度九年级第二学期段语文试题.docx
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度九年级第二学期段语文试题
第二学期
九年级语文试题
温馨提示：
你拿到的试卷满分为150分，其中卷面书写5分。
考试时间为150分钟。
一、基础知识及语言运用（35分）
1.默写下列古诗文中的名句名篇。
（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
（6分）
①兔从狗窦入，。
（《乐府诗集·十五从军征》）
②，衡阳雁去无留意。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）
③俗子胸襟谁识我?
。
（秋瑾《满江红（小住京华）》）
④，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难（其一）》）
⑤荡胸生曾云，。
杜甫《望岳》）
⑥，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）根据提示写出相应的名句。
（4分）
①龚自珍《己亥杂诗》中“，”与李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙，常用来形容无私奉献的精神。
②《岳阳楼记》中动静结合，描写庭湖月夜美景的句子是：
“，”。
2.阅读下面文字，完成
（1）到（4）题（9分）
老秀才整天板着一张阴沉沉的长脸，何满子抬头一看，只觉得头上压着一朵乌云，叫人喘不过气。
老秀才又酸气冲天，开并诗云子曰，闭口之乎者也，何满子只觉得枯躁乏味，更加闷闷不乐。
他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下如坐针毡，身上像芒刺在背。
念着书，一听见篱笆外柳树梢上莺啼燕啭，就想zuō着嘴唇学鸟叫，念书跑了调儿；一听见门外过往行船的纤歌声，心里就七上八下，想跑出去看一看，念书走了神儿。
老秀才的眼睛尖得像锥子，一见他的身子动了动，就伸出斑竹白铜锅的长杆烟袋，敲他的光葫芦头；每敲一下，就肿起一个枣子大的青包，何满子恨透了老秀才。
（1）给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
（3分）
Zuō（）着嘴唇纤（）歌莺啼燕啭（）
（2）文中有错别字的一个词是，正确的写法是。
（2分）
（3）将文中画波浪线的句子改为反问句。
（2分）
（4）仿照文中画直线句，再补写一个句子，使之与前两句构成一个排比句。
（2分）
3.请根据你课外阅读积累的知识，完成下面的题目。
（4分）
（1）小说《简·爱》所述故事主要发生在庄园，因为简·爱以家庭教师身份应聘到这里，并在此与先生产生交集，但后来得知他有妻子时毅然离开。
（2）《海底两万里》主要讲述了生物学家及其仆人康塞尔和捕手尼德·兰一起随潜水艇船长尼摩周游海底的故事。
4.初三某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。
（12分）
（1）活动一:
请围绕“微笑面对生活”，结合语境，补全下面主题标语。
（2分），学习有乐总需放歌。
（2）活动二:
请参照示例，再设计两个活动形式。
（2分）
①办专题板报②写话题作文③④。
（3）活动三：
面对挫折，杜牧有诗云：
“胜数兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子第多才俊，卷土重来未可知。
”対此，你有什么看法?
（2分）
（4）下面是申雪同学在活动中写的题为“心态决定命运”的演讲中的一段，其中存在一些问题，请你按要求帮她修改。
（6分）
有了积极的心态，才有可能在生活中乐观豁达，心胸宽广，积极向上.【A】享受生活是幸福的，制造幸福是快乐的。
【B】正知数歌德所说“人之幸福在于心之幸福”。
【C】心态是否良好是形成有良性格的主要原因之一，心态是我们命运的控制塔，而且是我们唯一能够完全掌握的东西。
①A处面线句中存在搭配不当的语病;应将“”改为“”。
（2分
②B处线句中存在一处标点错误，请给出修改意见：
（2分）
③C处画线句中存在两面对一面的语病，应调整为：
。
（2分）
二、阅读题（55分）
（一）幽幽七里香（22分）
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。
靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。
朝南的窗户外面，植着七里香。
人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。
对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。
在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。
我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。
在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。
那真是一段妙不可言的光阴。
每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。
看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。
他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。
这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。
我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。
无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。
年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。
”语调冷冷的。
我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。
窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。
我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：
“慢点走，楼梯口黑。
”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。
我站在黑地里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。
我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。
我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。
⑨很快，我要毕业了。
我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。
扉页上写着：
赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。
下面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。
我再去借书，探寻似的看他，他却无毫无异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。
我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？
或许是她？
他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。
窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。
⑾我最终没有相问。
这份特殊的礼物，被我带回了故乡。
后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。
我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。
每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。
我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
（丁立梅文，选自《愿全世界的花都好好地开》，有删改）
5.联系全文，体会标题中“七里香”的含义。
（4分）
6.梳理全文，根据提示完成下列表格。
（3分）
故事情节
阅读书籍
抄写《诗经》
A
珍藏礼物
内心感受
B
愉悦
猜疑
C
7.语言品味。
（6分）
（1）我贪心了，想把它据为己有。
无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
（赏析加点词语）
（2）我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。
（从修辞的角度赏析句子）
8.第二段或第十段的划线句，任选一处，说说有什么作用。
（4分）
9.猜一猜谁最有可能送“我”礼物，请结合文章内容说明理由。
（5分）
（二）机会永远不会向年轻人关上大门（17分）
①最近，《一名非典型985毕业生的大学简史》《名校毕业后我选择了回家》等文章在微信朋友圈流传，有的叙述在校园里感受到的巨大社会落差，有的叙述求职和工作经历，感叹即使是名校生，向上流动也很艰难。
这些文章引发了不少议论，有的言论认为，就算出身名校，向上流动也越来越难了。
②不少人在转发这些文章时，都不忘加一句点评、和作者一起感叹社会阶层固化、社会上升通道不畅、年轻人缺少成功机会等。
阶层固化的担忧固然能体现这一代人的忧患意识和问题意识，但在奋斗刚开始就一边哀叹前途渺茫，一边对“二代”们艳羡不已，只能挫伤进取的精神，离自己的“小目标”恐怕也会越来越远。
③上升通道的宽和窄，关键要看以什么为参照。
今天，高等教育已经进入大众化时代，但不少大学毕业生和家长对就业的期望，还停留在高等教育精英化时代，仍和那时的大学毕业生简单对比，这难免会产生很多不必要的哀怨。
在高等教育精英化时代，只有极少数人有机会上大学。
而只要上了大学，尤其是名校，虽然个体发展空间各有不同，但总体看，基本上实现了一生中至为关键的向上流动，只要走进大学校门，也就踏进了社会中间阶层，精英层中的多数人也会从他们之中产生。
而在高等教育进入大众化的今天，即使名校毕业生也要到开放的社会大舞台上参与竞争，才能找到自己的位置。
④作为名校生，如果能和同龄人比一比或许更好一些。
能上公办大学的人，尤其是上了名校的幸运儿，相比同龄人，实际上已经享受了经济社会发展的一层红利，获得了比同龄人更大的竞争力，在奋斗才刚开始时，哀怨或许只能让自己的精神陷于衰退。
事实上，从中学到大学，再到走出校门求职工作，以至独立生活，一个人所感受到的社会落差，需要面对的各种矛盾，肯定是逐步递增的，换个角度看，感叹和哀怨，其实只是成长的一部分。
贫富、观念、生活方式的巨大差距带给普通家庭学生的那种焦虑感，日趋激烈的社会竞争带给一些年轻人的那种无力感，都是真实的存在，但作为大学毕业生尤其是名校生，无疑更有能力在社会上找到自己的位置。
⑤再说，哀怨也解决不了问题，既解决不了自己的问题，也解决不了社会的问题。
哀怨的前提，是把社会想象成了理想的状态，想象成绝对公平、绝对正义的真空状态。
而那种纯然的状态，不但过去没有，现在没有，更不会一下子就到来，而要经过很多代人的努力才能慢慢接近——包括眼下这一代年轻人的努力。
只要大同社会还只是一个理想，只要完美社会还是一个乌托邦，那么，社会落差任何时候都会有，社会竞争的压力就永远会伴随着我们，社会阶层的上升，就永远是劳动、创造和竞争的结果，永远不可能是免费的午餐。
⑥一个社会是否有活力，关键要看能否为年轻一代创造更多的发展机会。
在市场的塑造下，一些领域确实存在利益局部固化的倾向，有的人在靠资本和财产收益过着优越的生活。
但既然知识、创造、劳动和竞争是经济社会发展的永续动力，机会就永远不会向年轻人关上大门，大学毕业生尤其是名校生们更应该有这样的信心。
10、文章的中心论点是什么?
（2分）
11、文章第1段有什么作用？
（4分）
12、第3段主要运用了什么论证方法？
有什么作用？
（4分）
13、在高等教育大众化时代，作为名校毕业生应有怎样的心态才能有更多的成功机会？
（3分）
14、谈谈你对结尾画线句子的理解。
（4分）
（三）16分
甲：
①世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也！
乙：
晋大夫祁奚①老，晋君②问曰：
“孰可使嗣？
”祁奚对曰：
“解狐③可。
”君曰：
“非子之仇邪？
”对曰：
“君问可，非问仇也。
”晋遂举解狐。
后又问：
“孰可以为国尉④？
”祁奚对曰：
“午⑤可也。
”君曰：
“非子之子耶？
”对曰：
“君问可，非问子也。
”
【注释】①祁奚：
晋国的大夫，曾任中军尉。
②晋君：
指晋悼公。
③解狐：
晋国大夫。
④国尉：
春秋时，各国均在将军之下设国尉。
⑤午：
祁午，祁奚之子。
15、解释下面加点的词语。
（4分）
（1）策之不以其道
（2）不能通其意（3）孰可使嗣（4）非子之子耶
16、用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也！
17、甲文第1段中的两句描绘了千里马被埋没的遭遇。
（请用原文填空，2分）
18、请写出两个含“马”字的成语。
（2分）
19、在对待人才方面，食马者与祁奚各有什么不同的做法？
（4分）
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