言文阅读汇编（上）

课标1卷

阅读下面的文言文，完成4-7题。

孙傅，字伯野，海州人。

登进士第，为礼部员外郎。

时蔡翛为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。

翛不能用。

迁至中书舍人。

宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置 给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。

靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。

上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：

"祖宗法惠民，熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。

"时谓名言。

十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。

金人围都城，傅日夜亲当矢石。

金兵分四翼噪而前，京兵败退，堕于护龙河，填尸皆满，城门急闭。

是日，金人遂登城。

二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。

帝兼旬不返，傅屡贻书请之。

及废立檄至，傅大恸曰：

"吾惟知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。

"金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。

密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：

"宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。

因帅兵讨定，斩其为乱者以献。

苟不已，则以死继之。

"越五日，无肯承其事者。

傅曰：

"吾为太子傅，当同生死。

金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。

"遂从太子出。

金守门者曰：

"所欲得太子，留守何预？

"傅曰：

"我宋之大臣，且太子傅也，当死从。

"是夕，宿门下，明日，金人召之去。

明年二月，死于朔廷。

绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。

（节选自《宋史·孙傅传》）

4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/ 而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/

B．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/ 而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安罝/

C．宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中田无丝毫之益/ 宰相谓其所论/同苏拭奏/贬蕲州安置/

D．宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安罝/

【答案】A

【解析】注意抓住名词、代词、语气词，特别注意年号、官职名。

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）

A．登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录政成为进士。

B．兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。

C．庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。

D．太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。

【答案】D

【解析】太子又称皇储、储君或皇太子，是我国封建王朝中皇位的继承人。

不能指其他儿子。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．孙傅入仕以后，积极向上建言。

他担任礼部员外郎，对尚书蔡脩纵论天下大事，劝蔡迅速有所变更，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳。

B．孙傳上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书，从效用角度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度，批评崇、观年间的法度，受到时人赞许。

C．孙傅不畏金人，努力保全太子。

金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦官将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人。

D．孙傅舍身取义，死后謚为忠定。

太子被迫至金营，孙傅随往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子傅，应誓死跟从太子；后被金人召去，死于北廷。

【答案】B

【解析】批评的对象不仅仅是“崇、观年间的法度”，还应包括“熙、丰年间的法度”，所以孙傅才会要求恢复“有利于百姓”的祖宗法度。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）吾惟知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。

（5分） 

（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。

（5分）

【答案】

（1） 我只知道我的君王可以在中国称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。

（译出大意给2分，“帝”、“苟”、“死”三处，每译对一处给1分。

）

（2） 金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。

（译出大意给2分，“吾索”、“面责”、“庶或”三处，每译对一处给1分。

）

【解析】翻译要遵循“直译为主，意译为辅”和“一一对应，字字落实”的原则，从命题者的思考角度入手，关注句子中特殊句式、词类活用、一词多义、古今异义、固定结构等文言现象，突破重点，才能获得高分。

【参考译文】

孙傅字伯野，海州人。

考中进士，任礼部员外郎。

当时蔡脩任尚书，孙傅向他陈述天下政事，劝他早点做些更改，否则一定失败。

蔡脩不听。

升任至中书舍人。

宣和末期，高丽入贡，使者所过之处，调发民夫修船，引起骚动，用度又颇多。

孙傅说：

“滥用民力妨碍农事，而对于中国没有丝毫好处。

”宰相认为他的言论与苏轼相同，上奏降贬他在蕲州安置。

给事中许翰认为孙傅议论虽然偶然与苏轼相同，但没有他意，以职论事而受到指责实在过分了。

许翰也被罢贬，靖康元年（1126），受召入京任给事中，升任兵部尚书。

上章请求恢复祖宗法度，钦宗问他，孙傅说：

“祖宗法度有利于百姓，熙宁元丰法度有利于国家，崇宁、大观间法度有利于奸臣。

”当时认为是名言。

十一月，授任尚书右丞，不久改任同知枢密院。

金人围攻都城，孙傅日夜亲自督战。

金兵分从四面鼓噪而攻，郭京军败退，掉进护龙河，护龙河被尸体填满，城门急忙关闭了。

当天，金兵攻进城里。

靖康二年（1127）正月，钦宗到金兵元帅营中，任命孙傅辅助太子留守京城，仍然兼任少傅。

钦宗十多天还不回来，孙傅多次寄信给金营乞请放回钦宗。

废立皇帝的檄书传来，孙傅大哭道：

“我只知道我的君王可以在中国称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。

”金人来索要太上皇、皇后、诸王、妃子公主，孙傅留住太子不放行。

秘密谋划把他藏在民间，另外找两个像宦官的人杀死，并杀死十几个囚犯，把他们的头送给金人，欺骗金人说：

“宦官打算把太子秘密送出，京城人争相斗杀宦官，误伤了太子。

于是太子率兵讨伐平定，杀死作乱的人献过来。

如果不停止索求，太子就会自杀。

”过了五天，没有人肯承担这件事。

孙傅说：

“我是太子的师傅，应当与太子同生死。

金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。

”孙傅于是跟从太子出城。

守城门的金兵说：

“金人想要的是太子，留守何必参预？

”孙傅说：

“我是宋朝大臣，而且是太子的师傅，应当死从。

”当晚，住在城门下，第二天，金人召他前去。

第二年二月，死在北方金人朝廷。

绍兴年间，被追赠为开府仪同三司，赠谥号为忠定。

课标2卷

阅读下面的文言文，完成4?

7题

来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏．吴氏提携鞠养，甚有感训，幼儿卓荤；初读《诗》，舍书叹曰：

"大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！

”群辈惊其言而壮其志，及长，雄略秀出，志气英远。

会周师定淮南所住白土村地居疆场数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉，进位上开府，赏物一千段，仁寿初，迁瀛洲刺史，以善政闻，频见劳勉，炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境， 诣阕上书致请者，前后数百人，帝谓曰：

“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良两千石，可谓兼美矣。

”大业六年，车架幸江都，谓护儿曰：

‘衣锦昼游，古人所重，卿今是也，”乃赐物两千石，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老，仍今三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之，十二年，驾幸江都，护儿谏曰：

“陛下兴军旅，百姓易咨怨，车架游幸，深恐非宜，”伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地。

臣荷恩深重，不敢专为身谋，帝闻之，厉色而起．数日不得见．后怒解，方被引入，谓曰：

“公意乃尔，朕复何望！

”护儿因不敢言．及宇文化及构逆，深忌之。

是日旦将朝．见执．护儿曰：

“陛下今何在？

”左右曰：

“今被执矣•”护儿叹曰：

“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂今王室至此，抱恨泉壤，知复何言！

 ”乃遇害．护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业．至于行军用兵。

特多谋算．每览兵法，曰：

"此亦岂异人意也！

”善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。

（节选自《北史*来护儿传》）

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/ 及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/

B．会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/ 及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉

C．会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役护儿有功焉

D．会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/

【答案】D

【解析】

试题分析：

此题考查文言断句能力。

给文言断句的前提是粗通大意。

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。

B．谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝，炀帝

C．嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制．君位由最年长的儿子继承

D．阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷：

"诣阙’既可指赴朝廷，又可指赴京都。

【答案】D

【解析】

试题分析：

此题考查对古代常见文学文化常识的掌握能力。

D项错误在于，对“阙”的理解不对。

6．下列对原文有关内容的概括和分析不正雜—项是（3分）

A．来护儿少有大志，成年后秀拔于群。

他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下为国杀敌、 求取功名的志向；长大以后，更是雄略超群，志气英发。

B．来护儿推行善政，深受百姓拥戴。

在瀛州刺史任上，他声名远闻，屡受嘉奖；炀 帝时，百姓舍不得他回朝廷任职，上书请愿者达数百人。

C．来护儿直言劝谏，后被奸人杀客。

他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。

D．来护儿廉于财利，用兵极有谋略。

他信守承诺，注重友情，轻视钱财，不置产业；善待士卒，处事严明，谋略多合兵法，部属争相尽力。

【答案】C

【解析】

试题分析：

此题考查对文章大意的理解和归纳概括能力。

C项错误在于，因果关系不存在。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语．（10分）

（1）陛下兴军旅，百姓易咨怨．车驾游幸，深恐非宜。

（2）不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！

【答案】

（1）皇上您发动军队，百姓容易生出咨嗟怨怒，皇上车驾巡游，恐怕很不合适。

（关键词：

兴、咨怨、游幸、非宜，全句大意）

（2）我不能够肃清凶恶的叛逆，以至于让王室到了这种地步，只能抱恨于黄泉，还能再说什么呢！

（关键词：

凶逆、令、抱恨泉壤、何言，全句大意。

）

【解析】

试题分析：

题中，第

（1）句中的“兴”是发动之意；“咨怨”是怨恨、叹气之意；“游幸”即游赏；“非宜”就是不恰当，不适宜。

第

（2）句中的“凶逆”指凶恶的叛逆；“令”是“让”的意思；“抱恨泉壤”即抱恨九泉；“何言”即（能再）说什么呢。

参考译文：

来护儿，字崇善，没有记忆时就成了孤儿，被伯母吴氏抚养。

吴氏对他多加照顾养育，来护儿对吴氏对自己的教诲非常感动，他小时候就显出卓异；最初读<诗>，放下书感叹说：

“大丈夫在世，一定要替国家消灭敌人来博取功名！

”大家对他说的话感到惊异，认为他的志向豪壮，等到来护儿长大后，显现出雄才和谋略，志气杰出远大。

恰逢北周军队平定淮南，来护儿家住在长江北岸的白土村，地处北周和陈朝交界处，连年战事不断，来护儿常慨然有建立功名之志向。

等到