部编版高考语文一轮复习专题16补写改写和修辞教学案.docx

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部编版高考语文一轮复习专题16补写改写和修辞教学案

专题1.6补写、改写和修辞

《考试大纲》要求：

仿用、选用、变换句式、修辞，能力层级为E级（表达应用）。

把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是因为仿用句式要求“形神兼备”，其中“形”里面就有修辞。

在掌握修辞的基础上，再了解仿用题的各种类型，边讲边练，仿用题类型虽多，但解题的基本思路、基本方法相同，所以在让同学们了解仿用题的基本类型后，统一讲解仿用题通用解题技巧。

对联题作为特殊的仿用题放在“重难突破”中攻克。

（1）选用句式多以选择题的形式出现，往往要求从几个句式相近的句子中选出与题干衔接紧密的一项。

选用句式考查的角度主要有三种：

一是效果判断，二是语境选择，三是给定某几种句式进行主观写作。

在考查内容上常常涉及语法、修辞、逻辑等相关知识。

（2）变换句式多以主观表达题的形式出现，而且题型多样，主要有长短句的变换、整散句的变换、另换开头重组的变换等。

一、语句补写

解答语句补写题，一般分三步：

第一步是阅读语段——确定中心，理清脉络；第二步是推导句子——明位置，看联系，抓暗示，推导出要补写句子的表达内容和形式；第三步是检查验证——代入检验，以求连贯。

其中第二步是最核心的工作。

第一步：

阅读语段——确定中心，理清脉络

1．阅读下面的语段，完成题目。

惊蛰是农历二十四节气之一，其含义是春雷始鸣，惊醒蛰伏在地下冬眠的昆虫。

实际上，①________________________，大地回春、天气变暖才是使它们结束冬眠、“惊而出走”的原因。

惊蛰雷鸣最引人注意。

现代气象科学表明，②________________________________，是因为大地湿度渐高，促使近地面热气上升；或北上的湿热空气势力较强，活动频繁。

从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，③______________________，“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的气候规律相吻合。

（1）该语段的中心是什么？

其内部有着怎样的层次思路？

答：

________________________________________________________________________

【答案】语段中心：

惊蛰雷鸣。

层次思路：

语段共五句，一、二两句解释惊蛰雷鸣不是昆虫结束冬眠、“惊而出走”的原因；三、四两句解释惊蛰雷鸣的原因；第五句解释惊蛰雷鸣的地域差异。

（2）在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

【答案】（示例）①昆虫是听不到雷声的　②惊蛰前后之所以会有雷声　③春雷始鸣的时间迟早不一

【解析】语段的中心话题是惊蛰雷鸣。

第①处之前的“实际上”是对首句春雷惊醒冬眠的昆虫的说法表达

2．阅读下面的语段，完成题目。

全球气候在整个20世纪确实一直在变暖，①________________________________？

对此，众说纷纭。

有些科学家认为20世纪气候变暖是“小冰期”气温回升的延续，是自然演变的结果，跟“温室效应”无关。

但有些人反对这个观点，他们认为，②________________________________，而人类是造成“温室效应”的罪魁祸首。

气象系统是十分复杂的，无论地球变暖是否因为“温室效应”，我们都应该加以关注。

相信终有一天我们会弄明白地球变暖的来龙去脉，③________________________________。

（1）该语段的中心是什么？

其内部有着怎样的层次思路？

答：

________________________________________________________________________

【答案】语段中心：

全球气候变暖是否与“温室效应”有关。

层次思路：

语段共六句。

第一句先提出话题。

二、三、四句介绍了两种相反的观点：

先说否定观点，后说肯定观点。

五、六两句提出希望：

我们应关注地球变暖并相信终有一天会弄明白地球变暖的来龙去脉。

（2）在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过17个字。

【答案】（示例）①但气候变暖是不是因为“温室效应”呢　②全球气候变暖是因为“温室效应”　③从而改善环境，造福人类

【方法技巧】语句补写题虽说考查的主要是语言表达连贯的能力，但首先是阅读能力。

做题时，首先要阅读语段，把握语段的中心和脉络。

应该说，语段的中心好把握，关键是弄清其脉络。

脉络是作者思路的轨迹，分文脉和语脉，文脉指上下文内在的意义联系，不一定有语言标志；语脉是表达同一话题前后呼应、上下契合的词语线索，有明显的语言标志。

理清了脉络，才能清楚语句之间的意义联系和语段内部语言之间的布局，从而为准确答题奠定良好的基础。

第二步：

推导句子——明位置，看联系，抓暗示

推导要补写的句子是做题的核心，它也分为三步：

第一步：

依据所填句子的位置及其他暗示，推导所补写句子的类型和特点。

语句补写题要补写的句子总共有三句，尽管这三句在具体题型中千差万别，但是从它们在语段中的功能、地位看，无非三种类型：

总提句、展开句（含过渡句）、总结句。

3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过12个字。

臭氧是个亦正亦邪的角色，是正还是邪，①________________________：

在距地面10～50千米的高空，臭氧是地球的卫士，能吸收紫外线、保护地球上的生物；到了距地面100米左右的近地面层，②________________________，引发头痛、胸闷甚至肺气肿等症状。

除了对人体健康的伤害，臭氧污染③________________________。

臭氧浓度达到50ppb时，全国冬小麦就会减产413.2万吨；而英国每年因为臭氧污染造成的材料损失也有1.74亿～3.45亿英镑。

【答案】（示例）①取决于它所处的高度　②臭氧就变成健康的杀手　③还会造成严重的经济损失

【解析】语段的中心内容是臭氧的益处与危害。

第①处，根据冒号后面的内容推断，距离地面的高度

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

①______________________________，不提更远的传说，只凭史籍记载，周代的宫廷教育科目有“礼、乐、射、御、书、数”六项——“书”是识字，当然属于语文；“数”的教科书《九章算术》一直与“小学”（文字学、音韵学、训诂学）同科，是用语文的方式编写的；“礼乐”要训练，但观念、规范写在经书上，也要阅读文本，理解文意，其实也是高级语文。

当时的宫廷教育分文武两科，②______________________________；但是，“射御”在“礼乐”的覆盖下，也是要阅读和理解文本的。

所以，③______________________________。

西周至今3000余年，不可谓不早。

中国古代社会制度虽然固化，但上古、中古到近古，内在的变化也很复杂。

社会变，语文不能不变。

但是，这样一门古老的课程，自然会有万变不离其宗的中国体式，保留着太多的传统，也形成了太多的习惯。

【答案】（示例）①语文是中国最古老的教育课程　②射箭和驾车属于武科　③一切教育均以语文为基础（或“语文是一切教育的基础”）

【解析】语段谈的是一门古老的教育课程——语文，考生需在整体把握文意的基础上作答。

第①处，

【方法技巧】首先，依据所补写句子在段中的位置推导它们的类型。

如果空缺在段首，说明它可能是语段的起始句，起总领作用。

如2016年全国卷Ⅰ第16题第①句就是这样的句子，应围绕总结性、提要性的内容组织答案。

如果空缺在语段中间，说明它可能是过渡句、衔接句，起承上启下、递进延展的作用，所补写句子应与上文或下文有紧密关联，需要兼顾，不能顾此失彼。

如2017年全国卷Ⅱ第20题第②句就是一个过渡性质的句子。

如果空缺在语段末尾，说明它可能是个总结句，是对该句或整个语段内容的高度概括。

如2016年全国卷Ⅲ第16题第③句就是结论句，所补写句子要具有高度概括性，需要顾及整个语段，有时要与总领句照应。

其次，抓语言标志。

如总结句前多有“因此”“所以”等提示语。

最后，根据标点符号的暗示。

①问号。

如果空缺前有问号，则所补写句子可能是答句；如果空缺本身后面带问号，则所补写句子可能是设问句或反问句。

②冒号。

如果空缺本身后面带冒号，则所补写句子可能是个总提句；如果空缺前带冒号，则所补写句子可能是个总括句。

③分号。

无论空缺前或后出现分号，则所补写句子与前或后构成一个并列关系，可能句式上要与前或后保持一致。

④逗号。

如果空缺前是逗号，则所补写句子可能是个衔接句，语意是在前面基础上的延伸、承接、递进等。

分号与逗号暗示前面可能是个展开句。

第二步：

依据上下文内容及其逻辑发展，推导所补写句子的内容，做到内容上扣得紧。

5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过18个字。

古代在纸张发明之前，用削成狭长的竹片作为书写材料，①______________________，用于写信的简则称为“书简”。

在书写之前，要挑选青竹简，在微火上烤炙使之脱水，就是把竹简的水分蒸发出来。

经烤灼，②____________________________________，犹如人体出汗。

经烘干的竹简易于书写，且不易为虫蛀，③____________________________________，“汗青”后来引申为书册、史籍。

【答案】（示例）①这种竹片称为“简”　②竹简表皮渗出水滴　③所以称烘烤处理过的竹简为“汗青”

【解析】语段的中心话题是竹简。

第①处，结合后面内容“用于写信的简则称为‘书简’”可知，此处应填

6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

在传统的人机交互系统中，用户身处真实世界中，通过鼠标、键盘、显示器等传统设备与计算机生成的虚拟世界进行交互，①________________________。

而在新开发的虚拟现实系统中，用户被完全包裹在计算机生成的世界中，虚拟世界与真实世界仿佛融为一体。

置身于虚拟世界中的用户，②______________________________，而是通过更为自然而友好的交互方式与虚拟世界进行互动。

研究人员为了增强人机交互的效果，③____________________________，来更好地实时监测参与用户的行为，并对其行为做出反应。

【答案】（示例）①虚拟世界与真实世界完全隔离　②无须通过传统的交互设备　③优化参与用户行为的监测系统

【解析】第①处，根据后文表转折的“而”和“虚拟世界与真实世界仿佛融为一体”可知，传统的人机交互关系中，“虚拟世界与真实世界完全隔离”。

第②处，与下句构成并列关系复句，根据后文“通过更为自然而友好的交互方式与虚拟世界进行互动”可知，空缺处在内容上应强调“无须通过传统的交互设备”。

第③处，根据“实时监测参与用户的行为”可知，表达对象应该是“参与用户行为的监测系统”；因前文说“增强……效果”，故此处应是对系统做出“优化”，才能达到“更好”的目的。

【方法技巧】要推导出所补写句子的内容，还是要依据上下文。

这个“上下文”，首先指所补写句子的上句或下句，许多展开句的内容主要是依据它的上句或下句推导出来的。

如上面第5题第①处主要结合下句“用于写信的简则称为‘书简’”，尤其是句中“则”字的暗示，可知它应填的也类似“什么叫什么”的内容。

对于总提句或总括句来说，它们固然要依据上下句，但有时需要更远的“上下句”。

只有紧紧把握了“上下句”，才能确保写出来的句子在内容上扣得紧。

在考虑补写句子的内容时，一般情况下都要借助上下句的部分关键词语，不可全用自己的语言来写。

第三步：

依据上下文的语言形式，推导所补写句子