哥们之间闹矛盾的说说.docx
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哥们之间闹矛盾的说说
哥们之间闹矛盾的说说
【篇一：
哥们之间闹矛盾的说说】
兄弟之间闹矛盾的说说兄弟之间的说说
一、课程标准
学会宽容
二、教学目标
（1）知识目标：
知道宽容内涵；认识宽容的重要作用，并知道如何培养宽容精神。
（2）能力目标：
学会宽容他人，在生活中拓展自己的眼光与胸怀，学会避免和化解矛盾，营造和谐人际关系。
（3）情感目标：
认识到宽容的重要性，尊重他人，为他人着想，有宽以待人的胸怀，能将心比心，体谅他人，检讨自己，化解矛盾。
三、重难点：
教学重点：
学会宽容他人。
教学难点：
克服以自我为中心的心理，正视自己，把自己培养成一个能设身处地为人着想，懂得宽容的人。
四、教学过程：
导入：
平日里，我们常形容两个人关系很好，说他们亲如兄弟，但现实中亲兄弟也会因为一些事情发生摩擦，今天我们就了解一对兄弟的纠纷，看他们之间出现了什么问题，能带给我们什么思考。
浙江电视台民生休闲频道有个节目叫《钱塘老娘舅》，经常关注并帮忙调解一些家庭的矛盾，夫妻、婆媳、长辈与孩子等等。
2015年1月份的时候，我在看电视时注意到了一期节目，给我留下了较深的印象，我们来看下节目开头的介绍。
（播放视频：
《钱塘老娘舅》片段）
师：
看了这则新闻，说说你的第一反应。
（大儿子不孝顺，不赡养父母，母亲生病不来看母亲。
）
师：
大儿子居然这么不孝顺！
母亲生病了都不来看母亲！
真是让人心寒。
那现实中事实到底是怎么样的呢？
钱塘老娘舅和小跟班接到电话立马前往现场，去采访了当事人，了解了现场情况。
（一）各执一词
（教师出示【各执一词】三个人物的观点）
老娘舅对他们几个进行了采访聊天。
（简单读读他们的对话与问题）
师：
大家看下这三个人的表情？
情绪怎么样？
（很激动很不好。
）
大家发现什么问题？
他们俩关系怎么样？
在我们的印象中，兄弟应该是相亲相爱的，这两家兄弟却如此针锋相对，分分钟感觉他
们下一秒就可以会暴力相向，我想这样的矛盾应该不是一朝一夕形成的，到底是什么让他们互相如此不和睦，如此恶语相向？
（二）不可开交
于是老娘舅就深入前线，对他们兄弟以及家人、邻里就行了全方位的采访。
在采访中发现了原来横在他们之间的有很多事，他们搬出了很多陈年旧事，说的时候都很激动。
我们找出其中四个矛盾冲突，大家一起来看看~
（教师出示【不可开交】四则兄弟间日常矛盾冲突的小事）
师：
你如何看待他们之间的矛盾？
他们存在什么问题？
是什么导致他们矛盾重重？
（这些矛盾给你什么感觉？
他们没有做到什么？
）
像材料中我们可以发现（大家刚才也有提到）兄弟间互相无法原谅对方的错误，斤斤计较一些小问题，不断指责对方的错误。
无法包容对方，都觉得对方有错，却没有想到自己也犯了错误。
这就是没有做到宽容！
板书宽容
师：
当别人做错事了，我们还能以包容开阔的心态，选择原谅，不计较别人的过失。
谅解他人的错误，包容彼此间的不同。
这样一种心态与行为，就是宽容。
很显然，兄弟俩都没有具备这一点。
师：
兄弟间的这些做法，给他们个人以及这个家庭带来了哪些影响？
我们生活在这样的环境中的感觉是怎么样的？
师：
他们个人得到了什么？
收获了什么？
悲伤、痛苦。
有时候，无法宽容别人，自己也得不到幸福。
宽容别人也是宽容自己。
没有做到宽容，使这个家庭非常不和睦。
生活在这样的环境让人毫无幸福感可言！
再简单的小事，也可能因为互相猜忌、埋怨不信任而变成大事。
可以说，这十几年来，他们的日子都不好过，互相关系十分紧张！
而面对这样的局面，大哥有些难受，他也不想局面如此尴尬，他在两年前曾经想过要和弟弟沟通一下。
（三）愈演愈烈
教师出示【愈演愈烈】矛盾升级后带来的老二所做的事情
师：
如果你是老大，面对这样的境遇，你的感受是什么？
（无法原谅、生气、无奈、委屈、不满，没有被尊重，弟弟太小题大做）
此时，你还会原谅或者要宽容小弟吗？
为什么？
因为这些行为太过头了
你不宽容对待别人，也不会得到别人的宽容。
宽容别人，别人才会宽容你。
（你们真是一群宽容的好孩子，但是老大却没有你们那么宽容）
而事情老大确如大家所说，忍无可忍。
老大做了比较极端的决定，看得出他是被逼急了。
其实老大这样的做法其实也非常不妥。
虽然心中有怨恨，但是还是要以合理的方式解决。
不尊重、宽容他人，用冲动过激的行为不但不利于问题的解决，反而会让事情火上浇油。
原本大哥已经要让步，却因为这样的事情又再次燃起愤怒之火。
那接下来怎么办？
难道就这样一直逃避责任和逃避与亲人接触？
（四）调解矛盾
这个时候就是老娘舅和他的小跟班大显神威的时候了，他们想尽一切办法去说服他们，将矛盾的冰山能够融化，那现在我们都化身老娘舅的小跟班，看看大家能不能出些主意，帮帮这对有点悲剧的兄弟~（请大家写出至少三点主意与方法，并说说你为什么这么写）
教师出示【调解矛盾】课堂任务
小组交流：
面对如此僵局，如果你是小跟班，你会对他们说些什么？
学生小组讨论，写下讨论结果，并上台展示。
师：
大家说得很好，我们总结下大家的发言。
1、一声兄弟大于天，一声伙计是真粗。
2、一人说致闺蜜：
待你婚纱落地，我必短裙相配。
致兄弟：
待你西装革履，我定辉煌相随。
3、离开就不要说再见，这样我可当做从未离开。
最后的最后，一个拥抱就足够。
4、会演戏的都是好学生，因为他们知道人情世故，早熟。
5、愿和你搞基，白首不相离！
6、能让一个男人流泪。
7、淋过雨的空气，疲倦的伤心，我记忆里的童话已经慢慢融化。
8、闺蜜，对我们来说，甚至是比情人更重要的。
9、你心里想想，你现在难道不比别人幸福？
10、乞丐就是一种向你的良心征税的人。
1
【篇二：
哥们之间闹矛盾的说说】
98.如果现在召集原班人马,让你再读一遍初中，你愿意吗？
篇四:
《树叶兄弟》
今天，我读了常新港写的这本书，使我受益匪浅。
这本书主要内容是这样的:
糖和森是一对最好的朋友，一枚用黄树叶做好的树叶兄弟成了俩人的最爱。
但是有一天，森突然得了一种不能治愈的病，离开了糖，从此糖就像失去了亲人一样被悲伤湮没，他请气球邮差把信送给天堂的森，他相信森一定能收到他的来信。
忽然有一天，一个叫木的小孩来到了糖的身边，糖发现木跟森的生活习性一样，也想森一样懂得他。
树叶兄弟。
糖的生活变得明亮欢快了，他终于收到了森来自天堂的回信。
可是，糖在值日时，发现木的桌子里有一封草稿，朋友像一面镜子，随时都可以照出你心中的烦恼，帮助我们化为喜悦；也随时都可以照出我们心中的喜悦，和我们一起分享，使我们的快乐加倍。
现在的孩子，也许他们没有兄弟，但可以有一个兄弟一样的朋友。
这本书，就是讲的兄弟之间的内容。
这个故事告诉我们要珍惜朋友，珍惜友谊。
树叶兄弟读后感
（二）
我读了这本书，深深的被朋友之间的友谊打动了。
树叶兄弟读后感。
这本书主要讲了:
一枚树叶上画着两个男孩糖和森。
他们是最好的朋友。
这枚树叶做成的书签叫树兄弟，这成了两个人最珍爱的东西。
但是，森因为得了不能治愈的病，离开了糖，糖就失去了一个朋友和一份欢乐。
他请气球把信送给天堂的森，他相信森会收到。
忽然有一天，一个叫木的男孩出现了，他做糖的同桌。
木跟森很像，而且木也像森一样懂得糖。
糖的生活又变得明亮起来了。
他终于收到了森的回信。
可是，糖在值日时，发现了木的课桌里有一个废纸一样的信，是一个草稿件。
原来木就是森属于另一个世界的森再一次离开了糖，糖看见树兄弟上的两个小男孩只剩下了一个。
这个结局让我想到了珍惜这两个字，珍惜什么呢?
是友谊。
真正的友谊是不掺杂任何杂质，（）是无价的。
朋友需要的时候不请自来；朋友有难度时候奋不顾身。
讲到这里，我想问:
友谊是什么?
就是有了朋友，有了关心自己，懂得自己的人。
友谊可以把它比作亲情，朋友可以是兄弟，也可以是姐妹在一起，有福同享，有难同当。
对，这才是真正的友谊。
人生于世，有多少美丽的青春年华会像流水一样一去不复返，唯有朋友间的真挚友谊不会枯萎，可以天长地久。
所以，我要说:
朋友，珍惜友谊把!
树叶兄弟读后感（三）
一个晚上，我看完整本后，看着窗外的星星，陷入了深思
一枚树叶上画着两个亲如兄弟的好朋友糖和森。
这枚树叶被两人做为书签叫树兄弟是糖和森最最珍爱的东西。
但不幸的事发生了，体弱的森得了不愈之症，离开了糖。
但两人的友情依然存在。
天堂的森扮成木再次到了糖的身边，可100天后，因为被糖发现了他是森，迫不得已又离开了糖，糖再次失去了朋友和欢乐。
森被欲望花粉传染了，他又传染给了糖和老师同学。
糖和森一起努力，终于终止了欲望花粉的传播，一切终于恢复正常了。
森要回天堂了，只有糖听见了朋友森返回天堂的脚步声。
对糖好一点!
这是死去的森木常常对老师同学说的话。
美君老师对糖说话没好声没好气，糖常常会被同学马龙山和宫宇欺负，木总会在这个时刻突然出现，说这句话。
死去的森与活着的糖之间的友谊永远也无法磨灭无法磨灭尽管在不同的世界上木，想让糖不受伤害，让糖快乐!
木，要保护糖!
这不禁让我想到了我与我的同学。
我和同桌曾经闹过矛盾，吵过架，还发誓谁也不理谁，画三八线，说你别碰我、你超线了你就是小狗这些话，也因此我们隔开了友谊，好长一段时间我们都冷漠了对方，失去了以往的欢乐，而碰到困难时更是无助。
我应该反省一下了:
为什么我们大家不互相尊重、谅解、关注和信任对方呢?
我想:
我没有姐妹，但我可以有姐妹一样的朋友。
有了朋友就不再是一个人，就会有温暖，就会有力量。
就如同树叶上的兄弟糖和森，我们也要拥有永远也无法磨灭的的友谊!
我们应该珍爱朋友，珍惜友情!
愿我们永远拥有永远拥有
【篇三：
哥们之间闹矛盾的说说】
篇一:
《《由“兄弟纠纷”引发的思考——学会宽容》》
《由“兄弟纷争”引发的思考——学会宽容》
温州十二中张政
一、课程标准
学会宽容
二、教学目标
（1）目标：
知道宽容内涵；认识宽容的重要作用，并知道如何培养宽容精神。
（2）能力目标：
学会宽容他人，在生活中拓展自己的眼光与胸怀，学会避免和化解矛盾，营造和谐人际关系。
（3）情感目标：
认识到宽容的重要性，尊重他人，为他人着想，有宽以待人的胸怀，能将心比心，体谅他人，检讨自己，化解矛盾。
三、重难点：
教学重点：
学会宽容他人。
教学难点：
克服“以自我为中心”的心理，正视自己，把自己培养成一个能设身处地为人着想，懂得宽容的人。
四、教学过程：
导入：
平日里，我们常形容两个人关系很好，说他们亲如兄弟，但现实中亲兄弟也会因为一些事情发生摩擦，今天我们就了解一对兄弟的纠纷，看他们之间出现了什么问题，能带给我们什么思考。
浙江电视台民生休闲频道有个节目叫《钱塘老娘舅》，经常关注并帮忙调解一些家庭的矛盾，夫妻、婆媳、长辈与孩子等等。
2015年1月份的时候，我在看电视时注意到了一期节目，给我留下了较深的印象，我们来看下节目开头的介绍。
（播放视频：
《钱塘老娘舅》片段）
师：
看了这则新闻，说说你的第一反应。
（大儿子不孝顺，不赡养父母，母亲生病不来看母亲。
）
师：
大儿子居然这么不孝顺！
母亲生病了都不来看母亲！
真是让人心寒。
那现实中事实到底是怎么样的呢？
钱塘老娘舅和小跟班接到电话立马前往现场，去采访了当事人，了解了现场情况。
（一）各执一词
（教师出示【各执一词】三个人物的观点）
老娘舅对他们几个进行了采访聊天。
（简单读读他们的对话与问题）
师：
大家看下这三个人的表情？
情绪怎么样？
（很激动很不好。
）
大家发现什么问题？
他们俩关系怎么样？
在我们的印象中，兄弟应该是相亲相爱的，这两家兄弟却如此针锋相对，分分钟感觉他
们下一秒就可以会暴力相向，我想这样的矛盾应该不是一朝一夕形成的，到底是什么让他们互相如此不和睦，如此恶语相向？
（二）不可开交
于是老娘舅就深入前线，对他们兄弟以及家人、邻里就行了全方位的采访。
在采访中发现了原来横在他们之间的有很多事，他们搬出了很多陈年旧事，说的时候都很激动。
我们找出其中四个矛盾冲突，大家一起来看看~
（教师出示【不可开交】四则兄弟间日常矛盾冲突的小事）
师：
你如何看待他们之间的矛盾？
他们存在什么问题？
是什么导致他们矛盾重重？
（这些矛盾给你什么感觉？
他们没有做到什么？
）
像材料中我们可以发现（大家刚才也有提到）兄弟间互相无法原谅对方的错误，斤斤计较一些小问题，不断指责对方的错误。
无法包容对方，都觉得对方有错，却没有想到自己也犯了错误。
这就是没有做到宽容！
——板书宽容
师：
当别人做错事了，我们还能以包容开阔的心态，选择原谅，不计较别人的过失。
谅解他人的错误，包容彼此间的不同。
这样一种心态与行为，就是宽容。
很显然，兄弟俩都没有具备这一点。
师：
兄弟间的这些做法，给他们个人以及这个家庭带来了哪些影响？
我们生活在这样的环境中的感觉是怎么样的？
师：
他们个人得到了什么？
收获了什么？
悲伤、痛苦。
有时候，无法宽容别人，自己也得不到幸福。
宽容别人也是宽容自己。
没有做到宽容，使这个家庭非常不和睦。
生活在这样的环境让人毫无幸福感可言！
再简单的小事，也可能因为互相猜忌、埋怨不信任而变成大事。
可以说，这十几年来，他们的日子都不好过，互相关系十分紧张！
而面对这样的局面，大哥有些难受，他也不想局面如此尴尬，他在两年前曾经想过要和弟弟沟通一下。
（三）愈演愈烈
教师出示【愈演愈烈】矛盾升级后带来的老二所做的事情
师：
如果你是老大，面对这样的境遇，你的感受是什么？
（无法原谅、生气、无奈、委屈、不满，没有被尊重，弟弟太小题大做）
此时，你还会原谅或者要宽容小弟吗？
为什么？
因为这些行为太过头了?
你不宽容对待别人，也不会得到别人的宽容。
宽容别人，别人才会宽容你。
（你们真是一群宽容的好孩子，但是老大却没有你们那么宽容）
而事情老大确如大家所说，忍无可忍。
老大做了比较极端的决定，看得出他是被逼急了。
其实老大这样的做法其实也非常不妥。
虽然心中有怨恨，但是还是要以合理的方式解决。
不尊重、宽容他人，用冲动过激的行为不但不利于问题的解决，反而会让事情火上浇油。
原本大哥已经要让步，却因为这样的事情又再次燃起愤怒之火。
那接下来怎么办？
难道就这样一直逃避责任和逃避与亲人接触？
（四）调解矛盾
这个时候就是老娘舅和他的小跟班大显神威的时候了，他们想尽一切办法去说服他们，将矛盾的冰山能够融化，那现在我们都化身老娘舅的小跟班，看看大家能不能出些主意，帮帮这对有点悲剧的兄弟~（请大家写出至少三点主意与方法，并说说你为什么这么写）
教师出示【调解矛盾】课堂任务
小组交流：
面对如此僵局，如果你是小跟班，你会对他们说些什么？
学生小组讨论，写下讨论结果，并上台展示。
师：
大家说得很好，我们总结下大家的发言。
“调节矛盾，宽以待人”小贴士：
1、互相正视、承认自己存在的问题；
2、开放胸怀，不计较个人得失，提高道德修养；
3、懂得更多的道理，提升自己的理智；
4、学会把握情绪，保持克制，做到换位思考。
（五）达成和解
师：
跟大家一样热心，老娘舅花了很大的力气，先后去了两天才逐步调解了他们的矛盾，他希望他们互相理解，不要怨恨对方，宽容对待彼此。
一家人齐心协力才能够解决好这些问题。
十几年的兄弟纷争。
在那一刻显得异常的平静，没有了争吵，没有了愤怒，大家哭过，闹过后，才发现了对于一个家来说，什么才是最重要的。
节目在半个月后对他们进行回访，发现他们有了很多的改变。
持续十几年的兄弟矛盾，终于缓和了很多。
看了这则案例后，说说你的感受。
（对宽容的感受）用一句“金句”来描述你的感受。
（学生结合这个案例谈了自己的感受，对宽容的感受）
师：
正如大家所说，宽容很重要。
多年的矛盾，对于双方来说，都没有赢家，兄弟的感情收到了极大的伤害，财产和精神上都受到了折磨，母亲也因此操碎了心，身体也每况愈下，这个家庭为此也失去了原本该有的幸福、和谐的生活，成为邻里间的茶余饭后的笑谈。
如果每次出现一些小问题时大家能看到自己的不足，开放胸怀，各退一步，不要计较那么多，提升自己的理智，稳定情绪、多去沟通，理解，多去换位思考，去宽容地对待家里发生的一切，那也许这个家庭就会收获和谐，兄弟俩也会因为宽容而收获彼此的宽容与信任，这后面的一切都不会发生。
在采访中，弟弟说过去的事情他也不想再提，现在只想未来的日子能够过得顺心一些，快乐一些。
母亲也能健健康康地安享晚年生活，不希望再让她操心难过。
这就是关于宽容的故事。
但要注意的是，如果有时候，对方的行为已经造成了巨大的伤
害，如果已经违法犯罪的时候，我们能不能宽容？
那就不是宽容了，将变成纵容，会造成严重的后果。
所以，宽容也是有底线，有原则的，不能抛开自己的独立思考和主张。
这一点大家要注意~
（六）寻觅宽容
师：
今天我们讲的只是一个小家庭里发生的事情，而这只是社会的一个缩影。
有时候，我们生活的环境其实也经常有类似的事情发生。
我们班级就像一个家庭，在这个班级里每天都发生着各种各样的事情，我知道我们班是一个非常优秀的班级，不知道在日常生活中，有很多同学都让你觉得他们特别豁达，特别大度，对很多事情都不计较个人得失，宽容待人。
1、班级的“宽容之星”。
（在大家的投票中，我发现?
?
我想认识一下?
?
大家来说说他哪些事让你觉得特别宽容?
?
你想对大家说些什么？
）
2、我诉我心：
对于社会、家人、老师和同学，对于你自己，你是否遇到因“不够宽容”而产生的矛盾，或因“宽容”而带来了美好的感受，我们能否想得更多，做得更好？
对于那些人，那些事，请写下你的赞美，你的感谢，你的原谅，你的歉疚，写下你的见闻与感受。
（讲述自己的故事）
怎么讲故事，介绍时间、地点、人物，对你的感触及影响。
感谢大家与老师分享了这些。
宽容是一种灵魂，是一种风度，是一种气量。
宽容是别人犯错时你谅解的微笑，是面对差异时的豁达从容。
宽容能让你收获幸福，也让周围的世界因你的存在而幸福。
真诚的希望，在我们的课后，从今天开始，或者在未来的某一天，大家在与父母、伙伴、师长、社会相处的过程中，如果能学着审视自己的内心与行为，试着去换位思考，试着去原谅包容别人的错误，践行宽容的美德，那老师会觉得今天的课上得特别有意义。
感谢大家，愿我们生活的世界更和谐、美好，也愿我们xx班的每位同学都生活在和谐美满的氛围中~谢谢大家！
篇二:
《亲切的话语、深情的相拥,我的好兄弟一辈子不分离》
亲切的话语、深情的相拥，我的好兄弟一辈子不分离
因为你是我的兄弟，就给老子好好的、
-----写给兄弟，有兄弟的才能看，没的就gun.
是兄弟，那就是一辈子，这是期限！
没得商量的余地
如果，你是我兄弟，或者你把我当兄弟，就不要给我说什么客套话！
只想你对我说，“兄弟，这是你该做的！
我可不会谢谢你！
”
如果我们是兄弟，就不要对我说，“没事，我自己的事情自己知道处理！
”----既然是兄弟，你的事当然跟兄弟有关系，除非你不把我当兄弟！
如果你真把我当作兄弟，就别在我面前伪装坚强想哭就哭，没人会笑你！
如果你真把我当兄弟，我们之间的对白不是客客气气的，而是“你tmd干啥坏事去勒？
都不叫我一起！
”
而是“老子叫你心情不好给我说说，憋在心里有锤子用，你tmd到底是不是兄弟？
”
诸如此类的
“兄弟如手足，女人如衣服，谁动我衣服，我砍他手足，谁动我手足，我穿他衣服”兄弟之间，就是要有这样的信念，就是要有这样的气魄！
有兄弟的人，是很幸福的！
兄弟就是有福同享，有难同当的！
兄弟就是不会跟你客气的！
兄弟就是彼此之间没有什么不可以说的！
没有秘密！
兄弟就是那个无论你是对是错都站在你这边挺你的人！
兄弟就是可以为你挨刀的人，甚至赔上自己！
兄弟就是那个说“你吃饭没？
没吃的话赶快给老子吃，别tmd硬撑着”的人！
兄弟就是和你一起不顾一切干“坏事”的人，有祸大家一起闯，有事我们一起扛！
-----这就是我们一辈子的兄弟，人生能有几个这样的兄弟，一起闯荡，一起享受，一起开心，一起快乐，一起追忆！
兄弟，不是朋友！
兄弟，是可以一辈子的，是可以做到以上的所有！
然而朋友也许只是短暂的，他她不会像兄弟那样，为你做任何事、、
比如当你失恋伤心时，兄弟会大骂你，“有什么好伤心的，不是还有我们这些兄弟吗？
你伤心个锤子啊？
”
可朋友只会“猩猩作态”的安慰你说，“你会遇到更好的，没事”
比如当你遇到麻烦时，他会不问怎么回事，看似冲动的不顾忌一切帮你，无论是你的错还是谁的错，他只站在你这边！
可是有的那所谓的朋友，他她也许只会假装不知道，或者离得远远的，不闻不问！
顶多安慰一下，虚假！
男生跟男生之间的兄弟情是那种可以超越手足的情感，哪怕不是亲兄弟，却胜似亲兄弟，那是手足之情！
女生跟男生也可以做兄弟，而这是种高于友情却低于爱情的情感，保持着兄弟般的情感！
兄弟之间一般不会为了爱情而破坏手足之情，除非特殊情况！
（至于什么特殊情况，大家可以自己动脑子想想）
兄弟，远远大于朋友，也许那些把我当作朋友的人有的会很失望，不过这是我的真心话，朋友跟兄弟之间闹矛盾的说说。
兄弟，我会毫不犹豫的选择兄弟！
兄弟之间闹矛盾的说说。
这篇是我为我兄弟，以及把我当作兄弟的人写的，不需要用华丽的文字，能写出我的真实想法就好！
是我兄弟的就给老子好好的，谁都不准背叛谁！
如果我们真是兄弟，那我们来签约！
兄弟契约
兄弟、一辈子！
这是时间。
谁都不准背叛谁，谁也不准有这种想法！
有福同享，有难同当！
不准对兄弟之间隐瞒什么！
````
篇三:
《纠结的心情说说》
纠结的心情说说
1.有时候觉得自己像个神经病。
既纠结了自己，又打扰了别人。
2.初来乍到的时候，觉得这个地方不适合自己，有些许纠结；时间久了，似乎已经习惯了这样平凡而充实的日子，其
3.我想哭，可是我忍住不想在别人面前丢脸
4.我只看重我一无所有的时候陪在我身边的人
5.我不喜欢我喜欢的人喜欢我不喜欢的人。
6.爱情是什么？
爱情就是你捅了我一刀，我换担心血溅在你身上没人给你洗衣服
7.每天都在纠结着三件事：
晚上睡不着，早上起不来，后悔昨天睡太晚。
8.我爱心酸哥哥他让我快乐!
9.上课会时不时看的人你有吗？
——纠结的心情说说
10.我们都是一群纠结的孩子，喜欢自由，又怕寂寞，想要放纵，又怕堕落。
11.17岁时你不漂亮,可以怪罪于母亲没有遗传好的容貌;但是30岁了依然不漂亮,就只能责怪自己。
因为在那么漫长的日子里,你没有往生命里注入新的东西。
12.人生本就是一种承受。
当爱你，的人弃你而去，任你呼天抢地亦无济于事，生活本是聚散无常；当背后有人飞——纠结的心情说说
13.：
我总是在担心失去谁,现在想想有谁会担心失去我
14.我累了什么都不想解释你们不会懂与其和我浪费时间不如去做自己想做的事陪自己想陪的人聊天我就一纠结的人何
15.我听过爸妈最纠结的话是：
1.大人的事小孩别管！
2.你不是小孩子了这点活都不会干！
16.你爱他你爱他为什么不去找他
17.一个人其实很容易从别人的世界走出来,却走不出自己的沙漠。
18.腾讯的正在输入,给了多少人期望,又给了多少人绝望。
19.热闹都是他们的，与我无关。
20.恋爱时间越久,人就越回到了最真实的自己。
摩擦,其实是两种真性情的碰撞。
对恋人而言,这不能算坏事,因为这是更立体的了解彼此。
任何摩擦只要规避一点即可:
不要用贬低对方自尊的方式来发泄情绪。
这世上,比爱更难修复的,是自尊。
21.我相信。
真正在乎我的人，是不会被别人抢走的。
无论是友情，还是爱情。
.
22.我们都是一群纠结的孩子，喜欢自由，又怕寂寞，想要放纵，又怕堕落.
23.唯北：
这么多年我们依然没有变，我还是那么爱你，你还是那么爱他。
24.说出口的伤痛都已平复,绝口不提的才触及心底。
25.放假没意思想上学。
-上学太痛苦想放假，尼玛太纠结。
26.小时候我常纠结是上清华还是北大好后来才发现我真的想太多了
27.什么时候想结婚了，随时找我，我娶你。
28.对一个异性打电话说其实.然后停顿一段时间，再说算了，没什么，早点休息。
此人会纠结一个晚
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