毕业时学生对老师说的话.docx

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毕业时学生对老师说的话

　　篇一:

《教师给学生毕业赠言》

　　教师给学生毕业赠言

　　★其实你很有潜力，从前几次的考试成绩就可见一斑。

可是以往为什么没有取得过这么好的成绩呢？

关键是对自己太宽松，太容易原谅自己的过错。

请给自己一定的压力，保持适度紧张，多思多问，加强巩固基础知识，在学习上要有质的飞跃，而不是上下的起落。

　　★人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个，就是勤劳，勤劳，再勤劳。

你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，但天赋之手若不举起勤奋的利斧，也劈不开成功的道路。

希望能志存高远，不满足现状，提高对自身的要求，扬长避短，完善自我，勤奋、执着地去追索成功，创造出自己明日的辉煌。

　　★如果不相信自己注定平庸，那就用坚强把困难压倒吧，如果不相信自己注定失意，那就用努力证明自己吧！

既然天上不会掉馅饼，那么我们就要坦然地正视生活，努力付出才会有回报，爱拼才会赢，把你的智慧尽力发挥出来吧，你会取得较大进步的。

　　★如果让我重新为自己设计一个未来的话，我一定会仔仔细细地规划，不再让自己在人生的道路上多走弯路。

其实人都是这样的，只有在失去的时候，才懂得什么叫做珍惜。

你现在要做的就是学会珍惜，珍惜你现在每一分，每一秒的时间，不要让它们白白流失掉。

如果不抓紧，我相信你一年后的今天你一定会后悔的。

　　★二年的时间即将过去，希望你们把手中的毕业留言册好好填写，在困顿中过去的三年，终要有点美好的记忆才行！

来吧，把你们手中的留言册拿给我，我会像自己年幼时一样，认认真真写上自己的姓名、爱好、生日、口头禅当然不能缺少对你们美好的祝愿！

　　★二年中学生活，转瞬即逝，在同学们与老师眼里，你是个有恒心，有毅力，有满腹壮志的好女孩。

作为班长，你发挥自己较强的管理才能，出色完成老师布置的任务，同学们及老师都想对你说声“谢谢”。

学习上你总是孜孜不倦，在知识的海洋中遨游，若你能在自信及勤奋中加些细心与开拓，那定能做个真正的。

　　★上课时你专注的神情，作业时你工整的字迹，休息时你恬静的举止，做事时你尽职的态度，都给同学们留下了美好而深刻的印象。

老师知道你是一个善于把握今天的孩子，为了使自己的每一份付出都有相应的回报，也为拥有原本应归与你的成绩，愿你在新的一年里，不断进取，成为一个更出色的你。

　　★所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；所有的老师包括班里的同学知道你想成为好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用行动来表明决心。

认真努力吧！

　　★踏实细致的你对待学习态度特别认真，对问题有自己的观点，善于思考是良好的学习习惯。

老师建议你在努力学习的同时，要学会善于进行自我的心理调节，保持良好的心态，拥有充分的自信是成功的前提。

在今后的学习生活中，期待看到你成功的笑容！

　　★文静懂事的你，踏实、稳重、有礼貌；在班里并不显眼，却时刻遵守纪律，劳动也较积极，给同学们作出了表率。

上课能专心听讲，但很少举手发言，缺乏主动进取精神，成绩难见提高。

调整你的学习方法，提高你的学习效率，相信你会在进取的过程中品尝到成功的喜悦。

　　★文静内向、喜欢读书的你要求上进，遵守纪律，爱护集体荣誉，尊敬师长，团结同学，值日工作认真负责，积极参加体育活动。

学习目的明确，专心听课，认真作业，成绩有进步。

成功的秘诀在于持之以恒，锲而不舍，愿你再接再厉，百尺竿头，更进一步。

　　★我们应共同回顾一下三年一千多个日子怎么过的？

能否在毕业时交给我一份满意的答卷呢？

　　★我也渴望，我们能够走出这狭小的教室。

曾经，我带着你们的学长们在操场边的小树林里烧着诱人的野米饭，他们那快乐、清脆的笑声仍会在我耳边回荡。

曾经，我也和他们撅着屁股在操场上挖着小小的叫不出名字的类似蚯蚓似的小虫子，也曾经一起跑到学校西面的土山上做一回攀爬的勇士，也曾经赖皮似的抢过他们放起的风筝和他们比谁的风筝更高！

可是，我们，这三年的我们，孩子们，我给你们带来了什么？

快乐的记忆，我也无处寻找！

　　★性格内向、文明有礼、自尊自爱的你严格要求自己，自觉遵守纪律。

听老师的话，热爱班集体。

上课专心听讲，作业认真完成。

但学习的主动精神不够，很少向老师提出问题，成绩进步不明显。

金鱼悠然自得地在精致的玻璃里游来游去，它永远享受不到战胜风浪后的快乐。

望今后大胆进取，增加与老师与同学的交往，进一步激发活力，提高学习效率，争取更好成绩。

　　★性格温和开朗的你，遵守纪律，待人诚恳，尊敬老师，同学关系好，热爱集体，知错能改。

学习上不够积极努力，理科成绩较不理想。

你说你有烦恼，总比同龄人想得多，老师希望你全身心地投入到学习中来，开拓进取，你会尝到学习的甘甜滋味的。

　　★性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词“该出手时就出手，风风火火闯九州。

”大有巾帼不让须眉的气势。

思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，但每一次未必都能成功，人生难免有挫折，失败。

在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不断调整前进的步伐，学会善待自己，善待别人，严于律己，宽以待人。

送你一句话，与你共勉“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　★学习上认真与执着的你给老师留下深刻的印象；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。

但是你应该活泼一些，十多岁的青春少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够，愿你活泼、开朗、锻炼能力，做一个全面发展的好学生！

　　★学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望诚实的你能勇敢地面对学习中的任何困难，相信自己的能力，端正学习态度，去掉身上的惰性，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采取足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。

　　★学业对你来说是一个沉重的负担，纪律对你来说是一项恼人的约束，你也曾下定决心重新开始，但每一次决心都被早起的困倦给冲淡了，冲散了，而潇洒与无所谓，不过是自己欺偏自己的借口。

在这种挣扎中，你沉沉浮浮地走过了高一。

幸而你向老师保证抽考全部及格，表明你有着上进心。

以后每当你懒惰或困惑时，都想想老师说的话和你的保证吧！

　　★一个上进心强，自觉守纪而且心地善良的你能严格要求自己，做好自己份内的事，能热心帮助有困难的同学，积极参加体育锻炼，生活俭朴，劳动积极。

常勤精进，譬如水长流，则能穿石。

望继续努力，提高成绩，争取各方面更上一层楼。

　　★一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个漂亮可爱的小姑娘。

你团结同学，热爱劳动，关心集体，作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师很希望你变得勤奋些，认真及时完成作业，这样你才能取得好成绩，你能做到吗？

　　★在老师们的眼里，你是一位聪颖、活泼的学生干部。

是你，给我班带来了勤勉朴实的学风；是你，给我班带来了助人为乐的风尚。

当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。

现在已经到了收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，老师要对你说这是一个新的起点！

　　★在妈妈心中一直保留着你过去的辉煌；从妈妈脸上读得出那份遗憾，那

　　是因为一段波折的求学经历使你改变了人生观；他*的眼里，依然是那种期待的目光，期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。

有挑战性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲观，只有退缩，而勇敢的人能从一次次的挫折中爬起来，笑对人生。

　　★在台上讲话的你极富才气、落落大方，俨然一位演讲家；真诚、热情的你一直受到同学们的好评；工作中敢为天下先的你深得老师的赞赏；平时的学习中，你从不让老师为你操心，执着努力，从不轻言放弃，力争全面地发展自己。

本学期你的成绩一跃向前，进步明显，这都得益于你的毅力和魄力。

还记得你关于”自信“的宣讲吗？

自信是一把钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；自信是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！

希望你能牢牢握住这把钥匙，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

　　★乍看你一定会认为你是一个聪明懂事的好学生，但一批到你的作业老师就感到头疼，有时甚至见不到你的作业。

只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

你遵守纪律，爱护公务，尊敬老师，不做有损集体荣誉的事，但好成绩永远属于勤奋好学的人，老师希望你变得勤奋些，认真及时完成作业，这样你才能取得好成绩。

请不要辜负家长和老师的殷切希望。

　　★自觉遵守学校纪律，自尊自爱，生活俭朴，不善与他人交流，对集体活动缺乏热情，这也许与你文静内向的个性有关。

要知道与老师同学交流会进一步激发自身活力，完善自我。

学习上很努力，听课很专心，有很好的领会能力，作业也能及时认真完成，但学习主动性不够，成绩不稳定。

希望大胆进取，积极动脑，勤于发问，争取各课成绩稳步提高。

　　★遵规守纪，文明朴实的你热爱集体，爱护公物，劳动积极。

积极参加体育运动。

学习上能认真听课，按时独立作业，本学期取得明显进步，如果英语也能考好就更好了。

经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

相信在新的挑战面前会更加努力，扬长避短，争取考上高中。

　　本文转自好词好句好段摘抄大全网（

　　原文地址

　　篇二:

《学生对老师说的话》

　　学生对老师说的话----值得深思

　　第一句话老师，我希望您常是一个有感情的人，而不仅是教书的机器第二句话老师，请您把我当一个人看待，而不仅是您记分簿上的一个号码。

　　第三句话老师，您也需要学，您不学，我怎能从您那里学到新的东西？

第四句话老师，请您不要单看我的成绩，更要看我所做的努力

　　第五句话老师，不要勉强我把求学当作人生的最大乐趣，至少对我，学习不一定是乐趣。

　　第六句话老师，您不仅要教我们知识，更要教我们做人的道理。

第七句话老师，请辅导我学习自己思考，自己判断，而不仅仅是背诵答案。

　　第八句话老师，假如我有所失败或有所困难，尤其在大家面前，不要可怜我，可怜会使我自卑。

　　第九句话老师，请您经常给我一点鼓励，不要让您的要求超过了我的能力。

　　第十句话老师，在教室里，不要把另一位同学当作我的表率，我可能因此而恨他，也恨您。

　　第十一句话老师，我若有所成就，也不要把我当作别人的榜样，因为那样会使难堪。

　　第十二句话老师，请您耐心地听听我所提出的问题。

但只有您肯听我，我才能向您学习去听别人的意见。

　　第十三句话老师，只要您保持公正，请您对我尽量严格，表面上即使

　　我反对严格，但是我知道我需要您严格。

　　第十四句话老师，不要期待我最喜欢您教的课，至少对我，别的课可能更加有趣。

　　第十五句话老师，请您记得，您也曾经是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？

　　第十七句话老师，我心中感激；但您不要期待我口头上常说老师，谢谢您。

　　看过之后，我内心无法平静，我想到我的学生，我们的学生，在我印象中，学生们向来都是乖乖孩儿，老师说什么，他们做什么，我们很少倾听学生的心灵和他们想要说的话，下面是大家很熟悉的两位教育家说

　　篇三:

《老师该对学生说的话》

　　.最近怎么有些沉闷？

我需要你的热情！

　　点评老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。

学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。

　　把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡！

点评浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓“一屋不扫何以扫天下。

”

　　我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解！

　　点评老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。

这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。

　　努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人！

　　点评老师用“做一个堂堂