品社三上教案模板表格.docx

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品社三上教案模板表格

教学内容

第一单元认识我自己

1、两年来的变化

课时

第2课时

教标学目

知识目标：

知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。

能力目标：

学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。

情感目标：

正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。

懂得感激，形成热爱家庭的态度。

教学重点

难点

1.知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义

2.学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。

教学方法

观察法、讨论法、实验法

教学准备

1、布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等。

2、布置学生向家长调查自己的童年趣事。

3、了解学生准备情况。

教

学

过

程

教学方法及学生活动设计

二次备课

一、创设情景——感受“长大”

1、播放儿时的音乐，请两位同学穿上幼时的服装走一走。

2、尝试体验。

全班同学尝试。

3、交流感受。

4、揭示话题。

二、小组合作——探究“长大”

1、那我们和刚上一年级相比，我们有哪些变化，先看书上这两个同学在干什么？

2、师：

“每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。

今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的‘昨天’和‘今天’。

”

1）小组测量。

测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。

2）小组评一评。

各小组向全班介绍：

自己小组哪位同学体重增加最多，哪位同学身高增加最多。

3）填写书上的成长记录卡。

三、交流故事——分享“长大”的快乐

1）教师事先布置的任务：

选择一件自己幼年时期最有趣的事情讲给大家听，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事。

选择一件自己幼年时期的用品。

2）小组交流

四、活动：

比比谁的本领大。

师：

同学们通过两年的学校生活，随着年龄的增长，无论在学习上，还是在生活上都发生了很大的变化，学会了很多本领，下来我们就来比一比，看谁的本领大。

游戏一：

系鞋带。

游戏二、记忆单词。

五、小小交流会

1、探究活动：

让学生阅读课本插图。

同桌互相来说说妈妈说了些什么孩子会说些什么？

2、课前老师布置同学们了解一下家长的工作，你们了解吗？

同学互相说一说。

3、讨论交流:

哪些事情我们三年级学生已经可以自己做了，可以让爸爸、妈妈下班回来后多休息一会儿，能让他们感到高兴。

”举例说一说自己是一个懂事的孩子。

4、老师调查同学们在家里做得不好的地方例如：

撒娇、任性、在学校不懂礼貌。

欺负同学等等，如果出现这种情况那我们同学应该怎么做？

请一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参考刚才大家讨论过的，写在黑板上的内容。

教学内容

第一单元认识我自己

2、我的优点与不足

（一）

课时

第3课时

教标学目

知识目标：

知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。

能力目标：

观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。

情感目标：

了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。

教学重点

难点

1.敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。

2.设计和书写调查问卷，能正确评价和书写。

教学方法

观察法、讨论法、实验法

教学准备

1、请学生准备能代表或证明自己优点的物品，如证书、奖状、照片等以备展示自己的优点时使用。

2、为小小辩论会准备正方和反方两个牌子。

3、根据班级人数，准备相应的纸条，其中若干张写有“被评价人的字样以备抽签时使用。

教

学

过

程

教学方法及学生活动设计

二次备课

活动一：

小小辩论会

1．教师将教材第6页男孩思考的问题，作为辩论题，写在黑板上，并规定正方观点是“平时爱开玩笑，管闲事是优点”；反方观点是“平时爱开玩笑，管闲事是缺点”。

2．请赞成此观点是优点的同学坐到正方一边；认为此观点是缺点的同学坐到反方的一边。

正反方各推荐一名主辩，在规定的时间内率队友展开辩论，陈述各自的理由。

3．教师对同学的表现予以鼓励，同时结合“图文分析”中的内容，对辩论会进行总结，指出问题不能一概而论，要具体问题具体分析。

教学内容

第一单元认识我自己

2、我的优点与不足

（二）

课时

第4课时

教标学目

知识目标：

知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。

能力目标：

观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。

情感目标：

了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。

教学重点

难点

1.敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。

2.设计和书写调查问卷，能正确评价和书写。

教学方法

观察法、讨论法、实验法

教学准备

1、请学生准备能代表或证明自己优点的物品，如证书、奖状、照片等以备展示自己的优点时使用。

2、为小小辩论会准备正方和反方两个牌子。

3、根据班级人数，准备相应的纸条，其中若干张写有“被评价人的字样以备抽签时使用。

教

学

过

程

教学方法及学生活动设计

二次备课

活动二：

请你说说心里话

1）采用抽签的方式，确定若干名同学，为全班同学评价的对象。

将他们的名字公布出来，请大家思考如何评价他们。

2）请被批评的同学依次到前边来，倾听同学们的评价。

在这个过程中，教师要引导学生多看同学的长处，评价时以讲述别人的优点为主。

请同学将课前准备好的调查问卷，发给你的好伙伴，请他们填写。

收回之后，要认真阅读，虚心接受，并真诚感谢对方。

活动三：

教师眼中的我

1、指导同学利用课后时间，请一位对自己比较了解的任课教师评价一下自己，并将评语写到教材第8页上。

2、课堂上，教师先请同学之间相互传看、交流老师的评语，再请学生用你喜欢的方式向大家介绍老师对你的评价。

四、教师总结：

别人对自己的评价如何，取决于你平时的表现，希望大家积极努力，把握住一切机会，争取给别人留下一个美好的印象。

活动四：

用笔记一记

1、教师指导学生将自己的评价、体现的评价及教师的评价整理归纳一下，然后分优点和不足两个方面，选择主要的记在课本上。

2、要求学生将自己整理的记录，拿给家长看看，请家长也来参与评价，把评语写在教材第9页空白处。

教学反思

教学内容

第一单元认识我自己

3.我的兴趣和特长

（一）

课时

第5课时

教标学目

情感目标：

通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。

能力目标：

通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。

知识目标：

使学生知道健康的兴趣，培养文明行为和高尚情操。

懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。

教学重点

难点

1.通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。

2.通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。

教学方法

观察法、讨论法、实验法

教学准备

1、学生搜集名人兴趣爱好广泛的小故事。

2、学生准备能展现自己特长的作品。

3、搜集海伦•凯勒的故事。

教

学

过

程

教学方法及学生活动设计

二次备课

四、动画导入，畅谈兴趣

教师创设情境：

同学们，你们喜欢交朋友吗？

今天我给大家带来一位新朋友，你们想认识他吗？

讲海伦•凯勒的故事

教师提问：

谁愿意先说说你最感兴趣的事?

学生畅所欲言，谈自己的兴趣爱好。

教师根据学生发言，及时评价。

小结：

听了大家的话，老师心里特别高兴。

你们知道这是为什么吗？

因为从你们的发言中，老师了解到大家的兴趣是健康的、有益的。

这些良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。

在广泛的兴趣和爱好中，你最拿手的是什么？

和你志趣相投的朋友结成小组，在一起说一说，看一看。

一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示。

二、小组合作，展示自我

学生根据兴趣结成小组，交流自己的特长和作品。

教学内容

第一单元认识我自己

3.我的兴趣和特长

（二）

课时

第6课时

教标学目

情感目标：

通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。

能力目标：

通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。

知识目标：

使学生知道健康的兴趣，培养文明行为和高尚情操。

懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。

教学重点

难点

通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。

教学方法

观察法、讨论法、实验法

教学准备

1、学生搜集名人兴趣爱好广泛的小故事。

2、学生准备能展现自己特长的作品。

3、搜集海伦•凯勒的故事。

教

学

过

程

教学方法及学生活动设计

二次备课

三、师生互动，因势导行

教师鼓励学生展示自己的特长：

谁愿意第一个到前面来亮亮你的绝活儿？

学生展示特长：

舞蹈、绘画、书法、唱歌、弹琴……

教师相机对学生进行教育，使学生认识到广泛的兴趣可以给生活带来乐趣。

而要使兴趣发展成为特长，需要讲究方法，持之以恒。

对于性格内向、不敢发言的孩子，教师要及时给予鼓励，并相机讲述《海伦•凯勒的故事》。

使学生知道只要肯尝试、肯努力，就一定能获得成功。

四、体验成功，树立自信

同学们，学校是一个大家庭，咱们班是一个小家庭。

正因为同学们有着不同的兴趣爱好，才使我们这个家庭的生活丰富多彩，才使我们在这个家庭中生活得如此快乐。

好了，同学们，让我们走上台来，带上自己最得意的作品，给我们这个小家庭留一张全家福吧！

教学内容

第一单元认识我自己

4、相信我能行

（一）

课时

第7课时

教标学目

知识目标：

懂得只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼得到进步的道理。

能力目标：

能正视自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评价能力。

情感目标：

了解自己的优点和不足，懂得发挥自己的优势，树立自信心，形成积极进取的生活态度。

教学重点

难点

通过师生的双边活动，帮助学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我，展示自我，敢于尝试的良好意志品质。

教学方法

观察法、讨论法、实验法

教学准备

多媒体课件

教

学

过

程

教学方法及学生活动设计

二次备课

一、创设情境，导入活动

1.教师以两种方式和学生问好（一种不自信“上…上…上…课”，一种精神饱满地“上课”）。

2.师：

你们喜欢老师的哪一次问好方式？

为什么？

3.师：

老师对付自己的不自信是有方法的，我在放弃、退缩的时候，就在心里默默地告诉自己三个字，你们猜是哪三个字？

（认可学生所猜，板书：

我能行！

）

4.师小结：

无论做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才会我能行！

二、开展活动，体验情感

活动一：

“丁丁和甜甜的苦恼”

1.师：

在许多事情中，为什么有的同学敢于表现自己，有的同学却自我放弃和退缩呢？

今天，老师给大家请来了两位带有苦恼的小朋友。

2.出示课件：

丁丁和甜甜的苦恼

3.师：

你对于丁丁和甜甜的表现有什么看法？

4.我们帮着他们出出主意好吗？

5.师：

同学们的方法可真多啊，真是赛过小诸葛，你们在生活中怎样解决问题，排除烦恼呢？

——生讨论。

老师这儿还有一些排解烦恼的小方法，送给大家。

课件出示：

①多运用“我能行”、“我会继续努力”等语言激励自我。

②把烦恼讲给身边的人听。

③面对镜子微笑1分钟。

教学内容

第一单元认识我自己

4、相信我能行

（二）

课时

第8课时

教标学目

知识目标：

懂得只有相信自己