一年级数学下册复习计划.docx
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一年级数学下册复习计划
一年级数学下册复习计划
一、100以内数的认识。
复习主要解决的问题是:
1、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,能结合实际进行估计。
2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数,会用加减法解决简单问题。
复习的重点内容是:
1、100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。
2、认识数位表,掌握数的组成。
复习的相关题型:
1、数的组成:
(1)7个一和5个十组成的数是( )。
(2)36是由( )个十和( )个一组成的。
(3)判断:
6个一和2个十组成的数是62。
…………( ) (很多学生很粗心,对2个十和6个一最成的数是26能够很快做出,但是如果变换一下顺序,就会有一部分学生不假思索的认为6个一和2个十组成的数是62。
)
2、数位表的认识:
(1)一个两位数,十位数字是7,个位数字比十位上的数字小4,这个两位数是( ).
(2)一个两位数,个位上的数字是6,十位上的数字是5,这个两位数是( )。
(对于这样的问题,如果先说十位上的数字是5,个位上的数字是6,都知道这个数是56,反过来先说个位上的数字,就会有个别学生犯错)
3、100以内数的顺序以及大小比较:
(1)按规律填数:
(a)11 21 31 ( ) ( ) 61 ( ) ( ) 91
(b)100 95 90 ( ) ( ) ( ) ( ) 65 ( )
(2)与37相邻的数是( )和( )。
(3)用2、5、7三个数字组成的两位数中,最大的是( ),最小的是( ),他们相差( )。
(4)用2、5、7三张数字卡片组成的两位数中,最大的是( ),最小的是( ),他们相差( )。
(5)在○里填上“>”“<”或“=”
37○65 68-20○68-30
40+7○50+7 67-7○60
二、100以内加法、减法的复习。
一年级的学生计算能力不强,书写不规范。
班里总有那么几个计算较差的学生,出错较多的地方是两位数的进位加法和退位减法。
本学期数学第六单元的内容应作为重点进行复习和强化训练。
复习主要解决的问题:
学生能熟练的进行100内数的口算,在具体情境中能发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题。
复习的主要内容有:
100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简单问题。
主要是“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数”“两位数加减两位数”等。
对于计算方法,重点掌握口算的方法,同时允许学生选择自己喜欢的方法进行计算,提倡算法的多样化。
相关题型主要有:
1、口算:
32+6= 59-7= 43-6= 27+8=
37+20= 12+54= 79-35=
2.解决实际问题
三、学看钟表的复习。
复习主要解决的问题:
认识钟表,熟练准确的认读出“整时”、“半时”和“几时几分”。
复习的主要内容:
学生能看着钟面正确的辨认出“整时”、“半时”和“几时几分”。
相关的题型主要有:
1、看着钟面正确的辨认出“整时”、“半时”和“几时几分”。
2、判断:
给出钟面,给出一个时间,学生能够判断对错。
3、根据平时的生活习惯,能够给一些事情按照时间排序。
其他的题型参考试卷单元检测题。
四、方位与图形的复习。
复习主要解决的问题:
能借助参照物熟练、正确辨认东南西北四个方向,认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
复习的主要内容有:
1、结合太阳的一天的运动,让学生分清四个方向。
例如:
早晨起来面向太阳,前面是(),后面是(),左面是(),右面是()。
也可以让学生用周围熟悉的东西做参照物描述四个方向,培养学生综合运用知识的能力。
2、认识正方形、长方形、三角形、平行四边形和圆形这些平面图形。
本单元相关的题型参考课本、基础训练及卷上的题型。
五、人民币的认识“元、角、分”的复习。
本单元的知识,学生在平时的日常生活中已有所了解,但由于比较抽象,掌握起来还是有一定的困难。
因此“元、角、分”之间的单位换算还是一个难点。
复习主要解决的问题:
熟练人民币的单位以及它们之间的关系,能准确进行人民币的简单计算。
复习的主要内容:
1、认识各种面值的人民币。
2、能够准确地对人民币的单位“元、角、分”进行换算。
3、会购物,能够进行简单的人民币的计算,用人民币的知识解决现实中的简单为题。
主要题型有:
1、单位换算和简单的计算:
5角=( )分 70角=( )元
1元4角=( )角 56角=( )元( )角
元4角+8角=( )元( )角
7元3角-8角=( )元( )角
2、会换钱:
一张100元的钱,可以换( )张50元的。
可以换( )张20元的。
可以换( )张10元的。
可以换( )张5远的。
3、会购物:
(1)买一本童话世界需要27元8角,付钱时应该付( )张20元,( )张5元的,( )张2元的,( )张5角的和( )张1角的。
如果付了一张50元的钱,应该找回( )元( )角。
(2)
铅笔 橡皮 羽毛球拍 娃娃 牙膏
1元2角 5角 29元 57元 5元9角
(1)买一枝铅笔和一块橡皮要多少钱?
(2)买一个娃娃比买一副羽毛球拍多花多少钱?
(3)用10元钱买一个牙膏,应该找回多少钱?
(4)用10元钱买一支铅笔、一块橡皮和一个牙膏,够不够?
(5)你还可以提出什么问题?
六、“统计”的复习
复习主要解决问题:
学会搜集数据的方法,用写“正”字地方法进行统计,会用统计表和条形统计图,能根据统计结果回答简单的问题。
复习的主要内容:
1、将收集整理到的数据,用写“正”字的方法进行统计,根据统计的结果会涂条形统计图和统计表。
相关的主要题型结合基础训练和检测题来完成。
三、复习时间安排:
1、位置……………………………………1课时
2、20以内数的退位减法…………………2课时
3、图形的拼组……………………………1课时
4、100以内数的认识……………………1课时
5、认识人民币……………………………1课时
6、100以内的加法和减法
(一)………2课时
7、认识时间………………………………1课时
8、找规律、统计…………………………1课
一年级数学下册期中复习重、难点
一年级数学下册期中复习重难点
第一单元:
位置
1、上下、前后、左右
(1)分辨上下、前后、左右的位置关系
(2)能够用这些词表述事物的位置关系2、位置:
(1)电影院的座位号(书本P8-4;一课四练P9-5)
(2)表格中某个物体在第几行第几个。
(如书本P6-做一做;课作P4-1)(3)某个物体要怎样移动才能到达某个位置。
(如书本P8-5,课作P4-3)
3、难点:
(1)左右的相对性(如课作P3-3与P4-2)
(2)站牌的前后(如一课四练P4-4)
4、拓展:
(1)、排队做操,小红前面有2人,后面有10人,这个队列共有几人?
(2)、从上往下数我家在第5层,从下往上数我家也在第5层,这幢房子一共有多少层?
(3)、如从前往后数和从后往前数小明都排在第3,从左往右数和从右往左数小明都排在第4,这个队列有多少人?
第二单元:
20以内的退位减法
1、能够用“破十法”、“想加做减法”计算20以内的退位减法
2、熟练掌握书本P23页的退位减法表(重点)
3、求未知数:
如:
(1)16—()=9、()—8=9、()—()=6
(2)13-()﹤6,()里可填(),()里最大能填几,最小能填几。
13-()﹥8,()里可填(),()里最大能填几,最小能填几。
4、能够看图解应用题:
(会求“还剩”、“还需”类似的题)如:
书本P25-7;课作P7-5、P9-4、p10-45、拓展:
(1)、看同一本书,小红看了12页,平平看了16页,问谁剩下的页数多?
(2)、把4、5、6、7、8、9、10、11填入()里,每个数只用一次。
()-()=()-()=()-()=()-()
第三单元:
图形拼组
1、长方形对边相等;正方形四边相等。
2、数图形:
(1)数有几个正方形拼成。
(如:
课作P17-3)
(2)数有几个正方体。
方法:
一层一层数,遮住部分直接由上一层加。
(如:
课作P18-1;一课四练P20-2;书本P100-11)
3、观察不同的面:
(依据:
上面=下面,左面=右面,前面=后面)(如:
书本P29-4;课作P18-3;一课四练P20-4)
4、补墙:
方法一:
数一数。
先数出满的一排有几块砖;然后一层层数出已经有几块了,还少几块,把少的块数写在那行的旁边;最后把少的数加起来。
方法二:
画一画。
注意:
砖的排列一般是隔行相同。
所以画的时候,一定要画在上一行相应砖块的中间。
建议:
从作业中反应:
画的方法错的比较多,所以最好用数的方法。
(如:
P29-5;课作P18-2)
5、求面对面的面:
方法:
面对面的两个面中间隔一格,上下两个肯定是相对的。
(如:
书本P30-7;课作P18-4)
第四单元:
100以内数的认识
1、数的组成、读数、写数
(1)28、29、()、()、();52、()、()49、()3个十和6个一合起来是();一个数个位上是9,十位上是2,这个数是()十位上的数字比个位上的数字大8,这个数是()87后面的第5个数是(),这个数个位上是(),十位上是()100里面有()个十,()个一
(2)从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位最大的一位数是(),最小的两位数是(),最大的两位数是()(3)75,读作:
七十五。
注意:
很多小朋友在读的时候会省掉中间的十,直接读七五,这是不规范的。
2、数的顺序:
(书本P38页的百数表)
(1)规律:
竖着看:
十个十个增加;个位上的数字都一样。
横着看:
一个一个增加;十位上的数字都一样。
(2)应用:
(如课作P23-4)方法:
先根据规律求出上下、左右的数,再求斜的数。
3、比大小:
(1)用“〉、〈、=”来表示两个数的大小关系。
(如课作P24-3、4)
(2)用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”来表述物体的数量。
根据这些描述选择正确的答案。
(如:
书本P43-4;课作P25-2、3)
4、摆一摆用几个珠子能摆出几个数?
(先把所有的珠子都放在个位,然后一个一个地移过去。
这个不会漏掉,也不会重复。
)(如:
课作P27-1;一课四练P31-2)如:
用6颗珠子能摆出哪几个数?
(6、15、24、33、42、51、60)在这些数中最大的是(60),最小的是(6)
第五单元:
认识人民币
1、
(1)认识各种人民币的面值。
(尤其是第四套的5元、5角、2元、2角)
(2)人民币的单位有(元)、(角)、(分)。
以角为单位的人民币的面值有
(1)角、
(2)角、(5)角;以元为单位的人民币的面值有
(1)元、
(2)元、(5)元、(10)元、(20)元、(50)元、(100)元(3)能够正确填写一些日常用品的价格单位(元、角、分)。
如课作P31-1
2、人民币之间的换算:
1元=10角;1角=10分
(1)如:
区分:
()张5角。
一张1元可以换()张2角。
()张1角。
一张1元可以换()张5角和()张2角和()张1角。
(2)1元钱可以买哪