XX六下英语Unit 4 Then and now上课学习上课学习教案.docx
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XX六下英语Unit4Thenandnow教案
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课
件www.5yk
Unit4Thenandnow
课题
Unit4Thenandnow
第一课时
教学目标
、
能听说认读单词:
dininghall,grass,gym,ago
2、能听说认读句子:
Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.
Nowthere’sanewoneinourschool.
3、会唱歌曲《changesinme》
教学重点
能听说认读本课时单词和句子。
教学难点
能正确使用一般过去时和一般现在时。
教学过程
备注
Step1.预习温故
2.Freetalk.T:
Howwasyourweekend?
Ss:
Itwasfine.
T:
wheredidyougo?
Ss:
Iwentto...
T:
Howdidyougothere?
Ss:
By...
T:
whatdidyoudothere?
Ss:
Iwentfishing./...
Step2.新课内容展示(用时15分钟)
.
教学单词dininghall,grass,gym,ago.
Showthepictureofgrass.T:
what’sthis?
Ss:
It’sgrass.板书grass并教读。
chant:
Grass,grass.Playfootballonthegrass.
以同样的方法教学dininghall,gym.
chant:
Dininghall,dininghall.Havelunchinthedinning.Gym,gym.Playbasketballinthegym.
教学单词ago及词组...yearsago,...monthsago.
教师先说几个句子让学生感受。
T:
Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.板书并教读ago。
让学生说出...yearsago,...monthsago的意思并造句。
2.
出示两张新旧学校图片介绍并板书:
Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教读。
学生学说句子,描述学校以前和现在的样子.如:
Therewasnocomputerroomtenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.
3.
PlaythetapeofLet’slearn.学生仿读。
Step3.合作交流:
(用时10分钟)
.
小组读单词,开火车读单词。
2.
学生灵活运用所学单词句子。
3.
完成Findthemistakes.学生先自己读句子,然后小组合作找出错误的地方。
4.
学唱歌曲《changesinme》
Step4、达标检测(用时9分钟)
一.读单词,选图片
A.
B.
c.
D.
E.
.arttoom
2.dininghall
3.grass
puterroom
5.gym
二.读一读,选一选。
(
)1.Therewasagrassinthenatureparkfiveyearsago.
(
)2.Peoplecouldn’tusetheInternet.
(
)3.Nowthereisagyminourcity.
(
)4.Therewasnocomputerroominourschooltwentyyearsago.
(
)5.Atthattime,peopledidn’tgotherebybus.
A.现在我们城市有一座体育馆。
B.人们不会使用互联网。
c.五年前,这个自然公园有一个草坪。
D.那时,人们没有乘公交车去那儿。
E.20年前,我们学校没有电脑室。
三.根据图意选择正确的句子。
.
A.Therewasabigfactorynearourschool.
B.Thereisabiglibrarynexttoourschool.
2.
A.Theyoftenplayfootballinthegym.
B.Theyoftenplayfootballonthegrass.
3.
A.Nowwegotoschoolbyschoolbus.
B.Theywenttoschoolonfootthreeyearsago.
4.
A.Lastyearwehadlunchinourclassroom.
B.Nowwehavelunchinthedininghall.
★
学生小结:
这节课我学到了
。
布置作业
.抄写并背诵dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth
2.用本课时句子写一个对话。
教后反思
课题
Unit4Thenandnow
第二课时
教学目标
、听说认读单词:
star,easy,lookup,Internet.
2、听说读写句子:
Therewasnolibraryinmyschool.
Tellusaboutyourschool,please.
Howdoyouknowthat?
TherewerenocomputersorInternetinmytime.
3、听懂Let’stry,完成Tickorcross
教学重点
听说读写句子Therewasnolibraryinmyschool.
Tellusaboutyourschool,please.
Howdoyouknowthat?
TherewerenocomputersorInternetinmytime.
听说认读单词:
star,easy,lookup,Internet
教学难点
理解对话。
。
教学过程
备注
Step1.预习温故出示一个星座图片,T:
Doyouknowitsname?
Ss:
Idon’tknow.
T:
wecanlookitupontheInternet.板书lookup,Internet讲解并教读。
2.
(1)出示有图书馆和没有图书馆的学校照片,学生说句子Ss:
Therewasnolibraryintheschool.Nowthere’sanewone.齐读。
(2)出示有电脑和没有电脑的学校图片。
T:
TherewerenocomputersorInternetinmytime.注意are--were.学生反复读该句子。
讲解并教读句子:
Tellusaboutyourschool,please.
Howdoyouknowthat?
3.学生听录音,老师教读对话。
4.学生自己读对话,回答问题:
whatwasGrandpa’sschoollike?
5.学生讲解对话,教师补充答疑。
Step3.合作交流:
(用时10分钟)
.
教读对话,学生小组练习对话。
2.
学生灵活运用本课时单词和句型自由编对话。
3.
FinishLet’stry.
Step4、达标检测(用时9分钟)
一.
填一填,译一译,读一读。
.gr
ss
2.g
m
3.st
r
4.diningh
ll
二.读一读,选一选。
1.Therewasnolibraryinmyoldschool.
2.Tellusaboutyourschool,please.
3.couldyouseestarsatnight?
4.TheAmericanstookaboutfivedaystogettherein1969.
5.Howdoyouknowthat?
6.IlookeditupontheInternet.
7.TherewerenocomputersorInternetinmytime.
A.请给我讲讲你的学校吧。
B.你怎么知道的?
c.我以前的学校没有图书馆。
D.我在互联网上查询的。
E.1969年,美国人花了五年的时间到达那儿。
F.我那时候没有电脑也没有网络。
G.晚上你能看见星星吗?
三.判断下列句子是否与图意相符,相符的写A,不符的写B.
1.TheylookedupontheInternetyesterdayevening.
2.Thechildrenoftenplayonthegrass.
3.Therewasnoplaygroundinmyschool.
4.Thelittlegirlsawthestarsatnight.
★
学生小结:
这节课我学到了
。
布置作业
做本单元ALet’stalk部分的练习。
教后反思
课题
Unit4Thenandnow
第三课时
教学目标
、听说读写单词及短语:
cycling,ice-skate,badminton,gocycling
2、能听说认读句子:
Ididn’tlikewinterbefore.Iboughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.
Howaboutnow?
NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.
教学重点
听说读写单词cycling,ice-skate,badminton.。
教学难点
记忆badminton.
教学过程
备注
Step1.预习温故.出示骑车的图片T:
whichsportisit?
板书cycling并教读。
(2)教师边做骑车的动作边说Gocycling,Icangocycling.。
(3)出示羽毛球拍图片T:
Doyoulikebadminton?
Ss:
yes,Ido./No,Idon’t.
T:
canyouplaybadminton?
板书并教读badminton,playbadminton.Icanplaybadminton.(4)出示滑冰的图片,教学ice-skate.边做动作边说:
Ice-skate,Ice-skate,Icanice-skate.
2.板书句子:
Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.告诉学生think—thought,can–could.
3.板书句子Howaboutnow?
NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.请学生说出意思,全班齐读。
4.播放Let’slearn录音,学生跟读。
Step3.合作交流:
(用时10分钟)
.
学生开火车读单词,词组。
2.
学生灵活运用所学单词及句子表演对话。
3.
FinishListen