幼儿园疫情防控应急演练预案.docx

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幼儿园疫情防控应急演练预案

幼儿园疫情防控应急演练预案

目前，全国各地区陆续公布开学时间，为进一步做好疫情期间幼儿园开学前的准备，确保各项工作正常开展。

幼儿园园长和幼儿老师们一定要提高应对新冠肺炎疫情的应急指挥、组织协调和处置能力，以下这份特定应急预案，供各幼儿园参考实行演练。

一、演练目标

1、严防疫情输入幼儿园，确保园所的安全与稳定；

2、检验对疫情现场应急处理能力，及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善；

3、落实每日疫情防控“零报告”制度，不漏报、迟报、瞒报；

4、提高全园疫情防治知识，建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保师生员工身体健康和生命安全。

二、演练准备

1、保健医：

身着职业装，佩戴口罩及一次性手套、体温枪、纸巾、教职工晨间体温记录表、园所门口摆放桌椅；

2、保安：

身着职业装，佩戴口罩、消毒喷壶、免洗消毒洗手液、园所外来人员扫描二维码电子无接触登记；

3、参与演习的全体人员佩戴口罩并胸前粘贴角色名签：

家长、幼儿、保健医、组长、副组长、保洁人员、保安、保育员、主班教师、配班教师、拍摄人员；

4、玩具娃娃一个（扮演幼儿）；

5、疫情相关上报部门的联系电话表

三、演练开始前的准备

演练之前，可由园长组织召开幼儿园新冠肺炎疫情防控应急演练会议，根据幼儿园疫情防控应急预案和防控工作流程图,对演练流程作详细解读和培训，让全体各岗教师进一步熟练掌握疫情防控应急预案各项处理流程，能够推进新冠肺炎疫情防控应急演练的发展。

​四、分情景演练流程

针对演练中的各项工作进行分工部署，可具体分为以下几个场景进行演练预防。

（一）家长送孩子入园时

演练地点：

幼儿园大门口

参与人员：

保健医、保安、主任教师、配班教师

1、入园的家长在园所门口处的体温测量点，有序排队，注意保持间距1米（可用圆点或标志物提醒间距），保健医测试幼儿体温并做好记录。

2、晨检时每名幼儿消毒双手，检测体温正常后，主班教师在园所操场内迎接幼儿，并带至班级交给配班教师，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。

3、配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级参加晨间活动。

（二）幼儿入园前发现异常

演练地点：

幼儿园门口

参与人员：

幼儿园保安、保健医、家长扮演人员

情景描述：

幼儿由一名家长送入园，在大门口保健医测量孩子体温孩子时，发现体温偏高（额温计测量为38.5℃）。

工作流程：

1、保安组织家长保持间隔，有序等待体温检测等流程。

2、幼儿园保健医立即告知家长幼儿不能入园，要求家长带幼儿回家观察。

3、园所第一时间上报相关部门，做好登记处理。

4、对幼儿接触过的人和物等进行全方面的消毒处理。

5、和家长保持密切联系，了解孩子居家情况。

（三）幼儿体温正常时入园

演练地点：

幼儿园晨检室

参与人员：

中层及以上行政干部、班主任、保健医生、相关老师

情景描述：

一名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流程进园，并开展正常的幼儿园生活。

工作流程：

1、一名幼儿在幼儿园门口由保健医测量温度，幼儿温度正常，由班主任将幼儿带进晨检室。

2、幼儿晨检时，由保健医生按照一摸、二看、三问、四查的流程仔细检查幼儿的身体状况，对幼儿手部进行消毒。

3、保安引导幼儿入园时踩踏消毒脚垫，并做到一人一消。

4、配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手

教职工入园检查

1、入园前，保健医在园所门口处的体温测量点，对全体教职工测量体温并做好记录；

2、检测体温正常后，使用免洗消毒液进行手部消毒；

3、保安用消毒液对教职工鞋底进行喷洒消毒液后方可入园。

（四）幼儿在园期间发现恶心呕吐症状。

演练地点：

幼儿园班级课室

参与人员：

中层及以上行政干部、班主任、保健医生、班级保育老师

情景描述：

一名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流程进园，并开展正常的幼儿园生活。

在活动过程中，一名幼儿突然在课室里出现恶心呕吐。

工作流程：

1、班主任立即给该幼儿提供一个呕吐专用的塑料袋，迅速将呕吐幼儿送至幼儿园隔离室，在隔离室门口与保健老师交接。

教师回班前做好自我消毒工作。

2、班级保育老师迅速打开门窗，保持空气流通的状态，并带好一次性手套、医用外科口罩、防护眼罩，对教室呕吐物进行清理及环境消毒工作。

3、配班老师组织其他幼儿有序到班级旁边的活动室进行活动。

4、保健医立即打电话通知家长来园接幼儿以便及时安排就医，等在等待家长的过程中做好防护工作。

5、家长来园接患儿时，由保健医生带领幼儿从隔离室专用通道出入，并送至幼儿园正门口。

保健医生跟家长沟通幼儿身体状况，建议家长尽快带幼儿去正规医院就诊。

（五）进餐及离园流程

进餐

1、餐前游戏活动时，教师将餐桌分散在教室四周，注意保持安全间距，不少于1米。

2、保育员佩戴口罩、一次性手套及头套进行餐前消毒，桌面消毒严格按照消毒步骤进行消毒。

3、教师组织幼儿分散进餐，保育员依次将饭菜送至幼儿座位处。

离园

1、班级教师进行室内及走廊的环境、物品消毒工作，并做好记录。

2、确认班级无人后，保育员离开时打开班级紫外线消毒灯进行室内消毒。

3、食堂人员进行厨房内环境、物品消毒。

4、保洁人员进行室内外卫生打扫和环境消毒。

5、保安晚间巡视园所时，将各班紫外线消毒灯关闭，保证各班紫外线消毒至少1个小时。

五、演习结束工作安排

演习结束后，参加演习的教职工一起复盘防疫流程，调整工作流程与方法。

并由保健医收集整理，打印完整版要求发放园所每位教职工。

通过应急演练，让教职工对防疫突发应急方案有了更加具体的认识，为将来开学后的防疫工作打下了坚实的基础。

当然，我们还要及时总结，不断完成，扎实工作，把防疫工作做实做细，确保所有孩子的健康，让家长放心、让社会放心！

中学疫情防控应急演练实录

为全力做好学校新冠肺炎疫情防控工作和春季开学准备，提高防范和应急处置能力，检验学校制定的应急预案的可操作性和科学性，3月23日上午，××中学组织开展疫情防控应急演练活动。

前期，学校制定了《××中学开学返校疫情防控工作方案》、《××中学开学返校疫情防控工作事项清单分工一览表》和《××索中学复学后入校流程图》，疫情防控实战演练工作领导小组组长××同志召开全体人员启动会议，强调了演练重要性，明确了各自的工作职责和任务。

副校长××同志进行了现场培训，明确了具体的演练流程和注意事项。

本次实战演练共开展了四个项目，一是模拟师生入校，二是模拟学生入班，三是模拟隔离室内，四是模拟食堂就餐。

一是师生入校。

学校提前下发复学须知；安全办和安保人员在校门外组织学生入校，间隔1米以上，引导学生进入专用通道等候体温测量，及时疏散来护送的家长，不聚集；教导处人员用体温枪逐人测量体温并记录，按照专用通道有序组织学生进入教学区；总务处消毒人员对入校师生手部及所带物品进行消毒，安全通过鞋底消毒垫；对体温正常者，由政教处人员检查学生仪容仪表及个人卫生状况，及时疏散聚集成群的学生；发现1例体温超过37.3℃人员，由校医引导通过专用通道进入隔离室进行二次体温测量并上报学校疫情防控领导小组，班主任对其登记之后联系学生家长；学校启动疫情防控应急预案；综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组按照职责分工开展工作。

二是学生入班。

入班前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、桌凳等重点部位进行搽拭或喷洒消毒；班主任提前给教室开窗通风，在教室门口组织学生入班，并逐人询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有无确诊、疑似病例接触史，并做好记录，报晨检；经过逐人询问登记，若无疫情重点地区旅居史、途径史或无确诊、疑似病例接触史，对学生进行疫情防控相关知识教育后组织学生上课；经过逐人询问登记，发现1人有疫情重点地区旅居史、途径史（或有确诊、疑似病例接触史），并发现该同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后班主任老师通知校医通过专用通道将该同学迅速带离至隔离室，并将情况上报学校疫情防控领导小组，班主任对其登记之后联系学生家长；学校启动疫情防控应急预案；综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组按照职责分工开展工作。

三是隔离室内。

校医身穿隔离服，戴着防护面罩，对体温超过37.3℃（或伴有咳嗽等疑似症状）学生进行二次体温测试，询问学生近14日有无疫情重点地区旅居史、途径史或有无确诊、疑似病例接触史，并登记；稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治；等待该学生家长的到来；学校启动疫情防控应急预案。

由疫情防控领导小组组长向镇学区、镇卫生院疾控部门汇报情况；患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室（自习室），消毒防疫组对该班教室进行全面消毒。

四是食堂就餐。

进入餐厅前要洗手，学生站队保持1米距离；学生、教职工错时就餐、分散就餐；第一批就餐班级：

9.1班、9.2班、9.3班、9.4班；第二批就餐班级：

8.1班、8.2班 8.3班、8.4班；第三批就餐班级：

7.1班、7.2班 7.3班、7.4班；师生就餐须佩戴口罩，取用餐具和到窗口打饭，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开；避免面对面就餐和扎堆就餐，师生一律同向（面向西）就餐，就餐中不交流、不说话，避免交叉感染。

演练结束后，工作小组组长××同志及时总结、查短板、堵漏洞、修订预案，确保开学后各项防控工作万无一失，保证良好的教育教学秩序。