教科版六年级上册科学知识点整理24994.docx

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教科版六年级上册科学知识点整理24994

单元一：

《工具和机械》

★要求：

①流利熟练地一课一课背诵，家长、组长背一课签一课字。

②黑体字打头的只提示黑体字内容，没有黑体字的全句背诵。

③括号中的楷体字希望同学们在读的时候重点看。

④背诵是为了积累、理解和掌握，希望同学们自觉低理解性背诵，按时完成。

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第一课使用工具【家长签字：

______________组长签字：

______________】

1.不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同的（科学道理）。

2.机械：

机械是能使我们（省力）或（方便）的装置。

像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫（简单机械）。

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第二课杠杆的科学【家长签字：

______________组长签字：

______________】

1.杠杆：

像撬棍这样的简单机械叫（杠杆）。

杠杆有（3）个点。

支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。

2.杠杆能否省力，主要看：

（用力点到支点）的距离和（阻力点到支点）的距离。

3.省力杠杆：

用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离。

费力杠杆：

用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离。

不省力也不费力杠杆：

用力点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距离。

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第三课杠杆类工具的研究【家长签字：

______________组长签字：

_____________】

1.杠杆举例：

省力杠杆：

开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳…

费力杠杆：

火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿…

不省力也不费力杠杆：

天平、订书机、跷跷板…

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第四课轮轴的秘密【家长签字：

______________组长签字：

______________】

1.轮轴：

像水龙头这样，（轮）和（轴）固定在一起转动的机械，叫（轮轴）。

轮轴在轮上用力时（省力），在轴上用力时（费力）。

当轴一样大时，轮越大越（省力）。

2.轮轴机械：

门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手…

3.实验：

螺丝刀刀柄粗细的秘密

我的猜想：

螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。

研究的材料：

2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板

研究的方法：

（1）分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中；

（2）比较2把螺丝刀所用力的大小。

研究的结论：

螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。

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第五课定滑轮和动滑轮【家长签字：

______________组长签字：

______________】1.定滑轮：

固定在一个位置而不移动的滑轮叫（定滑轮），它的作用是能（改变力的方向），但不能（省力）。

2.动滑轮：

可以随重物一起移动的滑轮叫（动滑轮），它的作用是能（省力），但不能（改变力的方向）。

3.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：

螺丝刀拧螺丝钉运用了（轮轴）的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了（杠杆）的工作原理。

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第六课滑轮组【家长签字：

______________组长签字：

______________】

1.滑轮组：

把（动滑轮）和（定滑轮）组合在一起使用，就构成了（滑轮组），它的作用是机能（省力），又能（改变力的方向）。

滑轮的组数越多，就越（省力）。

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第七课斜面的作用【家长签字：

______________组长签字：

______________】

1.斜面：

像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫（斜面）。

2.斜面省力大小和什么有关：

斜面能（省力），省力大小和（坡度）有关；坡度越小，斜面越（省力），坡度越大，斜面越（不省力）。

3.斜面机械：

大桥的引桥、螺丝钉、楼梯、斧刃、盘山公路…

4.有些工具是几种简单机械的组合，如：

剪刀是（杠杆）和（斜面）的组合。

5.盘山公路修成“S”形是为了：

降低斜面的坡度，使汽车上山更省力。

6.实验：

斜面能省力吗？

我的猜想：

斜面能省力。

研究的材料：

斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸

实验方法：

（1）用弹簧测力计测出直接提升小车所用额力，并记录；

（2）把小车放在斜面上，用弹簧测力计测出沿斜面拉动小车所用的力，并记录；

（3）比较直接提升小车和沿斜面拉动小车所用力的大小。

7.实验：

斜面坡度大小与省力的关系

我的猜想：

斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。

研究材料：

坡度不同的两个斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸

改变的条件：

斜面坡度的大小

不改变的条件：

玩具小车的轻重、斜面的光滑程度

实验方法：

（1）用弹簧测力计测出在较小的斜面坡度上拉动小车所用力的大小，并记录；

（2）用弹簧测力计测出在较大的斜面坡度上拉动小车所用力的大小，并记录；

（3）比较在两个斜面坡度上拉动滚轮所用力的大小。

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第八课自行车的简单机械【家长签字：

______________组长签字：

_____________】

1.自行车的特点：

自行车是（简单）、（方便）、（环保）的交通工具。

自行车是依靠（人的力量）前进的，（链条）与两个（齿轮）的啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。

2.大小齿轮：

用大齿轮带动小齿轮，小齿轮转动比大齿轮（快）；用小齿轮带动大齿轮，大齿轮转动比小齿轮（慢）。

3.自行车上的简单机械：

杠杆：

刹车、车铃按钮、后架上的弹簧夹

轮轴：

车把手、小齿轮和后车轮、脚踏板和大齿轮

滑轮：

车轮和车轴、脚蹬板和脚蹬轴

斜面：

螺丝钉

单元四：

《生物的多样性》

第一课校园生物大搜索【家长签字：

______________组长签字：

______________】

1、物种数量：

到目前为止，已经发现并分类记载的生物超过（200万）种，估计地球上现存的物种应该有（200万—450万）种。

2、寻找动植物时，遇到不认识的动植物，可以：

画下来或拍成照片，再编上号。

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第二课校园生物分布图【家长签字：

______________组长签字：

______________】

1、制作校园生物分布图时，有的地方校园生物种类太多，写不下时，可以：

给生物编号，写号码。

2、珍惜动物的分布区域：

藏羚羊：

西藏、青海、新疆扬子鳄：

浙江、江西、安徽、江苏

大熊猫：

四川、山西、甘肃白鳍豚：

长江中下游、洞庭湖、钱塘江

珙桐：

贵州、四川、云南

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第三课多种多样的植物【家长签字：

______________组长签字：

______________】

1、科学家分类植物的方法：

科学家主要根据植物的（特征）对植物进行分类。

如他们根据植物有没有花把植物分成了（开花）的植物和（不开花）的植物。

2、植物的种类：

在植物中，已发现的种类约有（30多万）种，开花的植物约占（一半以上）。

3、不开花的植物：

在不开花的植物中，（蕨类）、（藻类）、（苔藓类）和开花植物一样，自己进行（光合作用）制造养料，（菌类）不能自己制造养料。

4、举例：

开花的植物：

月季、凤仙花、桃花、水仙、玫瑰蕨类：

金钱蕨、铁线蕨

藻类：

海带、紫菜、石花菜、海藻苔藓类：

葫芦藓、地钱、青苔

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第四课种类繁多的动物【家长签字：

______________组长签字：

______________】

1、科学家分类动物的办法：

（分类）是研究动物的一种基本方法。

科学家根据动物（骨骼的特征）将动物分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）两大类。

身体中有（脊柱）的动物叫（脊椎动物），没有（脊柱）的动物叫（无脊椎动物）。

2、动物的种类：

在动物中，已发现的种类有（150多万）种，（昆虫）是动物王国中种类最多的，已知的达到（100多万）种，约占80%。

3、动物分类：

脊椎动物

鸟类

身体上长羽毛

鸽子、麻雀、大雁、老鹰、燕子

哺乳动物

直接接生小动物，用乳汁喂养小动物

人、牛、狗、猪、鲸鱼、蝙蝠、海豚

鱼类

终生在水里生活，用鳃呼吸

鲤鱼、黄鱼、泥鳅、带鱼、金鱼

爬行类

肚皮贴地爬行

扬子鳄、乌龟、蛇、壁虎

无脊椎动物

昆虫类

身体上有三对足

蚂蚁、蝗虫、蜜蜂、蚊子、蝉

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第五课相貌各异的我们【家长签字：

______________组长签字：

______________】

1、每个人的相貌都是（唯一）的，世界上找不到两个一模一样的人。

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第六课原来是相互关联的【家长签字：

______________组长签字：

______________】

1、生物的形态结构：

植物和动物所具有的形态结构，使它们与（生活环境）相适应。

仙人掌将叶退化成尖刺是为了（减少体内水分的蒸发）

香蕉长着又宽又长的叶子是为了（加速体内水分的蒸发），调节自身温度。

2、猫的爪长有厚厚的肉垫是为了（减少行走时发出的声音）

鸟的爪长成钩状是为了（便于抓住树干和捕食），

鸭的蹼脚是为了（便于游泳时划水），

苍耳的钩刺是为了（便于钩住动物的皮毛传播种子）

莲子的外壳是为了（便于在水中漂流）

在蒲公英的带绒毛的种子是为了（便于随风飘散传播种子）。

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第七课谁选择了他们【家长签字：

______________组长签字：

______________】

1、生物与气温的关系：

生物学家发现，同一种生物，越冷的地方，个体就（越大），身体越接近（圆形），并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就（越小）。

2、地球从出现简单生命到现在丰富多彩的生命世界，地球（环境变化）是主要原因。

人类对生物生存（环境）的改变和对一些动物的（驯化）也起到了一定的作用。

3、家猪是由（野猪）驯化来的；

家鸭是由（野鸭）驯化而来的；

（水稻）和（稗子）杂交形成杂交水稻；

金鱼是由（鲫鱼）培育而来的，以上这些都是（人工选择）的结果。

（长颈鹿）、（北极熊）、（北极狐）、（青蛙）等是自然选择的结果。

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第八课生物多样性的意义【家长签字：

______________组长签字：

______________】

1、生物的多样性：

指的是地球上生物圈中所有的生物，即（动物）、（植物）、（微生物），以及它们所拥有的（基因）和（生存环境）。

2、生物多样性：

生物多样性包括（物种多样性）、（遗传多样性）和（生态系统多样性）。

（中国）是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。

3、《生物多样性条约》：

于（1993）年正式开始实施，每年的（5）月（22）日被称为国际生物多样性日，全世界已经有（180）多个国家是《生物多样性条约》的缔约国。

4、已经灭绝的生物：

拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟。

单元二：

《形状与结构》