北京市东城区届高三综合练习二语文试题图片版.docx

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北京市东城区届高三综合练习二语文试题图片版

北京市东城区2015-2016学年度第二学期高三综合练习

（二）

语文参考答案及评分标准2016.5

一、本大题共8小题，共24分。

1.（3分）C

2.（3分）要点：

中华民族在漫长的岁月中形成的核心价值系统有着强大的凝聚力和向心力，能帮助我们面向未来创建新文化。

3.（3分）C

4.（2分）B

5.（2分）D

6.（2分）B

7.（4分）要点：

步入全球化发展时代的需要，对维护国家的文化安全有积极影响。

（1分）

增强核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。

（1分）

不仅传承了中华民族文化经典，而且让中国文化走向世界（影响世界文化）。

（2分）

8.（5分）结合文本，言之成理即可。

二、本大题共7小题，共24分。

9.（2分）A

10.（2分）A

11.（3分）C

12.（2分）D

13.（4分）开阔自己来获取知识，修养自己来达到没有欲望的境界，（这）大概（就）差不多了！

14.（5分）所培在本也/良玉韫于石/不待剖而山自润/明珠含于渊/不待摘而川自媚/莫邪藏于匣/不待操而精光自烁/人不可正睨者/何也/有本在焉/其用自不可秘也。

15.（6分）要点：

两人都认为学文前先要有根基。

孔子是从“德”与“文”的关系角度谈学文，认为学文的基础是做人。

袁宗道是从创作规律的角度谈对文艺的看法，认为写作以博大的识见、宽厚的胸襟为根基，而见识是胸襟的基础，要扩大自己的学识，必须加强后天的学习和修养。

（3分）

谈对以上说法的认识，言之成理即可。

（3分）

三、本大题共3小题，共18分。

16.（3分）D

17.（9分）

（3分）C

（6分）言笑晏晏言既遂矣红酥手黄縢酒满城春色宫墙柳泪痕红浥鲛绡透

18.（6分）答案示例：

辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》上片写词人赞颂在京口建立霸业的孙权和率军北伐、气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。

下片借讽刺刘义隆冒进误国表明自己坚决主张抗金的立场和态度，并以廉颇自比，既表明自己对朝廷忠心耿耿，随时准备抗金杀敌的决心，也表现出担心报国无门的忧虑。

全词塑造了一位为国忧心、老骥伏枥的爱国诗人形象。

刘克庄《沁园春•答九华叶贤良》上片塑造了一位能文能武、期待建功立业的英雄形象，借李密、虬髯客的事迹表现所与交游的人若非饱读诗书之士，便为行侠仗义之人。

下片回忆自己未能出击强敌，像古代英雄那样登燕然山勒石纪功，只能草草归故里的经历，如今华发苍颜，不能再展抱负，只好以酒浇愁。

全词塑造了一个满腔忧愤的爱国诗人形象。

（形象特点或思想情感2分，结合用典手法分析诗句4分）

四、本大题共7小题，共24分。

19.（2分）A

20.（3分）B

21.（3分）A

22.（5分）要点：

为北平的陷落焦急

推想中日战事与世界的关系

忧虑一家人乱世中的生计

痛恨侵略者，希望为国尽力，不做亡国奴

忠孝无法两全，焦虑惶惑，无所适从

23.（3分）要点：

不同。

前者表现出瑞宣绝不作亡国奴的爱国情怀，坚定，不容置疑；后者则表现出瑞宣要承担全家的生计而无法出城抗敌、为国尽忠的无奈、痛苦与忧愤。

24.（3分）要点：

文中三次提到天气晴朗，阳光明亮，突出强调了自然环境的美好，以此反衬日寇光天化日之下的侵略暴行令人发指，与九门紧闭的北平城形成对比，突出后者陷落后的死寂。

25.（5分）答案示例：

用排比的手法列举了北平城有代表性的自然与人文景观，概括了北平人为人处世的方式与生活特点，强调北平城历史悠久底蕴深厚，北平人淳朴温和，美好文明，指出北平是中国的象征，中国和中国人热爱和平。

这样的国家和人民却无端遭受日寇的入侵，“不为什么，不为什么”，以反复的手法突出侵略的野蛮与横暴，与末句“强暴”这一拟人化手法呼应，表达了对侵略者的痛恨。

整段文字强烈表达了瑞宣对北平的无比热爱和对侵略者的无比痛恨，也传达出作者对北平、对中国的无限深情。

五、本大题共2小题，共60分。

26.（10分）（略）

27.（50分）（略）

参考译文：

士人（要）力戒有意炫耀自己的才能，（因为）有发挥才能的根本存在啊。

（如果）有意炫耀自己的才能，那就不用说他的根本（已经）断绝而神气泄露到外面，而且他的才能也是拘谨平庸的，对于社会没有一丝一毫的用处。

只有杜绝机巧保住纯真，安定在深沉的寂寞之中，即使自己掩藏自己的才能，终究不能不显露（出来）。

因为他的根基建立，他的作用自然不能被隐藏。

今日花朵繁茂，人们看见树木的华美，而种树的人本来不曾先浇溉树的枝叶，而先浇溉树的根，为什么呢？

（因为）培植的（首要）在于根本啊。

美玉藏在石头中，不必等到剖开而山自然润泽；明珠藏在深水里，不必等到摘取而水自然明媚；莫邪藏在剑匣里，不必等拿（在手中）而光芒自然闪烁，使人不能正目而视。

为什么呢？

有（事物的）根本（属性）存在其中，它的作用自然不能被隐藏了。

然而晚代文人，没有看到事物的根本，每天唠唠叨叨偏爱自己（那些）像泥土枯草（一样的文字）而在人面前夸耀。

某个文词偶然（和古人的）相合，就志气高扬自以为了不起；零散文字（与古人的）意思相通，就傲视千古。

说除了左丘明、屈原以外，没有另外的人才；除了诗词文章以外，没有另外的学问。

因此司马相如在《上林赋》中铺陈词藻，然而听到（他）骗取钱财的行径的人（要为他）羞愧了。

谢灵运在“池塘生春草”的诗句中表现出奇才，可是听说他谋划反叛的人（都）不屑谈起（他）了。

下到卢照邻、骆宾王、王勃、杨炯，也都是因为（刚愎自用）不能适应世俗而招惹灾祸，这难道是他们的才华不足吗？

（这）是（因为）根基没立起来。

根基没立起来，是什么原因呢？

他们的器度实在狭小，他们的见识实在低下。

因此君子，口头不谈论写作（方面）的学问，而先树立他的根基。

聚精会神而敛藏志气，回转光采而照亮内心，收敛锋芒而隐藏名声。

他的器度像（容纳）万斛的大船，没有什么不能装载的；他的学识像登上泰山顶而瞭望远方，（所见）近在咫尺（其实是）千里（之遥）。

因此当自己（把才华）掩藏起来默默地修养，（作出任何事都）不能胜任的逊退的样子，像田园里的农夫一样胸中没有一点才能。

然而等到他不得不说（的时候），一开口就都是经世济民（的道理），随便说的话（都）成了计策谋略；响着玉磬般的声音，显耀着龙虎般的光彩；像星星太阳一样光亮，像天地一样（永垂）不朽。

怎么能像那些拿着写字竹板写文章的人一样，以词藻工整华丽而自负以写月亮雨露而夸耀，像用泥土作饭用土作汤，（对）危急的事没有（任何）补益作用呢！

从前大禹、伊尹、仲虺、召公这些人，都具备了圣明美好的品德，他们的器度见识深沉浑厚，不能（测到）边际。

而且如今读《尚书》中的《训》《诰》《谟》《典》、《诗经》，（文词）是多么近于雅正（内容是多么）深广宏大啊！

千年以来，（被人们）尊崇颂赞，（虽然）不敢用文人来看待他们，然而也争相推崇（他们）作万世文章的开创者。

（这）就是我说的他的根基树立，他起的作用自然不能被隐藏。

的确啊，器度学识和写作方面的学问，（如）外和内互相需要，如果（是）器度和学识拘谨浅薄的人，那写作方面的学问也就一同失去了。

虽然这样，器度学识（占）首要（地位），然而学识尤其重要啊。

凡是学识不宏大博远的人，他的器度必然浮浅；而包罗世界的胸怀度量，一定依赖有（能把）天地四方看得清清楚楚的学识见解。

扩大自己的学识的人应该怎么样？

回答（是）：

开阔自己来获取知识，修养自己来（达到）没有欲望（的境界），（这）大概（就）差不多了！