第五单元桥.docx
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第五单元桥
四年级语文导学稿
单元
五、桥
课题
飞夺泸定桥
第一课时
课型
新授
主备课教师
张颖
授课教师
授课教师对教案的评价
☆☆☆☆☆
学习目标
1、会认“渡、防”等生字；会写“键、击”等生字；正确读写与理解“增援、妄想”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；理清课文的条理，学习作者按照事情的发展顺序记叙的方法。
学习重点
课前预习做摘录笔记，学习按事情发展顺序记叙事件的方法。
学习难点
理清文章条理
学法指导
小组讨论，合作交流。
课前预习
1、我的摘录笔记。
第5单元1、飞夺泸定桥
一、生字组词。
二、词语积累。
三、词语解释。
四、近义词、反义词。
五、多音字。
六、好句积累。
2、正确、流利地朗读课文。
教学过程
自
主
尝
试
1、红军为什么要夺取泸定桥？
2、围绕“飞夺泸定桥”，课文主要讲了哪几方面的内容？
课
堂
检
测
一、看拼音，写词语。
guānjiàngōngjīdǎnliàngchōngshā
（）（）（）（）
二、在括号里填上合适的字。
（）山（）岭（）（）大雨
震耳（）（）（）惊（）寒
（）（）顾身千钧（）（）
三、根据句子意思写词语。
1、形容广阔或壮大。
（）
2、耳朵都快震聋了。
（）
3、千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。
（）
总
结
反
思
四年级语文导学稿
单元
五、桥
课题
飞夺泸定桥
第二课时
课型
新授
主备课教师
张颖
授课教师
授课教师对教案的评价
☆☆☆☆☆
学习目标
1、理解课文中“飞”和“夺”的含义，体会红军战士表现出来的革命精神。
2、抓住重点词语体会红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神，从中受到革命英雄主义的教育。
学习重点
理解课文中“飞”和“夺”的含义。
学习难点
用划重点词句的方法概括红军夺桥的困难，体会红军战士表现出来的革命精神
学法指导
自主阅读，合作探究。
课前预习
1、课文题目为何是《飞夺泸定桥》？
2、你怎样理解“飞”和“夺”在题目中的含义？
教学过程
自
主
尝
试
（一）理解课文中“飞”的含义。
1、默读课文三、四自然段，用“____”画出描写红军战士和敌人抢时间的语句，在旁边简单批注自己的体会。
2、第三自然段的“抢”，你体会到了什么？
为什么红军在那样艰难的情况下飞速赶到泸定桥？
（二）理解课文中“夺”的含义。
1、用在重点词语下加“△”，在重点句子下面画直线的方法，画出第五自然段描写了红军夺桥困难的词语和句子。
2、总结第五自然段从哪几个方面描写了红军夺桥的困难？
课
堂
检
测
一、选择恰当的字填进（）里。
健键
关（）（）康（）身
防妨
（）止（）守（）碍
二、根据课文内容填空。
《飞夺泸定桥》一课围绕______和______两个字展开，具体写了红军战士______ 和 ______的过程，表现了红军战士、、
的革命精神。
总
结
反
思
四年级语文导学稿
单元
五、桥
课题
桥之思
第一课时
课型
新授
主备课教师
张颖
授课教师
授课教师对教案的评价
☆☆☆☆☆
学习目标
1、会认“基、繁”等生字；会写“延、致”等生字；掌握多音字“都”；了解多音字“叉”；确读写与理解“幽静、回旋、魅力”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的句段。
3、学习课文中长、短句的运用。
学习重点
课前预习做摘录笔记。
学习难点
学习长、短句的运用。
学法指导
小组讨论，合作交流。
课前预习
1、我的摘录笔记。
第5单元2、桥之思
一、生字组词。
二、词语积累。
三、词语解释。
四、近义词、反义词。
五、多音字。
六、好句积累。
2、正确、流利地朗读课文。
教学过程
自
主
尝
试
1、你认为第一小节为我们介绍了什么？
2、读一读课文的第二小节。
你有什么收获？
3、你是怎样理解“这样的桥存在于心灵与心灵之间，民族与民族之间，国家与国家之间”的？
课
堂
检
测
一、多音字注音并组词。
（）（）（）（）
曲叉（）（）
（）（）（）（）
（）（）
二、根据句子意思写词语。
1、新奇，跟寻常不同。
（）
2、正大刚直，宽广平坦。
（）
3、形容湖水明净。
（）
4、繁荣热闹。
（）
5、自然而然的增添。
（）
6、形容山或建筑物的高大雄伟。
（）
7、盘旋。
（）
总
结
反
思
四年级语文导学稿
单元
五、桥
课题
桥之思
第二课时
课型
新授
主备课教师
张颖
授课教师
授课教师对教案的评价
☆☆☆☆☆
学习目标
1、通过建立“自立、合作、探究”的学习方式理解课文内容。
2、抓住第三小节重点词语体会“无形的乔”的深刻含义。
3、认识桥、体会桥的神奇、美丽，培养创造美的意识。
学习重点
培养学生建立“自立、合作、探究”的学习方式理解课文内容的能力。
学习难点
抓住第三小节重点词语体会“无形的乔”的深刻含义。
学法指导
合作探究、练习、讨论。
课前预习
1、查阅资料把空填完整。
世界上最大跨度的公路铁路两用桥——（）；
世界上首座旋转式桥梁——（）；
世界上最长的跨海大桥——（）；
世界上跨径最大的斜拉桥——（）。
2、有感情地朗读课文。
3、选择恰当的字填进（）里。
延沿
（）伸（）长（）路
工功
（）能（）夫（）课
教学过程
自
主
尝
试
一、阅读第三小节：
1、无形的桥是用什么材料构筑起来的呢？
2、为什么这种桥要用这些作为材料才能搭建？
联系生活实际说。
课
堂
检
测
一、看拼音，写词语。
yōujìngmèilìwēiéhéxié
（）（）（）（）
二、选择带点字的正确读音画上“√”。
碧波粼粼（línlíng）大都会（dōudū）
九曲桥（qǔqū）交叉（chāchà）
三、按要求写词语。
1、以“静”收尾，组四个词，如“幽静”。
2、
（1）描写水的：
（2）描写桥的：
总
结
反
思
第五单元单元检测
一、看拼音，写词语。
（12分）
guānjiàntiānxiǎnwàngxiǎng
（）（）（）
liánjiēyánshēntǎndàng
（）（）（）
二、比一比，组成词语。
（16分）
撒（）钧（）湍（）捐（）
撤（）钓（）喘（）绢（）
三、找出下面词语中用错的字，并改正。
（8分）
千钩一发（）随身协带（）
壁波粼粼（）振耳欲聋（）
四、把下面的词语补充完整。
（12分）
心（）胆（）震（）欲（）
（）钧（）发（）不（）身
湖（）山（）熊熊（）（）
五、选字填空。
（16分）
幕幕暮
（）色降临开（）羡（）爱（）
辟僻避劈
躲（）偏（）开（）（）柴
六、选择合适的词语填空。
（4分）
心灵和谐生命知识爱心
1、老师为我们架起了（）之桥，让我们走向成功的彼岸。
2、医生为病人架起了（）之桥。
3、《草原》一文中，老舍的草原之行就是架设在蒙汉两族人民之间的（）之桥。
4、希望工程是贫困学生与热心人中间的（）之桥。
七、在括号里填上恰当的关联词语。
（8分）
1、王老师（）年纪大了，（）动作还很灵活。
2、我们（）有决心，（）可以把本领学到手。
3、（）党的政策好，（）农村越来越富。
4、他（）会唱歌，（）会跳舞。
八、根据课文内容填空。
（8分）
泸定桥一共（）根铁链，两边（），算是（）；底下（），（），就是（）一样。
可是现在，连（）也被敌人抽掉了，只剩下（）。
向（）一看，真叫人（）。
（）的河水（）一样，在几十丈深的河谷里（）下来，（）岩石上，（）起一丈多高的浪花，水声（）。
九、课外阅读。
（16分）
铺路工
去年夏天，当人们正在乘凉的时候，不知从什么地方开来一车铺路工。
他们衣着（zhezháozhuó）陈旧，脸色黑红，行李简单。
他们看好一个地方，搭起帐篷，埋锅安灶，准备铺路了。
门前这条路，弯弯曲曲，坎坷不平。
晴天，风尘弥漫；雨天，泥泞不堪。
人们早就（盼望希望愿望）修一条柏油马路。
工人们大多来自农村，朴实、憨厚。
他们吃住在帐篷里，铺（pūpù）着草席，枕着砖头，吃米饭就咸菜，舍（shěshè）不得吃炒菜。
夜里蚊虫叮咬，白天日头曝晒；遇到雨天，外边下雨，里边湿，连被子都是湿润润的。
但是，他们似乎不觉得苦，闲时打扑克，呼叫声很高，拍打声很响。
因为施工，不得不干扰周围的住户。
铺路要用混凝土和石子儿，要用沥青、水泥。
搅拌机的轰鸣声吵得四邻不安；烧臭油的气味熏得路人憋气捂鼻，常常招来怨言和谩骂。
但工人们毫不理睬，（居然果然依然）在轰隆声中和浊气熏染中劳作。
经过挖沟、平地、压实、铺石、上沥青、碾压等一系列工序，工人们把一条泥泞、坑洼、弯曲的土路，变成了一条光洁、平整、笔直的柏油路。
小孩子们在柏油路上奔跑、欢呼，活泼天真；老年人在柏油路上散步，悠然自得；上下班的人们，骑着车子，行驶在柏油路上，是那么轻松愉快……
可是，铺路工们拆篷卷席走了，没有留下姓名，没有留下足迹，只留下一条闪光的路。
1、在文中括号里选择正确的读音或词语。
（用横线标出）（5分）
2、认真读短文，填空。
（6分）
（1）短文记叙的时间是（），地点是（），人物是（），事情是（）。
（2）第一自然段中，讲铺路工们行动迅速，工作不讲条件的词语有（）、（）。
3、第三、四自然段是为了表现铺路工们什么精神？
（5分）
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