班主任工作的中心任务是建立完善的学习制度.docx
《班主任工作的中心任务是建立完善的学习制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作的中心任务是建立完善的学习制度.docx（217页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
班主任工作的中心任务是建立完善的学习制度
班主任工作的中心任务是建立完善的学习制度。
错误
2、题型：
判断题分值：
2
有时候矫正学生的不良行为还需要借助一定的惩罚手段。
正确
错误
3、题型：
判断题分值：
2
心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化。
正确
错误
4、题型：
判断题分值：
2
学习是学生的主导活动，学生的大量心理困扰产生在学习过程中。
正确
错误
5、题型：
判断题分值：
2
谈话中的倾听固然是必要和重要的，但单独使用则会使谈话的进展变得缓慢。
正确
6、题型：
判断题分值：
2
班主任工作艺术的“艺”字的本意是种植：
引申为技能才能，后又引申为标准准则。
正确
错误
7、题型：
判断题分值：
2
要想让学生有明确的学习目标和顽强刻苦的学习态度，我们班主任就要以学而不厌、诲人不倦的精神和高度的工作责任感感染学生。
正确
错误
8、题型：
判断题分值：
2
对学生进行个别心理辅导时要无条件接纳学生的心理问题。
正确
错误
9、题型：
判断题分值：
2
班级活动是多个班级成员参加的教育活动。
正确
错误
10、题型：
判断题分值：
2
班主任进行心理辅导可以帮助学生解决心理困惑，心理障碍、心理问题这些则应该交给心理咨询师来处理。
正确
错误
11、题型：
判断题分值：
2
学校会安排专职的心理辅导老师，所以心理辅导是专职心理辅导老师的事，与一般任课教师无关。
正确
错误
12、题型：
判断题分值：
2
班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：
教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
正确
错误
13、题型：
判断题分值：
2
禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。
正确
错误
14、题型：
判断题分值：
2
“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有情境性。
正确错误
15、题型：
判断题分值：
2
主题班会是学生表演的舞台，教师应交给学生策划主持，全程不参与。
正确错误
16、题型：
判断题分值：
2
班主任由校长任免。
正确
17、题型：
判断题分值：
2
是否有威信不重要，只要能严格要求学生，学生也会心悦诚服地接受他的教育和劝导。
正确错误
18、题型：
判断题分值：
2
班主任是日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
正确
错误
19、题型：
判断题分值：
2
在学生进行心理咨询时，教育比倾听往往更有效。
正确错误
20、题型：
判断题分值：
2
针对班内早恋现象,某班主任不是厉声训斥，或一味地批评，而是引导学生思考:
一边吃冰激凌一边踢球,能把球踢好吗?
这种平辈地提“建议”，不仅温暖，而且得体，大家听了都深受感动。
这位班主任的批评运用了说服教育为主原则。
正确错误
21、题型：
判断题分值：
2
家长职业体验属于体验式团体教育活动中的学校体验活动。
正确错误
22、题型：
判断题分值：
2
引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。
正确错误
23、题型：
判断题分值：
2
心理发展是不平衡的，在个体心理发展历程中，发展的不同阶段、不同方面在发展速度上、到达某一水平的时间上、最终发展水平上，表现出不同的发展模式。
正确错误
24、题型：
判断题分值：
2
心理健康具有相对性，也就是说判断一个人的心理是否健康没有明确的标准，也是相对而言。
正确错误
25、题型：
判断题分值：
2
班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。
正确
26、题型：
单选题分值：
2
团体游戏“大风吹”属于（）
拓展活动
益智活动
离别活动
热身活动
27、题型：
单选题分值：
2
班主任选聘时应当在教师任职条件的基础上，以下哪项不在重点考查范围之内（）。
心理健康，为人师表
爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
热爱学生，善于沟通
身体健康，爱好广泛
28、题型：
单选题分值：
2
班级活动结束后，班主任不仅要客观评价活动的得失，还要（）
将活动教育效果引向深入
及时向德育处汇报
及时鼓励和批评
及时颁发奖品
29、题型：
单选题分值：
2
教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起（）日内完成调解。
30
40
50
60
30、题型：
单选题分值：
2
苏霍姆林斯基认为（）是智育的核心。
知识的获取知识量的积累人生观的形成世界观的形成
31、题型：
单选题分值：
2
胡锦涛总书记2004年5月11日提出（）
育人为本，智育为先
育人为本，德育为先
育人为本，美育为先
育人为本，体育为先32、题型：
单选题分值：
2
在组织班级活动时，班主任正在强调活动要求，小明有些分心没太在意听，班主任就大声斥责“小明，你给我站起来，重复我刚说了什么！
”这种行为属于（）。
道德欺骗
道德强制
道德冷漠
变相体罚
33、题型：
单选题分值：
2
同一件事情有多个意义，找到最能帮助自己的意义，把事情的价值改变。
这样的方法被称为（）
意义换框法
逐步抽离法
自我评价法
心理脱敏法34、题型：
单选题分值：
2
学校教育教学、教书育人的基本单位是（）
班级
小组
年级
活动组
35、题型：
单选题分值：
2
下列关于心理辅导的说法，不正确的是（）。
心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施
个别辅导最能体现心理辅导中因材施教的原则
心理辅导活动与班级、团队的日常活动没什么区别
专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动36、题型：
单选题分值：
2
班主任可利用的教育资源包括学校教育资源、社会教育资源和（）
企事业单位资源
海外关系资源
任课教师
家长教育资源
37、题型：
单选题分值：
2
老师的信任与尊重，能让学生增加信心，发奋图强，达到老师所期待的目标。
这属于（）。
移情效应
罗森塔尔效应
首因效应
共鸣效应
38、题型：
单选题分值：
2
有的班主任在班级发生失窃事件后，随意对学生进行搜查，或是长时间不让学生离开教室。
这样的做法实际上侵犯了学生的（）。
人身自由权
受教育权
名誉权
人格尊严权
39、题型：
单选题分值：
2
教育是“给人以双倍精神幸福的劳动。
”是以下哪位教育家说的（）
魏书生
窦桂梅
任小艾
李吉林
40、题型：
单选题分值：
2
（）说过：
“真正的集体，并不是单单聚集起来的一群人……而是在自己面前具有一定共同目标的那种集体。
”
苏格拉底
夸美纽斯
洛克
马卡连轲
41、题型：
单选题分值：
2
班级工作计划的构成要素包括：
依据、目标、措施、（）
参与人员
基本步骤
时间、地点
过程
42、题型：
单选题分值：
2
上课铃响了，班主任发现因口角吃亏不愿进教室的学生，就利用此生乐于助人的优点请他帮老师提小黑板。
进入教室后，老师针对此生能顾全大局帮助教师及时走进教室，确保大家按时上课提出表扬，再问他：
“有些问题留课后我们一起解决，好吗？
”让学生放心地回到座位上安心地听课了。
班主任的做法属于（）
变退为进法
降温处理法
幽默化解法
移花接木法
43、题型：
单选题分值：
2
班主任最核心的职责与任务是（）。
教书育人
为人师表
爱岗敬业
关爱学生44、题型：
单选题分值：
2
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把（）工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。
智育
德育
美育
体育
45、题型：
单选题分值：
2
当学生情绪特别激动的时候，我们班主任应该说（），能帮助学生将情绪释放出来，从而更理性地对待问题。
我知道你也不希望这样
46、题型：
多选题分值：
2
以下（）是设计班级活动应遵循的原则
主体性
功利性
时代性
趣味性
47、题型：
多选题分值：
2
下列行为属于有偿补课的是（）
教师假期参与校外培训机构的补习班有偿补课
组织动员学生参加校外的培训机构有偿补课
教师向学生家长推荐辅导教师从中获利
教师相互介绍补课生源，并从中获取利益
48、题型：
多选题分值：
2
班级活动包括（）
生日联欢会班队体育活动知识竞赛兴趣小组学习
49、题型：
多选题分值：
2
班主任可以运用（）等多种方法培养学生的道德行为习惯。
社会实践法
榜样激励法
环境熏陶法
自我教育法
明理激情法
50、题型：
多选题分值：
2
组织班级活动要明确的问题是（）
学校家长的认可程度
时间、地点、内容，形式等
活动的目的和要求
评价方法与表彰办法
模块二：
1下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力？
a.营造和谐健康的班级氛围
b.摸清班情
c.班级发展目标的建立
d.建立班团队组织
2自我管理包括下面哪几层意思？
a.为学生创造参与班级管理的机会，即班级各项工作都要组织全体学生参与研究
b.不能把学生自发的孤立的自我管理视为班级自我管理
c.不把学生自我管理视为可有可无
d.以班干部为核心，组织开展各项班级工作，实施组织调控，达到相互合作、相互负责
3下面哪几项是班级活动形式策划方面要注意的内容？
a.求变
b.求新
c.求优
d.求稳
4班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。
这句话体现了班主任德育工作的哪种意识？
a.责任意识
b.激励意识
c.规范意识
d.示范意识
5班级管理的出发点和归宿是什么？
a.制定班级管理目标
b.营造和谐健康的班级氛围
c.培养学生的自我管理能力，实现学生自治
d.学生综合素质评价
6下面哪几项是班主任应该具有的职业精神？
a.廉洁自律精神
b.民主法制精神
c.开拓创新精神
d.爱岗敬业精神
7班级目标应具有哪三个特点才能充分
升级会员 