七年级思想品德期末复习提纲.docx

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七年级思想品德期末复习提纲

七年级（上）思想品德期末复习提纲

第一单元：

笑迎新生活

1、你对母校了解多少？

答:

（１）环境设施比小学好　（２）学习科目、上课教师增多了（３）学生学习自觉性高、纪律严格等。

（答案不唯一，言之有理即可）

2、作为一名中学生，你将如何作自己学习的管理者？

答：

做学习的管理者应该做到：

①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间。

3、学习生活中苦多？

还是乐多？

在学习中，你难忘的快乐瞬间有哪些？

答：

乐多。

学习中快乐瞬间有：

苦思冥想后解答出题目；学到知识后的快感；考得好受老师表扬的自豪感；以文会友--（结合自己的具体情况加以说明）

4、哪一种学习方式是最好的呢？

你是否找到了适合自己的学习方式？

答：

适合自己的就是最好的（结合自己的具体情况加以说明）

5、“集体的荣誉会给人带来自豪感，但集体的荣誉只要班干部维持就可以了。

”这个观点正确吗？

请谈谈你的理由。

答：

（1）这种说法是错误的。

（2）班级的荣誉不只要班干部维持，而要全班同学一起维持。

只有确定了共同的目标后，团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。

6、材料一：

“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。

”

你怎样看待你和同学这份正在成长的友谊？

答：

真正的友谊是人们在交往中相互理解、相互信任的基础上建立起来的亲密情谊。

它给人们以理解和信任，给人以快乐和力量，使人得到鼓舞，获得进步。

我们要在学习生活中培育真正的友谊。

７、走进中学，就站在新的起点上了。

客观地说，部分同学适应能力强，很快就适应了新环境，而部分同学社会适应能力较差，面对新环境不知所措。

面对新环境的你该怎么做？

答：

适应新环境，迎接新的挑战；学会包容，善于接纳一切；充满信心，刻苦学习，虚心求教；加强锻炼，成为适应环境的成功者等。

8、英子的腿因为患小儿麻痹症而落下残疾，她自己觉得低人一等。

不愿与人交往，更不愿意让人看到她走路的姿势。

通过师生的帮助，英子与全班同学一起学习、一起游戏，并与部分同学建起了“读报角”，发起了“我为班级作贡献”活动。

（1）请用简洁的语言概括这是一个怎么样的班集体？

答：

是团结向上、互相鼓励、互相友爱、热爱学习的班集体。

（2）结合材料说说怎样建设一个良好的班集体？

答：

确定班级奋斗目标，提倡团结合作的精神，严明的纪律是创建良好班集体的重要条件。

同学们要增强热爱集体的责任感，自觉为班集体贡献力量。

9、制定科学的学习计划必须遵循哪些原则？

答：

（1）弹性原则；

（2）自然原则；（3）增强原则。

１0、材料一：

张乐学习非常吃力，对待老师的提问，总是哑口无言。

看到自己少得可怜的分数，他痛苦地说：

“坐教室如同坐监狱。

”

材料二：

写道：

“在一个偏远的地方，我看到群成年人，一副所事事的懒散样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过—天学。

我觉得自己没有办帮助他们，我只能拿着相机摄下那些七八岁的孩子仍然背着草筐，拉着山羊。

”

材料三：

伊拉克战火绵绵，人民的安全毫无保障，那里的十一二岁的孩子只能在战火中哀号，有的孩子没有理想。

当记者问到以后的打算时，他们说：

“当人体炸弹!

”

结合以上三则材料回答：

（1）、我们应该怎样看待学习?

（ｐ教材18-19页）

（2）、通过学习我们可以得到什么?

（P教材21页）

１1、你想拥有一个怎样的班集体呢，谈谈你理想中的班集体？

答：

我想拥有一个优秀的班集体。

我理想中的班集体：

（1）要有共同的目标；

（2）每个同学各显其能，发挥特长；（3）团结协作，共同进步。

１2、你认为同学们要怎么做才能实现你的理想呢？

而你愿意为理想中的班集体付出哪些努力呢？

答：

（1）每个同学各显其能，发挥特长；团结协作，共同进步。

（2）我会为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉；和同学团结协作共同进步。

第二单元：

认识自我

1、生命为什么需要相互关爱？

答：

其他生命与我们人类共有一个家园，每种生命都有其存在的价值与意义，各种生命息息相关需要相互关爱尊重，如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生生存的生态环境，最终受伤害得还是人类自己。

2、人的生命的独特性表现在哪里？

答：

人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。

（1）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

（2）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

4、我们应该怎样珍爱自己的生命？

（6分）

答：

①永不不放弃生的希望；②肯定生命的价值,尊重自己的生命；③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。

5、我们应怎样做到肯定生命、尊重生命?

答：

（1）世界因生命而精彩。

珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不会轻易放弃生命的希望。

（2）每个人对国家、社会、他人都有价值。

在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，也要尊重他人生命。

6、怎样做才能实现自己最大的人生价值?

（怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？

）

答：

（1）人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。

（2）为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。

（3）人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。

（4）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

7、雷锋说：

“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。

”请结合课文谈谈你对这句话的理解：

答：

每个人的生命都是有价值的。

生命的意义不在于长短，而在于内涵。

我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

8、在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步，他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上来的小鱼。

它们被困在浅水洼里，用不了多久，浅水洼里的水就会被沙吸干，被太阳蒸于，这些小鱼就会因干涸而死亡。

他慢慢向前走，突然看见一小男孩，走得很慢并不停地弯下腰，将小鱼从水洼里捡起，吃力地把它们扔进大海。

终于，这个男人忍不住走了过去，对小孩说：

”水洼里有成千上万的鱼，你救不过来的。

”“我知道”。

“哦，那你为什么还扔，谁在乎呢？

"“这条鱼在乎！

”小孩子一边说，一边捡起一条小鱼扔进大海。

“还有这一条，这一条……。

”

阅读材料后请回答。

（l）这个故事告诉我们什么道理？

为什么？

答：

生命是顽强的，也是脆弱的。

我们生活在一个丰富多彩的世界里，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是野生动物。

因为，它们是与我们同住地球家园的朋友。

（2）我们应该怎样珍爱自己的生命？

答：

①永不放弃生的希望。

世界因生命而精彩，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。

②肯定生命、尊重生命。

每个人的生命都是有价值的，珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命。

③延伸生命的价值，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

9、什么是青春期？

答：

青春期的年龄界限是10至19岁，是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，是人生观和世界观逐步形成的关键时期。

10、青春期的身体变化主要表现在三个方面

答：

（1）身体外形的变化；

（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。

11、青春的喜悦：

（1）身体快速成长；

（2）感觉特别敏锐发达；（3）兴趣特别广泛；（4）思维特别活跃；（5）性意识开始萌芽。

12、青春的烦恼：

（1）不大愿意和爸妈谈心；

（2）不喜欢爸妈的管教；（3）希望引起同学的注意；（4）希望独立而不能自立；（5）否定童年又眷恋童年。

（总之，心理上成人感和幼稚性并存）

13、怎样处理好青春期的心理矛盾？

试举例说明

答：

青春期心理充满着矛盾。

这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。

这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。

当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力，因此，通过各种力量调控内心心理矛盾是很重要的。

例如：

在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球……

14、如何排解成长的烦恼？

答：

（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。

（2）如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。

（学生回答符合题意要求）

15、进人初中后，我们发现有些同学爱穿一些奇装异服，做一些新潮的头式。

在他们看来，这才叫“酷”，有个性。

一旦受老师或家长指责，他们就会觉得自己已经长大了，有独立选择的权利，用不着父母或老师管。

你认为他们的认识对吗？

为什么？

①不对。

②追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。

真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

1６、认识自我的途径有哪些？

答：

（1）通过自我观察认识自己

（2）通过他人认识自己（3）通过集体了解自己。

1７、男女同学之间的正常交往有什么作用？

答：

男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。

两者之间可以优势互补，取长补短，可以锻炼交往能力，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

1８、美有内在美与外在美，那么二者的关系如何呢？

答：

因为一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，一个人的美并不光是其外表，衣着，更重要的是他的内在素质，学识，心灵，道德等等。

既要注重外表的美，也要注重内在的美。

外貌的美丽会随时间的推移而消失、褪色，但内在的美是永不褪色的。

1９、开发潜能的方法很多，列举几种发掘潜能的方法（人的潜能是多方面的，人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。

请问，你打算怎样把它们发掘出来？

）

答：

①经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。

②在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

③只有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

２０、你有哪些优点和缺点？

怎样正确对待自己的优点和缺点？

答：

（1）结合自己的实际加以说明，优点：

缺点：

。

（2）每一个人的外在形象和内在素质都存在优点和缺点，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；我们自身的优点和缺点不是一成不变的，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正自己的缺点来完善自己。

第三单元：

过富有情趣的的生活

1．情绪的基本分法为喜、怒、哀、惧。

2．情绪是可以调适的，不良的情绪是可以排解的。

3．情绪对人会产生什么不同的作用？

答：

（1）积极情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；

（2）消极情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

4．调节情绪有哪些具体的方法？

答：

（1）注意转移法：

当人情绪激动时，为了使它不至于爆发难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。

（改变注意力焦点法，改变环境法）

（2）合理发泄法：

遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。

（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）

（3）理智控制法：

在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。

（自我暗示法，自我激励法，心理换违法，升华法）

5．情趣源于兴趣，情趣有高雅和庸俗之分。

6．高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同？

答：

（1）高雅的生活情趣，有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也