学年二年级语文下册教学计划4篇.docx

学年二年级语文下册教学计划4篇.docx

《学年二年级语文下册教学计划4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年二年级语文下册教学计划4篇.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年二年级语文下册教学计划4篇

2019学年二年级语文下册教学计划-4篇

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

　　xxxx-2019学年二年级语文下册教学计划4篇

　　小学语文二年级下册教学计划

　　全册教材简析:

　　本册课本共8个单元,每单元3至4篇课文,1课听说训练和1个单元练习。

全册共计课文30篇,8课听说训练。

每单元的课文在内容上相对集中:

第一单元:

学习要刻苦;第二单元:

向革命烈士学习;第三单元:

关心农业生产;第四单元:

主动关心别人、乐于助人;第五单元:

初步懂得一些自然常识;第六单元:

学习革命领袖和科学家的优秀品质;第七单元:

遇事要开动脑筋、要开扩眼界;第八单元:

初步懂得世上有像狼一样的恶人,懂得对敌斗争要机智勇敢。

课文的作业分两类,属于理解性的练习题编在课文后面,属于巩固性和运用性的练习题编在课堂作业本里。

每单元一个练习,主要用以巩固本单元所学的内容,但在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。

　　本册教材具有以下几个特点:

　　、语文和思想品德合科研,加强了思想品德教育。

教材在思想品德教育方面,除每个单元教学的内容相对集中以外,还有下列特点:

①课后练习和单元练习中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题,这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。

②课后练习和单元练习中还编有指导学生行为的题目。

这类题目有的是要求学生联系实际作出口头回答的。

这样的编排,目的在于联系儿童实际,导之以行,培养良好的行为习惯。

　　2、以发展语言为主线,听说读写能力协调发展。

教材把听说训练与课文并列编入目录,除每单元有一课听说训练外,在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。

阅读教学中也把阅读和说话结合起来,使口头语言和书面语言的发展互相促进。

　　3、教材内容贴近儿童生活,注重实用性。

本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外,还选编了许多贴近儿童生活的新课文。

本册教材还编有应用文《请假条》。

　　4、考虑到地区发展不平衡,学生发展水平有差异等原因,还编有一本《选学读本》,供条件好的学校和学有余力的学生阅读。

　　本册教学总的目的要求:

　　一、语文知识能力方面

　　、巩固汉语拼音,能正确拼读音节,看音节写出词语,能区别多音字的不同读音并组词。

能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。

　　2、学会330个生字。

初步培养识字能力,会用音序查字法查字,能运用笔画或结构分析字形,联系上下文理解字义。

写字姿势正确,字写得端正、清楚。

　　3、能正确读写292个词语,理解词语的意思,一部分词语能在口头或书面语言中运用。

　　4、初步懂得词语的搭配要恰当,能归并同一类的词语;能比较哪些词句写得具体,能用指定的词语与意思完整的句子。

　　5、初步学会默读课文,能正确、流利地朗读课文。

　　6、会背诵指定的课文,能听写部分课文。

　　7、能看图听故事、讲故事和续编故事,听懂对儿童的广播。

　　8、初步学会写请假条,能写几句到一段意思简单的话。

　　9、初步学会使用问号和感叹号。

　　二、思想品德教育方面

　　、学习周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家公私分明,以身作则,与人民群众同甘共苦的优秀品质;通过扫墓等活动缅怀革命烈士;学习茅以升从小立志为中国人民争气。

　　2、能乐于帮助有困难的人,爱护小同学;能主动关心残疾人,能为他们做力所能及的事;感受师生之间的深厚感情,懂得老师爱学生,学生要尊敬老师。

　　3、初步懂得世界上有像狼一样的恶人,对他们仅仅靠说理是没有用的,要机智、勇敢地和他们作斗争。

　　4、初步培养热爱祖国的思想感情,初步感受自然美,培养美好的情感。

　　5、懂得学习、做事都要开动脑筋,要善于观察;懂得要像小鸟一样眼界开阔、见多识广,不要像井底之蛙“坐井观天”、自以为是;还要懂得学习、做事只要有恒心,就能获得成功。

　　6、初步懂得种子发芽、蚕和青蛙生长、天气变化等自然知识,培养关心农业生产的思想感情。

　　教学措施:

　　、注重语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。

思想品德教育,要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢地进行。

联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。

　　2、重视识字教学,要教给学生识字方法。

重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

　　3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。

重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。

课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。

开始训练默读。

重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。

词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。

重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。

　　4、听说训练要在学生的语言实践中进行。

给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。

　　5、继续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量。

　　2。

xxxx-2019学年二年级语文下册教学计划

　　一.教材分析

　　本册教材继续按照由浅入深,从易到难,突出重点,兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式。

教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

依次是:

春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。

每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。

教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,注重帮助学生在学习语文的同时,潜移默化地接受思想教育。

所选课文题材广泛,内容丰富。

课文语言文字规范,生动。

这些都有助于将思想政治,道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中,以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成。

具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。

各部分相互联系,构成一个有机的整体。

识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。

本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。

“语文园地”包括四个栏目:

我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律,掌握识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

宽带网——引导学生由课内向课外延伸,以获取更多的知识。

八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。

最后是两个生字表。

生字表㈠是全册要求认识的字,有400个。

生字表㈡是全册要求会写的字,有300个。

这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。

除了识字课和课文安排了识字任务外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

　　本册教材具有以下几个特点:

　　、语文和思想品德合科研,加强了思想品德教育。

教材在思想品德教育方面,除每个单元教学的内容相对集中以外,还有下列特点:

①课后练习和单元练习中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题,这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。

②课后练习和单元练习中还编有指导学生行为的题目。

这类题目有的是要求学生联系实际作出口头回答的。

这样的编排,目的在于联系儿童实际,导之以行,培养良好的行为习惯。

　　2、以发展语言为主线,听说读写能力协调发展。

教材把听说训练与课文并列编入目录,除每单元有一课听说训练外,在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。

阅读教学中也把阅读和说话结合起来,使口头语言和书面语言的发展互相促进。

　　3、教材内容贴近儿童生活,注重实用性。

本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外,还选编了许多贴近儿童生活的新课文。

本册教材还编有应用文《请假条》。

　　4、考虑到地区发展不平衡,学生发展水平有差异等原因,还编有一本《选学读本》,供条件好的学校和学有余力的学生阅读。

　　二.学情分析

　　本班大部分同学学习认真,上课能认真听讲,课后按时完成作业,他们聪明好学。

我班学生上课举手发言不够积极,经常是同几个人发言。

说话能力有待加强。

后进生较多,一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,给上课的进度带来了一定的影响。

本学期应注重对说话能力的培养,还要注重对差生的辅导,辅导要上一个台阶,本班还要加强对学生写字习惯的培养。

　　三、教学目标

　　、培养习惯。

　　a、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。

　　b、继续掌握写铅笔字的正确的方法,继续培养积极发言,专心听讲的习惯。

　　c、继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

　　d、培养勤查字典,主动识字的习惯。

　　2、汉语拼音。

　　a、继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。

　　b、能熟记《汉语拼音字母表》

　　3、识字写字

　　a、准确认读363个生字。

　　b、能按笔顺书写,把字写端正,写匀称。

　　4、口语交际

　　a、能认真听别人讲话,能转述基本内容,能讲述课文所讲的故事。

　　b、能在看图后用普通话说几句完整的话。

　　c、能就所听所读的内容,用普通话回答问题,作到语句完整,意思连贯。

　　d、愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚。

　　5、阅读

　　a、有感情朗读课文,能背诵课文,复述课文。

　　b、能用学过的部分词语造句。

　　c、学会按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。

　　d、学习使用逗号,句号,感叹号和问号。

　　四、教学措施

　　.继续重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

　　2.继续加强识字教学,坚持在语言环境识字。

重视写字的指导,提高学生写字的技能。

培养学生结合语言环境,联系生活实际理解词语的能力。

　　3.充分利用插图,各种文字材料,各项作业,进行说话、写话的训练。

　　4.在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,提高学生语文能力。

重视学生能力的培养,培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。

　　5.知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍,通过大量的课外阅读,增强学生的阅读量,不断促进学生阅读能力的提高。

　　6.要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合,正确处理读与写的关系,坚持写日记,为学生的作文起步打好基础。

　　五、培优辅潜措施

　　、作业面批,有错当堂改正。

　　2、接对辅导。

　　3、课堂作到优先提问,优先板演

　　4、老师每天抽时间对差生辅导

　　5、请家长配合,后进生有点滴进步及时向家长汇报。

　　6、以鼓励为主,对差生的点滴进步及时表扬。

并以一定食物刺激。

　　六、教学进度:

　　第一周:

1、找春天2.古诗两首3、笋芽儿

　　第二周:

4、小鹿的玫瑰花语文园地一5、泉水

　　第三周:

6、雷锋叔叔,你在哪里7、我不是最弱小的8、卡罗尔和她的小猫

　　第四周:

语文园地二9、日月潭10、葡萄沟

　　第五周:

11、难忘的泼水节12、北京亮起来了.语文园地三

　　第六周:

13、动手做做看14、邮票齿轮的故事15、画风

　　第七周:

16、充气的雨衣.语文园地四.17、古诗两首

　　第八周:

18、雷雨19、最大的“书”20、要是你在野外迷了路

　　单元检测期中检查2

　　第九周:

语文园地五21、画家和牧童22、我为你骄傲

　　第十周:

五一”休假7天

　　第十一周:

23、三个儿子24、玩具柜台前的孩子语文园地六

　　第十二周:

25、玲玲的画26、蜜蜂引路27、寓言两则

　　第十三周:

28、丑小鸭语文园地七29、数星星的孩子

　　单元检测2

　　第十四周: