初中生物知识点总结归纳苏教版.docx
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第五单元生物圈中的圈中的动物复习要点
)、动物的分类(目前已知动物大约
150万种,根据
体内是否有脊柱,分为脊椎动物和无脊椎动物。
(两类)
无脊椎动物腔肠动物软体动物甲壳动物
动环节动物昆虫
物节肢动物蛛型纲
分多足纲
类脊椎动物:
1.鱼2.两栖动物3.爬行动物4.鸟
类5.哺乳动物
A、无脊椎动物
①腔肠动物:
(海葵、海蛰、珊瑚虫)特点:
结构简单,
有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后食物残渣仍由口排除体外。
②软体动物:
(章鱼、扇贝、蛾螺、鱿鱼、河蚌、蜗牛)
特点:
身体柔软靠贝壳来保护身体。
乌贼,章鱼贝壳退化
③节肢动物:
甲壳动物:
(虾子、蟹,水蚤)体表长有
质地较硬的甲。
昆虫:
(蜜蜂、蝴蝶、蛾类)特征:
身体分头部、胸部、
腹部三对足、两对翅体表有外骨骼,呼吸:
气管(昆虫种类最多的一类动物,已知100万种)
蛛型纲:
(蜘蛛)用肺呼吸
多足纲:
(蜈蚣)
节肢动物特征:
身体由很多体节构成;体表有外骨骼足和触角分节
节肢动物呼吸:
虾是鳃;昆虫是气管;蜘蛛是肺
节肢动物运动:
靠翅或分节的足。
④环节动物:
(蚯蚓,沙蚕,水蛭又叫蚂蝗)特征:
由
彼此相似的环状体节构成。
呼吸:
靠体壁。
运动:
靠肌肉的
交替舒张收缩以及刚毛协调蠕动。
体温:
变温。
生殖:
卵生,
生活习性:
土中穴居,以腐殖土为食
B、脊椎动物
1鱼a.代表动物:
(银鲳、鲨、中华鲟、青鱼、草鱼、
鳙鱼、鲢鱼、海马)
b特征:
体表被有鳞片。
呼吸:
鳃。
运动:
尾部的摆动
和鳍协调作用游泳。
体温:
变温。
生殖:
卵生,体外受精。
c有胸鳍、背鳍、臀鳍尾鳍。
其中,胸鳍、腹鳍、背鳍
可维持鱼体平衡。
尾鳍产生前进的动力,决定前进的方向。
d在背鳍和腹鳍之间有侧线,可感知水流
e鱼靠游泳来获取食物和防御敌害。
f水从鱼的口中进入从鳃盖后流出,鳃丝特点:
既多又
细呈鲜红色,因为含有丰富的毛细血管,可吸收溶解在水中
的氧。
2哺乳动物(虎、猫、兔、鲸、海豚、海豹、蝙蝠)
特征:
胎生、哺乳(生殖)有的体表被毛呼吸:
肺。
运动:
靠四肢。
体温恒定
结构和生殖体腔有膈。
神经系统、感觉器官发达循环系统:
心脏四腔,有肺循环、体循环消化系统:
有门齿、臼齿、犬齿的分化
(兔:
门齿、臼齿、盲肠发达狼:
门齿、臼齿、犬齿)
3爬行动物:
代表:
蛇、龟、蜥蜴、壁虎、鳖、穿山甲
特征:
身体表面有硬而干燥的鳞片。
生殖:
卵生。
体温不恒定。
呼吸:
肺
4两栖动物:
a代表:
青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵、娃娃鱼
b.特征:
幼体生活在水中,用鳃呼吸称蝌蚪,蝌蚪经过变态发育成为幼蛙,后水陆两栖生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。
体温:
变温。
生殖:
卵生,体外受精。
运动:
跳跃,游泳。
5鸟:
a代表:
天鹅,鸢,雁,燕,信天翁,鸵鸟,启鹅,鸭
b.外行特点:
身体呈流线型,体表被覆羽毛,前肢变成翼,
c.内部结构:
骨骼:
轻而坚固,中空,有龙骨突。
肌肉:
胸肌发达,胸骨有龙骨突呼吸:
肺呼吸气囊辅
助是双重呼吸。
体温:
恒定;生殖:
卵生;运动:
翼和足。
消化:
食量大,消化能力强,粪便不贮存,因为直肠短,循环系统:
结构完善,心肌发达,运输氧,营养物质功能强。
(二)陆地生活的动物适应陆地环境的主要特征:
书P13
①一般句有防水分散失的结构(爬行动物具有角质的鳞或
甲)②都有支持躯体的运动器官③有能在空气中呼吸的呼
吸器官(昆虫用气管呼吸,哺乳动物用肺呼吸)④有发达的感觉器官和神经系统
(三)动物的运动
1、动物的运动系统骨骼一一杠杆作用。
支撑作用(本身不能运动,必须靠肌肉的牵拉)
关节支点作用。
结构:
关节头、关节囊、关节腔、
关节窝、关节软骨组成。
特点:
即牢固又灵活。
骨骼肌——连接和动力作用,有收缩特性
骨骼肌肌腹一一中间较粗、颜色较深的部分肌腱一一两端较细、呈乳白色的部分,可以绕过关节连在不同的骨上。
上肢骨:
肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨
下肢骨:
股骨、腓骨、胫骨、跗骨、遮骨、趾骨
注:
关节头从关节窝中脱落叫脱臼。
关节囊作用:
把两骨牢固的联系在一起。
关节腔有滑液,使运动灵活。
关节软骨作用:
减少两骨摩檫。
2、运动的产生:
当骨骼肌受神经系统传来的刺激收缩
时,就会牵动骨绕关节活动,于是,躯体就会产生运动。
(运动对生存的意义:
觅食,避敌,适应复杂多变环境)
3、屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。
伸肘时肱
三头肌收缩,肱二头肌舒张,当手提重物时,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩,当双手自然下垂,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张,说明任何动作都反映出各群肌之间的相互协调关系。
P30图
4、运动系统和其他系统的关系:
运动不仅仅靠运动系
统来完成,他需要神经系统的控制和调节,还需要消化系统,
呼吸系统,循环系统等系统的配合。
5、动物的行为多种多样,如:
取食、防御、繁殖、迁徙行为等,根据行为获得的途径来看,动物的行为分为两大类:
先天性行为和学习行为
先天性行为:
动物生来就有,由动物体内的遗传物质所决定的行为。
女口:
繁殖,取食、攻击,菜青虫取食十字花科植物,躲藏在阴湿中的老鼠见光就跑,排尿。
蜘蛛结网,鸭子游泳。
蜜蜂跳“8”字舞
学习行为:
是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的行为,:
如:
模仿,判断,推
理等。
先天性行为和学习行为对维持生存的意义:
A.先天性
行为是生来就有的简单必不可少的行为。
B.学习行为是动物
不断适应多变的环境,得以更好地生活和繁衍的重要保证。
动物的生存环境越复杂多变,需要学习的行为也就越多。
动物的学习行为是比先天性行为更为高级的一种行为。
动物越高等,学习能力越强,学习时间越短,学习行为越多。
6.社会行为:
群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,他们具有一系列的动物社群行为。
P37
社会行为特征:
a群体内部形成一定组织,b成员之间有明确的分工(如蜜蜂群体)
c群体形成等级(如狒狒群体)
群体中的信息交流:
通过动物的动作、声音、气味。
用性外激素作引诱剂,诱杀害虫。
(四)动物在生物圈中的作用
1.动物在自然圈中起一定作用:
a动物在生态平衡中的重要作用。
(食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖,相互制约的关系。
生态平衡:
在生态系统中各种生物的数量
和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
)
b动物促进生态系统物质循环。
c动物帮助植物传粉,传播种子
d辨证的认识动物与人类益害关系(有利有弊)
2.动物与人类生活关系:
a可食用,药用,观赏b动
物在现代生物科学技术发展中的重要作用:
生物反映器:
利用动物做生产车间,生产人类所需要的
某些物质
仿生:
科学家通过对生物认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
(宇航员的失重
现象与长颈鹿,萤火虫和冷光灯,蝙蝠的回声定位与雷达,乌龟的背壳与薄壳建筑。
)
(五)细菌和真菌
1、细菌和真菌的分布
菌落:
细菌菌落:
比较小,表面光滑粘稠或粗糙干燥,多为白色
真菌菌落:
比较大,表面常呈绒毛状,絮状或蜘蛛状,
有各种各样颜色
细菌、真菌生存环境:
广泛分布在生物圈的各种地方。
无处不在
细菌、真菌生存所需环境条件:
①水分②适宜温度③
有机物④空气
细菌、真菌培养方法:
①培植培养基②高温灭菌③接
种④培养
2、细菌
形态:
单细胞,个体十分微小,有球状,杆状,螺旋状等三种状态
结构:
都有细胞壁,细胞膜,细胞质,DNA没有成型的
细胞核)有些细菌还有鞭毛,荚膜,芽孢(休眠体)
细菌营养方式:
只能利用现成的有机物来维持自身生命活动一异养型
细菌生殖方式:
分裂生殖.计算公式:
ax2n(a:
细菌总个数,n为分裂次数)
n二总时间/分裂一次所需时间.
细菌与动物细胞相比,没有成形的细胞核,与植物细胞相比,没有叶绿体
⑶细菌的发现:
a17世纪后叶,荷兰人列文.虎克制作了放大200-300倍的显微镜发现细菌
b巴斯德做的肉汤试验证明:
细菌不是自然发生的而是
由原来已经存在的细菌产生的
C巴斯德发现乳酸菌,酵母菌提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,
称“微生物学之父
⑷细菌分布广泛原因:
①细菌个体十分微小易于携带可
随风飘散.②细菌分裂生殖,繁殖速度快,细菌数目多.③芽孢的特点……
细菌为什么能够适应多变的环境?
答:
①细菌个体十分
微小易于携带;②细菌分裂生殖繁殖速度快,细菌数目多;③
芽孢的特点④有的细菌外表还有荚膜,荚膜能抵抗外界不良环境。
3、真菌主要特征:
单细胞或多细胞,有成形的细胞核,有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞内没有叶绿体
营养方式:
利用现成有机物维持自身生命活动一异养
型.
生殖方式:
孢子生殖.
常见真菌:
单细胞真菌(酵母菌)多细胞真菌:
霉菌(青霉、曲霉)、蘑菇、木耳
4、细菌和真菌在生物圈中作用.
⑴细菌和真菌在自然界中作用
a、作为分解者参与物质循环.细菌、真菌将动植物遗体分解为二氧化碳、水、无机盐等无机物,这些物质又能被植物吸收和利用,进而通过光合作用制造有机物,为动物所利用.P66.
b、引起动植物和人体患病。
细菌、真菌营寄生生活,从
活的动物、植物体和人体吸收营养物质,导致动植物、人患病.链球菌使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒;真菌使人患臂癣、足癣;真菌还可引起棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病•(有害一面)
C、与动物植物共生(有利一面)
共生:
细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互
依赖,彼此互利,一但分开,两者都不能独立生活这种现象叫共生.
地衣是藻类植物和真菌的共生体.藻类植物光合作用为
真菌提供有机物,真菌为藻类植物供给水和无机盐.
豆科根瘤是豆科植物和根瘤菌的共生体.根瘤菌将空气中氮的转化为植物能吸收的含氮的物质,而植物则为根瘤菌提供有机物.有些肠道细菌能制造维生素B12,维生素K
⑵人类对细菌真菌的利用.
a、食物制作:
利用酵母菌酿酒、制作面包、馒头;乳酸
菌制作酸奶、泡菜;醋酸菌制作醋;用霉菌制作豆酱、腐乳、酱油P71、P62、用曲霉制作米酒.
b、食物的保存法。
杀菌:
防腐剂(如二氧化硫杀灭细菌)紫外线、x射线杀菌.
抑菌:
冷藏法、冷冻法(低温抑菌)、蘑菇--脱水法、腊肉--晒制、烟熏法。
果脯--干燥脱水法。
咸鱼--腌制法。
牛奶一高温火菌。
香肠一真空包装。
罐头鱼一罐藏法
c、细菌与疾病防治:
青霉素是从青霉菌中提取出来的抗生素类药物
d、细菌与环境保护P75.细菌如杆菌、甲烷菌可分解污水中有机物,因此可净化污水.
e、以菌治虫:
利用细菌和真菌作为生物杀虫剂,不仅可
控制害虫数量,同时可减少农药使用,减轻对环境污染。
第六单元复习要点
一、尝试对生物分类:
藻类:
单细胞,衣藻.多细胞,水绵,海带.无根茎叶分化.孢子繁殖。
海带、衣藻
苔藓:
多细胞,有茎、叶无根、具假根.无疏导组织.孢子繁殖。
地钱、葫芦藓
植物蕨类:
有根、茎、叶,有疏导组织.卷柏、铁线蕨
分类种子植物:
裸子植物:
无果皮。
松树、油松、云杉、银杏
50多被子植物双子叶植物:
:
两片子叶,网状脉.大豆、花生
万种单子叶植物:
一片子叶,平行脉.玉米、小麦
二、根据生物特征进行分类
1、分类的七个等级:
界、门、纲、目、科、属、种•(种
是最小的分类单位,每一个种里只有一种生物,一种生物便是一个物种,同种生物的亲缘