山西省太原市学年高一下学期期末生物试题.docx

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山西省太原市学年高一下学期期末生物试题

山西省太原市【最新】高一下学期期末生物试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、单选题

1．用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作杂交实验时，必需

A．以高茎作母本，矮茎作父本

B．以矮茎作母本，高茎作父本

C．对母本去雄，授以父本花粉

D．对父本去雄，授以母本花粉

2．基因的自由组合定律发生于图中哪个过程

A．③④B．①C．②③D．①②

3．鉴别一株高茎豌豆是否为纯合子，最简便的方法是

A．自交B．测交C．检查染色体D．杂交

4．基因型为Aa的豌豆连续自交，如图能正确表示子代中杂合子所占比例（纵坐标）与自交代数（横坐标）之间关系的曲线是

A．

B．

C．

D．

5．对于染色体和DNA分子关系的叙述正确的是

A．DNA分子数目加倍时，染色体数目也加倍

B．染色体数目加倍时，DNA分子数目也加倍

C．染色体数目减半时，DNA分子数目也减半

D．染色体复制时，DNA分子不复制

6．与精子的形成相比，卵细胞的形成过程中不会出现的是

A．卵原细胞减数分裂后需再经变形才能形成卵细胞

B．染色体复制一次，细胞连续分裂两次

C．初级卵母细胞进行不均等的细胞质分裂

D．卵细胞的染色体数目是体细胞染色体数目的一半

7．下列有关受精作用的叙述不正确的是

A．受精作用包括精子和卵细胞的相互识别和融合

B．受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞

C．受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方

D．受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数一致

8．四位同学关于DNA结构示意图（部分）的说法正确的是（其中〇表示磷酸基团）

A．甲说：

该图没有什么物质和结构上的错误

B．乙说：

该图有一处错误，就是U应改为T

C．丙说：

该图有三处错误，其中核糖应改为脱氧核糖

D．丁说：

核糖的尖都应朝上

9．广义的共同进化，是指复数种的相互关系中伴有竞争而相互进化。

下列关于共同进化的相关内容正确的是

A．共同进化的实质是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展

B．共同进化形成的原因可以概括为“生物多样性”

C．捕食者和寄主种群，可看做是共同进化的直接关系

D．共同进化关系促进了生物种群的稳定性

10．下列说法正确的是

A．生物体的性状只由基因控制

B．基因和性状之间是一一对应的关系

C．基因可通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状

D．基因通过控制酶的合成来控制生物体所有性状

11．下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述，不正确的是

A．由受精卵发育成的生物体，体细胞中有几个染色体组就叫几倍体

B．多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大

C．单倍体一般高度不育，多倍体一定可育

D．含有两个染色体组的生物体可能是单倍体

12．下图是用基因型为AaBb（两对基因独立遗传）植物产生的花粉进行单倍体育种的示意图，叙述错误的是

A．过程①是花药离体培养，②是秋水仙素

B．植株A高度不育，有4种基因型

C．植株A的基因型为aaBB的可能性为0

D．植株B为二倍体，既有纯合子，又有杂合子

13．在有丝分裂中期，细胞遗传学观察可区分的染色体结构异常的内容描述中，错误的是

A．缺失，即染色体的断片与断裂端连接

B．重复，断片与同源染色体连接

C．倒位，断片经180°旋转后再连接到断端上

D．易位，2条非同源染色体同时发生断裂，2个断片交换位置后与断端相接

14．下列叙述不正确的是

A．人类遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病

B．镰刀型细胞贫血症的根本原因是发生了基因突变

C．单基因遗传病是受一个基因控制的遗传病

D．人类基因组测序测的是24条染色体的碱基序列

15．多倍体育种的原理是（）

A．基因突变B．基因重组

C．染色体结构变异D．染色体数目变异

16．下列哪项是基因工程中使用到的工具酶（　　）

A．DNA连接酶B．DNA聚合酶C．解旋酶D．RNA聚合酶

17．下列关于生物变异说法，错误的是

A．非同源染色体之间发生基因的自由组合可能导致基因重组

B．非同源染色体之间发生片段的交换导致染色体结构变异

C．染色体不分离或不能移向两极导致染色体数目变异

D．基因突变产生的变异都是有利的

18．下列关于基因重组的叙述，不正确的是

A．基因重组一般发生在有性生殖过程中

B．基因重组能产生多种基因型

C．基因重组包括自由组合和交叉互换

D．所有病毒和原核生物都一定会发生基因重组

19．达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的关系是

A．现代生物进化理论就是达尔文的自然选择学说

B．现代生物进化理论完全否认了达尔文的自然选择学说

C．达尔文自然选择学说是现代生物进化理论的核心

D．两者都认为物种和种群是一回事

20．下列关于现代生物进化理论的叙述，不正确的是

A．种群是生物进化的基本单位

B．只要有隔离，就能形成新物种

C．突变和基因重组产生进化的原材料

D．生物进化过程的实质是种群基因频率的改变

二、多选题

21．关于科学家及成就的叙述，正确的是

A．孟德尔提出生物性状由遗传因子决定的

B．摩尔根用实验证明了基因位于染色体上

C．格里菲斯的转化实验证明RNA是遗传物质

D．赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质

22．下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是

A．基因是染色体上有遗传效应的片段

B．一条染色体上只有一个基因

C．基因在染色体上一般呈线性排列

D．染色体主要是由DNA与蛋白质组成

23．下列关于RNA的相关说法正确的是

A．翻译时需要三种RNA的参与

B．RNA只存在于细胞质基质中

C．mRNA上有密码子

D．mRNA上的碱基A与tRNA的碱基T配对

24．某研究性学习小组开展“调查人群中的遗传病”活动，适合的方案是

A．只选取一个家庭作为调查对象

B．在家系中调查单基因遗传病的遗传方式

C．对收集到的数据进行统计

D．根据这个家庭的统计数据就能得出该遗传病在人群中的发病率

25．下列关于染色体的结构变异的叙述，正确的是

A．染色体的结构变异通常可用光学显微镜观察到

B．染色体片段的缺失会导致基因种类的改变

C．易位发生在两条非同源染色体之间

D．大多数的染色体结构变异对生物体是不利的

三、实验题

26．科学家选用抗螟非糯性水稻与不抗螟糯性水稻杂交得到F1，从F1中选取一株进行自交得到F2，F2的结果如下表：

表现型

抗螟非糯性

抗螟糯性

不抗螟非糯性

不抗螟糯性

个体数

142

48

50

16

请回答：

（1）分析表中数据可知，控制这两对性状的基因位于__________对__________（非同源或同源）染色体上，所选F1植株的表现型为____________________；

（2）F2中抗螟非糯性水稻基因型有__________种；其中纯合子占__________；

（3）现欲试种这种抗螟水稻，需检验其是否为纯合子，实验的遗传图解如下（显、隐性基因分别用B、b表示）：

分析并得出结论：

若F1的表现型_____________________，说明该水稻为纯合子；若F1既有抗螟，又有不抗螟，说明该水稻为______________。

27．现有一黑腹果蝇的野生种群用作遗传学研究的实验材料。

请分析回答：

（1）该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的____________；通过有性生殖过程中的基因重组，产生大量的可遗传的____________，其方向是____________，它们都能为生物进化提供____________；

（2）控制果蝇白眼的基因位于____________（填“常染色体”或“X染色体”）上，眼色的遗传__________（填“遵循”或“不遵循”）基因的分离定律；

（3）随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，则：

A基因的基因频率为____________，a基因的基因频率为____________。

28．下图所示为中心法则及其拓展的图解。

请回答：

（1）赫尔希和蔡斯实验包括图中的过程有___________、___________和___________；

（2）真核生物和原核生物的遗传信息分别储存在___________、___________（填物质）；

（3）过程③是___________，需要___________酶；

（4）①过程的特点是___________等，⑤过程进行的主要场所是___________。

（5）写出一种RNA病毒的遗传信息传递与表达的途径（用类似本题图中的形式表述）：

_______________________________________________________。

四、综合题

29．下图A是果蝇体细胞模式图，图B属于该个体减数分裂形成配子的过程。

请据图回答：

（1）果蝇体细胞中有__________个染色体组，其中一个染色体组可以表示为__________；

（2）图B①中姐妹染色单体上出现等位基因，表明该个体减数分裂形成配子时，发生了_______________

（3）假设图B减数分裂完成后形成了ADd的配子，其质因之一可能是减数第一次分裂后期__________没有分离；

（4）假设图B减数分裂完成后形成了aD的卵细胞，则同时产生的三个极体的基因型是_____________。

30．请写出下列概念图中的数字所代表的含义：

①__________；②__________；③__________；④__________；⑤__________。

31．下图表示某生物的育种过程，A和b为控制优良性状的基因。

请据图回答：

（1）①、②、③过程的育种方式称为____________，①、④、⑤过程的育种方式称为____________，后者的优越性是________________________。

（2）过程⑥的育种方式称为____________，可用化学试剂____________处理，也可以将其置于___________（填“低温”或“黑暗”）条件下，它们的共同作用是____________，使染色体数目____________。

（3）过程⑧育种方式是____________，其原理是_________________。

32．请根据下图，分析并回答：

（1）基因控制蛋白质的合成包括____________和____________两个过程。

图甲所示为遗传信息的____________过程；

（2）图乙为____________的结构示意图；其功能是识别和____________；

（3）RNA有三种，分别是____________、____________、____________。

如果图乙中的反密码子为UAG，则对应的密码子是____________，密码表中决定氨基酸的密码子有___________个。

参考答案

1．C

【分析】

1、孟德尔杂交实验过程（人工异花授粉过程）为：

去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。

2、孟德尔遗传实验中，既进行了正交实验，也进行了反交实验。

【详解】

A孟德尔遗传实验中，既进行了正交实验，也进行了反交实验，因此不一地要以高茎作母本，矮茎作父本，A错误；

B孟德尔遗传实验中，既进行了正交实验，也进行了反交实验，因此不一地要以矮茎作母本，高茎作父本，B错误；

C用豌豆做杂交实验时，要对母本去雄，授予父本的花粉，C正确；

D用豌豆做杂交实验时，要对母本去雄，授予父本的花粉，D错误；

故选C。

2．B

【分析】

自由组合定律的实质：

是形成配子时，成对的基因彼此分离（或同源染色体上的等位基因彼此分离的同时），决定不同性状的基因自由组合（或非同源染色体上的非等位基因自由组合）。

【详解】

基因的自由组合定律发生在形成配子的时候，图中①②③④分别表示减数分裂、配子间的随机组合、组合后形成9种基因型、4种表现型及比例，只有①减数分裂是形成配子的时期，故选B。

【点睛】

基因的自由组合定律第一句话就说“在形成配子时”，通过概念就可以直接得出答案，此题易选错②③，都属于概念不清，自由组合定律说的是遗传因子的自由组合构成配子，不是配子的随机组合。

3．A

【分析】

杂交：

遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。

如：

DD×ddDd×ddDD×Dd等。

自交：

遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。

如：

DD×DDDd×Dd等

测交：

F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。

如：

Dd×dd

【详解】

豌豆是自花传粉植物，自然状态下绝对自交，最简便的方法是自交，如果后代都为高茎豌豆，则亲本为纯合子，如果后代出现高茎豌豆和矮茎豌豆，说明亲本为杂合子，故选A。

4．C

【分析】

杂合子Aa自交会出现性状分离，后代会出现三种基因型AA、Aa、aa，比例为1：

2：

1，即在杂合子自交后代中，AA占1/4、Aa占2/4、aa占1/4。

而纯合子自交后代不会出现性状分离，如AA自交后代全部、始终都是AA。

因此杂合子每自交一代，后代中的杂合子就只剩原来杂合子比例的一半（2/4），也就是说，杂合子的比例会随自交代数的递增而递减，无限的接近于0。

所以基因型为Aa的豌豆连续自交n代后其中Aa占（1/2）n，且AA的基因型频率等于=aa的基因型频率；AA+aa=1-（1/2）n。

【详解】

据分析可知，Aa自交1代后基因型及比例为AA：

Aa：

aa=1：

2：

1．自交n代后，杂合子所占比例：

（1/2）n，故连续自交后，杂合子的比例越来越小，自交n代后，比例趋近于0，故选C。

5．C

【分析】

①由于减数分裂过程存在联会、同源染色体分离，所以导致分裂后子细胞染色体数量减半，所以减数分裂后，染色体数目比原来减少了一半。

②同源染色体一般能够在减数分裂中发生联会（即配对）现象，形状大小一般相同。

③四分体是指联会后的一对同源染色体共有四条染色单体，成为一个四分体。

四分体、同源染色体、染色单体、核DNA之间的数量关系是1个四分体含有1对同源染色体，共含有4条染色单体，4条DNA。

④在有丝分裂过程中不能形成四分体，因为不发生同源染色体的联会现象。

⑤遗传规律的发生是在细胞减数分裂减I后期，即同源染色体分离和非同源染色体自由组合的时期。

【详解】

ADNA分子数目加倍发生在分裂间期时，此时染色体数目不变，A错误；

B染色体数目加倍发生在着丝点分裂时，此时DNA分子数目不变，B错误；

C染色体数目减半发生在减数第一次分裂时，此时DNA分子数目也随之减半，C正确；

DDNA分子复制和染色体复制时同时进行的，染色体进行复制时，DNA分子必须复制，D错误。

故选C。

6．A

【分析】

1、精子的形成过程：

精巢（哺乳动物称睾丸）

2.卵细胞的形成过程

【详解】

A精子形成过程需要经过变形，而卵细胞的形成过程不需要经过变形，A正确；

B精子和卵细胞形成过程中都会发生：

染色体复制一次，细胞连续分裂两次，B错误；

C卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞都进行不均等的细胞质分裂，C错误；

D、减数分裂结束后，精子和卵细胞的染色体数目都只有体细胞染色体数的一半，D错误；

故选A。

7．B

【分析】

（1）精子头部只有一个细胞核，无细胞质，线粒体聚集在尾部的基部，受精时只有头部进入卵细胞，而尾部留在外面。

（2）受精卵中的染色体:

1/2来自父方，1/2来自母方。

（3）由于受精卵中的线粒体来自母方的卵细胞，而线粒体中含有少量DNA，所以受精卵中的DNA（即遗传物质）一半以上来自母方。

（4）精子头部的细胞膜与卵细胞膜发生融合，这体现了细胞膜的结构特点“流动性”。

【详解】

A.受精作用包括精子和卵细胞的相互识别和融合，该过程借助于膜蛋白，A正确；

B.由于受精卵中的线粒体来自母方的卵细胞，而线粒体中含有少量DNA，所以受精卵中的DNA（即遗传物质）一半以上来自母方，B错误；

C.受精卵细胞核中的染色体一半来自父方，一半来自母方，C正确；

D.受精卵中核染色体数是精子细胞核染色体和卵细胞核染色体融合而成的，恢复到与本物种体细胞的染色体数相同，D正确；

故选B。

8．C

【分析】

DNA双螺旋结构的特点：

⑴DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成。

⑵DNA分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架。

⑶DNA分子两条链的内侧的碱基按照碱基互补配对原则配对，并以氢键互相连接。

【详解】

ADNA中含有的五碳糖应为脱氧核糖，而不是核糖，同时DNA不含碱基U，而是含碱基T，A错误；

B图中有三处错误：

①五碳糖应为脱氧核糖，而不是核糖；②DNA不含碱基U，而是含碱基T；③两个相邻核苷酸之间的磷酸二酯键连接不正确，应是前一个核苷酸的脱氧核糖与后一个核苷酸的磷酸基团连接形成磷酸二酯键，B错误；

C由B选项可知，图中至少有三处错误，C正确；

DDNA分子的两条链是反向平行的，脱氧核糖的方向相反，D错误；

故选C。

9．A

【分析】

共同进化：

不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。

【详解】

A共同进化的实质是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，A正确；

B生物与生物之间，生物与无机环境之间的共同进化导致生物多样性的形成，B错误；

C在生态系统中，捕食者与被捕食者之间相互选择，共同进化，C错误；

D物种与物种间的共同进化关系促进了生物群落的稳定性，D错误；

故选A。

10．C

【解析】

【分析】

考点是基因对性状的控制，考查基因、环境和性状三者之间的关系、基因控制性状的途径，以考查对知识的理解能力。

【详解】

生物的性状由基因型和环境因素共同控制，A错误.

基因和性状之间不简单的线性关系，基因型相同表现型不一定相同，表现型相同基因型也可以不同，B错误.

基因可通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状，比如镰刀型细胞贫血症，C正确.

基因通过控制酶的合成，再由酶催化细胞代谢来控制生物体的一些性状，而有些性状通过控制蛋白质的结构来控制的，D错误.

【点睛】

由于基因与基因、基因与基因产物、基因和环境之间复杂的相互关系决定了基因和性状之间不是简单的线性关系。

11．C

【分析】

由受精卵发育而来含几个染色体组为几倍体，由配子直接发育而来不管含多少个染色体组都为单倍体。

【详解】

A．由受精卵发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体，A正确；

B．单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大，B正确；

C．三倍体的香蕉不育，C错误；

D．由配子发育而来的，无论还有几个染色体组，都是单倍体，D正确；

故选C。

12．D

【分析】

阅读题干和题图可知，本题的知识点是单倍体育种，梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答。

该过程是单倍体育种过程，所以①是花药离体培养，获得单倍体植株A，基因型为AB、Ab、aB、ab四种；②过程使用秋水仙素是使得染色体数目加倍，作用的机理是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，到后期染色单体分开后就不会向细胞两极移动，获得植株B。

【详解】

A.过程①是花药离体培养获得单倍体植株A，②是秋水仙素，②处理细胞可使细胞内染色体数目加倍，A正确；

B.由题目可知，该植株是二倍体，植株A是单倍体，高度不育，有4种基因型，AB、Ab、aB和ab，B正确；

C.该过程是单倍体育种过程，所以①是花药离体培养，获得单倍体植株A，基因型为AB、Ab、aB、ab四种，为aaBB的可能性为0，C正确；

D.单倍体植株A，基因型为AB、Ab、aB、ab四种，秋水仙素的植株B为二倍体基因型AABB、AAbb、aaBB、aabb，都是纯合子，D错误；

故选D。

13．A

【分析】

染色体可出现各种异常的结构，但大都是在单体断裂的基础上产生的。

染色单体的断端富有黏着性，能与其他断端在原来的位置上里新接合，称为愈合或置合，即染色体恢复正常，不引起遗传郊应，也可以通过位置移动与其他片段相接或丢失，这样，可引起染色体的结构畸变，又称染色体重排

染色体结构异常是指染色体或染色单体经过断裂-重换或互换机理可产生染色体畸变及染色单体畸变。

在有丝分裂中期，细胞遗传学观察可区分的染色体型畸变有：

①缺失，即染色体的断片未与断裂端连接；

②重复，断片与同源染色体连接；

③倒位，断片经180°旋转后再连接到断端上；

④互换（易位），2条非同源染色体同时发生断裂，2个断片交换位置后与断端相接，畸变仅涉及一个染色体的称为内互换，涉及2个染色体的互换，称为易位。

【详解】

A.缺失，即染色体的断片未与断裂端连接，A错误；

B.重复，断片与同源染色体连接，B正确；

C.倒位，断片经180°旋转后再连接到断端上，C正确；

D.易位，2条非同源染色体同时发生断裂，2个断片交换位置后与断端相接，畸变仅涉及一个染色体的称为内互换，涉及2个染色体的互换，称为易位，D正确；

故选A。

14．C

【分析】

人类遗传病是指由于生殖细胞或受精卵里的遗传物质发生突变（或畸变）所引起的疾病，是由遗传物质发生异常改变而引起的疾病，通常具有垂直传递的特征。

人类遗传病主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三类。

【详解】

A人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，A正确；

B镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变，由于基因突变使蛋白质的结构发生了改变，B正确；

C.单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病，C错误；

D由于X染色体与Y染色体是异型同源染色体，因此人类组测序是测定人的22条常染色体和1条X染色体、1条Y染色体，共24条染色体的碱基序列，D正确；

故选C。

【点睛】

注意：

由于X染色体与Y染色体是异型同源染色体，因此人类组测序是测定人的22条常染色体和1条X染色体、1条Y染色体，共24条染色体。

15．D

【解析】

试题分析：

多倍体指的是由受精卵发育而来的个体，体细胞含有3个或3个以上染色体组的生物；诱导多倍体常用的方法有低温或秋水仙素处理；多倍体育种的原理是染色体数目变异，故选D

考点：

本题考查染色体数目的变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

16．A

【解析】

【分析】

基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

【详解】

A、基因工程中常用的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，A正确；

B、DNA分子复制时需要DNA聚合酶，B错误；

C、DNA分子复制时需要解旋酶，C错误；

D、DNA分子转录过程或者RNA复制时需要RNA聚合酶，D错误。

故选A。

17．D

【分析】

基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换．基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合。

染色体变异是指染色体结构和数目的改变；染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型；染色体数目变异可以分为两类：

一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。

明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识