三年级下册语文第五六单元学案.docx

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三年级下册语文第五六单元学案

第五单元第17课《太阳》学案

班级姓名小组

【我一定要学会】

1．我能认识10个生字，会准确工整地写16个字，能正确读写和理解本课的重点词语；

2．我能有感情地朗读课文，背诵课文的最后一个自然段；

3．我能理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，乐于学习更多的自然科学知识。

课前准备：

我要收集与太阳有关的资料，阅读与太阳有关的传说故事，读读课后“资料袋”中的内容，增加对太阳的了解。

知识链接：

煤是黑色固体矿物，主要成分是碳、氢、氧和氮。

它是世界上应用最广泛的能源之一，煤是由古代的植物体在不透空气或空气不足的情况下受到地下的高温和高压而变质形成的。

可分为泥煤、褐煤、烟煤和无烟煤四种。

煤主要用作燃料和化工原料。

【我能自己学会的】（预习自测）

一、通文：

我要小声读读课文，给不认识的字注音，准确认读以下词语。

传说摄氏钢铁庄稼生存繁殖蔬菜比较预防治疗地区

估计其实鸟兽寸草不生日夜不停差（chà）不多结（jiē）果

二、顺文：

我能大声朗读课文，读得准确、流利。

三、了解大意：

我会默读课文，标出自然段，概括主要内容。

这篇课文是一篇科普短文，文章介绍了和相关的一些知识，说明与人类的关系。

四、质疑：

我还不太明白的地方有

【我们来交流】（合作探究）

一、再读课文：

和老师一起梳理课文的结构、思路、顺序。

1、课文采用了、、等说明方法，介绍了太阳具有、

和三个特点，以及与人类的。

2、正因为太阳那么，温度那么，距离我们又那么，才能给地球送来适合我们人类生存的和，我们生活的世界才会这么。

3、我能找出文中的过渡句，说说它的作用。

二、细读课文：

抓住重点词句理解文意。

1．作者用了哪些说明方法来介绍太阳的三大特点的？

这样写有什么好处？

找到相关的句子，交流自己的体会。

2．4-7自然段分别列举了太阳对地球和人类的哪些影响？

结合自己的生活经验谈谈理解。

3．为什么说“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？

三、知识拓展：

再读课后资料袋内容，交流搜集到的其他与太阳相关的资料。

四、随堂练笔：

我能学习运用文中的几种说明方法，来介绍一种事物。

五、拓展阅读：

了解更多有关宇宙的知识，参考阅读《最新21世纪少年儿童百科》浙江少年儿童出版社；新世纪《十万个为什么》少年儿童出版社。

六、单元习作准备：

这两周我要按照“综合性学习”的建议，搜集科学技术创造的成果、图片、资料，调查科学技术发展给我们的生活带来的变化，也为这一单元的“口语交际”和“展示台”交流活动做好充分准备。

【我学得怎么样】（自我检测）

（结合学习目标选择《随堂检测》中的练习题。

要求：

量少、质精。

如果其中题我们认为不符合要求，可以自己写新题上来。

）推荐随堂完成：

四、五、七题。

【回顾整理】

1．在小组内比对语文书，完善自己的课堂笔记。

2．小组成员互讲：

学习了本课我知道了什么？

第五单元第18课《月球之谜》学案

班级姓名小组

【我一定要学会】

1．我能认识7个生字，会准确工整写12个生字。

能正确读写本课的重点词语。

2．能有准确、流利、有感情地朗读课文。

3．我能理解课文内容，了解与月球相关的未解之谜。

我还能提出更多的与月球相关的问题。

4．我能积累一些与月亮有关的诗句。

课前准备：

我要搜集有关月球的图片、故事传说、诗句等。

还要读一读课后“资料袋”中的内容，划出重要的信息。

知识链接：

月球是距离我们最近的天体，它与地球的平均距离约为三十八万千米。

它的平均直径比地球直径的1/4稍大些。

它的表面积约3800万千米，还不如我们亚洲的面积大。

月面上山岭起伏，还有洋、海、湾、湖等各种名称，其实月面上并没有水。

肉眼所看到的月面上的暗淡黑斑叫月海，是广阔的平原。

月海有二十多个。

最大的是风暴洋，面积约有500万平方千米。

由于月球上没有大气，加上月面物质的热容量和导热率很低，因而月球表面昼夜的温差很大。

月球本身并不发光，只反射太阳光。

【我能自己学会的】（预习自测）

一、通文：

我要小声读读课文，给不认识的字注音，准确认读以下词语。

夜幕降临奥秘努力登上一旦估计年龄神秘

探索悬挂皎洁细菌海藻古往今来令人费解

曾（céng）经任（rèn）何撒（sǎ）满

二、顺文：

我能大声朗读课文，读得准确、流利。

三、了解大意：

我会默读课文，标出自然段，概括主要内容。

课文介绍了人类对的遐想、探索，列举了一些与有关的，说明上还有许多在等着人类探索。

四、质疑：

我不太明白的地方有

【我们来交流】（合作探究）

一、再读课文：

和老师一起梳理课文的结构、思路、顺序。

课文从皓月当空的美景落笔，说到人类看到的画面。

接着列举了一些与月球有关的，最后以“对神秘的月球，人类还将”结束。

二、细读课文：

抓住重点词句理解文意。

1．人们看到皎洁的月亮，会对月球会有哪些遐想呢？

2．为什么说月球表面的景色十分奇异？

文中写了有关月球的哪些未解之谜？

3．第七段的省略号省略了哪些内容呢？

最后一段说明了什么？

4．你还想提出哪些有关月球的问题？

三、好句积累：

描写月亮的诗句真多啊，我要把喜欢的诗句抄下来。

四、随堂练笔：

发挥自己的想象，解答月球之谜吧。

为什么月球土壤具有杀菌的能力，难道是

？

为什么月球，难道是

？

五、拓展阅读：

张九龄《望月怀远》；李白《关山月》；李白《月下独酌》；孟浩然《秋宵月下有怀》等描写月亮的诗词。

【我学得怎么样】（自我检测）

（结合目标选择《随堂检测》中的练习题。

要求：

量少、质精。

如果其中题我们认为不符合要求，可以自己写新题上来）

推荐随堂完成：

一至六大题。

【回顾整理】

1．在小组内比对语文书，完善自己的课堂笔记。

2．小组成员互讲：

学习了本课我知道了什么？

第五单元第19课《我家跨上了“信息高速路”》学案

班级姓名小组

【我一定要学会】

1．我要认识6个生字，会准确工整地写15个生字，能正确读写和理解本课的重点词语；

2．我能有感情地朗读课文；

3．我能理解课文内容，认识网络的用处，主动了解与网络和科技有关的知识。

课前准备：

我要收集和网络有关的资料，在父母的帮助下浏览网络，亲身感受网络的特点。

知识链接：

互联网又称因特网Internet，是世界上最大的计算机网络系统，目前已有近两百个国家和地区的数以亿计的计算机联结在这个网上。

因特网连接着众多的信息库，可以提供全球性的信息沟通，其信息包括文字、数据、图形图像、声音等形式，信息属性有软件、图书、报纸、杂志、档案等类，信息内容涉及政治、经济、科技、教育、法律、军事、文艺、体育等社会生活的各个领域。

网上用户遵守共同的协议，共享信息资源，彼此交织，形成一种互相连接，访问方便的网络。

【我能自己学会的】（预习自测）

一、通文：

我要小声读读课文，给不认识的字注音，准确认读以下词语。

信息遍布信箱赞叹新奇功能网络家庭联系通过

鼠标警长技术博览敞开寄信几秒五湖四海迫不及待

目不转睛应有尽有恋恋不舍情不自禁（jīn）

二、顺文：

我能大声朗读课文，读得准确、流利。

三、了解大意：

我会默读课文，标出段落，概括主要内容。

课文描写了“我”的一次经历，让我们领略了，了解了网络的，真切感受到了网络给人们生活带来的。

四、质疑：

我不太明白的地方是

【我们来交流】（合作探究）

一、再读课文：

和老师一起梳理课文的结构、思路、顺序。

课文先写“我”家的电脑可以了，爸爸告诉“我”；接着写“我”在妈妈的指导下，浏览，访问，给表姐。

让我了解到了网络的。

最后表达“我”对网络的。

按这样的顺序，你可以把课文分成几部分呢？

二、细读课文：

抓住重点词句理解文意。

1．什么是网络？

网络有哪些用处呢？

2．面对网络，“我”的心情有哪些变化？

你从中体会到了什么？

3．课文最后一段的爸爸的话是什么意思？

交流一下网络给人们生活带来的方便吧。

三、好词积累：

文中的四字词用得很恰当，还有很多描写情绪的词语，找到文中这样的词语抄下来吧。

四、随堂练笔：

我家跨上了“信息高速路”实际上是指我家的电脑上网了。

你有过上网的经历吗？

有什么体会？

写下来吧。

五、拓展阅读：

《少儿科普丛书：

网络世界》；《同步阅读》中的《在电脑上种蔬菜》，

【我学得怎么样】（自我检测）

（结合目标选择《随堂检测》中的练习题。

要求：

量少、质精。

如果其中题我们认为不符合要求，可以自己写新题上来）

推荐随堂完成：

五、六、七题。

【回顾整理】

1．在小组内比对语文书，完善自己的课堂笔记。

2．小组成员互讲：

学习了本课我知道了什么？

第五单元第20课《飞向蓝天的恐龙》学案

班级姓名小组

【我一定要学会】

1．我要认识8个生字，理解本课的重点词语；

2．我能正确、流利、有感情地朗读课文；

3．我能了解恐龙飞向蓝天的演化过程，热爱科学、探索求知。

课前准备：

我要查阅有关恐龙的资料。

知识链接：

恐龙在很久很久以前生活在地球上，样子像现在的爬行动物。

它们的皮干燥有鳞。

它们生蛋，多半像蜥蜴和蛇一样是冷血的。

它们的腿长在身体底面，不像现在有些蜥蜴那样腿在身体两侧伸张出去。

【我能自己学会的】（预习自测）

一、通文：

我要小声读读课文，给不认识的字注音，准确认读以下词语。

迟钝漫长翱翔繁衍轻盈不仅后裔隧道鸵鸟脑颅十吨

五彩斑斓毫不相干欣喜若狂形态各异茹毛饮血毋庸置疑

二、顺文：

我能大声朗读课文，读得准确、流利。

三、了解大意：

我会默读课文，标出段落，概括主要内容。

这是一篇科普文章，主要介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：

很可能是的。

证实假想的探索过程，同时向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。

四、质疑：

标画出读书中遇到的疑难，记下不太明白的地方

【我们来交流】（合作探究）

一、再读课文：

和老师一起梳理课文的结构、思路、顺序。

1、课题“飞向蓝天的恐龙”让你产生了哪些疑问？

2、科学家提出了怎样的假想？

又是怎样验证和推理的？

二、细读课文：

抓住重点词句理解文意。

1．从哪些语句中能感受到科学家的假说是有充分的科学依据的？

2．科学家推理“恐龙的一支变成鸟类”的演化过程是否合理？

从哪些语句中感受到的？

3，科学家有什么美好的愿望？

你从中体会到了什么？

三、复述课文：

反复读一读第3、4自然段，试着复述恐龙向鸟类演变的过程吧。

可借助以下提纲顺序来练习。

身体逐渐变小：

骨骼，脑颅，前肢，体表；

一些种类转移到生存：

具备能力；最终。

四、随堂练笔：

想象，是一种有目的的、创造性的思维活动，是利用我们头脑中已有的知识经验构建新的形象的心理活动。

学习课文中合理想象的写法，展开想象的翅膀写一段话。

五、拓展阅读：

关于带羽毛恐龙的书——《龙鸟大传》；《让你大开眼界的300个奥秘：

恐龙两栖和爬行动物鸟类》

【我学得怎么样】（自我检测）

（结合目标选择《随堂检测》中的练习题。

要求：

量少、质精。

如果其中题我们认为不符合要求，可以自己写新题上来）

推荐随堂完成：

《随堂检测》二、四、六题。

【回顾整理】

1．在小组内比对语文书，完善自己的课堂笔记。

2．小组成员互讲：

学习了本课我知道了什么？

第五单元《语文园地五》学案

班级姓名小组

【我一定要学会】

1．我的发现：

我能发现多音、多义词的特点，还能找到更多这样的字词。

2．日